Giáo án chủ đề Bản thân

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (261.3 KB, 63 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :BẢN
 Từ ngày 26 tháng 09 năm 2016
 Tên chủ đề nhánh1: Tôi là ai
 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/9
 TỔ CHỨC CÁC

Đ
ểN
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở
trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

Thể dục buổi sáng

- Thứ 3,5 tập bài tập phát triển
chung

- Thứ 2,4,6 tập theo lời bài hát
“ Tháng 10”

+ Đtác hô hấp: Hai tay khum
trước miệng làm gà gáy

+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước
lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang
ngang khuỵu gối.

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên
cao gập người

+ Đtác bật: Bật tách và khép
chân.

* Điểm danh

* Báo ăn

- Biết vị trí sắp xếp của lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cơ thể sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
các bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc

-Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục trẻ gọn
gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Sổ bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến 14/10/2016

Số tuần thực hiện : 01
 đến ngày 30/ 9/ 2016 )
 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình

của trẻ với phụ huynh.

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thỏi độ ân cần
niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
sức khoẻ của trẻ

- Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Bản
thân”. Trò chuyện cùng trẻ.

- GD : Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cơ thể mình.
1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dàn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô hướng dẫn trẻ tập theo dụng cụ vòng gậy thể
dục. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
4. Kết thúc:

- Củng cố- Tuyên dương

* Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và bố mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.
- Tranh vẽ về bạn trai, bạn gái và đồ

dùng của hai bạn.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng.
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đi học đứng lên dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục
đích

Thứ 2,4,6: - Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm thanh khác
nhau ở sân trường

Thứ 3,5: Vẽ phấn trên sân
hình bạn trai, bạn gái.

- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.

2. Trò chơi vận động 
Thứ 2, 4, 6 -Trò chơi vận
động:

“ Trời mưa”,

Thứ 3, 5:- Trị chơi dân gian:
“ Chó sói xấu tính”, Mèo đuổi
chuột”

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do

- Làm đồ chơi từ vật liệu
thiờn nhiờn.

- Chơi tự do: Chơi với đồ
chơi sẵn có ngồi sân,đồ chơi
mang theo

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên trẻ
cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên.

-Trẻ nắm được luật chơi cách
chơi

- Chơi đoàn kết cùng bạn

- Giúp trẻ thoải mái sau giờ
học

Sân trường sạch sẽ.
- Trang phục gọn
gàng

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Sân chơi, luật chơi ,
cỏch chơi

- Đồ chơi sạch sẽ an
toàn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có mục đích

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng
cho trẻ.

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động
ngoài trời

*. Đến nơi quan sát

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung

quan sát

- Dạo quanh sân trường và quan sát lắng nghe các
âm thanh khác nhau ngoài sân chơi.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể khi thời
tiết chuyển mùa.

2. Trò chơi vận động:

* Tiến hành chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
+ Trị chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Một bạn đóng vai mèo, một bạn đóng
vai chuột, mèo có nhiệm vụ đuổi chuột, các bạn còn
lại làm lỗ hổng và đọc bài đồng dao

- Luật chơi: Chuột chạy qua lỗ hổng nào, mèo cũng
phải chạy qua lỗ hổng đó, hết bài đồng dao mà mèo
chưa bắt được chuột thì mèo thua cuộc, phải nhảy lò
cò và ngược lại.

- Cho trẻ chơi tập thể, chơi theo nhóm
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
3. Chơi tự do

- Trẻ được chơi tự do trên sân trường và chơi với đồ
chơi thiết bị ngoài trời.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi đoàn kết thân thiện trong khi
chơi

- Hỏi trẻ cảm giác chơi tự do

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý
hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Trả lời theo gợi ý của cô.

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ.
- Trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – UCẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: đóng vai gia
đình, mẹ con, phịng khám
bệnh, cửa hàng siêu thị

*Góc nghệ thuật: Tơ màu, cắt
xé làm ảnh …

* Góc xây dựng: Xếp hình
“bé tập thể dục” ghép hình bé

và bạn

* Góc khám phá khoa học:
- Làm biểu đồ về chiều cao
cân nặng phân nhóm, gộp và
đếm nhóm bạn trai, bạn gái

- Hình thành kĩ năng chơi
theo nhóm

-Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi

-Trẻ biết tô màu đúng
cách, biết chọn màu tô cho
bức tranh nổi bật.

-Giúp trẻ chơi thành thạo
ở góc chơi cũ

-Phát huy tính chủ động
khi chơi trong góc chơi
mới

-Trẻ biết cách xây dựng
sân vui chơi, xây sân
trường mầm non

- Rèn khả năng tư duy cho

trẻ

- Phát huy tính tích cực
trong khi chơi

-Đồ chơi

Đồ dựng ở góc đủ cho
trẻ hoạt động.

-Màu, giấy màu, đất nặn
- Bút chì, sáp màu, keo,
kéo...

Thẻ số

- Đồ chơi xây dựng
Lô tô một số đồ dựng đồ
chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦATRẺ

1. Trò chuyện với trẻ

-Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh
sách báo về “Tôi là ai”

2. Giới thiệu góc chơi

- Sáng nay ai chơi ở góc xây dựng? ở góc xây dựng hơm nay

định chơi gì?

- Hơm nay chúng mình cùng xếp hình bé tập thể dục, ghép hình
bé trai, bé gái nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.
3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đó nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi chúng
mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho trẻ chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống
giao lưu.

- Mẹ đi làm về mệt thì các con làm gì?

- Khi có bệnh nhân đến khám thì bác sĩ làm gì?
- Xếp hình bé tập thể dục như thế nào?

6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cơ đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

- Thu dọn đồ dựng.
7.Củng cố tuyên dương

- Kết thúc buổi chơi. Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chơi tốt,
thành thạo.

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chư biết
liên kết góc, nhóm chơi của mình.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể

-Vâng ạ

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý lắng nghe
-Thu dọn gọn gàng

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thế
thoải mỏi trước, trong
và sau khi ăn.- Trẻ biết
giá trị dinh dưỡng của
các món ăn và ăn hết
xuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết q
trọng bát cơm, khơng
làm rơi vãi cơm khi ăn,
khơng nói chuyện khi
ăn...

- Phịng ăn sạch sẽ, thống
mỏt

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc
uống nước đầy đủ cho số
lượng trẻ
H
Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon và ngủ đủ
giấc.

- Phịng ngủ rộng rãi thống
mát

- Băng đĩa nhạc bài hát ru,
dân ca cho trẻ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 C
H
IỀ
U

1. Hoạt động học
2. Hoạt động góc

- Cơ cùng trẻ trị
chuyện về các nội
dung hoạt động trong
buổi sáng.

- Củng cố các kiến
thức kĩ năng đó học
qua các loại vở ôn
luyện

-Biết giúp cô giáo
những cụng việc vừa
sức của mình

- Chơi đồn kết với
bạn bố

- Sách vở học của trẻ, bút chỡ
- Đất nặn, bảng, phấn, bút
màu…

- Đồ chơi gúc dầy đủ, phong
phú

3. Văn nghệ

- Trẻ chủ động lựa
chọn các bài hát, bài
thơ, câu chuyện theo
chủ đề. - Trẻ vui vẻ,
nhiệt tình, tự tin tham
gia các hoạt động biểu
diễn theo sự gợi ý của
cô.

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô,
phách tre

4. Nêu gương - Trả trẻ - Biết NX mình và NX
bạn

- Cờ đỏ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:

- Trước khi ăn hướng dẫn trẻ rửa sạch tay bằng xà phòng
trước khi ăn

- Cho trẻ về bàn, cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát
2. Trong khi ăn:

- Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của món ăn, nề nếp
khi ăn. Cô quan tâm động viên trẻ ăn hết xuất, nhất là
những cháu mới ốm dậy, mới đi học.

3. Sau khi ăn:

- Trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ sinh

- Vệ sinh trước và sau khi
ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

1. Trước khi ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối ngủ.
2. Trong khi ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi
vào giấc ngủ

- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ
về những trẻ khó ngủ, kịp thời xử lý những tình huống có
thể xảy ra trong lúc ngủ

3. Sau khi ngủ: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi
vào giấc ngủ

*Cơ cho trẻ ơn luyện những kiến thức đó học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ,
bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

( Thứ 2), “ Bộ làm quen chữ cái qua các Trị chơi ” (Thứ
3),“ Giao thơng ”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 5 ),
“ Tạo hình” ( Thứ 6)

- Chơi với phần mềm Kidsmart…

- Tích hợp giáo dục thay đổi khí hậu cách phịng tránh một
số thiên tai

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- ơn bài

- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với vở
- Chơi đoàn kết cùng bạn

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Chọn đồ chơi phù hợp với nội dung chủ đề để trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:
Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ .

