tuân 13. Nghê chăm soc sưc khoe

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (149.03 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/11 đến ngày 16/12/2016.

Tuần 13- Nhánh 3: Nghề chăm sóc sức khỏe. Số tuần thực hiện: 1 tuần.

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/11 đến ngày 02/12/2016.)

TỔ CHỨC CÁC

ón

ẻ

hể

ục

án

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cơ và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trị chuyện với trẻ về
nghề chăm sóc sức khỏe

- Thơng
thống phòng
học.

- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.

- Tranh ảnh
về nghề chăm

sóc sức khỏe

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất: Nhanh,
mạnh, bền, dẻo cho trẻ

- Sân tập an
toàn, sạch sẽ
Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh

- Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

...
...
...
HOẠT ĐỘNG

Khởi động :

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của
cô

Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác.

Cho trẻ tập theo cô. Khi trẻ thuộc và
thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác “Chim

bay”

- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu
đi: Đi thường, đi bằng mũi bàn
chân, đi bằng gót chân… sau đó cho
trẻ về 3 hàng ngang

- Hơ hấp: Hít vào thậy sâu, thở ra từ
từ.

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào
nhau

- Lườn: Nghiêng người sang 2 bên
- Chân: Nhún chân.

- Làm động tác “Chim bay”
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
oạ
t đ
ộn
g
ng
ồ
i t
rờ
i
Nội dung
hoạt động

Mục đích –
u cầu

Chuẩn bị
- Quan sát

thời tiết, lắng
nghe các âm
thanh khác

nhau ở sân
chơi

- Tham quan
phòng y tế
của trường
- Chơi tự do,
chơi với cát,
nước

- Vẽ tự do
trên sân

- Nhặt lá, rác
quanh sân
trường
- Chơi trò
chơi dân gian:

- Biết và phân
biệt sự giống
và khác nhau
về hiện tượng
thời tiết của
các ngày
trong tuần.
- Phân biệt
được âm
thanh khác
nhau ở sân

chơi

- Trẻ biết
được công
việc hàng
ngày của cô y
tá, bác sỹ.
- Trẻ biết làm
bánh từ cát
- Biết cách
đong đo nước

- Trẻ vẽ trên
sân những gì
trẻ thích
nhằm thỏa
mãn nhu cầu

- Câu hỏi đàm
thoại. Địa
điểm quan sát
sạch sẽ.

- Đồ chơi bác
sỹ.

- Cát, nước,
ca đong nước,
khuôn làm
bánh.

- Phấn

- Rổ, sọt rác.
- Sân chơi
sạch sẽ, mũ
mèo, mũ
chuột.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Mèo đuổi
chuột, dung
dăng dung
dẻ...

- Chơi với đồ
chơi ngồi
trời

vui chơi của
trẻ.

- Trẻ có ý
thức giữ gìn
vệ sinh
- Thoả mãn
nhu cầu vui
chơi của trẻ.
- Trẻ chơi
thành thạo
một số trò
chơi dân gian,

phát triển vận
động cho trẻ.
- Biết cách
chơi với đồ
chơi ngoài
trời

- Trẻ biết
chơi đoàn kết
cùng bạn

toàn.

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ
chức:

- Tập trung
trẻ, đi theo
hàng ra sân

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Giới thiệu 
nội dung

Giới thiệu nội

dung chơi
ngày hơm đó.

3. Hướng 
dẫn thực 
hiện

HĐ1. Quan 
sát

- Cho trẻ
quan sát thời
tiết

- Cô cho trẻ
đi tham quan
phịng y tế
của trường. -
Các con có
biết đây là
phịng gì
khơng? -
Phịng y tế có
những đồ
dùng gì? Để
làm gì?
- Các con bị
ốm thường
được bố mẹ
cho đi đâu

khám?

- Quan sát, nhận xét thời tiết
- Đi theo hàng đến phòng y tế.
- Quan sát.

