GIAO AN 9 ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH" LOP 4B1" NĂM 2017- 2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.8 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 3:

(Thời gian thực hiện 04 tuần:

Tên chủ đề nhánh 3:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần
TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện:

- Quan sát tranh về chủ
đề

- Trò chuyện về bức
tranh chủ đề, về họ hàng
trong gia đình trẻ

3. Thể dục sáng

- Tập theo bài hát: Cả
nhà thương nhau

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng,
thích đến trường.

- Góp phần tạo nên tính cách gọn
gàng, sạch sẽ.

- Trẻ hiểu biết được những người
họ hàng gia đình

- Trẻ có thói quen tập luyện thể
dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ luyện tập 1 cách tốt
nhất hơn. Có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào các
hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cô khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp

- Thơng thống
phịng học.
- Đầy đủ đồ chơi
ở các góc chơi
cho trẻ hoạt
động, một số
góc trang trí
theo chủ đề.

- Tranh ảnh gia
đình.

- Một số câu hỏi
đàm thoại, tranh
ảnh.

- Sân tập an

toàn, bằng

phẳng

- Băng nhạc thể
dục.

- Động tác thể
dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 16/10 đến ngày 10/11/2017)
Ngơi nhà gia đình ở.

Từ ngày 30/10 Đến ngày 03/11/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ
huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình.

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề .
- Trị chuyện cùng trẻ:

+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về các thành
viên trong gia đình.

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu được mối quan hệ trong gia
đình.

=> Giáo dục: yêu quý gia đình của mình.

a.Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân,
đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b.Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Hô hấp : Thổi nơ bay.

- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao.

- Chân: Tay chống hông, 1 chân đá về phíc trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Bật 1: Bật tiến về phía trước.

c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cùng cô.
- Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ hát và khởi động
cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động
tác: 2 lần 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

H
oạ
t
đ
ộn
g 
gó
c

* Góc phân vai:

- Gia đình: Chơi bế em
- Bán hàng: Bán các thực
phẩm để chế biến món
ăn

- Nấu ăn mời họ hàng từ
q ra chơi

* Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà của bé.,
hàng rào

- Xây dựng vườn hoa,
cây cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình :

- Vẽ người mà trẻ yêu

quý nhất

- Tơ màu tranh: Cảnh gia
đình đang sinh hoạt

* Góc sách truyện:

- Xem tranh kể về họ
hàng của mình, những
người thân ở quê

- Làm album về họ hàng
trong gia đình

*Góc nghệ thuật:

- Múa hát bài hát về chủ
đề

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết
phối hợp các hành động chơi
với nhau.

- Trẻ biết dùng các khối gạch
để xây dựng lên ngơi nhà theo
trí nhớ của trẻ.

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu

- Trẻ biết yêu quý những
người thân trong gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo
tranh, theo sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết làm album về họ
hàng trong gia đình

-Thuộc các bài hát về chủ đề.

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc chơi.

- Gỗ, gạch, thảm
cỏ, cây xanh,
hàng rào.

- Các khối hình
học.

- Giấy A4, Bút,
sáp

- Tranh gia đình
sinh hoạt

- Tranh ảnh gia
đình.

- Tranh ảnh về họ

hàng trong gia
đình; ghim

- Nhạc cụ âm
nhạc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trị truyện:

- Cơ cho trẻ hát bài hát: Nhà mình rất vui
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người trong
gia đình.

+ Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những
góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng
góc:

* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn.

* Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé, hàng rào; Xây

dựng vườn hoa, cây cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình: Vẽ người mà trẻ u q nhất; Tơ màu

tranh.

* Góc sách truyện: Xem tranh kể về họ hàng của

mình, những người thân ở quê; Làm album về họ hàng
gia đình

*Góc nghệ thuật: Múa hát bài hát về chủ đề

2. Thỏa thuận chơi:

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc chơi.
- Cơ cho trẻ về góc chơi

3. Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt
khả năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng
tạo.

4. Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
- Tun dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu
của trẻ

- Quan sát và lắng nghe.

- Trẻ tự thỏa thuận.
- Trẻ chơi trong các góc.

- Trẻ tham quan các góc
và nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

- Nghe kể chuyện:món
quà đặc biệt, Thỏ trắng
biết lỗi...

