giáo án 3-4 tuổi tuần 8 chủ đề"ngôi nhà gia đình ở"

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH</b>
(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ
Tuần 08 _ Nhánh 2 :
(Thời gian thực hiện:Từ ngày 24/10
T CHÚC CÁC Ổ

<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b>-T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b> MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU</b> <b> CHUẨN BỊ</b>

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá

nhân đúng nơi quy định

-Thơng thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trò chuyện về các đồ
dùng nhà của bé

- Trị chuyện về ngơi nhà
của bé,các phòng trong
nhà,và những ấn
tượng,cảm giác hạnh phúc
khi cả gia đình cùng đi
mua sắm.

-đồ dùng, đồ chơi,
tranh ảnh về chủ
đề. Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.

Trẻ tập đúng theo cô các
động tác

Rèn ý thức tập luyện thể
dục thể thao giúp tăng
cường sức khỏe

Các động tác thể
dục, băng đĩa
nhạc, sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.

Điểm danh.

Giúp trẻ nhớ họ tên mình
và bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ
và chấm ăn.

Sổ theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 17/10 đến ngày 11/11/2016
Ngơi nhà gia đình ở

đến ngày 28 tháng 10 năm 2016
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ đón trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định. - Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở lớp

chào cơ, chào bố mẹ

- cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề :

- Nhà các con ở đâu?

- Bố mẹ, anh chị các con làm nghề gì?
- Con hãy kể về hoạt động của gia đình
mình?

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết
hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động
tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh,
đichậm, kiễng gót, khom lưng…

Trẻ tập các động tác hô hấp, tay,
chân, bụng, bật cùng cô.

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

Dạ cô

T CH C CÁCỔ Ứ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>

<b>I</b>

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác nhau...

-Trẻ biết thời tiết, lắng
nghe âm thanh phát
triển tai nghe cho trẻ

- Địa điểm quan sát

-Nghe kể chuyện:món quà
đặc biệt,thỏ trắng biết lỗi

-Trẻ nhớ tên, hiểu nội
dung truyện

-Câu chuyện kể cho
trẻ nghe

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi

-Trẻ biết làm đồ chơi từ
lá cây giúp bàn tay
khéo léo hơn

- Rổ đựng lá cây

- Chơi với cát: in dấu bàn

tay, bàn chân

-Biết in dấu tay, chân
giúp trẻ phân biệt tay
trái, tay phải

cát, nước, tâỷ…

- Chơi một số trò chơi: đuổi
bóng, chim bay cị bay, nhận
đúng tên mình, Cáo và thỏ..

-Phát triển tai nghe cho
trẻ và trẻ biết chơi đoàn
kết với bạn

Địa điểm chơi sạch
sẽ

- Chơi các trò chơi dân
gian

-Trẻ biết chơi một số
trị chơi dân gian

-Tên trị chơi

-Chăm sóc cây cối trong
trường

Trẻ biết chăm sóc cây
và có ý thức bảo vệ cây
xanh

Bộ đồ chăm sóc cây

HO T Ạ ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp
với thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được
xơ đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không
được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

<b>2. Giới thiệu hoạt động.</b>

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn
trường nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>

<i>* </i>HĐ1: Trò chuyện với trẻ về những âm thanh
xung quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình
có những tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?

- Nếu khơng có tai thì điều gì sẽ xảy ra?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch
sẽ, không được cho vật gì vào tai...

* HĐ 2: Trị chơi VĐ: Cáo và thỏ

- Cô cho trẻ vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy
vẫy, vừa đọc bài thơ:

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

<b>4.Củng cố - giáo dục:</b> Cô nhận xét giờ chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

<b>- </b>Giáo dục trẻ

<b>5. Kết thúc chơi:</b> Cho trẻ tập trung trẻ đi theo
hàng về lớp

- Quần áo gọn gàng, đi theo
hàng ra sân

ra sân

- Trò chuyện lắng nghe.

- Trẻ chơi 3 – 4 lần.

- Đi theo hàng về lớp

<b>T Ổ CH ỨC C ÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> G</b>
<b>Ĩ</b>
<b>C</b>

<b>- </b>Góc phân vai: Đóng vai: gia
đình, siêu thị đồ chơi, phịng
khám bệnh...”