- Phòng khám bệnh

Tủ thuốc, cân, ống nghe...để khám bệnh
- Đi bác sĩ

- Phát thuốc
- Lắng nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
-Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

- Chơi tự do

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Bác sĩ
thường phát
gì cho các
con ?

Gd trẻ giữ gìn
sức khỏe để
khơng bị ốm.

HĐ2. Trò 
chơi vận

động

- Giới thiệu
tên trò chơi
- Cách chơi,
luật chơi (nếu
có)

- Cho trẻ chơi
- Nhận xét
sau khi chơi

HĐ3. Chơi 
tự do.

- Cô cho trẻ
chơi quan sát
và khuyến
khích trẻ
chơi.

4. Củng cố

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

5. Kết thúc

- Nhận xét,
tuyên dương.

TÔ CHỨC CÁC

H
oạ
t đ
ộn
g
gó

c Nội dung

hoạt động

Mục đích
-u cầu

Chuẩn bị

Góc phân vai

- Đóng vai
bác sỹ

- Chơi: Bán
hàng, mua
thuốc chữa
bệnh.

Góc xây 
dựng

- Xây dựng

các khn
viên vườn
hoa bệnh viện

Góc học tập

- Đọc truyện
về chủ đề
- Làm sách,
tranh về bác
sỹ, bệnh viện

Góc âm 
nhạc:

- Trẻ hiểu rõ
nhiệm vụ của
từng trò chơi,
từng vai chơi.
- Trẻ biết
được công
việc của các
bác sỹ.

- Trẻ biết xây
khuôn viên
vườn hoa
bệnh viện từ
đồ dùng lắp
ghép.

- Phát triển
khả năng
khéo léo, sự
thông minh
- Biết đọc
truyện thông
qua tranh
- Trẻ biết

- Một số đồ dùng bác sỹ
- Đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi lắp ghép, thảm
cỏ

- Sách truyện
Tranh ảnh bác sỹ.

- Các bài hát, thơ, truyện,
dụng cụ âm nhạc.

- Giấy, sáp màu
Bút chì

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Biểu diễn
văn nghệ về
chủ đề
“Chăm sóc
sức khỏe”.

Góc tạo hình

- Vẽ, tơ màu
tranh về đồ
dùng bác sỹ.

Góc thiên 
nhiên:

- Chăm sóc
cây cảnh,
hoa.

cách làm
sách, tranh về
bác sỹ, bệnh
viện từ tranh
có sẵn.

- Trẻ biết biểu
diễn các bài
hát, thơ, kể
chuyện về
chủ đề

- Trẻ biết vẽ,
tô màu tranh
về đồ dùng
bác sỹ

- Phát triển sự
sáng tạo ở trẻ.

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cây
- Trẻ có ý
thức bảo vệ
cây

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

chuyện

- Cô tập trung
trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ
đề đang học
là gì?

2. Giới thiệu 
các góc chơi

Cơ giới thiệu
góc chơi và
nội dung chơi

3. Chọn góc 
chơi

- Cho trẻ kể
tên lại các
góc chơi,
nhiệm vụ
chơi ở các
góc

- Cho trẻ về
các góc chơi
mà trẻ thích

4. Phân vai 
chơi

- Cơ phân số
lượng chơi ở
các góc.
- Cơ phân vai
chơi cho các
bạn trong

- Chủ đề Nghề chăm sóc sức khỏe.

- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở các
góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
- Cắm biểu tượng góc, về góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi
- Nhận xét

- Nghe cơ nhận xét

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nhóm chơi ở
các góc hoặc
cho trẻ tự
chọn.

5. Quan sát 
hướng dẫn 
trẻ chơi

- Cơ đi từng
nhóm trẻ
quan sát trẻ

chơi, đặt câu
hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi
- Động viên
khuyến khích
trẻ

chơi,hướng
dẫn, giúp đỡ
trẻ khi cần.
- Có thể cho
trẻ đổi góc
chơi.

6. Nhận xét 
sau khi chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô nhận xét
chung và
khuyến khích
trẻ chơi tốt
hơn.