- Tự tin lựa chọn và kết hợp
biểu diễn minh họa các bài
hát

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
- Trẻ lên cắm cờ theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ biết chào cô và các bạn trước khi ra về

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

VĐCB : “Đi và đập bóng” 
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
 Hát bài: “ Mời bạn ăn”

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp các bộ phận trên cơ thể để thực hiện bài tập đi và đập bóng đúng kĩ
thuật.

- Biết cách chơi trò chơi và hiểu luật chơi, cách chơi
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng khéo léo, phối hợp chân tay nhịp nhàng đi và đập bóng.
- Rèn khả năng nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ

3. Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động

- Hiểu và có ý thức luyện tập thể dục sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Vạch vẽ, bóng.

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Đầu đĩa thể dục

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức:

+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Mời bạn ăn”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm.

- Các con có muốn có một cơ thể khoẻ mạnh

khơng?

- Muốn có một cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải làm
gì?

- Trẻ ca hát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. Giới thiệu bài :

+ Đúng rồi muốn có một cơ thể khoẻ mạnh chúng ta
khơng những phải ăn uống đủ chất mà cịn phải tập thể dục
thường xuyên nữa giờ học hôm nay cô dạy các con một bài
vận động mới đố là ô Đi và đập bóng

3. Hướng dẫn:
3.1. Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân,..

+ Cơ điều khiển trẻ khởi động
3.2. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Cho trẻ dàn đội hình 3 hàng ngang
- ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập sau gáy
- ĐT chân: Đứng đa chân ra trước lên cao.
- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên.

- ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

+ Quan sát trẻ tập động viên và sửa sai cho trẻ
* Vận động cơ bản: “Đi và đập bóng”.

- Cơ giới thiệu vận động.

+ Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

+ Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích và giảng giải cách
thực hiện bài tập từ tư thế chuẩn bị, cách đi cách đập bóng.

- Trẻ thực hiện
+ Lần 1:

- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực hiện
+ Lần 2:

- Lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực
hiện chính xác bài tập.

- Trẻ chú ý nghe cô giảng

- Đi theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập các động tác theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất ”
+ Giới thiệu trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Nhận xét trò chơi

3.3. Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay
nhẹ nhàng quanh sân

4. Củng cố:

+ Liên hệ qua bài củng cố và giáo dục trẻ biết chăm
chỉ tập luyện thể dục để có một sức khỏe tốt

5. Kết thúc:

- Nhận xét tiết học

- Hiểu luật chơi và cách chơi
- Chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ chú ý nghe cô giảng

- Nghe cô nhận xét

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

………...………...
………...………...
………...………...
Lý do:……….………..
………...………...
……….…………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:………
……….

……….
………

……….…………
……….………
……….…………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ ).

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 3 ngày 27 tháng 9 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

“ Tìm hiểu về bạn trai, bạn gái. Điểm giống và khác nhau”
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: “ Khuôn mặt cười”

Trò chơi: “ Ai nhanh nhất, vẽ bạn trai bạn gái” 
I .Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết về bản thân của trẻ là trai hay gái và biết được những điểm giống và khác 
nhau giữa bạn trai, bạn gái.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng quan sát so sánh, ghi nhớ.
- Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng - đồ chơi

- Bánh sinh nhật, tranh chân dung bạn trai, bạn gái. Giấy A4,chữ màu
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài: “Khn mặt
cười” và trị chuyện cùng trẻ

- Sau đó cơ hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát
nói về điều gì?

2. Giới thiệu bài:

=> Bài hát nói về khn mặt đáng u của
chúng ta đấy, khn mặt ln cười tươi chính là
những khuôn mặt đẹp nhất. Để giới thiệu về bản
thân với mọi người chúng mình sẽ cùng nhau tìm
hiểu về bạn trai, bạn gái, điểm giống và khác nhau

-Trẻ hát và vận động,sau đó trị
truyện với cô

- Về khuôn mặt cười

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

các con có thích cùng tìm hiểu khơng nào?
 3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: “ Tìm hiểu về bạn trai, bạn 
gái”

- Cô treo tranh bạn trai, bạn gái lên bảng.
- Dùng câu hỏi đàm thoại về bức tranh
VD: Đây là bức tranh chụp ai?

- Các con cho cô biết trên người trai, bạn gái
có những bộ phận nào?

- Trên khn mặt trai, bạn gái có mấy mắt và
mắt để làm gì ?

- Cịn mũi để làm gì?

- Có mấy cái tai và tai thì có tác dụng gì?
- Cịn các bạn có gì để ăn cơm hàng ngày?
- Hàng ngày các bạn dùng bộ phận nào để
cầm bút học bài và cầm thìa để ăn cơm?

- Khi đi lại thì các bạn dùng bộ phận nào?
- Các bộ phận trên cơ thể các con và các bạn
có đáng q khơng?

- Các con phải làm gì để bảo vệ các bộ phận?
+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe và bổ
sung thêm cho trẻ.

3.2. Hoạt động 2: “So sánh điểm giống 
nhau và khác nhau của bạn trai, bạn gái”.

- Cô gọi 2 trẻ một trai một gái lên bảng yêu
cầu trẻ quan sát.- Cô chỉ vào bạn gái và hỏi các con
hãy cho cô biết đây là bạn trai hay bạn gái?

- Cô lại chỉ vào bạn trai và hỏi trẻ đây là bạn
trai hay

bạn gái?

- Các con quan sát và cho cô biết bạn trai và

- Con có ạ

- Trẻ quan sát

- Chụp bạn trai, gái ạ

- Đầu mình, chân tay

- Có 2 mắt
- Mũi để ngửi

- Có 2 tai và để nghe
- Miệng ạ

- Dùng tay ạ
- Dùng chân ạ

- Có ạ

- Phải giữ vệ sinh cơ thể

- 2 trẻ lên bảng

- Bạn gái

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bạn gái có điểm gì giống và khác nhau.

+ Giống nhau: “ Đều có các bộ phận như

nhau”

+ Khác nhau: “ Tóc bạn trai ngắn và tóc bạn
gái dài. Bạn gái mặc váy cịn bạn trai không mặc
được váy”

=> Khi trẻ trả lời cô chú ý nghe động viên và
bổ sung thêm cho trẻ.

3.3 . Hoạt động 3: “Luyện tập” 
* Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”

+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi,
cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi.

- Dùng tranh lơ tơ cho trẻ tìm tranh bạn trai
bạn gái theo yêu cầu của cô.

VD: Cơ nói tìm tranh bạn gái thì trẻ phải tìm
thật nhanh tranh bạn gái giơ lên và phát âm bạn gái.

- Tương tự với bạn trai và cho trẻ chơi 4-5
lần.

+ Sau mỗi lần chơi cho trẻ kiểm tra kết quả
và nhận xét.

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

* Trò chơi 2: “ Vẽ bạn trai, bạn gái”

- Cô treo tranh vẽ bạn trai, bạn gái bảng cho
trẻ quan sát và trị chuyện cùng trẻ về các vẽ cách tơ
màu bức tranh cho đẹp.

- Tổ chức cho trẻ vẽ tranh

- Cô đi lại quan sát gợi ý động viên trẻ vẽ
- Khi trẻ vẽ xong cho trẻ quan sát nhận xét
bạn vẽ

4. Củng cố:

- Qua bài củng cố và giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời

- Bạn trai thích đá bóng, bạn gái
chơi búp bê

- Trẻ biết trò chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ quan sát trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5. Kết thúc :
- Nhận xét tiết học

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………...

……….
………

……….…………
……….………
……….…………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ ).

………..………...
………..………...
………...………...
……….
……….…………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TIẾT 1

TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI
 Làm quen chữ a,ă,â

Hoạt động bổ trợ: Hát: "Khuôn mặt cười"

: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất, chơi với lô tô, về đúng nhà”
I. Mục đớch - yờu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â.

- Trẻ tìm đúng chữ cái a, ă, â trong các trò chơi luyện tập
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng phân biệt, so sánh, ngôn ngữ, tư duy ghi nhớ…
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ đồn kết, chăm học.
- Biết chăm sóc bảo vệ cơ thể.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Thẻ chữ cái dành cho cô và cháu.
- Tranh vẽ cái tai, cái mắt, cái đầu
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài: “Khn mặt
cười” và trị chuyện cùng trẻ

- Sau đó cơ hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa
hát nói về điều gì?

2. Giới thiệu

- Hơm nay cô cùng các con hãy chơi cùng
những chữ cái a,ă,â

3. Hướng dẫn

3.1.Làm quen với chữ 
* Làm quen với chữ a.
- Cô đọc câu đố

Lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô

Âm thanh tiếng động nhỏ to quanh mình
Đó là cái gì?

