giáo án chủ đề mùa hè đến rồi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.55 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙAHÈ ĐẾN RỒI
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần; 
Tên chủ đề nhánh 1: 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những

đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lơ, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ

Đồ chơi

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đồn kết

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Điểm danh- Trị 
chuyện buổi sáng
*Trò chuyện với trẻ về
các nguồn nước mà trẻ
biết, cho trẻ xem tranh
ảnh về các nguồn nước:
ao,hồ, sông

- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết một số nguồn
nước, biết bảo vệ nguồn
nước, biết tiết kiệm nước

Bút, Sổ
điểm danh
Câu hỏi về

chủ đề

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 10/04/2017 đến ngày 28/04/2017
Nước: Số tuần thực hiện: 30

Từ ngày 10/04 đến ngày 14/04/2017)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
- Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề nước và trò chuyện cùng
trẻ về chủ đề nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm
nước khi sử dụng

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng 
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập 
theo cô 2 lần x 4 nhịp

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô giới thiệu cho trẻ biết về một số nguồn nước như
nước máy, nước giếng, nước mưa, nước sông, suối...
- Hỏi trẻ: Có những nguồn nước nào? Nước sử dụng để
làm gì? Khi sử dụng nước thì phải như thế nào? Muốn
có nước dùng thì phải như thế nào?....

- GD trẻ bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục
đích:

* Thứ 2, thứ 4: 
- Quan sát mặt trời
* Thứ 3, Thứ 5:
- Tìm hiểu các nguồn
nước

* Thứ 6:

- Quan sát cây cho bóng
mát

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát nhận
xét mặt trời, tìm hiểu các

nguồn nước, quan sát cây
cho bóng mát

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Địa điểm
quan sát,
vật cho trẻ

quan sát
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T

R
Ờ

I 2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, 4: Trời nắng
trời mưa, Lộn cầu vồng
* Thứ 3, thứ 5: Bong
bóng xà phịng, dung
dăng dung dẻ

* Thứ 6: Xếp hình lơ tơ,
bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngồi sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát mặt trời

Cơ cho trẻ ra ngồi trời quan sát và hỏi trẻ: Hơm nay là
mùa gì? Thời tiết mùa hè thế nào? Các con có nhìn thấy
ơng mặt trời khơng? Nó có màu gì? Hình gì....

Giáo dục trẻ khơng nên nhìn thẳng vào ơng mặt trời....
* Tìm hiểu các nguồn nước

Cơ cho trẻ xem tranh về nguồn nước trị chuyện cùng
trẻ về nguồn nước, mục đích sử dụng và cách bảo vệ
nguồn nước, tiết kiệm nước khi sử dụng

* Quan sát cây cho bóng mát

Cơ dắt trẻ tới một gốc cây và cho trẻ chọn chỗ râm để
ngồi: Đố các con đây là cây gi? Lá cây như thế nào?...
GD trẻ khi ra sân chơi nên tìm cây có bóng mát ngồi

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò
chuyện

Trẻ lắng nghe

2.Trò chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trời nắng trời mưa: Trẻ giả làm những chú thỏ đi
tắm nắng vừa đi vừa hát "Trời nắng trời mưa" đến câu
cuối thỏ chạy nhanh về chuồng

- TC: Xếp hình lơ tơ: Phát cho mỗi trẻ 1 bộ lô tô yêu
cầu trẻ xếp đúng thứ tự vịng tuần hồn của nước.

- TC: Dung dăng dung dẻ: Chia trẻ thành từng nhóm,

dắt tay nhau đi qianh sân và đọc đồng dao dung dăng
dung dẻ. Đến câu cuối cô và trẻ ngồi thụp xuống

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

C
H
Ơ
I 
V
Ớ
I 
Đ
Ồ

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

* Thứ 2: Góc thao tác
vai, góc XD/ Xếp hình,
góc HĐVĐV

* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc HĐVĐV, Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc HĐVĐV, góc
thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác
vai, góc thiên nhiên, góc
HĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác
vai, góc XD/xếp hình,
góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.

Chơi vơi búp bê, tắm cho
búp bê, giặt quần áo,
bơm nước, giải khát, lau
bàn ghế bằng khăn ướt
Góc xây dựng/ lắp ghép
Xây ao cá, giếng khơi
Góc HĐVĐV:

Xem tranh, ảnh, về các
nguồn nước, các phương
tiện giao thông đường
thủy

Vẽ mưa rơi: Các con vật
sống dưới nước,làm đàn
cá bơi trong nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Biết chơi búp bê, giặt
quần áo, giải khát lau bàn
ghế...