-Đọc thơ đồng dao ca
dao

- Quan sát thời tiết.
-

- - Quan sát các khu nhà ở
xung quanh -

- - Trò chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Lộn
cầu vồng;

- Bịt mắt bắt dê, cáo và
thỏ…

* Chơi theo ý thích:

- - Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- - Vẽ tự do trên sân

- Trẻ biết yêu quý những người
thân. Biết xếp hình người từ
que, hột hạt

- Trẻ thuộc đồng dao
- Trẻ quan sát và diễn đạt
được thời tiết hôm đó

- Trẻ biết quan sát và phân biệt
được các kiểu nhà.

- Trẻ được thư giãn, thoải
mái, biết cách chơi.

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ chơi đồn kết khơng chen
lấn xơ đẩy nhau.

- Rèn kỹ năng vẽ bằng phấn

- Trang phục phù
hợp

- Bài đồng dao.
- Địa điểm quan
sát

- Que, hột hạt

- Sân chơi an
toàn.

- Đồ chơi sạch sẽ
an toàn

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định tổ chức:

cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, đi
giày dép xếp thành 2 hàng dọc.

2. Giới thiệu bài:

Kiểm tra sức khỏe.

Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được chạy lung
tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không được
hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ về những âm thanh

xung quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có những
tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ, không
được cho vật gì vào tai...

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trị chơi: Cáo và thỏ.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi.

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ ... Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cô bao quát trẻ chơi

4. Kết thúc chơi

- Củng cố,giáo dục trẻ.

- Trẻ hát và đi tham
quan

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện
- Trẻ xếp hình người
thân

- Trẻ trò chuyện

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong.

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ.

- Khăn lau tay,
lau miệng

- Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

N

G

N

G

Ủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ.

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
Trẻ biết .

- Phòng học sạch
sẽ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
th
eo
 ý
 t
hí
ch

- Củng cơ những nội dung
đã học sáng

- Trẻ chơi theo ý thích ở các
góc.

- Chơi với đồ chơi theo ý
thích.

- Biểu diễn văn nghệ về
ngày hội của các thầy cô

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu
bài học

- Trẻ được thoải mái sau 1
ngày hoạt động

- Phát triển khả năng âm
nhạc

- Phát hiện ra tài năng để bồi
dưỡng.

- Nội dung đã
học

- Đồ chơi

- Câu chuyện bài
thơ, câu đố, bài
hát...

T

rẻ

t

rẻ

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng.
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh, để đồ chơi đúng nơi
quy định

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố
gắng hơn trong tuần tiếp
theo.

- Khăn lau
- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào
đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

- Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện, khơng
làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng.
- Trước khi đi ngủ nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc nhở
trẻ đi ngủ không nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô chia quà chia quà chiều.

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi sáng
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc
trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc
thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Trẻ ăn quà chiều.

- Nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

- Chơi tự do ở các góc
- Đọc thơ, kể chuyện, hát
múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá chung.
- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Nhận xét

- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan

Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 – 35cm).

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, biết thực hiện bài tập: bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm một cách
thuần thục, nhanh nhẹn.

- Biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật nhảy từ trên cao xuống.

- Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân, mắt …để hồn thành bài tập của
mình.

- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi.

3. Giáo dục:

- Rèn tính kiên trì, khéo léo, tính kỷ luật cho trẻ

- Muốn cơ thể khoẻ mạnh cần phải thường xuyên luyện tập ăn uống đủ chất hợp vệ
sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bục thể dục cao 30cm – 35 cm.
- Quần áo gọn gàng

2. Địa điểm:

- Sân tập, sạch sẽ,an toàn.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh”
- Trò chuyện về bài hát:

+ Bài hát hát về điều gì?

+ Con có u gia đình của mình khơng?

- Giáo dục: u gia đình của mình các con phải ăn đúng,
ăn đủ chất và phải chăm luyện tập thể thao để có 1 cơ
thể khỏe mạnh để bố mệ yên tâm làm việc. Các con có
đồng ý như vậy khơng?

2. Giới thiệu bài.

- Vậy ngay bây giờ cơ con mình cùng luyện tập nhé! Và
bài tập của tuần này là: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 –
35cm).

3. Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi,
chạy rồi về theo hàng dọc kết hợp với bài hát: Tổ ấm gia
đình

* Hoạt động 2: Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung.

- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển
chung

+ Tay: 2 tay sang ngang, gập khuỷu tay tay chạm bả vai.
+ Chân: Đứng co 1 chân.