7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu
dọn đồ dùng
đồ chơi giúp
cô. - Tuyên
dương bạn

biết làm giúp
cô.

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

oạ

t đ

ộn

ăn - rửa tay

- chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- giới thiệu món ăn
- trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ

trước và sau khi ăn

trẻ biết tên các món ăn và hiểu
được ý nghĩa của việc ăn đủ

- khăn lau
tay, lau
miệng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

oạ

t đ

ộn

ủ

gủ

ạt

ộn

vệ sinh lớp học

chuẩn bị giường chiếu,
gối

trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

H
oạ
t đ
ộn
g

ch
iề
u

- Củng cô những nội
dung đã học

- Trẻ chơi theo ý thích ở
các góc.

- Chơi với đồ chơi theo ý
thích.

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề Nghề chăm sóc
sức khỏe.

- Cất, xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu bài
học

- Trẻ được thoải mái sau 1
ngày hoạt động

- Phát triển khả năng âm nhạc
- Phát hiện ra tài năng để bồi
dưỡng.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh,
để đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố
gắng hơn trong tuần tiếp theo

- Nội dung
đã học
- Đồ chơi

- Câu
chuyện bài
thơ, câu đố,
bài hát...
- Khăn lau

- Cờ, bé
ngoan
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Ăn cơm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Gợi ý để trẻ nhắc lại những nội dung đã học
buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ
chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những nội dung đã
học buổi sáng

- Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa
theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan ngày hơm đó
- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan
Thứ 2 ngày 28 tháng 11 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đi kiễng gót. Bật liên tục về phía trước.
Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Chuyền bóng.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết dùng sức bật của chân bật liên tục về phía trước.
- Tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung.

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng đi kiễng gót, giữ thăng bằng.
- Rèn kĩ năng bật khơng chạm vịng.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hài hồ cân đối.
- Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Vịng 10 chiếc

- Bóng nhỡ: 20 quả
- 4 rổ to đựng bóng

2. Địa điểm: ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xúm xít quanh cơ
- Kiểm tra sức khoẻ

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ có một bài tập rất hay. Đó
là: Đi kiễng gót. Bật liên tục về phía
trước.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Khởi động:

- Cho trẻ khởi động vòng tròn, đi chạy
theo hiệu lệnh của cơ

- Xúm xít quanh cơ

- Trẻ yếu ngồi quan sát các bạn tập

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HĐ2. Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu

- Quan sát sửa sai cho trẻ

Vận động cơ bản: Đi kiễng gót. Bật 
liên tục về phía trước.

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích
động tác

Tư thế chẩn bị: Đứng thẳng 2 tay thả
xuôi trước vạch xuất phát. Kiễng gót
chân đi thẳng đến chỗ có vịng thể dục để
bàn chân chạm đất. Sau đó 2 tay chống
hơng bật qua những chiếc vịng đến hết
rồi về hàng đứng. Lưu ý: Khi bật các con
phải nhìn thẳng về phía trước

- Cơ tập mẫu lần 3
- Cho trẻ tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ
mạnh dạn, tự tin

- Củng cố bài tập, nhận xét trẻ tập.

Trò chơi: Chuyền bóng

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi
đứng thành 2 hàng ngang. Khi có hiệu
lệnh trẻ đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay sẽ
chuyền bóng cho bạn bên cạnh đến hết.

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào
nhau

- Lườn: Nghiêng người sang 2 bên
- Chân: Nhún chân.

- Bật: Bật liên tục về phía trước.

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- 1- 2 trẻ tập mẫu

- Trẻ tập lần lượt, các tổ thi đua
nhau, nhóm thi đua.

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bạn cuối cùng sẽ bỏ bóng vào rổ của đội
mình. Quả bóng nào bị rơi khơng được

tính. Trong vịng 3 phút đội nào lấy được
nhiều bóng sẽ thắng.

- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cờ.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

HĐ3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể
phát triển hài hồ cân đối. Giáo dục trẻ
tính nhanh nhẹn khéo léo, đoàn kết.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Chơi 1-2 lần

- Đếm số lượng bóng
- Đi nhẹ nhàng

- Đi kiễng gót, bật liên tục về phía
trước.