+ Cô treo tranh “ Cái tai”
- Cô giới thiệu từ: Cái tai
- Cô đọc từ: Cái tai ( 2 lần)

- Trẻ hát

- Khuôn mặt vui tươi

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chú ý

- Cái tai

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô cho trẻ phát âm từ “ Cái tai”

- Cơ giới thiệu trong từ: “Cái tai” có nhiều
chữ cái rút lên chữ cái a ( cô rút chữ a ra khỏi từ “
Cái tai”) và hỏi xem có trẻ nào biết chữ cái gì
khơng!

+ Cơ phát âm a
- Cho trẻ phát âm a

+ Cho trẻ quan sát và miêu tả hình dáng cấu
tạo chữ a

- Cơ chốt lại: Chữ a bao gồm một nét cong
trịn khép kínvà một nét móc ở phía bên phải nét
cong trịn

- Cơ giới thiệu chữ a in hoa, viết hoa, viết
thường và phát âm

* Làm quen chữ ă:
- Cô đố trẻ:

Cái gì một cặp song sinh

Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh
Đó là cái gì? ( Đơi mắt )

+ Cô giới thiệu từ : Đôi mắt
- Cô đọc mẫu từ : Đôi mắt

+ Cô giới thiệu trong từ : Đơi mắt có nhiều
chữ cái, đây là chữ cái ă ( Cô rút chữ cái ă ra khỏi
từ “ Đôi mắt”)

- Cô phát âm ă và cho trẻ phát âm ă

+ Cho trẻ quan sát và miêu tả cấu tạo chữ
cái ă

- Cô chốt lại: Chữ ă gồm một nét cong trịn
khép kín và một nét móc ở bên phải nét cong trịn,
phía trên có dấu mũ cong ngược

- Cô giới thiệu chữ ă in hoa, viết hoa, viết
thường.

* Làm quen chữ â

- Cô treo tranh: Em bé và chỉ váo đầu của

bé hỏi trẻ: Đây là cái gì?

- Cơ cho trẻ đọc từ: Cái đầu

- Cho trẻ rút chữ cái â, cô giơ chữ cái â cho
cả lớp xem

- Cô hướng dẫn trẻ phát âm chữ cái â

- Cơ cho trẻ tìm các lơtơ có tên chứa chữ â:

- Trẻ nghe cơ giới thiệu
- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập trung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

quả sầu riêng, quả bầu, cần câu cá, chân

- Cô chốt lại: Chữ â gồm một nét cong trịn
khép kín và một nét móc ở bên phải nét cong trịn,
phía trên có dấu mũ giống cái nón.

- Cơ giới thiệu chữ â in hoa, viết hoa, viết
thường

* So sánh chữ cái a, ă, â

- Con có nhận xét gì 3 chữ cái:a,ă,â
- Giống nhau như thế nào?

- Khác nhau như thế nào?

3.2. Hoạt động 2: “ Luyện tập”
* Trị chơi 1: “ Tìm chữ theo u cầu”
- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ dùng thẻ chữ cái và tìm chữ cái
o,ô,ơ,a,ă,â theo yêu cầu của cô.

+ Cô theo dõi động viên và sửa sai cho trẻ

* Trò chơi 2: “Thi xem tổ nào nhanh”

+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi
cách chơi

- Cô treo tờ giấy in bài thơ: Ai dậy sớm
- Cho trẻ đọc thơ 1 lần

- Cô chia trẻ thành 2 tổ, đứng sau vạch xuất
phát, khi có hiệu lệnh của cơthì bạn đứng đầu đi
theo đường hẹp lên tìm chữ

- Tổ nào gạch được nhiều tổ đó sẽ thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả chơi
- Nhận xét trò chơi
 4. Củng cố:

- Các con vừa làm quen với chữ cái gì?
5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý
- Trẻ nhận xét

- Đều là một nét cong trịn khép kín,
có nét móc ở bên phải nét cong trịn
- Khác nhau:

+ Chữ a khơng có dấu
+ Chữ ă có dấu mũ ngược
+ Chữ â có dấu mũ xuôiả lời

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi và

cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ a, ă, â

TIẾT 2

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Dạy hát: “ Cái mũi”

Hoạt động bổ trợ: Hát trẻ nghe: “ Mừng sinh nhật”
 Trò chơi: “ Ai đốn giỏi”

I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát biết hát đúng nhạc và lời của bài hát.
- Nghe, hiểu giai điệu và nội dung bài hát, biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ cách hát đúng nhạc và lời

- Phát triển kỹ năng ca hát, Phát triển ngôn ngữ, thính giác.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quí bạn bè, trường lớp, chăm lao động, tập luyện, biết bảo vệ bản

thân và các bộ phận trên cơ thể.

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:

- Dụng cụ âm nhạc : Đàn piano, phách tre ,xắc xơ
- Đài đĩa

- Mũ chóp kín
2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức:

* Trò chuyện với trẻ về chủ điểm.
- Chúng mình đang học chủ đề gì?
- Con tên là gì?

- Con bao nhiêu tuổi, sinh nhật của con là ngày
nào?

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý giữ gìn các bộ
phận trên cơ thể

- Trị chuyện với cơ
- Chủ đề bản thân

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Giới thiệu bài :

- Các con giỏi lắm. Trên khn mặt chúng
mình có rất nhiều bộ phận khác nhau, có một bộ phận
rất quan trọng . Và nhạc sĩ đã phổ nhạc để biết xem
chức năng của bộ phận đó như thế nào? Chúng mình
có muốn nghe khơng?

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát bài: “ Cái mũi.”
* Cô hát mẫu:

- Cô giới thiệu bài hát tác giả và hát trẻ nghe
lần 1 thể hiện tình cảm qua nội dung của bài hát.

- Giảng nội dung giúp trẻ hiểu bài hát nói lên
tác dụng của cái mũi có chức năng như thế nào?

- Cơ hát trẻ nghe lần 2 kết hợp nhạc đệm
* Dạy trẻ hát:

- Cô mở nhạc cho trẻ cùng hát với cô dưới
nhiều hình thức khác nhau như:

- Hát theo cả lớp 3-4 lần
- Hát theo tổ

-Hát theo nhóm bạn trai

- Hát theo nhóm bạn gái
-Hát theo cá nhân

- Khi trẻ hát cô chú ý nghe động viên và dạy trẻ
cách thể hiện tình cảm qua nội dung bài hát, hát đúng
nhạc và lời.

3.2. Hát trẻ nghe: “ Mừng sinh nhật”
- Các con có được bố mẹ tổ chức mừng sinh 
nhật cho bao giờ không?

-Vậy mỗi khi tổ chức sinh nhật thì bố mẹ các
con chuẩn bị những gì cho các con nhỉ?

- Khi bắt đầu tổ chức thì các con cùng gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cơ hát

- Nghe cô giảng hiểu nội dung bài
hát

- Hát cùng cô thể hiện tình cảm

- Trẻ lắng nghe

- Hát cùng cơ thể hiện tình cảm
qua nội dung của bài hát

- Có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

làm gì trước?

- Đúng rồi phải hát chúc mừng sinh nhật đúng
không và hơm nay chúng mình sẽ được nghe lại bài
hát này dưới sự trình bày của cơ giáo tặng các con vậy
các con có thích khơng nào?

- Cơ mở nhạc hát trẻ nghe lần 1 thể hiện tình
cảm qua từng câu trong bài hát.

- Giảng nội dung giúp trẻ hiểu ý nghĩa của bài
hát

- Hát trẻ nghe lần 2 kết hợp dùng động tác múa
minh họa cho bài hát

- Lần 3 mời một số trẻ lên hát múa cùng cơ
3.3. Trị chơi: “ Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách
chơi

- Cách chơi

Cho một trẻ đội mũ chóp kín , gọi một trẻ khác
lên hát một bài, trẻ đội mũ chóp kín đốn xem bạn
nào vừa lên hát.

- Luật chơi; nêu trẻ đội mũ chóp kín mà đốn
sai thì phải nhảy lị cị quanh lớp.

-Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi. Bao quát trẻ
chơi

- Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố:

- Bạn nào giỏi cho cô biết vừa rồi các con đã
được ca hát bài hát gì?

=> Qua bài hát này thì các con phải biết u
q và bảo vệ cơ thể mình ln sạch sẽ vệ sinh để
phòng tránh bệnh tật nhé.

- Con có ạ

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe cơ giảng

- Trẻ lên múa hát cùng cơ

- Trẻ biết tên trị chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Bài hát “ Cái mũi”

- Vâng ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

5. Kết thúc: Cho trẻ ra sân vui chơi

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………...
………...………...
………...………...
………...………...
Lý do:……….………..
………...………...
……….…………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:………
……….