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước.
+ Bật: Bật sang phải sang trái.

b. Vận động cơ bản: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 –
35 cm).

- Trẻ hát to rõ ràng.
- Trẻ trò chuyện
- Gia đình

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!
- Vâng ạ!

- Trẻ hát và khởi động

-Trẻ tập đều đẹp theo cô.
2 lần 8 nhịp

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô giới thiệu tên bài tập: Bật nhảy từ trên cao xuống

Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Kêt hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống
hông bước lên ghế thể dục cao 30cm.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tay đưa ra sau, đầu gối
hơi khuỵ nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất
bằng 2 mũi bàn chân, gối hơi khuỵ, tay đưa ra trước để
giữ thăng bằng.

Trẻ thực hiện:

- Gọi 1 trẻ lên tập mẫu
- Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét trẻ tập

- Cô lưu ý: Phải tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân và không
bật lao người ra phía trước.

- Cho trẻ thực hịên: 2 trẻ 2 hàng lần lượt lên tập.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ. Động viên những trẻ còn
nhút nhát, khuyến kích những trẻ khá tập hăng hái.

- Trẻ thi đua: Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua với nhau

c. Trị chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cơ nêu tên trò chơi: Lộn cầu vồng

+ Cách chơi: Từng đôi một cầm tay nhau, đứng quay
mặt vào nhau, vừa đọc vừa vung tay sang 2 bên theo
nhịp bài đồng dao, đến tiếng cuối cùng (Hai tay vẫn nắm
tay bạn) cả 2 đều giơ tay lên đầu cùng chui qua tay về
một phía , quay lưng vào nhau rơì hạ tay xuống dưới,
tiếp tục đọc thơ, vừa đọc vừa vung tay như lần trước,
đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay lộn trở lại tư thế ban
đầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập

4. Củng cố.

- Cô hỏi lại tên bài tập, tên trò chơi vận động.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ quan sát và lắng
nghe cơ phân tích động
tác.

- 1 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tích cực tập luyện

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi vui vẻ .
- Đi nhẹ nhàng.

- Bật nhảy từ trên cao
xuống

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*Đánh giá trẻ hàng ngày

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ghép tranh

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung và kể tóm tắt được nội dung câu truyện.
2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục.

- Trẻ biết đồn kết, giúp đỡ, yêu quý các thành viên trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản.

- Tranh minh họa và Slide trình chiếu nội dung câu truyện.

2. Địa điểm: Trong lớp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

+ Cách chơi: Cô mời một số trẻ lên chơi và chia làm 2
đội. Mỗi đội có 1 bức tranh có 5 miếng ghép bị cắt rời.
Nhiệm vụ của mỗi đội là bật qua vật cản chạy lên dán
các miếng ghép đó lại.

+ Luật chơi: Đội nào ghép đúng và nhanh hơn sẽ chiến
thắng.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh vừa ghép (bức
tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”.

2. Giới thiệu bài.

- Miếng ghép mà các con vừa chơi chính là tên câu
chuyện mà hơm nay cơ muốn kể cho các con nghe.
Chúng mình có muốn biết đó là câu truyện gì khơng?
Vậy cơ mời các con về chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu
truyện “Nhổ củ cải” nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải”
* Cô kể chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”

- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm
+ Các con vừa nghe truyện gì?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh
họa.

* Đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện:
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ai là người trồng và chăm sóc cây cải?
+ Ơng chăm sác cây cải bằng cách nào?
+ Cây cải có phụ lịng tốt của ơng khơng?

+ Nó lớn nhanh như thổi. Khi cây cải lớn ơng già có
nhổ được củ cải khơng?

+ Ơng nhờ ai giúp? Ông gọi bà như thế nào?
+ Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái như thế nào?
+ Cháu gái gọi cún con như thế nào?

+ Cún con nhờ ai? Cún gọi như thế nào?

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Vâng ạ !

- Lắng nghe.
- Nhổ củ cải

- Ông, bà, cháu gái, cún
con, mèo

- Ông.

- Tưới cây, bắt sâu, nhỏ
cỏ

- Không ạ !
- Không ạ !

- Ông nhờ bà giúp
- Bà nhờ cháu gái

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Mọi người đã nhổ được chưa? Mèo phải gọi ai?
+ Cả nhà đã nhổ được chưa? Mọi người reo hò như thế
nào?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với trình chiếu.
+ Qua các lần kể vừa rồi các con có nhận xét gì về nội
dung câu truyện?

- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu trun kể về
một ơng già trồng và chăm sóc một cây củ cải. Cây rau
không phụ công ông mà lớn nhanh như thổi, một mình
ơng khơng thể nhổ lên được mà phải nhờ sự đoàn kết,
giúp đỡ của các thành viên trong gia đình.

* Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ dạy trẻ kể cùng cô 2 – 3 lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối
tiếp.

- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể từng câu.

- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

b. Hoạt động2: Hoạt cảnh nhổ củ cải

- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực hiện.

4. Củng cố.

- Hôm nay chúng mình được biết thêm câu truyện gì?
- Câu truyện nhắc nhở chúng ta điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong một gia đình, các thành viên
phải biết đồn kết, biết yêu thương, giúp đỡ nhau thì
mới hạnh phúc, mới làm được mọi việc.

5. Kết thúc.

- Giáo dục, tuyên dương.

- Chưa ạ !

- Lắng nghe và quan sát
- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo sự hướng
dẫn của cô

- Trẻ nhận vai và thực
hiện

- Nhổ củ cải
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi.

- Chú ý lắng nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...

...

Thứ 4 ngày 01 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết

chữ số 3.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất; Tìm đúng số nhà

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ, óc tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học.

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Clip về các ngơi nhà

- slide trình chiếu về 2 ngơi nhà: nhà ngói và nhà tầng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tranh vẽ các nhóm đồ dùng trong gia đình
- 3 ngơi nhà có gắn thẻ số từ 1 đến 3.

2. Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát clip về các ngôi nhà
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

2. Giới thiệu bài.

- Với chủ đề gia đình, hơm nay cơ sẽ dạy các con “Đếm
đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận
biết chữ số 3”. Các con có đồng ý khơng?

3. Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết số lượng trong phạm
vi 2

- Cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà qua slide.
+ Đây là kiểu nhà gì?

+ Có mấy ngơi nhà ngói?
- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng.
+ Cơ lại có ngơi nhà gì nữa đây?
+ Ngơi nhà này có mấy tầng?
- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng.

+ Vậy chúng mình hãy đếm giúp cơ xem trên màn hình
có mấy ngơi nhà?

- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng.

- Cho trẻ tìm trong lớp nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại sau mỗi câu trả lời.

* Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng
có số lượng 3, nhận biết chữ số 3

- Bạn nào giỏi kể cho cô và cả lớp nghe một số nhu cầu
trong gia đình chúng ta nào?

- Ở trong rổ của các con cô cũng chuẩn bị 1 loại phương
tiện rất phổ biến trong gia đình chúng ta đấy. Bây giờ,
các con hãy nhanh tay xếp hết số xe máy, xếp từ trái qua
phải thành hàng ngang trước mặt nào.

- Khi ngồi trên xe máy các con phải chú ý những điều
gì?

- Trẻ quan sát clip
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!

- Trẻ quan sát
- Nhà mái ngói
- Có 1.

- Trẻ thực hiện
- Ngơi nhà tầng

- Có 2 tầng.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ tìm trong lớp học
- Trẻ đếm kiểm tra cùng
cơ

- Nhu cầu: trang phục; ăn
uống ; đồ dùng; phương
tiện.

- Trẻ thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Vậy chúng mình hãy xếp hết những chiếc mũ bảo hiểm
màu vàng tương ứng dưới mỗi chiếc xe máy nào. Các
con nhớ xếp từ trái qua phải nhé!

+ Chúng mình hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc mũ bảo
hiểm vừa xếp ra?

+ Như vậy chúng mình thấy số lượng xe máy như thế
nào với số lượng mũ bảo hiểm?

+ Vì sao con biết?
+ Nhiều hơn là mấy?

+ Vậy số lượng mũ bảo hiểm như thế nào với số lượng
xe máy?

+ Vì sao con biết?

+ Ít hơn là mấy?

+ Muốn cho số mũ bảo hiểm bằng số xe máy thì chúng
mình phải làm như thế nào?

+ Thêm vào là mấy?

- Vậy chúng mình hãy cùng cơ thêm 1 chiếc mũ bảo
hiểm nữa nào.

- À! Số lượng mũ bảo hiểm lúc này đã thay đổi, chúng
mình hãy đếm thật to nào!

+ Bây giờ số lượng mũ bảo hiểm như thế nào so với số
lượng xe máy?