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do:

...
...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 29 tháng 11 năm 2016.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện “Gấu con bị đau răng”
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

khi gấu con nhận ra đánh răng sẽ giúp cho hàm răng trắng đẹp và chắc khoẻ.
Gấu con đã chăm chỉ đánh răng hàng ngày

2. Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng.

- Rèn luyện khả năng chú ý có chủ đích và biết lắng nghe.
3. Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh răng hằng
ngày.

- Biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giáo án điện tử, máy vi tính

- Tranh truyện: “Gấu con bị đau răng”.
- Rổ đựng các loại rau củ quả

- Trẻ ngồi đội hình chữ U
2. Địa điểm tổ chức: trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

Cơ đọc câu đố:

Nghề gì chăm sóc bệnh nhân

Cho ta khỏe mạnh vui chơi học hành?
Nghề gì?
2. Giới thiệu bài

- Mỗi sáng ngủ dậy chúng mình thường
làm gì?

- Tại sao phải đánh răng?

- Con thường đánh răng vào những lúc
nào?

- Nếu khơng đánh răng điều gì sẽ xảy ra?

- Lắng nghe
- Nghề bác sỹ

- Đánh răng, rửa mặt
- Không bị sâu răng

- Buổi sáng và tối khi đi ngủ
- Bị sâu răng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Lớp mình có bạn nào bị đau răng
không?

- Cảm giác lúc bị đau răng sẽ như thế
nào nhỉ?

- Đúng rồi! Khi bị đau răng sẽ rất đau

đớn, khó chịu. Chỉ vì lười đánh răng mà
một bạn trong câu chuyện mà cơ sắp kể
cho chúng mình nghe cũng bị đau răng
đấy!

3. Hướng dấn thực hiện

HĐ1. Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh.
- Cơ giới thiệu tên truyện

- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Cô kể chuyện lần 2: Mở băng hình
HĐ2. Đàm thoại, trích dẫn và giảng từ
khó.

- Cơ kể từ: “Hơm nay là sinh nhật…cảm
ơn các bạn.”

- Giải thích từ: “Sinh nhật” là ngày đặc
biệt kỉ niệm mình cất tiếng khóc chào
đời,ngày mình được nhận những món
quà và những lời chúc yêu thương từ
những người thân, bạn bè.

+ Vào ngày sinh nhật Gấu con được các
bạn tặng cho rất nhiều quà, đó là những
món q gì nhỉ?

- Cơ kể: “Sau buổi sinh nhật… Gấu bị

sâu răng tấn công.”

- Rất đau

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

- Nhắc lại tên truyện: Gấu con bị đau
răng

- Gấu mẹ, gấu con, bác sĩ...
- Nghe và quan sát băng hình

- Lắng nghe

- Kể về các món q của gấu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Điều gì xảy ra với Gấu con sau buổi
sinh nhật?

+ Những con sâu đã làm gì?
+ Mẹ của gấu con đã phải làm gì?

- Giải thích từ “tiệc linh đình”: là bữa
tiệc lớn có nhiều thức ăn ngon.

- Cô kể: “Bác sĩ đã khám cho Gấu con…
đến hết”

+ Nghe lời bác sĩ Gấu con đã làm gì?
+ Vì sao sau này Gấu con có được hàm
răng đẹp và chắc khoẻ?

+ Qua câu chuyện này các con học tập
được điều gì ở bạn Gấu con?

HĐ3. Dạy trẻ kể chuyện
- Dạy trẻ kể từng đoạn theo cô
- Cho trẻ kể theo lời của trẻ
4. Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn
vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể thật
sạch sẽ: Mỗi ngày bé đánh răng 2 lần vào
buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ, bé
không nên ăn nhiều bánh kẹo mà hãy ăn
nhiều các thức ăn như: Thịt, cá, trứng,
sữa và nhiều rau quả tươi để có một cơ
thể khỏe mạnh, có hàm răng chắc khỏe,
trắng bóng.