……….
………

……….…………
……….………
……….…………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ ).

………..………...
………..………...

………...………...
……….
……….…………

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: “ Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau” 
Hoạt động bổ trợ: Ca hát bài: “ Năm ngón tay ngoan”

I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đo và kỹ năng nhận biết kết quả đo.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết trong vui chơi, học tập.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:
- Giáo án pp

- Đồ dùng của cô giống của trẻ.

- Mỗi trẻ 2 que tính ( màu sắc và chiều dài khác nhau)
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng đẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ hát bài “Năm ngón tay ngoan”
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Đàm thoại về bài hát

- Giáo dục trẻ: biế giữ gìn vệ sinh cơ thể
2. Giới thiệu bài :

+ Các con ạ giờ học hơm nay cơ sẽ cho các con 
cùng học tốn “ Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo 
khác nhau”

3. Hướng dẫn :

3.1. Hoạt động 1: “ Luyện tập thao tác đo”
- Trẻ đo gậy thể dục bằng mấy nắn tay
- Cho trẻ đo và đếm

- Cho trẻ cả lớp cùng thực hiện

- Hát và trò chuyện

- Con có ạ

- Trẻ đếm và tìm số tương ứng
- Đo và đếm

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Đo quãng đường bằng mấy bước chân
- Cho trẻ tập đo và kiểm tra kết quả.
- Nhận xét trẻ thực hiện

3.2. Hoạt động 2: “ Đo một đối tượng bằng các 
đơn vị đo khác nhau”

- Cô hướng dẫn đo quãng đường bằng que tính 
có chiều dài khác nhau.

- Cơ tặng cho c/c rất nhiều quà. (trẻ lấy rổ)

- Trẻ so sánh để chọn que tính dài hơn ( que tính
màu đỏ )

- Trẻ đo đoạn đường dài bằng bao nhiêu chiều dài
que tính màu đỏ?

- Cơ nhắc kỹ năng đo: Tay trái c/c cầm que tính,
tay phải cầm bút, đo chiều dài đoạn đường từ trái sang
phải. Đặt que tính để chiều dài sát một mép chiều dài
đoạn đường, đầu trái của que tính trùng với đầu trái của
đoạn đường, sau đó vạch một vạch bút sát với đầu phải
của que tính, nhấc que tính lên, rồi lại đặt que tính lên
đoạn đường như cách đặt trên sao cho đầu trái của que
tính trùng với vạch bút rồi lại dùng bút vạch một vạch sát
với đầu phải của que tính. Cứ tiếp tục làm như vậy cho
đến khi đo hết đoạn đường

+ Đếm xem trên đoạn đường có bao nhiêu đoạn?
(1,2,3,4 tất cả là 4 đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh
que tính màu xanh)

+ Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều dài que tính
màu xanh? (Đoạn đường dài bằng 4 lần chiều dài que
tính màu xanh)

- Trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều dài
đoạn đường một lần nữa.

+ Đếm xem trên đoạn đường có bao nhiêu đoạn?

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

(1,2,3,4,5 tất cả là 5 đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt
cạnh que tính màu vàng)

+ Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều dài que tính
màu vàng? (Đoạn đường dài bằng 5 lần chiều dài que
tính màu vàng)

- Nhắc lại: Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều
dài của que tính xanh? (5 lần chiều dài que tính xanh)

+ Đoạn đường dài bằng mấy lần chiều dài của que
tính vàng (4 lần chiều dài que tính xanh)

+ Tại sao khơng bằng nhau? (Vì hai que tính
khơng dài bằng nhau)

- Cho trẻ đo chiều rộng của viên gạch trước mặt
trẻ bằng 2 que tính rồi nói kết quả

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

- Trẻ dán tạo thành những con đường đi đến nhà
bạn Hằng

- Con đường dùng để đi lại, các loại xe chạy dưới
lòng đường, còn người đi bộ đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề
bên phải

- Lần lượt trẻ lên đo đoạn đường dài bằng mấy
bước chân. Trẻ nói kết quả, đi về cuối hàng, lấy xe ơ tơ

+ Các loại xe là PTGT đường gì ? (PTGT đường
bộ )

- Trẻ lấy xe kéo đi chơi trên những con đường trẻ
vừa làm được.

* Giáo dục trẻ đi bên phải và chấp hành tốt qui
định giao thông

4. Củng cố:

+ Liên hệ qua bài học củng cố và giáo dục trẻ qua
bài.

5. Kết thúc:

- Trẻ nói kết quả

- Trẻ chú ý

- Trẻ giải thích

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động
khác

- Trẻ lắng nghe

……….
………

……….…………
……….………
……….…………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ).

………..………...
………..………...
………...………...
……….
……….………...

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
“ Vẽ áo sơ mi”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Em thêm một tuổi”
 Bài thơ: “ đơi mắt”

I. Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các hình hình hình học để vẽ áo sơ mi.
- Tơ màu khơng bị chờm ra ngồi

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo.
- Phát triển tình cảm, tư duy.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u q và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bức tranh mẫu “ Áo sơ mi".
- Giấy, bút màu cho trẻ.

- Nhạc: Các bài hát trong chủ đề
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cảu gaiso viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ đọc bài thơ: “ Đôi mắt”
- Bài thơ nói lên điều gì?

- Vậy các con cũng có bạn cùng học với nhau
đúng không nào?

- Trong lớp có cả bạn trai và bạn gái các con có
cùng chơi với nhau khơng nhỉ?

- Có bạn nào là bạn trai mà lại không chơi với
bạn gái không và bạn gái lại không chơi với bạn trai
không nhỉ?

- Trẻ đọc thơ cùng cơ
- Nói lên tình bạn ạ

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

2. Giới thiệu bài:

- Các con có yêu quý các bạn của mình khơng?
- Vậy giờ tạo hình hơm nay cô sẽ cho các con
cùng vẽ những chiếc áo sơ mi cho bạn trai và bạn gái.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: “ Quan sát mẫu và đàm 
thoại”

- Cô treo tranh vẽ áo sơ mi cho bạn trai và bạn
gái lên bảng cho trẻ quan sát và trị chuyện cùng trẻ về
hình dáng cách vẽ, cách bố cục, cách tô màu cho bức
tranh đẹp.

- Đây là bức tranh vẽ gì?

- Vậy các con quan sát và cho cơ biết chiếc áo
này mầu gì?

- Đây là áo cho bạn trai hay bạn gái?
- Thân áo hình gì?

- Tay áo hình gì?
- Đây là gì đây?
- Cổ áo mầu gì?

- Tương tự cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu áo sơ
mi giành cho bạn gái và hỏi trẻ.

- Áo sơ mi bạn trai và bạn gái các con vẽ khác
nhau ở chỗ nào?

- Các bạn gái thích mặc áo mầu gì?
- Thế cịn các bạn trai thì sao?

- Các con tơ màu tranh áo sơ mi bạn bạn trai và

bạn gài như thế nào cho đẹp ( Hỏi 4-5 trẻ).

- Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe động viên
và bổ sung thêm cho trẻ.

3.2. Trẻ thực hiện

- Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ vẽ

- Con có ạ
- Trê lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh vẽ áo sơ mi.

- Vẽ áo sơ mi

- Mầu xanh
- Bạn trai ạ
- Hình chữ nhật
- Hình chữ nhật
- Cổ áo

- Mầu vàng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Mầu hồng, đỏ
- Mầu xanh

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Các con có thích vẽ áo sơ mi bạn trai và áo sơ
mi bạn gái khơng nào?

- Vậy các con có đồng ý cùng thi đua xem ai là
bạn trong lớp mình vẽ áo sơ mi đẹp nhất lớp mình
nhé.

- Vậy các con hãy cùng bắt đầu nào.

- Khi trẻ vẽ tranh cô đi lại quan sát động viên và
gợi ý cho trẻ cách bố cục, cách vẽ và cách tô màu cho
bức tranh đẹp.

- Cơ động viên, khuyến khích những trẻ cịn
chưa vẽ được cơ gợi mở hướng dẫn trẻ vẽ

3.3. Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

- Đã đến giờ trưng bày sản phẩm rồi cô xin mời
các bé hãy cầm sản phẩn của mình lên trưng bày nào.

- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát và nêu ý
kiến nhận xét bài của bạn và bài của mình.

- Cơ chú ý lắng nghe ý kiến của trẻ nhận xét sau
đó nhận xét động viên khích lệ những trẻ có sản phẩm
đẹp, nhắc nhở những trẻ mà chưa hồn thành sản
phẩm về góc hoạt động tiếp.

- Khen những bài vẽ đẹp có sáng tạo

4. Củng cố :

- Các con vừa được học vẽ gì về ai nào ?