-Trẻ biết nhậ vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu giữa
các góc chơi

- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ.

-Góc xây dựng:

xây trường học, xây hàng rào,
vườn trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến trường

-Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp
ghép hàng rào thành
tường bao, đường đến
trường

-Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Góc tạo hình: tô vẽ chân
dung của bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê...

-Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu,
xé dán để tạo ra sản
phẩm

-Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

-Góc sách: Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh về bé.

-Trẻ biết dở sách từng

trang một

Biết kể chuyện diễn
cảm

truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm non.

<b>-</b>Góc khoa học:

Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ,
bé mặc quần áo, Đố biết ai
đây...

-Biết chơi trò chơi
thành thạo

Biết làm theo yêu cầu
của trò

-Túi, đồ

chơi,quần áo đồ
chơi...

HO T Ạ ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1.Ổn định tổ chức lớp:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ “ cơ và mẹ”

<b>2.Giới thiệu góc chơi:</b>

- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp
- Cơ giới thiệu các góc chơi trong ngày

<b>3. Cho trẻ chọn góc chơi:</b>

- Cô và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng
trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.

<b>4.Phân vai chơi, trẻ chơi:</b>

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

<b>5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:</b>

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc
trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi. giúp trẻ sáng
tạo trong khi chơi.

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

<b>6.Nhận xét buổi chơi:</b>

- Cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của
bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có ai ?
- Các con chơi gì ở góc này , tạo ra những sản
phẩm gì?

<b>7. Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo
cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

-Trẻ đọc thơ “ cô và mẹ”

- Trẻ quan sát các góc và
tự lựa chọn góc chơi theo ý
thích

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận chơi

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nêu ý kiến nhận xét,
trả lời câu hởi cuả cô.

- Trẻ tự giới thiệu sản phẩm
góc chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Thu dọn đồ chơi

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> Ă</b>
<b>N</b>
<b> </b>
<b>-N</b>
<b>G</b>

<b>Ủ</b> <b>_{* Vệ sinh:}</b>

<b>* Ăn trưa:</b>
<b>* Ngủ trưa</b>

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí
của mình, ngủ sâu giấc

- Khăn ướt
- Nước uống
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

- chăn chiếu,gối,
phản

- Ôn lại các bài học buổi
sáng đã học.

cho trẻ đọc thơ, kể
chuyện về các nghề

Chơi với TCVĐ vào thứ 2
+ vở chữ cái

+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ơn bài

+ Thứ 5 làm quen với tốn
- Hoạt đơng góc theo ý
thích của trẻ.

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày
cuối tuần

-Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại
vở ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Biết giúp cơ giáo những
cơng việc vừa sức của
mình

- Củng cố kiến thức ,kỹ
năng đã học qua các loại
vở ôn luyện

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
hát, múa , đọc thơ ...

-Trẻ biết chào cô, bố mẹ

Sách vở học của
trẻ

Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc,

xắc xô, phách
tre

Tranh truyện

- Đồ chơi các
góc

- Đồ dùng của
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Hướng dẫn rửa tay, bằng xà phòng thơm
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh
trong giờ ăn, bao quát,.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ
nằm ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ.

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau
miệng

-Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi
ngủ “

* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

-Chơi theo ý thích: - Trị chơi:

.+ Nhận xét sau khi chơi.

*Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng -
Thực hành ôn lại các loại vở

+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với tốn
+ Thứ 6 ơn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích
*Cuối buổi cơ tổ chức khen ngợi bé ngoan.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên
*Cơ trả trẻ và trao đổi với phụ huynh

Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi

- Cùng ôn lại những kiến
thức đã học

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu
tiêu chuẩn bé ngoan

- Chào cô, bố mẹ

<b>Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2015</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Ném xa bằng một tay. chạy nhanh 15m

<b>Hoạt động bổ trợ</b> : Hát “Một đồn tàu”

<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm túi cát bằng các ngón tay ném xa ở điểm xa nhất, và thực hiện vận
động chạy nhanh 15m

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng ném xa, kỹ năng chạy nhanh

- Rèn phát triển các cơ vận động: cơ tay, chân và sự phối kết hợp nhịp nhàng cơ
thể.

