2019: người soạn: Nguyễn Thị Liên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.26 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của bé
Thời gian thực hiện: từ ngày 25/11

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

2.Chơi với đồ chơi 
trong lớp

- Chơi với đồ chơi 
trong lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết các cô, các bác trong
trường

- Thoải mái chơi trong các góc
- Cất gọn đồ chơi trong lớp

- Phát triển sự phối hợp vận động
của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình,biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ

dùng cá nhân.

- Tranh ảnh về
các cô , các bác
trong trường

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.
- Động tác tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG
từ ngày 18/11 đến ngày 13/12 năm 2019)
Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 29/11/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định.

2. Chơi với đồ chơi với đồ chơi trong lớp
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi.

- Các con thấy có những góc chơi nào ?
- Con thích chơi ở góc nào?

- Cơ cho trẻ về góc chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất gọn đồ chơi ngăn
nắp đúng góc.

- khơng tranh giành đồ chơi của bạn
- Biết giữ gìn đồ chơi.

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết
với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô bài “ Ồ sao bé

không lắc” kết hợp động tác tay, chân, bụng.
- Cô quan sát và bao quát trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể

4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC
CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
 trời

1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường,
quan sát cô giáo của em
2.Trị chơi vận động
- Bóng trịn to, nu na nu
nống

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.( Xích đu, cầu trượt...)

- Trẻ biết quan sân
trường, quan sát cô giáo.

- Rèn luyện khả lăng vận

động linh hoạt cho trẻ và
sự chú ý của trẻ

- Phát triển vận động cho
trẻ

- Địa điểm quan
sân trường, tranh
ảnh cơ giáo

- Trị chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
 góc

Góc xây dựng
- Xếp chồng

*Góc phân vai:

- Đóng vai bác cấp dưỡng

*Góc HĐCVĐV :
- Xâu hột hạt

*Góc nghệ thuật:

-Hát các bài hát về chủ đề,

- Trẻ biết xếp chồngđể
tạo ra sản phẩm

- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Trẻ tập làm người lớn
- Chơi cùng với bạn đoàn
kết

- Trẻ biết xâu hột hạt

- Trẻ tập hát, biểu diễn
các bài hát về chủ đề

- Rèn sự tự tin mạnh dạn
cho trẻ khi thể hiện

- Bộ xếp hình,
khối gỗ

-Bộ đồ chơi nấu
ăn

- Bộ xâu hột hạt

- Dụng cụ âm
nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát sân trường, quan sát cô giáo
- Các con thấy sân trường có những gì nào ?

- Cơ có tranh ảnh về cô giáo, các con cùng cô quan sát
nhé

2 TCVĐ: * Bóng trịn to

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay nhau dãn thành vịng
trịn và hát bài bóng trịn to, khi hát “bóng xì hơi” trẻ
xúm lại.

* Nu na nu nống

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi duỗi thẳng chân cùng đọc
đòng dao nu na nu nống.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Hát

-Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu
trượt...

1. Thỏa thuận chơi:

- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây
dựng, Góc nghệ thuật

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

2. Q trình chơi

- Cơ cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các
con phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cơ bao qt trẻ chơi.

- Cơ chơi cùng trẻ.

- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ cất đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết

- Nước sạch chậu,

khăn mặt,

bàn ăn, khăn lau
tay

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Sau khi ăn

xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi

vệ sinh sau khi ăn

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng

bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính
và 1 bữa phụ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau
miệng, đi vệ sinh

-Trẻ uống nước , vệ sinh

*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
.

-Trẻ đọc

-Trẻ ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
Chơi,
 tập

- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Cho trẻ tô màu tranh
dành cho nhà trẻ

- Bổ sung những hoạt
động cho trẻ yếu
- Chơi theo ý thích ở
các góc

-Giáo dục trẻ biết giữ gì
bảo vê môi trường, kỹ
năng sống

- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Giúp trẻ phát triển ngôn
ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi.

-Trẻ biết bảo vệ môi trường

Bài hát, thơ,
truyện

- Sách tô
màu

- Đồ chơi ở các
góc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Biểu diễn văn

nghệ,nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét
mình và các bạn

- Cờ bảng ,
bé ngoan

Trả
 trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ
Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ tô màu tranh

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

-Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng
sống

+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày, nhận xét tặng bé ngoan

-Trẻ đọc bài thơ,
hát,..về chủ đề
- Trẻ tô màu tra

-Trẻ chơi theo ý thích
các góc

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

cuối tuần

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ
+ Phát bế ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cơ và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn
ra về.

B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò có mang vật trên lưng
 TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Thể dục buổi sáng

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo hướng thẳng và mang vật trên lưng
- Biết bò khéo léo không làm rơi vật trên lưng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập, túi cát

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Thể dục buổi sáng”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trong bài hát có nhắc đến ai ?

- Tập thể dục có tác dụng gì?

* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn
- Cho trẻ xếp hàng.

2.Giới thiệu bài:

- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?

- Hơm nay cô và các con cùng tập bài vận động “ Bị có
mang vật trên lưng”

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Hướng dẫn

a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ
chân, đi nhanh đi chậm.

b. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập

- Cô cùng trẻ tập bài vận động “ Ồ sao bé không lắc”
kết hợp các động tác tay, chân, bụng.

- Cô quan sát bao quát tre thực hiện.

- Vận động cơ bản : Bò có mang vật trên lưng

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị có mang vật trên lưng
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

- Nghe hát

- Bạn nhỏ tập thể dục
- Cơ thể mạnh khỏe
- Vâng ạ

- Tập thể dục
- Vâng ạ

- Khởi động cùng cô

- Trẻ tập

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị cô quỳ gối dưới vạch xuất phát hai
tay áp sát sàn bên dưới vạch chuẩn, cô đặt túi cát lên
lưng, khi có hiệu lệnh cơ bị thẳng về phía trước, đầu
khơng cúi ( Bị khéo léo khơng làm rơi túi cát) khi bị
hết đường cơ bỏ túi cát bỏ vào rổ, đứng lên về cuối
hàng đứng.

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập.

* Trị chơi vận động: “Ơ tơ và chim sẻ”.

+ Giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ mời một bạn giả làm ơ tơ cịn các bạn
khác làm những chú chim đi kiếm mồi. khi xe ơ tơ kêu
bim bim đi tới thì các chú chim phải bay thật nhanh.chú
chim nào không bay nhanh là bị ô tô đâm vào.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về chuồng

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ
thể khỏe mạnh

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bị có mang vật trên
lưng

- Ơ tơ và chim sẻ
- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

………...
...………
**************&***************&************

Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: Bé đến lớp

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :

- Hứng thú khi đến lớp, yêu quý cô giáo và bạn bè
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.

- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu ?

*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn
lễ phép, chơi đồn kết cùng bạn bè trong lớp khơng
tranh giành đồ chơi

2. Giới thiệu bài. Giờ học hơm nay cơ có một bài thơ

- Trẻ nghe
- Bạn nhỏ ạ!

- Bạn đi mẫu giáo.
- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

về cô giáo của con đấy các con cùng học với cô nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ “ Bé đến lớp “

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về một em bé rất
ngoan, rất vui vẻ và hứng thú khi đi học đấy.

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “ Bé đến lớp “
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói đến ai?

- Em bé đang làm gì?

- Niềm vui của em bé khi đến trường như thế nào?
-Nắng bảo em bé như nào ?

* Giáo dục: Cơ giáó dục trẻ u trường, u lớp, hứng
thú đi học.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Trẻ chăm ngoan học giỏi. yêu trường yêu
lớp, bạn bè, cô giáo.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe.

- Bé đến lớp

- Đến lớp
- Rộn ràng
- Ngoan

- Lắng nghe
- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Bé đến lớp
- Lắng nghe

- Ra chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………
………...
********************************************

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết:Cô giáo của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên được 1 số cô giáo trong trường

- Biết trả lời các câu hỏi của cô.

- Biết công việc của các cô hàng ngày ở trên lớp
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn.
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
- u q, vâng lời cơ giáo

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- tranh ảnh công việc hàng ngày của cô trên lớp
- que chỉ

2. Địa điểm: 
 - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát : Ngày đầu tiên đi học.
- Trò chuyện nội dung bài hát

- Ngày đầu tiên ai đưa bé đi học nhỉ?
- Em bé có khóc khơng?

- Ai dỗ dành em bé

- Nghe hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Ngồi trời ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ giáo giống như ai?

- Con có u q cơ giáo mình khơng?

*Giáo dục trẻ u q vâng lời cơ giáo,chơi đồn kết
với bạn bè nhường nhịn bạn cùng chơi.

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết “ Cô giáo của bé”
* Cô đưa tranh cơ giáo cho trẻ quan sát,đàm thoại
- Các con có biết ai đây khơng?

- Cơ giáo mặc áo màu gì?

- Con có biết trên tay cơ cầm gì đây nhỉ?

- Con có biết trong cặp cơ để thứ gì khơng?
( mỗi câu trả lời cô cho trẻ phát âm )

- Đây là bức tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, trên
tay cô cầm cặp sách, mà hàng ngày cô vẫn dạy chúng
mình học bài đấy.

- Chúng mình có u quý cô giáo không?

* Cô đưa tranh cô giáo đang dạy học cho trẻ quan sát
và gợi ý cho trẻ trả lời

- Trong bức tranh có ai?
- Cơ giáo mặc áo màu gì?
- Cơ giáo đang làm gì?

- Trên tay cơ có cầm cái gì đây?
- Các bạn nhỏ đang làm gi?