=> Giáo dục trẻ: Vậy các con phải biết thương
yêu, đoàn kết bạn bè trong khi học cũng như khi chơi
các con có đồng ý với cô không nào ?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tiết học và chuyển trẻ sang hoạt
động khác

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy”
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ vẽ

- Trẻ cầm bài lên trưng bày

- Trẻ quan sát và nêu ý khiến nhận
xét

- Chú ý lắng nghe cô nhận xét

- Vẽ áo sơ mi ạ

- Trẻ chú ý nghe cô giáo dục

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………...

……….
………

……….…………
……….………
……….…………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ).

………..………...
………..………...
………...………...
……….
……….…………

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

( Thời gian thực hiện : 
 Tên chủ đề nhánh 3:
 ( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp , trị chuyện với
phụ huynh về đặc điểm tâm sinh
lí của trẻ, những thói quen của trẻ
ở nhà.

- Trị chuyện về những cảm xúc
của trẻ trong những ngày nghỉ

* Thể dục buổi sáng

+ Thứ 2, 4, 6 tập theo đĩa thể dục
+ Thư 3, 5 tập theo động tác
+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay

+Đtác tay: Tay đưa ngang lên
cao(2-8)

+ Đtác chân: bước khuỵu chân ra
trước, chân sau thẳng(2-8)

+Đtác bụng; Đứng đan tay sau
lưng, gập người phía trước(2-8)
+ Đtác bật: Nhảy bước đệm trên
một chân(2-8)

*.Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

* Báo ăn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình hình
của trẻ

-Tạo sự tin tưởng giữa các
bậc phụ huynh với cô giáo
-Trao đổi với phụ huynh để

phối kết hợp giáo dục giữa
nhà trường và gia đình
-Giúp trẻ thoải mái tự tin
khi đến lớp

-Hình thành thói quen tập
thể dục

-Phát triển thể lực. Cho trẻ
được tắm nắng chống còi
xương

-Rèn nề nếp đầu năm học
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

-Dọn vệ sinh thơng
thống phịng học
-Đồ dùng đồ chơi
để trẻ chơi

-Tranh ảnh về quá
trình lớn lên của bé

-Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Sổ, bút

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Từ ngày 26/09 đến 14/10/2016

TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN KHỎE MẠNH
1 tuần. Từ ngày 10/10 đến ngày 14/ 10/ 2016)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đón trẻ trực tiếp tận tay phụ huynh với thái độ ân
cần vui vẻ, niềm nở thân thiện đối với trẻ, với phụ
huynh

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân.

Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới

- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã
nghe, đã thấy, đã cảm được.

- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ đề: Tơi cần
gì để lớn lên khỏe mạnh

- Trị chuyện với trẻ về q trình lớn lên của bé

1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo Cổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động:

+ Với bài tập theo nhạc mở đĩa cho trẻ tập cùng cô
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn
cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
* Điểm danh:

- Cơ gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cơ.
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Thứ 2,4,6:- Trị chuyện đàm
thoại về sự lớn lên của bé
- Thứ 3, 5: Quan sát thời tiết
- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời

2. Trò chơi vận động:

Thứ 2,4,6: Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời; chơi với
cát, nước, vẽ hình trên cát, vật
chìm nổi

- Thứ 3,5 chơi: Chăm sóc
vườn hoa

3. Chơi tự do : Vè tự do trên 
sân trường

- Trẻ biết về từng giai đoạn
phát triển của cơ thể

- Trẻ hứng thú, tích cực tham
gia chơi các choạt động ngoài
trời, đoàn kết, nhường nhịn
nhau trong khi chơi

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, tự thể
hiện ý tưởng vẽ trường mầm
non

- Sân trường sạch sẽ.
- Trang phục gọn
gàng

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Sân chơi, bể cát
nước....

- Đồ chơi sạch sẽ an
toàn

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích.

1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động
ngoài trời

1.2. Đến nơi quan sát

* Trò chuyện đàm thoại về sự lớn lên của bé:
Cô cùng trẻ đàm thoại về sự phát triển của cơ thể
trẻ:

+Bắt đầu từ giai đoạn bào thai
+ Giai đoạn sơ sinh

+ Giai đoạn tập lẫy

+ Giai đoạn tập bò
+ Giai đoạn tập đi
+ Giai đoạn tập nói

1.3. Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương
2. Chơi vận động:

- Cô và trẻ cùng đi dạo và quan sát khung cảnh
trường

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ cùng vẽ hình trên cát,
thả vật chìm nổi.

- Trẻ chơi với cát và nước

- Trẻ cùng cơ chăm sóc tưới nước cho hoa
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi sân, chơi với cát, sỏi.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý
hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Hứng thú chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: “Gia đình”,
lớp mẫu giáo của bé, đóng vai
các thành viên trong gia đình,
chăm sóc con cái và nấu ăn.
* Góc Nghệ thuật: Chơi
“Công ty sản xuất rau quả”,
làm đồ chơi: rau, quả Cắt, dán,
nặn các loại thực phẩm (4
nhóm).

* Góc xây dựng: Xếp hình 
“Bé và bạn tập thể dục”, xây
“Công viên vui chơi giải trí’,
“Vườn hoa”.

* Góc sách; Xem tranh về
quá trình lớn lên của bé

* Góc thiên nhiên : Chọn và 
phân loại tranh lô tô, đồ dùng
đồ chơi

- Biết thể hiện vai chơi, cô giáo,
học sinh, người bán hàng, khách

mua hàng, cô cấp dưỡng

- Phát triển thẩm mỹ, tư duy
tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ
khi vẽ , tô màu tranh

- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các
hình, cây .. tạo khn viên cơng
viên giải trí

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết
lựa chọn tranh làm sách tranh về
bản thân mình

- Trẻ biết sắp xếp lựa chọn tranh

Đồ chơi nhà bếp
đồ dùng học tập.

- Bút sáp màu,
bút chì, giấy
màu, keo, giấy
nền.

- Bộ lắp ghép,
các khối hình…

- Sách truyện,
tranh ảnh . keo,
kéo, giấy

- Tranh lô tô đồ
dùng đồ chơi

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với trẻ

-Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh
ảnh sách báo về bản thân của bé

2. Giới thiệu góc chơi

- Sáng nay ai chơi ở góc xây dựng? ở góc xây dựng hơm
nay định chơi gì?

Hơm nay các con sẽ xây công viên, hàng rào, xếp hinhf bé
và bạn đang tập thể dục

- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để cắt dán những loại hoa quả gì, chúng mình cùng bàn
bạc với nhau nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.
3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi
chúng mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi
- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu.

+ Các bạn cắt dán những quả gì nhỉ ? Có những nhóm thực
phẩm nào.

+ Xây cơng viên giải trí thì xây như nào?
6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cơ đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

- Thu dọn đồ dùng.
7. Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo.
- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi,
chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

- Trả lời câu hỏi

- Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ
chơi ạ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thế thoải
mái trước, trong và sau khi
ăn.- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn và ăn

hết xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quý trọng
bát cơm, không làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói
chuyện khi ăn...

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa,
cốc uống nước đầy đủ
cho số lượng trẻ

H
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon
và ngủ đủ giấc.

- Phòng ngủ rộng rái
thoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát
ru, dân ca cho trẻ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

1. Hoạt động học
2. Hoạt đơng góc

- Cơ cùng trẻ trò chuyện về
các nội dung hoạt động trong
buổi sáng.

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những
cơng việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Sách vở học của trẻ,
bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn,
bút màu…

- Đồ chơi góc dầy đủ,
phong phú

3. Văn nghệ

- Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu
diễn theo sự gợi ý của cô.

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc
xô, phách tre

4. Nêu gương - Trẻ nêu được các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo

các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen ngợi.
Thích được đi học vào hôm

- Cờ đỏ

- Bé ngoan ( Cuối tuần)

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng

dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vịi…- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế,
chuẩn bị ăn cơm.Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh
dưỡng .Cô động viên trẻ ăn hết xuất của mình

2. Trong khi ăn.- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn. .
Cô quan tâm động viên trẻ ăn hết xuất, nhất là những cháu
mới ốm dậy, mới đi học

3. Sau khi ăn:- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy QĐ

- Vệ sinh trước và sau khi
ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

1. Trước khi ngủ: - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ

sinh, nhắc trẻ lấy gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi
vào giấc ngủ.

2. Trong khi ngủ: - Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời 
các tình huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ
ngủ, vỗ về những trẻ khó ngủ,

3.Sau khi trẻ dậy:- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy 
trước.- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vân động

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi
vào giấc ngủ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ...

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé làm quen chữ cái ”( Thứ 2), “ Bé làm quen chữ cái qua
các Trò chơi ” (Thứ 3),“ Giao thông ”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn” ( Thứ 5 ), “ Tạo hình” ( Thứ 6)

- Tích hợp GDKNS, ATGT.