<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ.
<b>II.CHUẨN BỊ.</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- 10-12 túi cát , 2 cái ghế có 2 lá cờ

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
<b>III. T CH C HO T </b>Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ôn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài: nhà của tơi
- trị chuyện với trẻ về chủ đề

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài “ném xa
bằng một tay chạy nhanh 15m”

- Để tập tốt bài thể dục trên chúng mình hãy
khởi động đã nhé.

<b>3.Nội dung</b>:

<b>*Hoạt động 1: Khởi động</b>

Cho trẻ khởi động theo bài hát “một đoàn tàu”
kết hợp với các kiểu chân , tàu lên dốc , xuống

dốc, đi chậm, tàu tăng tốc, qua hang về ga.

- Trẻ hát

-Tre trò chuyện cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>*Hoạt động 2. Trọng động</b>

a. Bài tập phát triển chung:
Cô hướng dẫn trẻ tập

b. Vận động cơ bản: “Ném xa bằng một
tay-chạy nhanh 15m’’

- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác
TTCB: Cô bước chân trái lên một bước , đứng
chân trước chân sau tay phải cầm túi cát trên 4
đầu ngón tay ngún cái kẹp ở giữa túi cát, tay
đưa từ trước ra sau lên cao và ném ở điểm cao
nhất.Sau đó con bước chân sau lên hai chân
chụm lại, đứng thẳng trước vạch xuất phát khi
có hiệu lệnh chạy, cơ chạy thẳng tới đích phía
trước ,khi chạy khơng cúi đầu chạy tới đích cơ
chọn một đồ chơi rồi đi nhẹ nhàng về chỗ
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ lần lượt thực hiện
Cô quan sát động viên trẻ

- ĐT Tay: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao

- ĐT Chân: Đứng đưa một
chân ra phía trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập
người về trước tay chạm ngón
chân

- ĐT bật: Bật tách khép chân

- Quan sát

-1 trẻ lên tập cùng cô
- Trẻ lần lượt thực hiện

trẻ thi đua xem ai ném xa, chạy
nhanh nhất

<b>*Hoạt động 3</b>: <b>Hồi tĩnh</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng

<b>4.Củng cố - giáo dục:</b>

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, trị chơi

- GD trẻ gia đình , u lớp, đồn kết, giữ gìn
đồ dùng, đồ chơi

Đi nhẹ nhàng về hàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>5.Kết thúc:</b>

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………....
...
...
Lý do:………..
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....
………...
………
…

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………
………

………...
...
...
...

<b> Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG </b>

Văn học: Truyện “Tích Chu”

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ hiểu nội dung, cốt truyện, nắm trình tự nội dung chuyện,
- Biết kể chuyện theo tranh.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Diễn đạt được tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật trong
chuyện.

- Thể hiện được ngơn ngữ của nhân vật một cách diễn cảm.

<b>3. Giáo dục</b>

- Biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Băng hình truyện Tích Chu
- Tranh truyện

- Tranh cho trẻ tô, sáp màu

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>trong lớp
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ơn định tổ chức trị chyện chủ đề</b>
- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu Bà”.

Bà là người sinh ra ai? Người sinh ra bố gọi
là gì? ( Bà nội” người sinh ra mẹ gọi là gì?
( Bà ngoại).

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu
chuyện “Tích chu”

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý lắng nghe

<b>3. Nội dung</b>

* <b>Hoạt động 1</b>:Kể chuyện cho trẻ nghe

tồn bộ câu chuyện

- Cơ kể lần 1:kể diên cảm

- Cô kể lần : Kết hợp tranh minh hoạ
- Giảng nội dung:

- Cơ kể lần 3:bằng hình ảnh trên máy tính

- Lắng nghe
- Quan sát tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

: <b>* Hoạt động 3</b>

Trích dẫn và đàm thoại: Câu chuyện vừa
rồi có tên là gì?

Tại sao Tích chu phải ở với Bà ngoại?
Tích Chu có nghe lời Bà không? ( Kể lại từ
đầu đến nô đùa với chúng bạn.)