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây ao cá, giếng
khơi dưới sự giúp đỡ của
cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo

yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

Đồ chơi
thao tác
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề nước. Cơ dẫn
dắt. Hơm nay chúng mình được hoạt động ở các góc
chơi theo chủ đề nước. Các con có biết góc thao tác
vai sẽ được chơi gì khơng?

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: Chơi với búp bê phải như thế nào?

- Tắm cho buos bê ra sao? Giặt quần áo phải giặt như
thế nào?

- Người bán hàng giải khát như thế nào? Lau bàn ghế
bằng khăn gì? Lau như thế nào? Ai thích chơi ở góc
chơi này?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cơ)
- Thế trị chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây ao cá cần có những ai và cần ngun vật
liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới thiệu một vài
nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách nặn, cách xâu, cách
chơi với bóng, với chai...cách chăm sóc tưới nước cho
cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán 
hàng? Cịn ai đóng vai người đi mua hàng? Ai là chú
công nhân xây ao cá, giếng khơi?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ chơi

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay

- Rổ đựng
bát, thìa

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ,
xếp ghế đúng nơi qui
định.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng
ngủ
thống
mát

- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ
C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P
 B
U
Ổ
I 
C
H
IỀ
U

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trang
phục trẻ
gọn gàng
HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó
vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách
vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và
các bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Bật qua vũng nước Trò chơi: Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa

I. Mục đích yêu cầu
1.Kiên thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập vận động
- Trẻ biết thực hiện các bài thể dục
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ vận động

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ:

- Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng.
- Vịng, vạch chuẩn, vũng nước
2. Địa điểm: Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát nhắc đến gì?

+ Mưa xuống sẽ có gì?

+ Nước mưa dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ không ra ngoài trời mưa, biết sử
dụng tiết kiệm nước

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tập bài vận
động : Bật qua vũng nước

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng tròn kết hợp 
đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm
-> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng
lại. (Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:Tập với 
vòng

Trẻ hát
Trời nắng trời mưa

Nước mưa
Sinh hoạt hàng ngày

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô

Trẻ tập theo cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ ĐT tay: Đưa vòng lên cao
+ ĐT Chân: Bật- nẩy

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “ Ném bóng trúng
đích"

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cơ đứng trước vạch kẻ, hai chân chụm
mắt nhìn thẳng

TH : Khi có hiệu lệnh " Chuẩn bị nhảy, cô
nhún hai gối xuống, 2 tay đưa lên trước và cơ nhảy
bật về phía trước

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng 
thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng
đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Trời nắng trời
mưa"

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng theo hàng
ngang. Cô vừa hát vừa làm mẫu vận động:

Câu 1: Trời nắng....tắm nắng: Trẻ đưa hai tay
ngang khum bàn tay giả làm tai thỏ, chân bước
theo nhịp

Câu 2: Vươn vai....đôi tai: Nghiêng người sang
phải, trái, tay vẫy theo nhịp bài hát

Câu 3: Nhảy tới....nắng mới: Tay khum trước

Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân,
theo tổ, nhóm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ngực, chân chụm nhảy lên phía trước

Câu 4: Bên nhau...cùng chơi: Dắt tay nhau đi chơi
Câu 5: Mưa to...về thôi: Cầm tay nhau chạy về
cuối lớp.

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục
 5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời

Số trẻ nghỉ học: ...( ghi rõ họ và tên)………...
………...
...
Lý do: ………...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
………
………...
...

...
...
...
...
...

………
……….

- Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ…)...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 11 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC
Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cho tôi đi làm mưa với
I/ Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, phần nào hiểu được nội dung câu truyện
 2. Kĩ năng:

- Phát triển óc tư duy sáng tạo cho trẻ
- Rèn trẻ nói to rõ ràng

3.Thái độ:

- Trẻ làm quen với các hiện tượng thiên nhiên: Gió , mây, mưa
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

- Bộ lô tơ vịng tuần hồn của nước

- Vi deo câu chuyện, tranh minh họa truyện
2. Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe: "Cho tôi đi làm mưa với"
- Hỏi trẻ:

+ Nước có ở những đâu?

- Cơ giải thích: Nước có ở ao hồ sơng suối
biển, ở vịi nước và từ mưa rơi xuống

- Bài hát cho tôi đi làm mưa với là lời của giọt
nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để
tắm mát cho cây cối, mn lồi.

2. Giới thiệu bài

- Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
về giọt nước bé xíu tốt bụng đã trở thành giọt mưa
như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

a. Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyên diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn giọt

Trẻ nghe hát
Ao hồ, sông suối

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để

tắm mát cho cây cối, mn lồi đấy!