+ Và cùng bằng mấy?

- Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng 3, người ta
dùng chữ số 3 đấy các con ạ!

- Cô xin giới thiệu với các con, đây là số 3 (Cô đọc số 3
– 2 lần)

- Bạn nào có nhận xét gì về số 3?

- Cô nêu cấu tạo của số 3: Số 3 có 2 nét giống nhau. Nét
thứ nhất là nét cong hở trái ở phía trên. Nét thứ hai cũng
là nét cong hở trái nhưng ở phía dưới.

- Cho trẻ đọc chữ số 3 (2 - 3 lần).
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.

- Như vậy tương ứng với số lượng 3 chiếc xe máy và 3
chiếc mũ bảo hiểm thì chúng mình chọn thẻ số mấy?
- Cho trẻ chọn thẻ số 3 đặt vào số lượng xe máy và số
lượng mũ.

dây an toàn…
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm: 1, 2

- Số lượng xe máy nhiều
hơn

- Vì số lượng xe máy
thừa ra.

- Là 1.

- Số lượng mũ bảo hiểm
ít hơn.

- Vì thiếu 1 chiếc mũ
- Là 1.

- Phải thêm 1 chiếc mũ
bảo hiểm.

- Thêm vào 1 chiếc.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đếm: 1, 2, 3

- Số lượng mũ bảo hiểm
bằng với số lượng xe
máy.

- Cùng bằng 3.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ cất lần lượt và đếm từng chiếc mũ và chiếc xe
máy

- Cô cho trẻ đọc số 3.
- Cho trẻ cất số 3 vào rổ.

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+ Trị chơi tĩnh: Ai nhanh hơn

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ các
nhóm đồ dùng trong gia đình. u cầu trẻ khoanh trịn

những đồ dùng có số lượng là 3.

- Cô tổ chức co trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ nhanh nhẹn
 + Trị chơi động: Tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm nhà”

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà mang số 1, 2, 3. Cơ phát
cho mỗi trẻ 1 thẻ số như trên. Trẻ vừa đi vừa hát: Nhà
của tơi. Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”, trẻ phải tìm đúng
số nhà mà giống số thẻ của mình

- Luật chơi: Bạn nào tìm nhầm nhà hoặc khơng tìm được
nhà phải nhảy lị cị 1 vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ

4. Củng cố.

- Qua bài học ngày hơm nay, chúng mình được biết
thêm về số mấy? Được chơi những trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài hát “Bé quét nhà”

- Chọn thẻ số 3

- Trẻ thực hiện cùng cô.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc số 3
- Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe

- Trẻ hát vang.

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 02 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trò chuyện về những người thân trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau

TC: Ai chọn đúng.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, biết rõ họ tên đầy đủ của họ

- Trẻ hiểu được tình cảm, trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lại
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận xét, miêu tả, quan sát, so sánh, phân biêt, ghi nhớ và chú ý cho
trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thương, kính trọng các thành viên trong gia đình

- Trẻ ln coi gia đình là tổ ấm, có thái độ quan tâm tới mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Địa điểm: Phòng học lớp 4 tuổi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Vậy cịn con! Con có u q bố mẹ của mình khơng?
+ Các con làm gì để thể hiện điều đó?

- Các con ạ! Gia đình chính là tổ ấm, là nơi chia sẻ mọi
niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi mệt mỏi vì vậy
chúng ta phải biết u q gia đình của mình, biết kính
trọng các thành viên trong gia đình.

2. Giới thiệu bài.

- Các con có biết vì sao cơ lại nói gia đình là tổ ấm, là nơi
chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi
mệt mỏi không?

- Vậy cơ con mình cùng “trị chuyện về gia đình” xem có
đúng như cơ nói khơng nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về gia đình

- Cơ đưa bức tranh cho trẻ quan sát và đốn xem trong bức
tranh có những ai?

+ Ai là Bố? Ai là Mẹ? Ai là các con?
+ Nhà con có bao nhiêu người ?
+ Bố con làm nghề gì? Tên là gì?

+ Bố thường hay làm gì trong gia đình con?
+ Ở nhà Bố con có hay đưa con đi học khơng?
+ Vậy các con có u q Bố của mình khơng?
+ Đây là ai?

+ Mẹ đang làm gì?

+ Hàng ngày trong gia đình Mẹ thường hay làm những
cơng việc gì?

+ Con thấy tình cảm của mẹ dành cho các con như thế
nào?