Rồi bà bị làm sao? Bà gọi Tích Chu như
thế nào?

Đi chơi đến khi làm sao Tích chu mới về
nhà?

Khi về đến nhà Tích Chu thấy điều gì?
Chim nói với Tích Chu như thế nào?...
Tiếp tục đàm thoại đên hết nội dung câu

chuyện, sau mỗi đoạn cô cần tốm tắt lại
đoạn chuyện đó cho trẻ nắm được.

Câu chuyện vừa rồi nhắc nhở chúng ta
điều gì? Nếu là con con có như cậu bé Tích
Chu khơng? Khi chẳng may trong gia đình
con có ngưới ốm con sẽ làm như nào?
Giáo dục trẻ luôn biết nghe lời người
lớn, luôn quan tâm, chia sẻ, chăm sóc
những người thân trong gia đình…

<b>*Hoạt động 3:</b> Dạy trẻ kể lại truyện,
khuyến khích trẻ cùng lên kể và chỉ tranh
minh họa

<b>* Hoạt động 4</b>:Cho trẻ tô tranh

Trẻ ngồi tơ màu tranh người thân trong gia
đình.

- Phát tranh cho trẻ tơ

- Bố mẹ mất sớm

- Tích Chu khơng nghe lời bà

Bà ị ốm và khát nước

Tích Chu ơi! Bà khát khơ cả cổ
rồi

- Tích Chu thấy đói
- Bà hóa thành chim

- Bà đi đây bà khơng về nữa đâu

Đàm thoại theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ tập kể lại chuyện theo cô

- Tơ màu tranh người thân trong
gia đình.

<b>4. Củng cố, Giáo dục:</b>
<b>5. Kết thúc:</b>

Nhắc lại tên bài học

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………....
...
...
Lý do:………..
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....
………...
………
…

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
……….
...
...
...
...
...
...
...

<b> Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH</b>

<b> </b>Đàm thoại tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
1<b>. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà đang ở, tình cảm các thành viên sống
chung dưới một mái nhà

- Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

<b>3. Giaó dục:</b>

- Gi dục trẻ tình cảm với ngơi nhà và những người thân
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi: </b>

- Cô chuẩn bị ngôi nhà một tầng, hai tầng
- Tranh về các kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

<b>2. Địa điểm:</b> Trong lớp
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1</b>. <b>ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ em yêu nhà em”
- trò chuyện về bài thơ

+ bài thơ có những gì?

+ đàm thoại với trẻ về những ngơi nhà của trẻ
trong bài thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ với
ngơi nhà của mình như thế nào?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về ngơi
nhà gia đình ở đấy cac con ạ.

-trẻ đọc thơ
- trẻ trò chuyện

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

<b>3. Nội dung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

nhà gia đình ở.

- cho trẻ kể về gia đình của trẻ có mấy người,
mọi người sống dưới ngôi nhà như thế nào?
- cô cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà ngôi
nhà 1 tầng

- cho trẻ đếm

- đàm thoại với trẻ về ngơi nhà đó: mái nhà,
tường, cửa, màu sắc

- cô chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?

- cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ hai( nhà tầng)
- cho trẻ đếm, đọc

- cơ chỉ cho trẻ nói tên những phần của ngơi
nhà?

- cô nhấn mạnh: các con ạ mỗi chúng ta đều có
một gia đình, đều có bố, mẹ anh ( chị,em), mọi
người đều sống chung dưới một mái nhà, có gia
đình sống dưới ngơi nhà mái ngói, có gia đình
sống trong nhà 1 tầng hay 2- 3 tầng nhưng mọi
người đều yêu quý nhau

- cô hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở :

+ gia đình con có mấy người, nhà con đang ở là
nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)

+ cơ gọi một số trẻ nói về ngơi nhà của trẻ , (nếu
trẻ chưa kể được thơng thạo cơ có thể đặt câu hỏi
gợi mở)

* <b>nhấn mạnh:</b> cô và các con đều có một ngơi

nhà để ở. dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay
nhà cao tầng thì ngơi nhà đó cũng rất gần gũi yêu
thương và thân thiết.trong gia đình có những
người thân mọi người rất yêu thương nhau và
cùng sống chung một mái nhà ai cũng yêu

- có bố, mẹ, chị,con
- sống rất hạnh phúc

- quan sát

- đếm 1 tầng

- trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- trẻ trả lời

- lắng nghe

- trẻ nghe

- 2 -3 trẻ kể về ngôi nhà đang
ở của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

thương quý mến nhau. vì vậy các con phải biết
yêu quý và giữ gìn ngơi nhà cho sạch đẹp.

