giáo an tuần 30 chủ đề các hiện tuong tự nhiên (lớp 3TC2-2018-2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (141.93 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện:
Tuần 30:Chủ đền nhánh 1: NƯỚC
( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

* Trị chuyện

*Thể dục

* Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

-Tạo sự gần gũi Với trẻ,sự
yên tâm đối với phụ huynh
-Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ

- Tre biết một số nguồn nước
va tác dụng của nước.

- Trẻ được hit thở khơng khí
trong lành buổi sáng

-Trẻ có thói quen tập thể dục
buối sáng

-Trẻ tập đúng động tác theo
cơ

-Trẻ nhớ tên mình và tên các
bạn

- Cô đến sớm

quét don nhà cửa
kê bàn ghế gọn
gàng

-Thơng thống
phịng học
- Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi

- Sân tập bằng
phằng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 03/05/2019
Thời gian thực hiên:1 tuần

Từ ngày Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng,niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề nước
- Ôn định tổ chức kiểm tra sức khỏe của trẻ
 *Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo nhạc thể dục tháng 4.
 *Hoạt động 2: trọng động

- Tập bài tập phát triển trung,tập theo nhạc tháng 4.
-Tay: 2 tay đưa sang ngang gập sau gáy

- Chân: bước một chân ra trước khụy gối .

- Bụng : Đứng lên ngồi suống đồng thời lắc người
theo nhạc.

- Bật:Bật tách khép chân

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Tập theo nhạc

- Cô nhạn xét tuyên dương
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách.

-Trẻ chào cô,chào bố m

- Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

-Trẻ trò chuyện

-Trẻ xếp hàng khởi động
-Trẻ tập theo cô các động tác

- Trẻ tập nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Góc đóng vai

- Chơi gia đình,nấu ăn ,tắm giặt,

- Cửa hàng bán nước giải khát

* Góc xây dựng

- Xây ao nuôi cá,xây công viên
nước

- Nắp ghép hồ nước với phương
tiện giao thơng

*Góc tạo hình

Tơ màu ,xé ,dán,vẽ các nguồn
nươc hàng ngày,tơ màu đám
mây.

*Góc âm nhạc thư viện

- Xem tranh ảnh có liên quan
đến chủ đề

- Ôn những bài hát trong chủ đề

*Góc học tập

- Xắp xếp tranh ảnh về hiện
tượng tự nhiên

- Trẻ biết phân vai
chơi

- Biết công việc của
mình

- Thể hiện vai chơi
- Biết cách săp xếp
tạo khối thành công
viên nước, bể bơi

- Rèn các kỹ năng tô
xé ,dán,vẽ

-Tạo ra những sản
phẩm trẻ yêu thích
- Rèn kỹ năng quan
sát ,kỹ năng vận
động,kỹ năng ghi nhớ
có chủ định

- Rèn kỹ năng ghi
nhớ

- trẻ nhớ được một số
hiện tượng tự nhiên

Đồ dùng đùng đồ
chơi trong góc

- Các khối hộp ,hôt
hạt

- Giấy bút đất nặn
-Bàn ghế đúng quy
cách

- Trống phách
tranh chuyện

--Tranh lô tô
Các loại ptgt

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

làm mưa với”

- Các con vừa hát bài hát gì?
-Trong nội dung bài hát nói về gì?

- Các con hã kể một số nguồn nước mà các con
biết?

- Giáo dục trẻ : phải biết bảo vệ nguồn nước ,giữ
gìn bảo vệ môi trường

2, Thỏa thuận chơi.

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung của các góc chơi

-Tre chon góc chơi, lấy thẻ

- Cơ cho trẻ chọn góc ,tự phân cơng vai chơi
nhóm trưởng

3,Q trình chơi

- Cơ đi từng góc ,quan sát nhóm trẻ chơi
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nhận xét góc
chơi

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

4, Kết thúc :

- Cho trẻ hát một bài.

- Bài hát : cho tôi đi làm mưa với
- Nước mưa

-Trẻ kể: nước giếng,nước
biển,nước song ,suối…
- Chú ý lắng nghe.

-Trẻ quan sát
-Trẻ kể.

