GIÁO ÁN TUẦN 20 CHỦ ĐỀ MỘT SỐ LOẠI CÂY ( 5A2 2020-2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.75 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 4
 Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần 1
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

- 
Chơi

–
 Thể

dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định.

- Trò chuyện, xem tranh ảnh về 
chủ đề thế giới thực vật

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của
một số loại cây.

- Biết ích lợi của nước đối với sự
phát triển của các lợi cây.

- Chơi với các đồ chơi trong lớp
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ
gìn đồ chơi.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và
thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.
- Tranh ảnh về
các loại cây

- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.
- Đồ chơi ở các
góc

- Sân tập an tồn,
bằng phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 26/02/2021
Một số loại cây

Từ ngày 18/ 01/2021 đến ngày 22/ 01 /2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
+ Hát : " Em yêu cây xanh"

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con kể tên những loại cây mà con biết

- Các loại cây đều có đặc điểm cấu tạo gồm những gì?
- Các con có biết cây phát triển được xanh tốt là nhờ những

yếu tố nào khơng?

+ Cơ trị chuyện với trẻ về ích lợi của nước đối với sự phát
triển của cây xanh.

- Muốn cây lên xanh tốt thì chúng mình phải làm gì?
- Cơ khái qt lại và giáo dục trẻ.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi.
* Thể dục sáng.

1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau trên nền nhạc “Em yêu cây xanh”

2. Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát:

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Hô hấp: Ngửi hoa.

- Tay: Hai tay giang ngang, đưa về trước ngực.
- Chân: Đưa 1 chân sang ngang, thu về.

- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, 1 tay chống hông, 1 tay
đưa ngang qua đầu.

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy
định.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi vui vẻ

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Bật: Bật tách khép chân.

Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.
3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
* Điểm danh:

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cơ khi nghe đến
tên của mình.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
góc

+ Góc đóng vai: Nấu ăn, 
cửa hàng rau, quả

+ Góc tạo hình:

Dán lá cho cây, xé dán
cây to- nhỏ; làm đồ chơi
bằng vật liệu thiên nhiên.
+ Góc xây dựng/Xếp 
hình:

Xây cơng viên/ Vườn hoa
+ Góc âm nhạc: Chơi
nhạc cụ, nghe âm thanh,
nghe hát, múa vận động

+ Góc khoa học/Thiên
nhiên: Chăm sóc cây ở
góc, gieo hạt, quan sát sự
nảy mầm và phát triển của
cây. Trị chơi phân nhóm
các loại cây, nhận biết số
lượng trong phạm vi 9.
+ Góc sách:

+ Làm sách tranh về nghề,

xem sách tranh truyện liên
quan chủ đề.

+ Làm sách, tranh các loại
rau, quả, kể chuyện về các
loại rau quả

- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi.

- Trẻ biết xé cắt dán cây xanh,
cây ăn quả

- Trẻ biết xếp các hình với nhau
tạo thành cơng viên , vườn hoa

- Trẻ hát được các bài hát về
chủ đề

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm
nhạc

- Trẻ biết sự phát triển của cây
từ hạt, nảy mầm, mọc lá mầm
và thành cây con.

- Trẻ biết chăm sóc cây bằng
cách tưới nước và nhổ cỏ cho
cây.

- Trẻ biết số 9

- Trẻ biết làm sách tranh về cây,
các loại rau, quả,

- Bộ đồ chơi
nấu ăn

- Bộ rau củ

- Giấy A4,
giấy màu,

- Bộ xếp
hình

- Nhạc bài
hát, phách
-Trống, , sắc
xô, song
loan

- Chậu nước
- Hạt nảy
mầm, cây
con, hạt mọc
lá non

- Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cô cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh
+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trồng cây xanh mang lại lợi ích gì?

- Chúng mình kể tên các loại cây mà con biết?

- Có các loại cây lấy gỗ, mang lại bóng mát để có nhiều ơ
xi, trồng cây cung cấp quả ngon ngọt

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng cây xanh
để có bóng mát, cây ăn quả. Có ý thức chăm sóc, bảo vệ
cây và ăn các loại quả để bổ xung vitamin, chất xơ cho cơ
thể.

2. Thỏa thuận chơi.

- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi.
- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.
- Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.

- Cơ cho trẻ về góc chơi.

3. Q trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ. Cô
gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung
của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi.

- Cô bao quan sát trẻ chơi.

- Cô đến từng góc cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ. Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết
giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

4. Kết thúc chơi;

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận xét
cách chơi, thái độ chơi của trẻ. Cho trẻ tham quan nhóm
chơi trẻ thích.

- Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn.
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.
- Thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát
- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ về các góc mà
mình chọn

- Trẻ thực hiện chơi.

- Đi tham quan các
góc.

- Trẻ nhận xét

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

* Hoạt động có chủ đích: 
+ Quan sát cây trong sân
trường

Quan sát mơi trường xanh
-sạch - đẹp

- Trị chuyện về các loại cây,
cách chăm sóc, bảo vệ cây

- Quan sát “bác làm vườn”
- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
lá rụng.