<b>* Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập: tìm đúng</b>
<b>nhà</b>

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn 3 ngơi nhà
có kiểu dáng khác nhau. khi chơi mỗi bạn chọn
một lôtô ngôi nhà theo ý thích vừa đi xung quanh
lớp vừu hát bài “ cả nhà thương nhau”. khi nào
có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lô- tô ngôi nhà
và nhanh chân chạy về đúng với ngôi nhà ở trên
tường tương ứng với ngôi nhà các con cầm trên
tay

+ luật chơi : bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò
cò

- cho trẻ chơi

- cơ quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp
thời

- lắng nghe

- trẻ thực hiện

- trẻ chơi 2- 3 lần

<b> 4. Củng cố,giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia
đình và biết yêu quý ngôi nhà của trẻ.

<b>5.Kết thúc:</b>

- Trẻ chú ý lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....
………...
...
...
...………...

………
…...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………
………
………...
...

<b>Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN</b>

<b> </b>Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng 2 và đếm

<b>HĐBT:</b> Thi xem ai nhanh

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên một số loài hoa.

- Trẻ biết một số màu sắc của một số loài hoa.
- Trẻ biết số hoa, bướm, so sánh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh.

<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.
- Yêu thích học tốn.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

- 2 bơng hoa, 2 con bướm (của cô)
- 2 bông hoa, 2 con bướm (của trẻ)
- Hình thức màu sắc khác nhau

<b>III. TIẾN HÀNH</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Trị chuyện</b>: Ổn định trẻ.
- Cho trẻ hát bài “cháu yêu bà”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Bà là người sinh ra ai?

- À đúng rồi

- Vậy chúng mình phải chăm ngoan học giỏi để
khơng phụ lịng thương u của ơng bà .

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ học :gộp hai nhóm
đối tượng có số lượng là 2

<b>3.Nội dung :</b>

<b>* Hoạt động 1 :Đếm số lượng của từng nhóm</b>

- Cơ phát cho mỗi bạn một rổ, trong đó có hoa
và bướm.

- các con xem trong rổ của mình có gì?
- Cịn trên bảng của cơ cũng có gì?

- Cô đặt 2 bông hoa, 2 con bướm ở chỗ khác
nhau.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời : bố mẹ ạ

- Vâng ạ

-Vâng ạ

-Trẻ nhận

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ đếm số hoa và bướm.
Trẻ đếm số hoa : 1, 2
Trẻ đếm số bướm: 1, 2
Cả lớp đếm.

Tổ đếm, nhóm đếm.
Cá nhân đếm.

- Chúng mình vừa đếm tất cả là mấy bơng hoa,
có tất cả là mấy con bướm?

- Cơ nhắc lại: Chúng mình vừa đếm tất cả là 2
bơng hoa và 2 con bướm.

<b>* Gộp hai nhóm để thành một nhóm mới</b>

- Bây giờ cơ mời cả lớp đặt 2 bông hoa và 2 con
bướm đứng cạnh nhau xếp thành một hàng

ngang.

- Bây giờ chúng mình tạo ra được một nhóm
mới, đó là nhóm có hoa và bướm.

<b>* Đếm số lượng có nhóm mới</b>

- Bây giờ chúng mình cùng đếm số hoa và số
bướm là bao nhiêu.

- Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu
không?

- Cho cả lớp đếm 1, 2, 3, 4 (tất cả là 4).
- Mời từng nhóm trẻ đếm.

- Cơ nhận xét – tuyên dương.

- Chúng mình vừa đếm cả hoa và bướm tất cả là
mấy?

<b>* Hoạt động 2. Luyện tập</b>

- Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.

- Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu của cô.

