giáo án phụ tuần 18 chủ đề thế giới động vật thủy 5 tuổi A2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thời gian thực hiện: 3 tuần:

<b>Chủ đề nhánh</b> 2<b>: </b>

( Thời gian thực hiện

<b>A.HỒ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>HĐ</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>-Đón </b>
<b>trẻ.</b>
<b>Chơi.</b>
<b>- Thể</b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng dẫn trẻ vào các nhóm chơi.
- Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ
đề <i><b>“</b></i>Động vật sống trong rừng<i><b>”</b></i>

- Thể dục sáng: Tập theo nhạc tháng 1
- Điểm danh:

- Cô dọn dẹp lớp học, thơng
thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi.

- Sân tập sạch sẽ. Đĩa nhạc.

Các động tác thể dục.

- Sổ điểm danh.

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>góc</b>

<i><b>Góc đóng vai:</b></i> Cùng đi xem vườn bách
thú.Bác sĩ thú y, rạp xiếc.

<i><b>Góc tạo hình:</b></i> in hình con vật và tơ màu
+ Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các con
vật sống trong rừng, làm “sở thú”.

<i><b>Góc xây dựng/Xếp hình:</b></i> ghép hình
con vật, xây nhà, xây dựng vườn thú.
Xừp vườn thú quý hiếm

<i><b>Góc âm nhạc: N</b></i>ghe hát,vận động,
những bài hát về các con vật sống trong
rừng, đóng kịch Cáo, thỏ và gà trống.

<i><b>Góc khoa học/Thiên nhiên:</b></i> Phân loại
các con vật, chơi nhận biết số lượng
trong phạm vi 8.

<i><b>Góc sách:</b></i>Nhận biết phân biệt con vật
hiền lành, dữ<b>.</b> Xem sách tranh, làm sách
về các con vật sống trong rừng...

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi
nấu ăn, trang phục, rối

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì,
sáp mầu...

- Các dụng cụ âm nhạc. Trống,
sắc xô, sáo, phách tre...

- Tranh ảnh...

- Các loại sách,tranh, ảnh về
các hoạt động thể dục thể thao

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép.

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>* Hoạt động có chủ đích</b>:

Dạo chơi sân trường,Xem tranh, kể tên,
đặc điểm các con vật sống trong rừng,
+ Quan sát các khu vực trong trường
+ Trò chuyện về thời tiết

<b>*TCVĐ</b>: Thỏ đổi chuồng, cáo và thỏ,

chó sói và dê.Đi như gấu, bò như chuột.
+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con
vật sống trong rừng.

+ Đọc đồng dao, ca dao về các con vật.

<b>* Chơi tự do: </b>- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trơi <b>-</b> Chơi tự do.

- Địa điểm quan sát

- Sân chơi sạch sẽ an toàn
- Các thiết bị chơi ngoài trời

<b>THẾ GIỚI ĐỌNG VẬT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>“Động vật sống trong rừng” </b></i>
<b> từ ngày 07đến 11/01/2019)</b>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Đón trẻ và hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Động vật sống trong rừng”<b> </b>
- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép... đầy đủ.

<b>- Khởi động: </b>Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi
khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh theo nền nhạc

<b>- Trọng động( Bài tập tháng 1)</b>

Cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo bài tập tháng 1

<b>- Hồi tĩnh</b>: Trẻ làm động tác chim bay về tổ trên nền nhạc nhẹ
- Bao quát trẻ đi vệ sinh, đi uống nước và ngồi về tổ điểm danh.

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi .

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ.

<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao qt trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các
góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi
còn yếu.

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần
thiết.

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi
- Phối hợp kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng.

<i><b>1. Hoạt động có mục đích:</b></i>

- Quan sát các hoạt động “Động vật sống trong rừng”<b> </b>

- Cùng chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời sạch sẽ an toàn để trẻ quan sát thời
tiết dạo chơi sân trường. Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát. Hướng dẫn trẻ
- Bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi.

<b>2. Trò chơi vận động:</b> “Cáo và thỏ, chó sói và dê.Đi như gấu, bò như chuột.

<b>- </b>Phối hợp chuẩn bị đồ dùng cần thiết trong các trò chơi.

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ khi
chơi.

<b>3. Chơi theo ý thích:</b> Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn

<b>A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt động </b>
<b>ăn</b>

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong.

- Xà phòng rửa tay.
- Khăn lau tay khô.
- Khăn mặt.