- Tết đồ chơi, làm đồ chơi
bằng các loại lá.

* T/ c Vận động:

+ Chơi vận động: Lá và gió,
cây cao cỏ thấp, tìm lá cho
cây

* Chơi tự do:

+ Chơi với thiết bị đồ chơi
ngoài trời

+ Chơi vật chìm vật nổi,
Tưới cây, nhổ cỏ

- Trẻ biết tên các loại cây
trong trường, nhặt lá rụng để
sân sạch sẽ.

- Trẻ biết chăm sóc cây cắt tỉa
cành, tưới nước, bón phân cho
cây, nhổ cỏ.

- Trẻ lấy lá cây để làm đồ chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

- Sân
trường
sạch sẽ

- Các loại
cây trong
trường

- Sân
trường
sạch sẽ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Vườn cây của ba”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát
- Bài hát nói về những loại cây gì?
2. Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm nay cô cùng các con
quan sát cây trong sân trường nhé!

3. Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Trò chuyện với trẻ về cây trong sân trường

- Các con nhìn xem trường chúng mình trồng có những
cây gì

- Cây ăn quả gồm có cây gì?( Ổi, đu đủ, cam, xồi, vải)
- Cịn cây bóng mát có cây gì đây?( Phượng, bàng)

- Giáo dục trẻ: Trồng cây có rất nhiều lợi ích cho con
người , chúng mình chăm sóc bảo vệ cây nhé!

* TCVĐ: Trị chơi : Lá và gió, cây cao cỏ thấp, tìm lá 
cho cây

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần .
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
* Chơi tự do:

+ Nhặt lá rơi, xếp hình các con vật sống dưới nước.
+ Đọc đồng dao, ca dao về các con vật sống dưới nước.
+ Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời

+ Chơi vật chìm vật nổi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trị chơi gì?

5. Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

- Trẻ vừa đi vừa hát
Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ chú ý

- Bể cá cảnh
- Cá có màu vàng

- Gia súc

- Trâu, bị, lợn, chó,
mèo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi ở ngoài trời
- Trả lời

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

* Vệ sinh và chuẩn bị
trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng

xà phịng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi
các món ăn, lợi ích của ăn
đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng
cơ dọn vệ sinh lớp học.

- Xà phòng,
khăn lau tay,
nước sạch
- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của
trẻ

- Đồ dùng
đựng bát , thìa

của trẻ.

Hoạt
động
ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá
nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu

- Phịng ngủ

thống đãng,
sạch sẽ.

- Gối, chiếu,
quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

dinh dưỡng cho trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cơ bao qt chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu

phần ăn của mình.

- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn khơng được nói
chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cơ cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.

- Trẻ lau miệng và thu dọn
bàn ghế cùng cô.

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ
ngủ.

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cơ cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi

hoạt
động
theo
ý
thích

- Thực hiện lịch học
kismat vào chiều thứ 3,5
- Ôn chữ cái đã học: Cho
trẻ thực hiện vở Bé làm
quen chữ cái

Vở “ Bé làm quen với
tốn”

- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Ơn lại bài đã học. Rèn kỹ
năng , nề nếp, thói quen
cho trẻ

- Trẻ biết chơi trị chơi trên máy
kímats

- Trẻ biết làm bài tập trong
sách.

- Phát triển khả năng sáng tạo.
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh

thần đồn kết.

- Trẻ biết ôn lại các bài đã học
buổi sáng

- Trẻ có thói quen nề nếp trong
khi học

- Phòng học
kitmats.
- Sách, bút
chì, sáp màu

- Đồ chơi

- Thơ, truyện

Trả
trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình và

các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,
biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.

- Bài hát,
dụng cụ âm
nhạc.

- Cờ, bé
ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà
bông.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats
- Hướng dẫn trẻ thao tác trên máy tính bảng
- Quan sát động viên trẻ thực hiện

- Cơ hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy trẻ làm bài tập
trong sách

- Cơ quan sát trẻ làm bài
- Khích lệ trẻ thực hiện

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi và chơi cùng trẻ.
+ Cơ bao qt, quan sát và chơi cùng trẻ

- Cô cho trẻ ôn bài đã học

- Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong chủ đề

- Trẻ thực hiện trên máy
tính

- Nghe và thực hiện theo
cơ.

- Trẻ làm bài

- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ ôn bài

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cô nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trị
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố
mẹ đến đón.

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.

- Nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Lên cắm cờ.
- lau mặt, chơi nhẹ
nhàng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: VĐCB: Nhảy lò cò 5m; Bật liên tục 5-7 vòng
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Đội nào nhanh”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung và biết nhảy lò cò đúng kỹ thuật.
- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn của cơ.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhảy lò cò ,sức bền và sự kiên trì cho trẻ.
- Phát triển các cơ đặc biệt là cơ chân.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Sân tập rộng rãi ,sạch thống mát , vạch, cờ.
- Băng nhạc thể dục;

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát một số loại cây xung quanh
sân trường

+ Chúng mình nhìn xem đây là cây gì?
+ Được trồng để làm gì?