- À bức tranh này có cơ giáo đang dạy các bạn nhỏ học
bài đấy

- Ngồi cơng việc daỵ học ra cơ giáo cịn có cơng việc
gì nữa nhỉ?

- À ngồi việc dạy học hàng ngày ra cơ cịn làm những
việc khác nhau như chăm sóc các con từ bữa ăn giấc
ngủ nữa, giúp các con vệ sinh sạch sẽ nữa đấy.

* Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời mọi

người, chơi đoàn kết với bạn bè.

b.Hoạt động 2: Chơi “Ai chọn đúng”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có

- Lắng nghe

- Cơ giáo
- Màu xanh
- Cái cặp
- Sách ạ

- Phát âm cùng cô
- Lắng nghe

- Có ạ
- Quan sát
- Cơ và các bạn
- Màu đỏ

- Dạy các bạn học bài
- Que chỉ

- Ngồi học bài
- Lắng nghe
- Trẻ kể

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

loto cô giáo, loto cô giáo dạy học, công việc hàng
ngày của cơ, trẻ sẽ chọn hình theo u cầu của cô và
dơ lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi giúp đỡ trẻ khi chơi
- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.
3. Củng cố:

- Các con được nhận biết gì?

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn
4. Kết thúc :

- Cho trẻ ra chơi

- Lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

- Nhận biết cô giáo
- Lắng nghe

- Ra chơi

………
………
………

………...
*************&************&*************

Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Lời chào buổi sáng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Nắng sớm

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện .

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.

II- CHUẨN BỊ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Tranh đồ chơi,

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe bài hát “ Nắng sớm”
- Bài hát nói đến gì nào

- Cịn có gì nữa?

=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ
bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành
đồ chơi của bạn.

2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu
chuyện “Lời chào buổi sáng” nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Lời chào buổi sáng”
- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về buổi sáng của một bạn nhỏ khi thức
dậy và mở cửa ra, bạn nhỏ thấy nắng rất đẹp và một chú
chim trên cành cây đang hót líu lo, bạn nhỏ đã chào chú
chim, và chú chim chào lại bạn nhỏ.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Buổi sáng khi thức dậy bé đã làm gì ?
- Bé nhìn thấy chú gì đậu trên cành
- Bé làm gì để chào chú chim
- Chú chim chào lại bé như thế nào

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.

- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo

- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của
nhân vật trong truyện

- Trẻ nghe

- Bạn nhỏ và nắng
- Cô chim khuyên
- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Lời chào buổi sáng
- Em bé và chim
- Mở cửa sổ
- Chú chim
- Vẫy tay

- Vẫy cánh chào

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ
- Sửa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng
4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên
nhiên,chăm ngoan , lễ phép.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Lời chào buối sáng

- Ra chơi

………
………
………
………...
...

***************&************&************
 Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2019

HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Trang trí chiếc ly bằng dấu vân tay
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chuyện cùng trẻ

I- MỤC ĐÍCH - U CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ biết trang trí chiếc ly
- Biết cách phối màu để trang trí
2- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, sản phẩm của bé

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Giấy vẽ

- Màu vẽ
2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề cô giáo của bé .
- Hàng hàng đến lớp học con gặp ai nào ?

-Con có u q cơ giáo không ?

* Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn, chơi đồn
kết bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ cùng nhau trang trí
chiếc ly bằng dấu vân tay nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát

- Con hãy quan sát xem cô có gì đâ?
- À đây là chiếc ly để uống nước đấy.
- Cô cho trẻ phát âm tên “ Chiếc ly”

- Các con thấy chiếc ly này như nào ?
- Đã có màu sắc gì chưa

- Cơ cùng các con trang trí cho chiếc ly này nhé
- Các con quan sát cơ trang trí nhé

*Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cơ có rất nhiều màu nước khác nhau

- Cơ sẽ dùng ngón tay của mình chấm vào màu và in
màu lên chiếc ly thành những nốt chấm tròn, với các
màu khác nhau ( màu đỏ, màu xanh, màu vàng)

- Cô chấm khéo không làm nhoèn màu ra ngồi.
* Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi vào bàn chỉnh tư thế ngồi cho trẻ
thẳng lưng

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cơ đến bên giúp đỡ trẻ cịn chậm
- Động viên khích lệ trẻ .

* Hoạt động 4: trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình của
bạn

- Cơ nhận xét chung tun dương bài đã vẽ xong động

- Trị chuyện

- Cơ giáo và các bạn
- Có ạ

- Vâng ạ

- Quan sát

- Phát âm
- Trả lời cô
- Vâng ạ

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

viên bài chưa hoàn thành giờ sau sẽ cố gắng hơn.
4. Củng cố - giáo dục

- Bạn cơ biết các con vừa được vẽ gì?

- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn bè, giữ gìn sản phẩm.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi

- Trang trí chiếc ly
- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………...
...
...

</div>

2019: người soạn: Nguyễn Thị Liên

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về