- Tấn cơng những chiếc răng của gấu
- Đưa Gấu đi khám bác sỹ

- Lắng nghe

- Không ăn kẹo buổi tối và đánh

răng

- Không ăn kẹo buổi tối và đánh
răng ngày 2 lần.

- Không ăn kẹo và phải đánh răng.
- Kể từng đoạn theo cô

- Kể theo cô

- Kể chuyện sáng tạo

- Truyện: Gấu con bị đau răng
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

5. Kết thúc:
- Nhận xét
- Tuyên dương

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 30 tháng 11 năm 2016.
TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Trò chuyện, tìm hiểu về nghề bác sỹ

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi:Sắp xếp cơng việc của bác sĩ

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các dụng cụ, trang phục của bác sĩ, y tá: màu trắng hoặc xanh
- Công việc của bác sĩ, y tá: chữa bệnh cho mọi người.

2. Kỹ năng:

- Trẻ so sánh được sự khác nhau và giống nhau giữa bác sĩ và y tá.
- Trả lời rõ ràng, mạch lạc, khơng nói ngọng.

3. Giáo dục:

- Kính trọng bác sĩ, y tá.
- Yêu quý nghề bác sĩ, y tá.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Ngồi hình chữ U.
- Tranh về nghề bác sĩ

- 1 số đồ chơi về dụng cụ nghề bác sĩ, y tá.

- 2 tranh cắt rời về quy trình khám, chữa bệnh của bác sĩ cho tất cả các trẻ.

2. Địa điểm: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- “ Xúm xít, xúm xít”.

- Các con nghe cô đọc đoạn thơ này
nhé:

“Thỏ Bông bị ốm
 ...

Nhờ bác sĩ khám”...

- Ai cho cô biết bạn Thỏ Bông trong
đoạn thơ cô vừa đọc bị làm sao?

- Mẹ bạn Thỏ Bông đã đưa bạn thỏ
bông đến đâu? Để gặp ai?

- Đúng rồi. Bạn Thỏ Bông bị ốm nên
mẹ đã đưa bạn Thỏ Bông đến bệnh

- Trẻ lắng nghe.

- Bạn Thỏ Bông bị ốm

- Mẹ đã đưa bạn Thỏ Bông đến bệnh
viện để “ bác sĩ khám”.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

viện để “ bác sĩ khám”. Bác sĩ là người
khám và chữa bệnh cho bạn Thỏ Bông.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ giới thiệu về nghề bác
sĩ, y tá cho chúng mình biết nhé!

3. Hướng dấn thực hiện

HĐ1. Trò chuyện và xem tranh về 
nghề bác sĩ – y tá:

- Cơ có rất nhiều bức tranh nói về nghề
bác sĩ – y tá. Bây giờ, chúng mình hãy
xem và nói cho cơ biết trong bức tranh
có những gì nhé?

* Hình 1: Trang phục làm việc của bác

sĩ – y tá.

- Đây là bức tranh nói về ai?

- Vì sao chúng mình biết đây là bức
tranh nói về bác sĩ – y tá?

Cô khái quát: bác sĩ và y tá mặc trang 
phục: áo blu trắng, đội mũ màu trắng
và thường đeo khẩu trang trong khi làm
việc.

* Hình 2: Hình ảnh bệnh viện.

- Bác sĩ – y tá làm việc ở đâu?
( Đưa hình ảnh bệnh viện ra).

- Ngoài làm việc ở bệnh viện, bác sĩ - y
tá cịn làm việc ở đâu nữa?

Cơ khái qt: Ngồi làm việc ở bệnh 
viện, bác sĩ – y tá còn làm việc tại các
phòng khám tư nhân: gọi là bác sĩ tư
nhân; bác sĩ – y tá còn đến tận nhà để

- Lắng nghe

- Trò chuyện và xem tranh về nghề
bác sĩ, y tá

- Bác sỹ, y tá

- Vì cơ mặc áo màu trắng
- Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Bác sĩ – y tá làm việc ở bệnh viện
- Ở trạm xá...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

khám chữa bệnh và chăm sóc sức khỏe
cho bệnh nhân, gọi là bác sĩ gia đình.
Ngồi ra bác sĩ – y tá còn làm việc tại
các trường học để chăm sóc sức khỏe
cho chúng mình đấy!