- Trẻ đếm
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm

- Hai bông hoa
- Hai con bướm

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm
- Tất cả là 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều
đồ chơi, khi cơ u cầu nhặt cái gì thì các con
lấy cái đó và gộp thành một nhóm.

Ví dụ: Lấy hai bơng hoa, 2 con bướm, đếm
nhóm hoa, đếm nhóm bướm

Gộp 2 nhóm bướm và hoa thành một nhóm
rồi đếm.

Tổ chức cho trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.

<b>* Hoạt động 3</b> Trò chơi: Thi xem ai nhanh.
Cách chơi: Trên cây có gắn rất nhiều các
loại quả, mỗi bạn sẽ hái cho cơ 1 quả, sau đó
hát đi xung quanh lớp.

Khi cơ nói “tìm bạn”, bạn có quả nào thì tìm
bạn có quả đó đứng thành một đơi.

Ví dụ: Bạn có quả xồi tìm bạn quả xồi
đứng với nhau thành một nhóm và khi cơ u
cầu hai nhóm bạn có quả khác nhau tạo thành
một nhóm mới chúng mình tìm đúng nhóm đó
nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.

<b>4. Giáo dục:</b>

-Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà ,biết chào
hỏi khi gặp người lớn

<b>5. Kết thúc:</b>Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý quan sát,lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………....
...
...
Lý do:………..
...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....
………...
………
…

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………
………...
...
...

<b>Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG </b>

Tạo hình : Dán ngôi nhà(tr 11)

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Đọc thơ: Em yêu nhà em

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tơ màu , bố cục tranh

<b>3. Gi dục: </b>

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp
- GD trẻ tình cảm gia đình

<b>II. CHUẨN BỊ </b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Một hình chữ nhật to,một hình chữ nhật nhỏ,một hình tam giác bằng giấy màu
- Keo dán

- Tranh mẫu của cô

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>- Trong lớp
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Đúng rồi bài thơ em yêu nhà em

- Các con có u ngơi nhà của mình
khơng?

- Trơng bài thơ nói ngơi nhà có những gì
nào?

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Vậy hôm nay các con hãy dán ngôi nhà
thật đẹp nhé.

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “em yêu nhà em”

- có ạ

- có chim, gà mái, có ao , cây
chuối...

- Trẻ lắng nghe.

<b>3. Nội dung thực hiện.</b>

<i><b>* </b></i><b>HĐ 1:Cho trẻ quan sát tranh mâu.</b>

- Cô cho trẻ quan sát tranh và cùng trị
chuyện với trẻ về: kiểu nhà, các hình khối
tạo lên ngơi nhà.

- Các con thấy ngơi nhà được trang trí bằng
những màu gì?

- Trẻ quan sát đàm thoại cùng cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Mái nhà có hình gì?
- Thân nhà có hình gì?
- Cửa chính là hình gì?

- Là nhà ngói hay nhà cao tầng?

- Muốn dán được ngơi nhà đẹp các con hãy
chú ý quan sát cô làm nhé.

- Cơ dán ngơi nhà ,vừa làm vừa hướng dẫn
trẻ

- Hình hình tam giác.
-Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật
- Nhà ngói...

-Trẻ quan sát

<b>*HĐ 2:Trẻ thực hiện.</b>

- Nhắc trẻ tư thế ngồi ngay ngắn
- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp bố cục
- Cô cho trẻ thực hiện

Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sản
phẩm cách sắp xếp bố cục hợp lý trên trang
giấy.

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Trẻ thực hiện

<b>*HĐ 3:Trưng bày sản phẩm.</b>

Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
Trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình

Cho từng tổ nhận xét các sản phẩm của tổ
bạn và các thành viên trong tổ.

- Trẻ nêu ý thích ? tại sao thích
Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ.

<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>

- Cô nhắc lại bài học – giáo dục trẻ.

<b>5. Kết thúc.</b>

<i><b>- Nhận xét tuyên dương</b></i>

- Cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà”ra chơi

- Trẻ trưng bày sp

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát ra chơi

Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ và

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

...
- Lý

do ...
...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày:...
...
...
-Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,
ngủ...)...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

<b>Nhưng nội dung biện pháp cần quan tâm</b>
<b>Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>

<!--links-->