+ Vậy các con có u q mẹ của mình khơng?

- Tương tự cơ trị chuyện đàm thoại về những thành viên
còn lại trong bức tranh.

- Trẻ hát to rõ ràng,
đúng giai điệu.

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát tranh và
trả lời

- Có ạ.
- Có ạ!
- Là mẹ.

- Nấu ăn, giặt giũ, lau
dọn nhà cửa…

- Mẹ rất yêu thương
các con. Có ạ!

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Để bố mẹ đỡ vất vả con phải như thế nào?

=>Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ
luôn luôn yêu thương các con, chăm sóc các con . Các con
phải biết yêu quý, vâng lời, giúp đỡ bố mẹ và yêu thương
nhường nhịn em bé.

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai chọn đúng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem ai chọn đúng

- Cô phổ biến cách chơi: Cô miêu tả chân dung, công việc
của các thành viên trong gia đình, trẻ có nhiệm vụ chọn lơ
tơ tương ứng và ngược lại.

- Luật chơi: Bạn nào chọn sai phải hát 1 bài
- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét, quan sát trẻ chơi.

4. Củng cố.

- Hơm nay cơ con mình vừa trị chuyện về điều gì?

- Các con ạ, mỗi người có một tổ ấm riêng của mình , đó
chính là gia đình của chúng ta vì thế các con phải biết yêu
thương chăm sóc những người thân trong gia đình mình
5. Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài hát : “Niềm vui gia đình”
- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trò chuyện về gia
đình

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.
- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...

...

Thứ 6 ngày 03 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát “Múa cho mẹ xem”
Hoạt động bổ trợ: NH: Cho con

TCÂN: Nghe thấu hát tài.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cơ một cách mạch lạc
- Có kỹ năng chơi trò chơi.

3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú trong giờ học
- Hứng thú nghe cô hát.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Đài băng cho trẻ nghe hát,

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa cho trẻ, áo cánh bướm cho đôi trẻ vận động…

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

Cho trẻ quan sát tranh
2. Giới thiệ bài

Các bạn có u gia đình của mình
khơng? Có u bố mẹ khơng? u bố
mẹ chúng mình sẽ làm gì để bố mẹ
vui?

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Dạy hát “ Múa cho mẹ xem”.

Có rất nhiều cách làm cho bố Mẹ
vui, học giỏi, chăm ngoan, giúp mẹ
làm việc vừa sức…

Có một bạn nhỏ có cách làm cho mẹ
của mình vui đó là mỗi lúc Mẹ đi làm
về mệt nhọc bạn lại múa cho Mẹ của
mình xem đấy, Nhạc sỹ Xuân Giao đã
ghi lại hình ảnh đó qua bài hát sau,
chúng mình nghe xem đó là bài gì nhé.

Hát cho trẻ nghe bài hát, hỏi tên bài
hát, tên tác giả.

Giảng nội dung

Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức

Vận động cho trẻ xem và cho trẻ cùng
vận động theo cô các động tác.

HĐ2. Nghe hát “Cho con”

Hát cho trẻ nghe 1 lượt, nói tên bài
hát , tên tác giả. Cho trẻ nghe qua đài
đĩa, yêu cầu trẻ nhắc tên bài hát ,tên
tác giả. Khuyến khích trẻ hát và thể
hiện động tác với cơ.

HĐ3. Trị chơi: Nghe thấu hát tài.

Cho 1 nhóm trẻ lên chơi trước, cơ

- Trẻ quan sát tranh về gia đình, về
những người trong gia đình. Về cơng
việc của mọi người…

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát Múa cho mẹ xem
- Tác giả Xuân Giao

- Cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo
nhịp bài hát.

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

trẻ cùng vận động theo cô các động
tác.

- Cho trẻ luân phiên nhau vân động,
cho trẻ thi đua nhau giữa các nhóm
- Trẻ lắng nghe cô hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

hát 1 đoạn bài hát vào tai người đứng
đầu sau đó bạn sẽ truyền cho bạn kề
tiếp, và cho đến bạn cuối cùng, bạn đó
sẽ phải hát lại câu hát mà cô đã truyền
cho.

Cho trẻ chơi

4. Củng cố, kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

5. Kết thúc:

- Tuyên dương

- Trẻ chơi 2 – 3 lần.
Bài hát Múa cho mẹ xem
Tác giả Xuân Giao

Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...

...

</div>