- Ơn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa

chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:
Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa,
sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa các
bài hát

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn. Cơ cho trẻ cắm
cờ. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học
ngày hôm sau.- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo,
đầu tóc gọn gàng sạch sẽ- Chơi tự do với đò chơi

- Khi trẻ ra về nhắ trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn.
- Trao đổi với PH về 1 số hoạt động ở lớp của trẻ.

- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: + Đi thay đổi hướng – bật xa 50 cm
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ném bóng vào rổ

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, bật xa 50cm
- Phát triển thể lực, rèn nề nếp thối quen tập thể dục
- Chơi thành thạo trị chơi: Ném bóng vào rổ.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định
- Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân tập bằng phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ
- Đồ dùng để chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động:

Hưóng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Hát cùng trẻ bài “Mờì bạn ăn”
- Trị chuyện về chủ điểm “ Bản thân”
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Nếu được uống đầy đủ cơ thể các con sẽ như thế
nào?

+ Con ăn những thức ăn gì cho cơ thể khỏe mạnh?
+ Con có yêu quý bản thân mình khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Để có sức khỏe tốt vui chơi và học tập chúng ta
cùng nhau tập thể dục cho khỏe mạnh nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón
gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,..

Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển

chung

* Hoạt động 2: Trọng động
 *Bài tập phát triển chung

- Hát và trò chuyện cùng cô
- Bản thân

- Mau lớn và khỏe mạnh
- Quả bưởi, hồng, …….
- Có ạ

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

+ Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau
thẳng(2-8)

+Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía
trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8)
*Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập “Đi thay đổi hướng, bật xa
50cm”

+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng.
Khi thực hiện:

Chú ý nghe theo hiệu lệnh của cô để thay đổi hướng
đi

+ Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa)
- Trẻ thực hiện

- Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ
- Cho những trẻ chưa thực hiện được lên tập lại

+ Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi
nhau để thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì?

- Cơ mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố.
 * Trò chơi vận động :

“ Ném bóng vào rổ ”
- Giới thiệu trị chơi:

- Nói cách chơi: Cầm bóng bằng 1 tay, ném thật
chính xác vào rổ

- Cho trẻ thực hiện : Lần lượt từng trẻ lên ném bóng
sau đó đứng về cuối hàng cho bạn tiếp theo lên tập

- Nhận xét trị chơi
4. Củng cố:

- Hơm nay các con dã được tập bài vận động gì?
5. Kết thúc

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết và thường
xuyên tập thể dục giúp cho người khoẻ mạnh

- Tập thể dục theo động tác

- Quan sát cô làm mẫu

- Thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.

- Lần lượt trẻ lên thực hiện
bài tập vận động cơ bản

- Trẻ hiểu luật chơi và cách
chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Đi thay đổi hướng, bật xa
50cm

- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ nghe.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Lí do: ...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...
...
...
...
...

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Điều kì diệu quanh ta”
Trị chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

I. Mục đích - yêu cầu: 
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết quá trình lớn lên của bản thân theo trình tự thời gian: từ trong bụng
mẹ, biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi và biết đi học.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, quan sát và đàm thoại để phát triển tư duy cho trẻ
 3. Giáo dục:

- Trẻ biết rèn luyện thân thể, ăn đủ chất và chăm tập thể dục thể thao
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh: Biết bò, biết ngồi, biết đi
- Phòng tranh

2. Địa điểm 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trò

- Cho trẻ hát “điều kì diệu quanh ta”
- Cơ hỏi trẻ đó là bài hát gì?

2. Giới thiệu bài:

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều những điều kì
diệu có những điều chúng mình đã biết rồi có những điều
chúng mình cịn chưa biết. Hơm nay cơ cùng chúng mình
sẽ đi khám phá 1 điều kì diệu mới đó là chúng mình

được sinh ra và lớn lên như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò truyện với trẻ về q trình lớn
lên của trẻ:

- Cơ hỏi: con có biết chúng mình được sinh ra và
lớn lên như thế nào khơng?

- Sau đó cơ hỏi 1 số trẻ kể về em bé của trẻ được
sinh ra như thế nào? Theo con thì ai đã sinh ra em bé? Ai
là người chăm sóc em bé?

- Chăm sóc như thế nào?

- Con thấy em bé thường ăn gì?
- Em con biết làm gì?

- Là bé trai hay bé gái?
- Con có u em khơng?

- Trẻ hát

- Điều kì diệu quanh ta

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ kể về em bé của trẻ

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Con thấy em như thế nào?

- Em có lớn hơn khi mới sinh khơng?
- Hàng ngày ai chăm sóc em bé?

- Con có nhận xét gì giữa hoạt động lẫy và hoạt
động bị khơng?

- Khi bé lớn hơn một chút thì bé thường ăn gì?
- Nếu khơng có người chăm sóc thì chuyện gì sẽ
sảy ra? tại sao?

- Cơ muốn tất cả chúng mình đều biết xem em bé
được sinh ra và lớn lên như thế nào.

*Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại theo 
tranh:

- Trên bức tranh của cơ vẽ gì?
- Con có nhận xét gì về người mẹ?

- Cơ lồng dinh dưỡng vào q trình nuôi bào thai
của người mẹ

- Bé lúc mới sinh trơng thế nào?

- Sau 3 tháng bé biết làm gì đây? cứ như vậy cô
cùng trẻ đàm thoại theo nội dung bức tranh trong quá
trình lớn lên của bé có sự tham gia của ăn sam ăn dăm và
sự chăm sóc của mẹ của người thân trong gia đình.

- Cho trẻ hát “ em thêm 1 tuổi”

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trị chơi:

- Cơ tặng lớp 1 trị chơi có tên “ Nói đúng nhóm
thực phẩm” Khi cơ nói thực phẩm giầu chất gì thì con sẽ
nói tên thực phẩm giàu chất đó. VD: thực phẩm giàu chất
đạm thì trẻ kể tên ,thịt, trứng, cá….

- Cho trẻ lần lượt chơi lần

* Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
- Cơ nói luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4. Củng cố:

- Chúng mình vừa cùng trị chuyện về ai? Chúng
mình đã lớn lên như thế nào?

5.Kết thúc : Nhận xét-đánh giá

trình lớn lên của bé

- Vẽ mẹ ạ

- Rất nhỏ ạ

- Chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời cơ

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2016.

TIẾT 1

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Hát và vận động bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục thì các 
bộ phận cơ thể đều mệt mỏi.

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật trong truyện
- Trẻ thuộc lời thoại trong truyện

2. Kĩ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ
- Rèn sự tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn sức khoẻ bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục thể thao
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:
- Đồ dùng của cô:

- Rối các nhân vật trong chuyện: Anh tay, anh Chân, bác Tai, cô Mắt, bạn Miệng
- Đồ dùng của trẻ :

+ Mỗi trẻ một mũ nhân vật
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Hát và vận động bài “ Chân nào khoẻ hơn”
nhạc và lời: Bùi Anh Tôn

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Bài hát vừa nói về bộ phận nào của cơ thể?
+ Ngoài chân ra trên cơ thể chúng mình cịn có
những bộ phận nào nữa?

+ Cơ trích dẫn câu “ Mặc dù mắt tơi…khoẻ khắn
được” và hỏi trẻ đây là câu nói của ai? Trong câu

chuyện gì?

2. Giới thiệu bài:

=> Đó chính là lời của các nhân vật trong câu
chuyện Giấc mơ kì lạ mà hơm nay cơ sẽ kể cho các con
nghe

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Kể chuyện 
- Cô kể chuyện lần 1:

- Trẻ hát

- Về đôi chân

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

* Đàm thoại:

- Cô chủ Mi mi đã mơ thấy ai nói chuyện với
nhau trước tiên?

- Anh tay đã nói gì với anh chân?

- Theo các con ngữ điệu giọng của anh tay như
thế nào?

- Anh chân đã trả lời như thế nào?
- Giọng anh chân thế nào?

- Anh chân và tay đi đến gặp ai tiếp theo?
- Bác tai đã trả lời như thế nào?

- Giọng bác tai thế nào?
- Ba bác cháu đi đến hỏi ai?

- Đến nơi ba bác cháu cịn gặp ai nữa?

- Bạn mịêng đã hỏi cơ mắt điều gì?

- Cơ mắt có trả lời được tại sao các bộ phận của
cơ thể đều mệt mỏi không?

- Cơ mắt đã trả lời như thế nào?

- Cơ trích dẫn đoạn: “ Đúng lúc đó… mới được”
- Theo các con, khi cô chủ ăn uống đủ chất và
chịu khó tập thể dục thì các bộ phận sẽ như thế nào?