-Trẻ nắng nghe

- Chọn góc chơi,lấy thẻ ký hiêu
goc

- Trẻ nhận vai chơi và bầu nhóm
trưởng

- Trẻ chơi

-Trẻ tham quan nhận xét các góc
chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích

- Đi dạo quan sát xung quanh - Trẻ được dạo chơi quan

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

trường ,quan sát bầu trời

- Quan sát nước

- Trẻ kể về ích lợi của nước đối
với đời sống con người

*Trò chơi vận động:

“trời mưa trời nắng, bong tròn
to”

- Quan sát chăm sóc cây

* Chơi tự do

- Chơi với thiết bị ngoài trời
- Chơi với cát nước

sát thoải mái

- Nhận biết được một số
hiện tượng tự nhiên

- Biết nước do đâu mà có
- Nước cần thiết cho đời
sống con người

- Biết tên của một số việc
cần dùng nước

- Phát triển thể lực
- Rèn tính nhanh nhẹn
phản xạ nhanh chính xác

- trẻ biết cách chơi

- Rèn trẻ có tinh thần lao
động

- Trẻ thoải mái sau các
giờ hoạt động

- Bể nước

- Chuồng thỏ
- Phấn

- Xô nước gáo múc
nước

- Cát ,nước….

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1.Ỏn định tổ chức

- Tập trung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

2.Giới thiệu bài:

trẻ chuẩn bị

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi hoạt động ngoài trời
đấy các con ạ

3. Nội dung:

* Đi dạo quan sát thời tiết.

- Cho trẻ đi dạo quan sát thời tiết,hỏi trẻ thời tiết hơm
nay như thế nào?

*Quan sát nước

- Trị chuyện với trẻ về nước

- Cho trẻ QS bể nước, nước thường dùng để làm gì?
Vậy nước có cần thiết đối với con người không?
- Nước rất cần cho con người cũng như cây cối và
mọi vật xung quanh chúng ta, nên chúng ta phải bảo
vệ nguồn nước

- Cho trẻ tưới nước cho cây
- Cô hướng dẫn trẻ tưới nước

- Cơ cùng trẻ tham gia chăm sóc cây

* Chơi trò chơi VĐ trời mưa trời nắng,bong trịn to
- Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ.

- Cho trẻ chơi với cát nước

4,Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ đã dược chơi những gì

5. Kết thúc:

-Trẻ quan sát trả lời cô

-Trẻ kể tên

- Nấu ăn, nuớc uống, tắm
giặt,tưới cây,…

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Nước cho trẻ
rửa tay

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 4 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm ánh
sáng trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát ru êm
dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa

- Khăn ướt, quà
chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà
sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cơ cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ

U 1.Hoạt động học

-Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,
kể chuyện về chủ điểm

+Thứ 2 chơi TC kidsmart .
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+Thứ 4 : Tô màu PTGT
+Thứ 5 vở bé LQ với tốn
+Thứ 6 : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành

chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối 
ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh
về học tập và sức khoẻ của trẻ.

hình thức khác nhau mà cơ
đưa ra để ôn lại bài học buổi
sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.

+Trẻ biết về các hoạt động
giữ gìn bảo vệ cơ thể.
-Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cơ.

*Trẻ chơi theo ý thích của
mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng
dao để chơi một số các trị

chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè
+Biết giúp cơ giáo những
cơng việc vừa sức của mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của
mình

hình, vở an tồn
giao thơng….
-Tranh ảnh Máy
Kidsmart.

- Một số đồ dùng
để trẻ trải

nghiệm về các
tiết học

- Hột hạt, đất
nặn, giấy màu…
-Tranh ảnh minh
họa về các bài
đồng dao, nhạc
đệm

-Các video về t/c
dân gian.

- Bảng bé ngoan.
Cờ, phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Trẻ ăn quà chiều.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Thực hành ôn lại các loại vở:
+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức
cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông...
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ.

Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Bật qua suối nhỏ.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi vận động: “ Thi xem ai khéo”

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ nhớ tên bài tập

- Trẻ biết thực hiện đúng bài tập: Trẻ biết kết hợp tay, chân, đi, nhảy bật qua suối - -
Phát triển cơ chân, tay cho trẻ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo nhanh nhẹn của đôi bàn chân, tay phát triển cơ chân, tay tính
đàn hồi của đơi chân, tay cho trẻ

- Luyện kỹ năng nghe phát triển vận động

3.Giáo dục:

Trẻ có ý thức học tập giũ gìn sức khỏe

- Hứng thú tham gia tập luyện có nền nếp có tinh thần đồng đội.

II-CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Đồ dùng của cô:
- Suối, đường thẳng.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cơ trị truyện với trẻ về chủ đề

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của các nguồn nước đối
với con người

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con tập nhảy qua suối nhé

3. Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động:1 Khởi động

- Trẻ đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp đi
xen kẽ đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi bằng mũi
bàn chân, chạy châm, chạy nhanh theo nhạc bài hát

- Trẻ tự kiểm tra sức khỏe của
mình

- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu
đi...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

“ Cho tơi đi làm mưa với”....sau đó chuyển về đội
hình 3 hành ngang dãn cách đều nhau

Hoạt động 2:Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Tập bài tập phát triển trung theo nhịp đếm của cô.
- Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân: Ngồi khụy gối .

- Bụng : Cúi gập người về phía trước.
- Bật:Bật tách khép chân

* Vận động cơ bản: Bật qua suối nhỏ

- Cô giới thiệu vận động cơ bản:Bật qua suối nhỏ.
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cơ gọi 2 trẻ khá lên thực hiện ( Cô quan sát sửa
sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực hiện (
Cơ quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nao tập
đẹp và nhanh nhất

- Củng cố: hỏi tên bài tập, gọi 1 trẻ lên thực thiện
lại bài tập( hoặc cô thực tiện lại)

* Trò chơi vận động : “ Thi xem ai khéo”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi VĐ: “ Thi xem ai khéo”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cô và 1 vài trẻ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cho trẻ chơi trong vòng 3 phút

Hồi tĩnh

ngang

- Trẻ tập “Bài tập phát triển 
chung” cùng cô, cô chú ý động
viên trẻ tập

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ lắng nghe

- 2 trẻ thực thiện
- Trẻ thực thiện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe
- Trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực thiện chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ đi 1-2 vòng theo nhạc bài hát trời nắng trời
mưa.

4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm nay con học gì? Chơi gì ?

- Cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ.

5. Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động khác

nhàng.

- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe

- Chuyển hoạt động

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

THƠ: Mưa làm nũng

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Hiểu nội dung của bài thơ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng chú ý.

- Trẻ đọc diễn cảm,đọc ro ràng

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết,biết đội mũ nón khi đi học,đi chơi,
khi thời tiết mưa, nắng

II. CHUẨN BỊ

+ Đồ dùng của cô : Tranh minh nội dung bài thơ .các sile,máy tính,ti vi,
+ Đồ dùng của trẻ: Mũ chim non, thỏ trắng,bướm vàng.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1,ổn định tổ chức

- Xin chào tất cả các bé đến với câu lạc bộ yêu thơ
ngày hôm nay.

2,Giới thiệu bài:

Đến với câu lạc bộ yêu thơ gồm 3 đội đó là đội
Chim Non, Thỏ Trắng,Bướm Vàng. Đề nghị chúng ta
nhiệt liệt chào mừng

- Đến với chương trình ngày hơm nay khơng thể
thiếu được thành phần ban giám khảo đó là cơ

Nguyễn Thị Phong và cô Nguyễn Thị Nguyệt đề nghị
chúng ta nhiệt liệt chào mừng. Và cùng đồng hành
với 3 đội hôm nay là cơ Loan Hương.

- Để mở đầu chương trình ngày hôm nay cô xin giới
thiệu câu lạc bộ yêu thơ hôm nay gồm 3 phần thi.
+ Phần thi thứ nhất: Đoán tên bài thơ.

+ Phần thi thứ hai: Tìm hiểu nội dung bài thơ.

+ Phần thi thứ ba: Thi đọc thơ hay.

- Trước khi vào phần thi thứ nhất thì ban tổ chức sẽ

- Trẻ lắng nghe.

- Vỗ tay.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đưa ra thể lệ cuộc thi đó là đội nào trả lời nhanh và
chính xác thì đội đó là đội chiến thắng.