- Cô đọc lần 3: Cho trẻ xem video
 b. Đàm thoại nội dung bài thơ:

- Cô vừa kể cho con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Quê của giọt nước tí xíu ở đâu?

- Ông mặt trời rủ giọt nước tí xíu đi đâu?
- Các giọi nước tí xíu hợp thành gì?
- Đó gọi là vịng tuần hồn của gì?

- Cô cài lô tơ lên bảng cài giới thiệu với trẻ về
vịng tuần hồn của nước: Nước ở hồ, ao sơng suối
gặp nóng biến thành hơi nước, hơi nước bay lên
cao, gặp lạnh biến tành các đám mây, mây nặng
quá lại rơi xuống gọi là những hạt mưa. Cứ như thế
vịng tuần hồn của nước lại tiếp tục.

c. Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô hướng dẫn trẻ kể lại chuyện cùng cô từng 
đoạn một.

- Cô cho trẻ dựa vào chuyện để kể.

- Cho trẻ kể theo cô từng đoạn một và cô là
người dẫn chuyện.

- Nhóm trẻ kể.

- Cá nhân trẻ kể chuyện sáng tạo.
- Khi trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ động viên khích lệ trẻ.

d. Luyện tập: Trò chơi "Xếp hình lơ tơ"
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bộ lơ tơ có
nội dung vịng tuần hồn của nước.Cơ u cầu trẻ
xếp cho đúng thứ tự vịng tuần hồn cuả nước.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi
 4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết các nguồn nước, bảo vệ
nguồn nước.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

Giọt nước ti xíu
Trẻ kể
Ở biển cả
Đi làm mưa

Đám mây
Nước ạ!
Trẻ lắng nghe

Trẻ kể chuyện theo tổ
nhóm cá nhân

Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn
nhút nhát.

Số trẻ nghỉ học: ...( ghi rõ họ và tên)………...
………...
……….
………...
...
...
...
Lý do: ………...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
……….
………...
...
...
...
……….
………...

...
...
...
- Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ…)...
……….
……….
………...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 4 ngày 12 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nước

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Xếp hình lơ tơ, chú nhện và cái vịi nước
I.Mục đích u cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ được quan sát thảo luận, nhận biết màu sắc, mùi vị của nước.
2.Kỹ năng

- Trẻ trả lời đủ câu rõ ràng khơng nói ngọng
3.Giáo dục

- Trẻ biết uống nước nhiều sẽ tốt cho sức khỏe, không nghịch nước tiết kiệm
nước

II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Nước đun sơi để nguội, mỗi trẻ một ít nước để uống
- Chậu tô chứa nước

2.Địa điểm : Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: "Nước nước"
Nước ơi nước ơi Để tôi mắt sáng
Rửa mặt cho tôi Để tôi má hồng
- Hỏi trẻ: Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về gì?

- Chúng ta cần nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
 2. Cung cấp biểu tượng

a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
 * Nước để uống

- Cô mời một vài trẻ lên uống nước

- Yêu cầu trẻ nhìn, ngửi nước trong cốc nước
trước khi uống, sau đó uống nước.

- Cơ cho trẻ trị chuyện về màu sắc, mùi vị của
nước đun sôi để nguội mà trẻ vừa được uống

- Nước có màu gì khơng?

- Con có ngửi thấy mùi gì trong nước không?
- Nước con vừa uống có vị gì?

- Cơ giải thích: Nước thì khơng có màu, mùi vị

Trẻ lắng nghe

Nước nước
Nước
Để ăn uống...

Trẻ lắng nghe
Trẻ uống nước

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhưng nước lại tốt cho sức khỏe, cơ thể của các
con cần nước vì thê các con phải uống nước đều
đặn kể cả những lúc các con koong cám thấy khát
nhé!

* Nước để rửa mặt, rửa tay, để tắm, gội
- Cho trẻ thử thò tay vào nước và hỏi trẻ:

- Nước trong chậu có màu gì?

- Cho tay vào nước các con thấy thế nào?
- Cô yêu cầu trẻ làm động tác rửa tay trong
chậu nước và hỏi trẻ:

- Rửa tay xong con thấy thế nào?
- Chúng ta còn cần nước để làm gì?

- Cơ kết luận: Nước cịn để rửa tay, rửa mặt
tắm gội…Nước rất quan trọng đối với đời sống
con người. Vì vậy chúng ta phải bảo vệ nguồn
nước và dùng tiết kiệm. Khi lấy nước xong con
phải vặn chặt vòi nước để khỏi chảy ra ngoài nhé!
b. Hoạt động 2: Mở rộng

Ngồi các nguồn nước có ở ao hồ sơng suối
con có nguồn nước máy, nước giếng, nước mưa
nữa đấy!

3. Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Xếp hình lơ tơ:

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bộ lơ tơ có 
nội dung vịng tuần hồn của nước.Cơ u cầu trẻ
xếp cho đúng thứ tự vịng tuần hồn cuả nước.
 * Trò chơi 2 : Chú nhện vè cái vòi nước :
- Cách chơi: Cô ngồi trước mặt trẻ, vừa làm

động tác vừa đọc thơ. Trẻ làm theo cơ: Chú nhện
trèo lên vịi nước...Đóng vịi nước vào
thôi-Hai bàn tay đan vào nhau.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết uống nước nhiều sẽ tốt cho
sức khỏe, không nghịch nước tiết kiệm nước

4. Động viên khuyến khích trẻ

Khơng có màu
Mát
Trẻ thực hiện

Sạch sẽ
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.

Số trẻ nghỉ học: ...( ghi rõ họ và tên)………
………...
...
...
Lý do: ………...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
- Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ…)...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ năm ngày 13 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ mưa rơi
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:

- Trẻ làm quen với cách vẽ

- Ngồi ngay ngắn, tập cầm bút đúng cách để vẽ
2. Kỹ năng

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay.
3.Giáo dục

- Hứng thú tham gia các hoạt động
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng đồ chơi

- 1 bức tranh vẽ trời mưa, bút sáp màu, giấy vẽ
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: "Mưa to mưa nhỏ"

- Giáo dục trẻ không ra ngời trời mưa, phải mang ô
áo mưa khi đi trời mưa.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các convẽ mưa rơi
nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh. Đàm thoại cùng
trẻ:

- Tranh vẽ gì đây?

- Trời mưa nhỏ hay mưa to?
- Giọt mưa như thế nào?

- Các con có thích vẽ cảnh mưa khơng?

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô vẽ mẫu lần 1

- Cô vẽ mẫu lần 2: Cơ ngồi ngay ngắn dùng ba
ngón tay để cầm bút:L Muốn vẽ mưa to, cô vẽ b=nét
xiên dài, cô đặt bút kéo từ trên xuống dưới tứng đoạn

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trời mưa
Mưa nhỏ
Là những gạch dài

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

kín trang giấy để tạo thành những hạt mưa. Muốn vẽ
mưa nhỏ, cô vẽ nét xiên ngắn hơn, cô cũng vẽ nét xiên
từ trên xuống dưới.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy, bút màu cho trẻ vẽ
- Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ vẽ
- Hỏi trẻ: + Con đang làm gì?
+ Con vẽ như thế nào?

- Động viên khích lệ trẻ tơ
- Nhận xét trẻ tô

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài
nào nhất ?

+ Vì sao con thích?
+ Bạn vẽ như thế nào ?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương
các bài tô đẹp

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: biết mặc áo mưa, che ô khi đi ngoài
trời mưa

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt
động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn
nhút nhát

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

Vẽ mưa rơi
Nét xiên từ trên xuông

dưới

Trẻ trưng bày sản phẩm

Vẽ mưa rơi

Số trẻ nghỉ học: ...( ghi rõ họ và tên)………...
………...
Lý do: ………...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
………...
...
...
...
...
Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời,
ăn, ngủ…)...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 14 thảng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
 Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về nguồn nước

I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên và tác giả bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Lắng nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu của bài hát
2. Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủđịnh.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thích ca hát
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi
- Thanh gõ, sắc xô

- Tranh minh họa cảnh trời mưa
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
- Đàm thoại với trẻ:
- Nước có từ đâu?
- Nước dùng để làm gì?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn
nước?

- Cô cho trẻ xem bức tranh trời mưa
 2. Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay cô sẽ hát cho các con
nghe bài hát: "Cho tôi đi làm mưa với"

3. Hướng dẫn

a. Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát tên tác giả
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: bài
hát cho tôi đi làm mưa với chị gió ơi chị gió ơi
làm hạt mauw giúp cho đời khơng phí hồi rong
chơi.

b. Trò chơi: " Tai ai tinh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi và phổ biến cách

Ao hồ sông suối
Để dùng

Không vứt rác xuống ao hồ
Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe bất kì bài hát
trong chủ đề mà trẻ đã học và hỏi trẻ đó là bài hát
gì và yêu cầu trẻ hát lại bài hát đó.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi.
 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay cơ hát cho các con nghe bài hát
gì?

=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát
 5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ trả lời

Số trẻ nghỉ học: ...( ghi rõ họ và tên)………...
………...

...
Lý do: ………...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
...
...………
...
- Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,
ngủ…)...
………
………
………
………
………
………
………
……….

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

……….
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
……….

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...