- Chuẩn bị bàn ăn, khăn ăn, bát
thìa đủ cho số lượng trẻ ăn

<b>Hoạt động </b>
<b>ngủ</b>

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ..

Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ,
thoáng mát, sạch sẽ.

- Kê sạp, trải chiếu.
- Chuẩn bị gối cho trẻ.

<b>Chơi, hoạt </b>
<b>động theo </b>
<b>ý thích.</b>

- Ơn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Chơi trò chơi kidmat vào
chiều thứ 3 và chiều thứ 5.
- Hoạt động trong các góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh

- Nội dung

- Phòng máy kidmast

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Trang phục, máy tính, loa, các
dụng cụ âm nhạc...

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé
ngoan

- Khăn, chậu

<b>Trả trẻ</b>

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng.
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ tận tay cho phụ
huynh trẻ.

- Chuẩn bị bảng bé ngoan, cờ bé
ngoan.

- Chuẩn bị đồ dùng tư trang cần
thiết để trả trẻ.

<b> CÁC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ.

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất.
- Tạo bầu không khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

- Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng trong phòng
- Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc.

- Nhắc trẻ giữ trật tự trong khi chơi, tránh la hét ầm ĩ, tuân thủ các quy định của

góc chơi.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng.

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức
bài học.

- Khởi động hệ thống máy kidmast vào chiều thứ 3 và chiều thứ 5.
- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức nêu gương cho trẻ.

- Nhắc nhở, hướng dẫn trẻ tự lấy dép, đồ dùng cá nhân, chào cô, chào các bạn,
chào phụ huynh trước khi trẻ ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết để chăm sóc, giáo dục trẻ tốt hơn.
- Thu dọn bàn ghế, Vệ sinh lớp học sạch sẽ.

B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

Thứ 2
Ngày 07/01/2019

<b>VĐCB</b>: Nhảy lò cò 5-7 bước
( nhảy như con sóc)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Thứ 3
Ngày 08/01/2019

Làm quen chữ cái L- M- N

( UDPHTM)

- Vở tập tơ, bút chì, các thẻ
chữ b,d,đ, Máy tính bảng..

Thứ 4
Ngày 09/01/2019

Nhận biết , loại bỏ một đối
tượng khơng cùng nhóm

- Đồ dùng của cơ: Tranh
cảnh có các nhóm con vật
số lượng 7, 8 (Nhóm động
vật trong nhà, nhóm động
vật dưới nước, nhóm động
vật trong rừng); Hình ảnh
trên máy

- Mỗi trẻ rổ đựng lơ tơ: con
gà, chó, mèo, bò, trâu,
bướm, lợn; hổ, voi, hươu

cao cổ,

hươu sao, nai, trâu; băng
cài. - Mỗi trẻ 1 bài tập

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>
<b>*/ Khởi động: </b>

- Bao quát trẻ.

<b>*/ Trọng động</b>:

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập bài tập
phát triển chung.

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cô giáo tập và hướng dẫn mẫu.
- Cùng bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

<b>*/ Hồi tĩnh: </b>Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động. Phối hợp cùng tham gia hoạt động trò
chơi.

- <b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.
- Phối hợp cùng tham gia hoạt động trò chơi.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

Thứ 5
Ngày<b> 10</b>/01/2019

Tìm hiểu về một số loài
động vật sống trong rừng (

<b>UD PHTM)</b>

- Kết nối PHTM.

- Giáo án paowerpoint.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

vật sống trong rừng.

- Lô tô các con vật sống trong
rừng : Con Sư Tử, Con Hổ ,
Con Voi , Con Hươu cao cổ,
Con Khỉ ...

<b>Thứ 6</b>

Ngày 11/01/2019

Vẽ các con vật sống trong
rừng

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi

những con vật sống ở trong
rừng.

- 5- 6 mẫu vẽ các con vật sống
trong rừng của cô .

- Giấy vẽ , bút màu cho trẻ.
- Bàn ghế cho trẻ ngồi.
.

HOẠT ĐỘNG HỌC

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Phối hợp điều chỉnh âm thanh, hình ảnh.

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà
cô giáo tổ chức.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động trò chơi.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô giáo ổn định lớp để chuyển hoạt

động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia hoạt động.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp điều chỉnh âm thanh, hình ảnh.

- Bao quát lớp nhắc nhở trẻ chú ý vào hoạt động.

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ kỹ năng tạo hình cịn yếu.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hướng dẫn trẻ cách trưng bày, nhận xét sản phẩm.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>

<!--links-->