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Nào bây giờ chúng mình bước vào phần thi thứ nhất
“ đốn tên bài thơ”

- Ban tổ chức sẽ đọc bài thơ và 2 đội sẽ đoán tên bài
thơ và tên tác giả nhé.

- Cơ đọc lần 1: Nói tên bài thơ,tên tác giả.

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa và hỏi trẻ
tên bài thơ.

- Giảng nội dung bài thơ: Trong nội dung bài thơ nói
về hiện tượng thời tiết chợt nắng,chợt mưa ,lai tạnh
được ngay, nhà thơ ví mưa như như một em bé đang
làm thơ mẹ..

- Hỏi trẻ: vừa được nghe bài thơ gì?

- Kết thúc phần thi thứ nhất phần thắng thuộc về đội
….. chúc mừng đội……...

*Hoạt động 2: Đàm thoại - giảng giải

- Ban tổ chức vừa thấy 2 đội trải qua phần thi thứ rất
là nhanh chóng và chính xác. Bây giờ xin mời 2 đội
cùng bước vào phần thi thứ hai , phần thi: Tìm hiểu
nội dung bài thơ.

- Khi ban tổ chức sẽ đưa ra các câu hỏi về nội dung
bài thơ 2 đội sẽ phải trả lời thật nhanh theo nội dung
bài thơ nhé.

- BTC vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ nói về hiện tượng gì ?

- Trẻ lắng nghe cơ đọc thơ và
nói tên bài thơ, tên tác giả.

- Bài thơ: mưa làm nũng

- Bài thơ “Mưa làm nũng” -
Tác giả: Nguyễn Trọng Hoàn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hiện tượng thời tiết như thế nào?
- Trời nắng như thế nào?

- Bỗng trời làm sao?

- À đúng rồi nhà thơ Nguyễn Trọng Hồn đã nói về
hiện tượng thời tiết nắng và mưa, trời đang nắng
bỗng mưa được và cũng tạnh được ngay mưa đi
khắp mọi nơi, mưa mang nước đến cho con người,
cho cỏ cây, hoa lá…những giọt nước mát lành đấy
các con ạ, nhà thơ ví mưa cũng biết làm nũng,làm thơ
mẹ như con người.

* Giáo dục

- Các con ạ! Mưa là một hiện tượng tự nhiên, mưa
mang đến cho chúng ta nguồn nước uống sạch sẽ và
mát lành vì vậy chúng mình hãy bảo vệ mơi trường
trong sạch để có những hạt mưa trong và sạch nhé.
Kết thúc phần thi thứ 2 BTC xin tuyên bố đội thắng
cuộc là đội….. xin chúc mừng

Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Chúng mình vừa trải qua phần thi thứ hai rất là
nhanh chóng. Bây giờ chúng mình bước vào phần thi
thứ 3: Thi đọc thơ hay.

- Để 2 đội đọc được bài thơ hay thì hai đội hãy cùng
chung sức đọc bài thơ này cùng nới BTC nhé

- Cả lớp đọc cùng cô 2 lần

- 2 đội đã đọc thơ rất hay rồi bây giờ xin mời đội
chim non lên thể hiện bài thơ này nào.

- Tổ đọc thơ

- 3 tổ đã đọc thơ rất hay bây giờ xin mời nhóm đại
diện cho 3 đội lên đọc thơ

nắng.

-Trời đang nắng mà lại mưa
được ngay ạ, và đang mưa trời
lai tạnh được ngay ạ.

- Nắng chang chang.
- Mưa ạ

- Khắp mọi nơi

- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nhóm, cá nhân

- Đại diện nhóm của 2 đội đọc thơ rất hay bây giờ
BTC xin mời 1 bạn đại diện của đội Bướm Vàng lên
đọc thơ

- Xin mời 1 bạn đại diện cho đội Thỏ Trắng lên đọc
thơ.

- Để kết thúc phần thi thứ 3 BTC xin mời 3 đội cùng
đọc lại bài thơ lần nữa nào.

- Cả lớp đọc thơ

- Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ đoc thơ.

- Kết thúc phần thi thứ 3 cô xin công bố đội ... là đội
chiến thắng

4, Củng cố :

- Hai đội vừa đọc bài thơ gì ?
- Do ai sáng tác ?