- Cô kể lần 2:

* Hoạt động 2: Tập đóng kịch

+ Chuẩn bị:

- Trẻ nắm được cốt chuyện

- Trang phục: Quần áo và mũ có hình các nhân
vật là các bộ phận của cơ thể: Tay, Chân, Tay, Mắt,
Miệng.

- Sân khấu: Trang hoàng nhẹ nhàng cảnh trong
một ngôi nhà

+Tiến hành:

- Lần 1: Chia trẻ làm 5 đội, mỗi đội đóng 1 vai,
cho trẻ đội mũ các nhân vật và cô là người dẫn chuyện

Cơ dẫn chuyện đến nhân vật nào thì nhóm đó
đứng tại chỗ thể hiện ngữ điệu giọng và cử chỉ của nhân
vật đó. Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ thể hiện các vai bằng nét
mặt, cử chỉ, ví dụ: Mắt 2 tay giơ lên ngang mắt và chớp
chớp khi nói. Tai: hai tai khum khum đưa lên ngang
tai…

- Lần 2: Chọn trẻ khá trong lớp đóng kịch

Cơ đọc kịch bản cho trẻ nghe nhiều lần, giúp trẻ

- Anh tay và anh chân ạ

- Đến gặp bác tai ạ

- Đến gặp bạn miệng ạ

- Vì bạn miệng không chịu
ăn ạ

- Sẽ khỏe mạnh ạ

- Trẻ tham gia đóng kịch
cùng cơ và bạn

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

ghi nhớ các câu thoại theo đúng các vai, theo đúng trình
tự. Hướng dẫn trẻ cách thể hiện cử chỉ, thái độ cho trẻ
tập nhiều lần.

- Cơ cho trẻ tự chọn nhân vật để đóng vai. Khi trẻ
chơi đã quen, cơ có thể để trẻ làm người dẫn chuyện

- Chọn nền nhạc: Bài hát “Đường và chân”

Tổ chức cho trẻ biểu diễn. Tuỳ hứng thú của trẻ
để có thể kéo dài số lần biểu diễn trị chơi

4. Củng cố

Hơm nay cơ đã kể cho các con nghe câu chuyện
gì vậy?

5. Kết thúc:
+ Nhận xét tiết học

- Giấc mơ kì lạ ạ

TIẾT 2

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát + vận dộng: Mời bạn ăn
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Ru em

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát , thuộc lời và hiểu nội dung bài hát
- Hứng thú hát và vận động theo lời bài hát

2. Kĩ năng:

-Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời bài hát
3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể hiện nét mặt vui tươi, tự nhiên
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh

II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng, đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em be khoe,em be ngoan, Ru em
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo lời bài hát “ Ồ
sao bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến những bộ phận nào của cơ thể?
+ Các bộ phận đó có tác dụng gì?

+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải làm
gì?

2.Giới thiệu bài:

-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải ăn đủ
chất.vệ sinh cơ thể.và phải luyện tập thường xuyên nữa
đấy. Trước khi ăn chúng mình phải mời mọi người cùng
ăn. Đó là nội dung bài hát;”Mời bạn ăn ‘ Mà hơm nay cơ
sẽ cùng mình hát và vận động đấy

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn hát, dạy vận động
+ Ơn hát.

- Cơ cùng trẻ hát 2 lần.

- Các con vừa cùng nhau hát bài gì?
- Mời trẻ hát cùng cô 2 lần
Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
+ Dạy vận động

+ Bài hát các con hát đã hay rồi , để bài hát được hay

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

hơn nữa các con sẽ làm gì?

+ Cơ nhắc lại các cách của trẻ vừa nêu và đưa ra
một số cách khác

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách của trẻ

- Cô giới thiệu: Có rất nhiều cách vận động khác
nhau để làm cho bài hát hay hơn, cơ có một cách vận
động mới chúng mình cùng chú ý xem cô vận động như
thế nào nhé!

+ Cô vận động minh hoạ lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
Dạy trẻ vận động minh hoạ:

+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu cho
đến hết bài

+ Cho cả lớp vận động cùng cô
+ Cho từng tổ vận động

+ Cho nhóm trẻ lên vận động
+ Cá nhân trẻ vận động

( Sau mỗi lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ )
- Cơ hỏi trẻ:

+ Ngồi những động tác minh hoạ cơ vừa dạy có
bạn nào nghĩ ra động tác minh hoạ khác không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo sự
sáng tạo riêng của trẻ

- Cô chia trẻ làm 2 nhóm: nhóm nam và nhóm nữ,
cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để thống nhất cách
thựcc hiện vận động của nhóm mình

- Cơ hỏi:

+ Mời bạn ăn để làm gì?
+ Mời bạn ăn những món gì?

+Ăn đầy đủ các chất sẽ có tác dụng gì?
* Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần 1 ( Hát chậm rãi, thể hiện ttình cảm mượt
mà)

- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu bộ minh hoạ )
+ Giới thiệu nội dung bài hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa ( Cô và trẻ
múa minh hoạ cho bài hát )

- Trẻ kể các cách theo ý trẻ

- 1- 2 Trẻ lên vận động theo ý
thích của mình

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ chú ý quan sát cô

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ phân
tích

- Cả lớp vận động cùng cô
- Tổ vận động

- Cá nhân vận động

- 2-3 Trẻ kể

- 1-2 trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ thảo luận và minh hoạ
théo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu

- Nghe và quan sát cô thực hiện
- Trẻ múa cùng cô

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

- Cô cho trẻ nhắc tên bài hát, tên tác giả
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây giờ cơ và các con cùng chơi trị chơi "Bao
nhiêu bạn hát".

- Cơ giải thích cách chơi:

+ Cơ sẽ mời một bạn lên che kín mặt. Cô chỉ cho 2-3
bạn hát. Các bạn hát xong về chổ ngồi. Bạn bị che mặt
phải nói được mấy bạn hát. Nếu nói đúng thì sẽ được
hoan hơ, nói sai thì phải hát lại bài hát đó.

- Gọi một trẻ lên chơi thử

- Sau đó cho cả lớp chơi 2 - 3 lần.
4. Củng cố:

- Hôm nay các con đã cùng cơ hát múa bài gì?
Về nhà các con hãy cùng nhau hát múa cho ông bà
bố mẹ xem nhé.

5. Kết thúc. Nhận xét - Tuyên dương.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài " Mời bạn ăn"

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: : Tách nhóm có 5 đối tượng bằng các cách khác nhau 
Hoạt động bổ trợ: hát bài “ Nào mình cùng đi chơi nhé”

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- Trẻ biết tách nhóm có 5 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của các cách tách nhóm, nêu được kết quả của cách tách nhóm
2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng tách nhóm, kĩ năng phân biệt và kĩ năng đếm trong phạm vi 5
- Phát huy tính tích cực phát triển tư duy cho trẻ

3. Giáo dục:

-Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:
 * Chuẩn bị của cô:

- Một số các chữ số từ 1- 5 để ở góc học tập

- Mơ hình 5 cái áo, 5 cái quần, 5 bàn chải đánh răng, kích thước lớn hơn của trẻ, cúc
áo

* Chuẩn bị của trẻ:

- Mỗi trẻ có: 1bưu thiếp, 5 ngơi sao, 5 bơng hoa
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nào mình cùng
đi chơi nhé”

2.Giới thiệu bài:

- Cho cả lớp đi thăm quan siêu thị “ Đồ dùng của
bé”

+ Xem trong siêu thị có những đồ dùng gì nào?
3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn tập thêm bớt trong phạm vi 5
- Siêu thị sẽ tặng cho mỗi bạn một giỏ quà, các
con hãy mang về chỗ của mình và ngồi xuống

- Các con hãy cùng nhìn xem trong giỏ q có gì
nhé!

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc áo?
+ Có bao nhiêu chiếc quần?

+ Có bao nhiêu chiếc bàn chải đánh răng?

Cơ tạo tình huống tạo cho trẻ có cơ hội thêm và
bớt các đối tượng

* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tách nhóm có 5 đối 
tượng bằng các cách khác nhau

- Tách tự do

- Trẻ hát

- Trẻ đi thăm quan siêu thị
- Trẻ quan sát và kể tên

- Trẻ xách giỏ quà về chỗ ngồi

- Trẻ đếm

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vơng”,
cho trẻ đốn xem trong hộp cơ có gì? Số lượng là bao
nhiêu?

Sau đó cô cho trẻ biết trong hộp cô cúc áo, cô và
trẻ đếm số cúc áo trong hộp.

Cô sẽ tách số cúc áo này ra 2 tay, các con hãy
đốn xem mỗi tay cơ có mấy cúc áo nhé !