* Hình 3: Công việc của bác sĩ – y tá:

- Đố cả lớp biết, bác sĩ làm cơng việc
gì?

- Y tá làm cơng việc gì?

Cơ khái qt: Bác sĩ làm công việc 
khám bệnh và chữa bệnh cho bệnh

nhân. Cịn Y tá làm cơng việc chăm sóc
bệnh nhân.

- Bạn nào đã từng đến bệnh viện để bác
sĩ khám bệnh?

- Bác sĩ khám bệnh cho con như thế
nào?

- Con thấy khi bác sĩ khám bệnh cho
con, bác sĩ có thái độ như thế nào?
- Khi bị ốm, bạn nào đã từng được y tá
chăm sóc?

Cơ khái qt: Y tá trị chuyện, nhẹ
nhàng tiêm cho chúng mình và phát
thuốc cho chúng mình. Y tá chăm sóc
con rất tận tình, chu đáo và nhẹ nhàng
đúng không nào?

Bác sĩ – y tá là những người chăm sóc
sức khỏe cho moi người, giúp mọi
người chữa khỏi bệnh để có cơ thể
khỏe mạnh. Vậy chúng mình phải có

- Trẻ lắng nghe.

- Khám chữa bệnh cho mọi người
- Chăm sóc bệnh nhân

- Lắng nghe
- Trẻ kể

- Bác sĩ hỏi con bị đau chỗ nào, đau
đã lâu chưa? Bác sĩ ân cần thăm hỏi,
động viên, nhiệt tình với mọi người.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

thái độ như thế nào đối với bác sĩ – y
tá?

Ngoài ra, bác sĩ cịn dặn chúng mình
muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh thì phải
làm gì?

Hình 4: Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ

- Bác sĩ – y tá sử dụng những dụng cụ
gì để khám chữa bệnh cho bệnh nhân?
( Sau đó đưa tranh ra).

- Bác sĩ – y tá dùng những dụng cụ đó
như thế nào?

HĐ2. So sánh bác sĩ và y tá:

- Giống nhau:
- Khác nhau:

HĐ3. Trị chơi “Sắp xếp cơng việc 
của bác sĩ”

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Các
đội sẽ phải ghép tranh về quy trình
khám bệnh cho bệnh nhân.

- Luật chơi: Đội sai phải hát một bài về
nghề chăm sóc sức khỏe.

- Cô nhận xét và khen thưởng.

4. Củng cố, giáo dục

- Hơm nay các con tìm hiểu về nghề gì?
- Giáo dục:

+ Kính trọng bác sĩ, y tá.
+ Yêu quý nghề bác sĩ, y tá.

5. Kết thúc:

- Nhận xét

tá.

- Phải thường xuyên tập thể dục, giữ
gìn vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường
và ăn hết phần cơm của mình.

- Bác sĩ – y tá sử dụng ống nghe, kim
tiêm,... để khám và chữa bệnh cho
bệnh nhân.

Trẻ lên mô tả lại động tác bác sỹ
khám.

- Giống: Đều là nghề chăm sóc sức
khỏe

- Khác: Bác sỹ khám bệnh, y tá chăm
sóc bệnh nhân.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Tuyên dương.

- Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)- Lý do:

...
...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...

...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 01 tháng 12 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn
Phân biệt hình vng và hình chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Ai nhanh trí

Đọc thơ " Làm bác sỹ"
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Phân biệt được đặc điểm giống và khác nhau của hình vng và hình chữ nhật.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, chú ý.
- Phát triển tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Hình vng, hình chữ nhật bằng bìa cứng.

- Hình vng, hình chữ nhật bằng nhựa đủ cho mỗi trẻ.