5. Kết thúc

- Chương trình câu lạc bộ những người yêu thơ đến
đây là hết xin chào và hẹn gặp lại các quý vị vào lần
sau.

- Cả lớp đọc thơ.

- Bài thơ .
- Lê Tâm

- Trẻ đếm

- Trẻ lên nhận giải.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Đong nước vào chai

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi:1 “Thi ai chọn đúng”

- Âm nhạc: “Cho tôi đi làm mưa với ”

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đong nước vào chai

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đong nước vào chai

3.Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chú ý quan sát nghe lời cô giáo
- Trẻ hứng thú trong giờ học tập

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1.Đồ dùng - đồ chơi:
a. Đồ dùng của cô :

- 1 ca, 1 chai nước nhỏ, 1 chai nước to có dung tích to gấp đơi chai nước nhỏ

b. Đồ dùng của trẻ: 
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài: “Mưa rơi ”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát có nội dung gì?

- Cơ trị truyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của mưa đối với đời sống
của con người , thiên nhiên

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và c/c sẽ tập đong nước vào chai nhé

3. Hướng dẫn của giáo viên

Ôn luyện nhận biết chai nước to nhỏ:

- Cô cho trẻ quan sát ?

- Chai nước to, chai nước nhỏ?
- Trẻ nêu ra nhận xét

Bài mới : Dậy trẻ nhận biết cách đong nước vào 
chai

- Cô phát cho mỗi trẻ , 1 chậu nước, 1 ca, 1 chai
nước nhỏ, 1 chai nước to có dung tích to màu xanh
gấp đôi chai nước nhỏ màu đỏ

- Cô làm mẫu ;

- Cô yêu cầu trẻ đong nước vào 2 trai
- Cho trẻ nêu nhận xét;

- Trẻ hát
“Mưa rơi ”

-Trò chuyện cùng cô
-Trẻ lắng nghe

Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận chai

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Chai nước màu xanh “to” chúng mình phải múc
mấy ca nước?

+ Chai nước màu đỏ “nhỏ” chúng mình phải múc
mấy ca nước?

+ Chai nào lớn hơn, Bằng mấy lần ca nước?
+ Chai nào nhỏ hơn, Bằng mấy lần ca nước?

HĐ 4 : Trò chơi củng cố

- Trò chơi:1 “Thi ai chọn đúng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Thi ai chọn đúng”
- Cách chơi và luật chơi; Cô tổ chức cho trẻ chơi
1-2 lần

4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ học gì? Chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

5. Nhận xét - Tuyên dương trẻ

-Chuyển hoạt động tiếp theo

- Cô gọi 2-3 trẻ
- 4 ca

- 2 ca

- Chai màu xanh lớn hơn,
Bằng 4 lần ca nước

- Chai màu đỏ nhỏ hơn, Bằng
2 lần ca nước

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
2-3 lần

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Chuyển hoạt động

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 18 tháng 04 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Tìm hiểu về các nguồn nước
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Sau mưa”

- Trò chơi: “ Mưa to mua nhỏ” “Trời nắng trời mưa”

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi bật của nước đối với con người,
- Rèn kỹ năng nói rõ mạch lạc cho trẻ

Kỹ năng trả lời các câu hỏi

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú trông việc hoạt động tiết kiệm nước
- Trẻ hứng thú trong giờ học tập,

II-CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bài hát, bài thơ về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài hát: “Sau mưa”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ trị truyện với trẻ về nội dung bài hát
– Lồng giáo dục trẻ: Bảo vệ nguần nước

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ và c/c đi tìm hiểu về các nguồn
nước

3. Hướng dẫn của giáo viên
HĐ2. Quan sát, đàm thoại:

- Cơ cho trẻ đi thăm mơ hình phịng triển lãm
tranh các nguần nước ( nước máy, nước ao, nước

giếng, nước bị ơ nhiễm, nước biển…)

Trẻ nói tên, 1 đặc điểm, ích lợi của 1 số nguần
nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị ô
nhiễm, nước biển…) trẻ về chỗ thảo luận về 1 số
nguần nước mà nhóm đã được tặng

* Quan sát từng nhóm đối tượng:
* Quan sát : Nước giếng

+ Đây là nguần nước gì?