Cô chơi 3 lần, mỗi lần một cách tách, cuối cùng
cô nêu lại 2 cách tách của cô( 1- 4, 2- 3)

Cô cho trẻ chơi với những chiếc cúc cô đã chuẩn
bị cho trẻ

Cô và trẻ cùng tách và cơ đốn

Cơ cho trẻ tự tách và cơ đi xung quanh lớp để
đốn xem trẻ tách như thế nào, cô chỉ vào tay của trẻ và
đốn. Đổi lại cơ tách cho trẻ đốn số cúc có ở trong từng
tay của cơ, cơ mở tay ra và cho trẻ đếm lại

+ Cô tách một tay là 1, một tay là 4, cháu nào tách
thành 2 phần 1 và 4 giống cơ thì x tay ra nào.

Cô kiểm tra lại

+ Cô cho trẻ tách thêm 2 lần, tách 5cúc áo thành
2 phần theo các cách khác nhau, sau đó cất hết các cúc
áo.

Cô tổng kết lại cách chia
- Tách theo yêu cầu

Các con nhìn xem trong giỏ cịn có gì nữa?
Các con có muốn trang trí bưu thiếp để tặng bạn
nhân ngày sinh nhật không?

Hôm nay cô sẽ dạy các con trang trí bưu thiếp
bằng những ngơi ngơi sao nhé!

Cơ phát giấy cho trẻ

+ Các con hãy đốn xem trong rổ có mấy ngơi
sao?

+ Hãy xếp một ngơi sao ở phía trên, vậy ở dưới có
mấy ngơi sao?

+ Nếu xếp 2 ngơi sao ở trên thì số ngơi sao ở dưới
sẽ là bao nhiêu?

+ Bây giờ ở trên có 3 ngơi sao thì ở dưới sẽ có
mấy ngôi sao

Sau mỗi lần trẻ tách, cô nhắc trẻ đặt số tương ứng
(1-4, 2- 3, 3- 2 )

- Trẻ đếm
- Trẻ đoán

- Trẻ chơi

- Trẻ tách và đếm

- Có sao và hoa
- Có ạ!

- Vâng ạ!
- Có 5 ngơi sao
- Có 4 ngơi sao
- Là 3 ngơi sao
- Có 2 ngơi sao

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Cịn rất nhiều cách trang trí nữa nhưng cơ muốn
các con chọn thật nhanh trong 3 cách trên, các con sẽ
trang trí một cách mà các con thích nhé

Cơ cho trẻ trang trí bưu thiếp bằng 5 ngôi sao
+ Các con hãy dán các ngôi sao vào bưu thiếp
theo cách mà mình thích nhé, nhớ là phải dán làm 2
phần, cô đưa bưu thiếp của cô cho trẻ xem và nhận xét:

+ Bưu thiếp của các con có giống của cơ khơng?
+ Bưu thiếp của cô và các con khác nhau ở chỗ
nào?

+ Bưu thiếp của con có mấy bơng hoa?
* Hoạt động 3: Luyện tập.

- Trò chơi: Thử tài của bé: Cơ cho trẻ bức tranh có
vẽ 5 cái quần, 5 cái áo sau đó yêu cầu trẻ tách bằng
cách khoanh tròn vào số lượng quần, áo thành hai nhóm
và nối số tương ứng.

4. Củng cố:

Hơm nay chúng ta đã học bài gì?
5. Kết thúc:

Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc

- Khơng giống

- Bưu thiếp của cơ có nhiều hoa
hơn

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...

...
...
...
...

Thứ 06 ngày 14 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: “ Vẽ trang trí khăn tay”

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

I. Mục đích - yêu cầu: 
1.Kiến thức.

- Trẻ biết trang trí chiếc khăn tay hình vng theo mẫu.
2.Kĩ năng.

- Rèn kĩ năng cầm bút, phối hợp các nét vẽ, các hình học để trang trí chiếc khăn tay
hình vng.

- Kĩ năng chọn màu sắc hài hòa và tạo thành bố cục tranh cân đối.
3.Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat đơng vẽ, u thíh sản phẩm của mình của bạn.

- Thơng qua tiết học giúp trẻ biết lợi ích vệ sinh cá nhân giúp trẻ phát triển khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Chuẩn bị của cô: Tranh mẫu của cô, giấy, sáp màu.

- Chuẩn bị của trẻ: 1 vở vẽ, bút sáp màu, bàn ghế.
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

Cô cho cả lớp hát bài “Chiếc khăn tay”.
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Khi được mẹ tặng chiếc khăn tay bạn nhỏ dùng
chiếc khăn để làm gì?

+ Chiếc khăn ngồi dùng để lau tay chúng mình
cịn dùng để làm gì?

À đúng rồi đấy! Để có một cơ thể khỏe mạnh,
hồng hào các con phải ăn đầy đủ 4 nhóm chất dinh
dưỡng. Ngồi ra các con phải biết vệ sinh cá nhân như:
đánh răng, rửa mặt,sạch sẽ trước khi đến lớp, đến
trường, các con nhớ chưa nào!

2. Giới thiệu bài:

- Đến với lớp mình hơm nay, cơ giáo có mang đến

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát Chiếc khăn tay

- Để lau bàn tay ạ

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

một điều kì diệu. Các con có muốn biết diều kì diệu đó
là gì khơng?

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát
* Quan sát mẫu:

- Bạn nào giỏi cho cơ biết điều gì xuất hiện nào!
- Các con có nhận xét gì về bức tranh?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Chiếc khăn có những màu nào?
+ Cơ trang trí chiếc khăn như thế nào?
+ Chiếc khăn mà cơ trang trí giống hình gì?

+ Các con thấy chiếc khăn giống hình vng có
đặc điểm như thế nào?

- Cơ chốt lại: Các bạn trả lời rất chính xác chiếc
khăn tay giống hình vng, có 4 cạnh và được trang trí

bằng nhiều chấm trịn và nét ngang, nét thẳng.

- Các con có muốn trang trí chiếc khăn tay đẹp
không?

Vậy các con hãy ngồi ngoan quan sát cơ trang trí
chiếc khăn này nhé!

* Hướng dẫn trẻ vẽ:

- Muốn vẽ được cô phải cầm bút bằng tay nào?
Đầu tiên cơ có một chiếc khăn tay hình vng
màu vàng, để chiếc khăn tay đẹp hơn cơ sẽ trang trí từ
góc phía bên trái của hình vng bằng các chấm trịn và
các nét ngang nét thẳng, cứ như vậy cơ trang trí cho đến
hết các góc của hình vng.

- Như vậy là cơ đã trang trí xong chiếc khăn tay
hình vng rồi.

Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô và các bạn cách cơ
giáo vừa hướng dẫn các con trang trí chiếc khăn tay?

- Cơ chốt lại: Để trang trí chiếc khăn tay cơ dùng

- Có ạ

- Chiếc khăn tay ạ

- Có màu vàng, màu đỏ…

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Có ạ

- Cầm bút bằng tay phải ạ

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
vẽ.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

các chấm trịn, các nét ngang, nét thẳng, cơ trang trí từ
góc trái của hình vng cho đến hết các góc của hình
vng.

Vừa rồi cơ dã hướng dẫn các con trang trí chiếc
khăn tay hình vng.

Bây giờ các con hãy nhẹ nhàng giở sách, và
chúng mình hãy trang trí chiếc khăn tay trong vở của
mình giống như tranh mẫu của cô giáo nhé

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Để trang trí được chiếc khăn tay con phải sử
dụng nét vẽ cơ bản nào?

+ Con chọn màu gì để trang trí chiếc khăn tay?
Cơ bao quat trẻ, hướng dẫn những trẻ chưa làm
được (nhắc trẻ cách cầm bút).

*Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
Cơ cho trẻ treo sán phẩm của mình.

- Mời 2-3 trẻ nhận xét tranh trang trí đẹp.
+ Vì sao trẻ thích?

Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. Khen
ngợi những bức tranh đẹp, nhắc nhở những bài chưa
được tốt và cần cố gắng ở những giờ học sau.

4. Củng cố

- Chúng mình vừa cùng nhau vẽ cái gì?

- Vậy hơm nay về các con hãy mang những chiếc
khăn tay thật đẹp về tặng cho mẹ của mình nhé.

5. Kết thúc

- Cô cho trẻ vận động bài hát chiếc khăn tay và ra
sân chơi

- Nét ngang, nét thẳng ạ
- Trẻ vẽ

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng
bày

- Vẽ khăn tay ạ

- Trẻ hát múa và ra sân chơi

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...
...
...

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm

Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62></div>
(63)<div class='page_container' data-page=63></div>

Giáo án chủ đề Bản thân

<b> </b>

<b>Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo</b>

<b>Những nội dung, biện pháp cần quan tâm</b>

<b>Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về