2. Địa điểm: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ " Làm bác sỹ"
- Cho trẻ đàm thoại với trẻ về bài thơ

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cơ và các con sẽ đi phân biệt
hình vng và hình chữ nhật.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Ơn nhận biết hình vng, hình
chữ nhật

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những
đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng,
hình chữ nhật

- Cơ hỏi trẻ đặc điểm cấu tạo của hình
vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình
tam giác.

- Cơ khái qt lại cấu tạo của hình

- Đọc thơ " Làm bác sỹ"
- Đàm thoại về bài thơ

- Lắng nghe

- Hình vng: Bức tranh, tờ tranh
chủ đề,..

- Hình chữ nhật: ti vi, bảng bé
ngoan,cửa sổ...

- Hình vng có 2 cạnh dài bằng
nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

vng, hình chữ nhật.

HĐ2. So sánh hình vng, hình chữ 
nhật

- Cho trẻ nêu đặc điểm giống và khác
nhau của các hình

- Cơ khái qt lại

HĐ3. Trị chơi “Ai nhanh trí”

- Đọc tên hình trẻ tìm hình và giơ lên
- Cơ nói đặc điểm cho trẻ tìm hình
+ Hình gì có 4 cạnh bằng nhau?
+ Hình gì có 2 cạnh dài bằng nhau, 2
cạnh ngắn bằng nhau.

4. Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học

5. Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương.

- Giống: Đều có 4 cạnh

- Khác: Hình vng có 2 cạnh dài
bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau.
Hình chữ nhật có 4 cạnh bằng nhau
- Tìm hình và giơ lên

- Hình chữ nhật và dơ hình lên.
Hình vng

- Phân biệt hình vng, hình chữ
nhật

- Lắng nghe
- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do:

...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

...
...
...

Thứ 6 ngày 02 tháng 12 năm 2016.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Hát và vỗ tay theo nhịp bài: "Có con chim chích"

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Thật đáng chê

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự tập trung chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ hát và vỗ tay đúng nhịp điệu.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh cá nhân, tự bảo vệ cơ thể của mình để khơng bị
ốm.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

Dụng cụ âm nhạc,
băng đĩa, đài,
xắc xô, phách gỗ…

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho cả lớp đọc thơ: “Thỏ bông bị ốm”

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con cùng hát và vỗ
tay theo nhịp bài “Có con chim chích”

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Dạy hát

- Nghe cô hát lần 1 giới thiệu tên bài
hát, tên tác giả.

+ Bài hát nói về ai?

+ Chim chích đã nói gì với mọi người?

- Hát lần 2 kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Đọc thơ: “Thỏ bông bị ốm”

- Lắng nghe

- Nghe cơ hát
- Chim chích

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Dạy trẻ hát bằng nhiều hình thức
- Quan sát, sửa sai cho trẻ

HĐ2. Dạy vỗ tay theo nhịp

- Dạy trẻ cách vỗ tay theo nhịp. Cơ
phân tích từng động tác

HĐ3. Nghe hát“Thật đáng chê”.

- Hát cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả,
- Hát lại kết hợp thể hiện động tác,
- Bài hát vừa rồi muốn nhắc nhở chúng
mình điều gì?

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh cá
nhân, tự bảo vệ cơ thể của mình để
khơng bị ốm.

5. Kết thúc:

- Nhận xét. - Tuyên dương

- Lắng nghe, quan sát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát, trẻ thuộc
biểu diễn

- Tổ, nhóm, cá nhân vừa hát vừa vỗ
tay theo nhịp.

- Nghe hát
- Lắng nghe

- Hát và kết hợp vỗ tay cho cô hát...
- Bài hát muốn nhắc nhở tất cả mọi
người luôn phải biết giữ gìn bản
thân, khi trời nắng nhớ đội nón mũ,
khơng nên ăn uống bừa bãi sẽ bị
đau bụng.

- Bài hát: Thật đáng chê
- Lắng nghe

- Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do:

...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

...
...
...

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>