+ Nước giếng có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi
tác dụng )

- Cơ khái quát lại kiến thức cho trẻ
* Quan sát : Nước ao hồ

+ Đây là nguần nước gì?

- Trẻ hát cùng cơ
-Trị chuyện cùng cơ
“Sau mưa”

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Gọi 3-4 trẻ

- Gọi 1-2 trẻ trả lời

nước giếng

- Gọi 1-2 trẻ trả lời : Không mầu,
không mùi…

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Nước ao hồ có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi
tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ
* Quan sát : Nước biển

+ Đây là nguần nước gì?

+ Nước biển có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi
tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ

- Tương tự các nguần nước khác (………..)

- Cô mở rộng kiến thức cho trẻ về 1 số các nguần
nước khác rất có ích với đời sống của con người,
thiên nhiên, cây cối, con vật…

- Trong khi trị chuyện cơ cho trẻ hát múa, đọc
thơ xen kẽ nội dung đàm thoai

Trò chơi củng cố:

* Trị chơi 1: “ Mưa to, mưa nhỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Mưa to, mưa nhỏ”
- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi: cô và trẻ
cùng chơi, cơ nói mưa to trẻ, trẻ nói ào ào, và vỗ
tay to cơ nói mưa nhỏ trẻ, trẻ nói tí tách, và vỗ
tay nhỏ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ còn lúng túng

4. Củng cố- giáo dục

5. Nhận xét - Tuyên dương trẻ

-Chuyển tiếp hoạt động tiếp theo

- Gọi 1-2 trẻ trả lời
- Gọi 1-2 trẻ trả lời
nước biển

- Gọi 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 19 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Vẽ mưa

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: hát bài: “Mưa rơi”

- Trò chơi : “ Mưa to mua nhỏ”

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện các Kỹ năng vẽ các nét thẳng, xiên, tô màu, chọn màu, vẽ được
bức tranh Mưa

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng Kỹ năng, vẽ, tô màu, Kỹ năng chọn màu, bố cục bức tranh,

3.Giáo dục:

- Biết ích lợi của 1 mưa đối với đời sống con người, con vật, thiên nhiên
- Trẻ hứng thú trong giờ học tập

II-CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh mưa 3-4 tranh ( mưa to, mưa nhỏ, mưa bay…)
- Bài hát, bài thơ về chủ đề

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giá treo tranh

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài hát: “Mưa rơi”
- Cơ trị truyện với trẻ về nội dung bài hát

– Lồng giáo dục trẻ: Biết ích lợi của mưa đối với đời
sống con người, con vật, thiên nhiên

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ vẽ mưa

3. Hướng trẻ thực hiện nhiệm vụ tiết học

* Quan xát tranh; “ Mưa to”
- Cô có bức tranh gì đây?

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ “ Mưa to”
- Được vẽ như thế nào?

- Vẽ bằng những nét gì? Và cô tô màu như thế nào?
* Quan xát tranh; “ Mưa nhỏ”

- Cơ có bức tranh gì đây?

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ “ Mưa
nhỏ”

- Được vẽ như thế nào?

- Vẽ bằng những nét gì? Và cơ tơ màu như thế nào?
* Quan xát tranh; “ Mưa bay”

- Cơ có bức tranh gì đây?

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ “ Mưa bay
- Vẽ bằng những nét gì? Và cơ tơ màu như thế nào?
* Tương tự: các bức tranh khác…, cô đàm thoại
tương tự…

- Trẻ hát cùng cơ
-Trị chuyện cùng cô
-Trẻ lắng nghe

- “ Mưa to”

- Gọi 2-3 trẻ trả lời

- Vẽ bằng những nét thẳng dài
- “ Mưa nhỏ”

- Gọi 2-3 trẻ trả lời

- Vẽ bằng những nét thẳng nhỏ
- “ Mưa bay”

- Gọi 2-3 trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Cô hỏi ý tưởng của trẻ:

- Hỏi trẻ kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu, tư thế
ngồi...

Trẻ thực hiện

- Cô phát bút màu, giấy vẽ cho trẻ