+ Nhà của con có trồng những loại cây gì.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cây xanh
- Kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn

- Cây cọ ạ
- Làm cảnh ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

gàng cho trẻ trước khi tham gia hoạt động.
2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ chúng mình cùng nhau tâp thể dục để
cho cơ thể dẻo dai và khỏe mạnh nhé.

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ sắp đến tết
rồi” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động
đều.

* Hoạt động 2 : Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC.

* VĐCB: Nhảy lị cị 5m
- Cơ giới thiệu tên vận động
- Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

- Tư thế chuẩn bị hai tay thả tự nhiên ,chân đứng
thẳng khi có hiệu lệnh chân phải đứng thẳng
chân trái co lên ,tay trái cầm chân trái bắt đầu
nhảy lị cị tiến về phía trươc 5m .

- Cơ mời 2 trẻ lên tập thử. Nếu trẻ chưa làm được

gàng.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết
hợp đi thường- đi bằng mũ bàn
chận- gót chân- chạy chậm-
chạy nhanh- chạy nhấc cao
đùi...

- Trẻ tập theo cô các động tác.
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực
quay cẳng tay và đưa ngang
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang hai bên
+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối
(tay đưa cao ra trước).

+ ĐT bật: Bật tiến về phía
trước

- Lắng nghe cô giới thiệu vận
động mới.

- Quan sát cô tập mẫu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cô làm mẫu và phân tích lại. nếu trẻ thực hiện tốt
bài tập cơ cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện bài tập;
+ Cho trẻ thực hiện

+ Cá nhân trẻ thực hiện thi đua

- Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ nhảy
* Ơn vận động “Bật liên tục 5-7 vịng”
- Cơ giới thiệu vận động

- Cho 1-2 trẻ lên thực hiện lại vận động

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. Nếu trẻ tập chưa
chính xác cơ làm mẫu lại

- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách 
chơi, luật chơi.

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ khi có hiệu lệnh
của cơ thì 2 bạn đầu hàng chạy thật nhanh về
phìa rổ nhặt thật nhanh một đồ dùng và mang về
đội của mình và về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp
lại tiếp tục thực hiện.Tổ nào lấy được nhiều và
nhanh hơn thì chiến thắng.

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài.
- Cho trẻ chơi.

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4. Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ quan sát

- Cả lớp thực hiện

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 19 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ M, N, L

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi tìm lá cho cây

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1. kiến thức

:

- Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ cái l,m,n

- Trẻ nhận ra chữ l,m,n trong tiếng và từ chọn vẹn
- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ l, m,n

2 kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt,so sánh.
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Vốn phản xạ nhanh khi chơi trò chơi.
3 Giáo dục :

- Trẻ có ý thức trong giờ học , u thích mơn học
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô.
- Bài giảng paipoy

- Thẻ chữ cái L-M-N cho cô cho trẻ.
- Các thẻ chữ rời để xếp từ trên má
2. Đồ dùng của trẻ:

- Thẻ chữ dời cho từng trẻ.
- Địa điểm:

- Trong phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ cùng trẻ hát:"Hạt gạo làng ta "

- Để có cơm ăn hàng ngày thì bố mẹ chúng phải làm
những cơng việc gì ?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời.

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết

- Trẻ hát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

giữ gìn sản phẩm của người lao động.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay qua những vần thơ, câu đố chúng mình sẽ
được làm quen với các chữ cái rất là hay, muốn biết
các chữ cái này là gì chúng mình cùng lắng nghe cơ
đố nhé.

3 Nội dung:

* Hoạt động 2 : Làm quen với chữ cái:
- Làm quen với chữ L.

‘‘Nghe đố’’2

Thân tôi mềm thấp bé
Mùa về nặng trĩu bông

Chăm tôi người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người
( Là cây gì?)
Cơ đưa ra tranh cây lúa

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’
Tìm chữ cái đã học và đọc.

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen.
Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo bởi 1 nét thẳng đứng- nêu cách phát âm
cong lưỡi)

Cô nhắc lại cấu tạo và giải thích.

Cơ giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l”
Viết thường.

* Làm quen với chữ N

Cơ cịn một câu đố nữa nhờ các con giải giùm cô
nhé.

Quả gì nhiều mắt
Khi chín nứt ra
Ruột trắng nõn nà
Hạt đen lay láy ?

( Là quả gì ?)
Quảng bá hình ảnh‘‘quả na’’

Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’
Cho trẻ tìm chữ đã học và đọc.

Cơ giới thiệu chữ ‘‘n’’ hơm nay sẽ làm quen.
- Chúng mình cùng nghe cô phát âm mẫu ( n- n- n)

- Vâng ạ

- Đố gì?

Trẻ lắng nghe cơ đọc câu đố

Trẻ đoán “ cây lúa”
- Trẻ đọc chữ cây lúa

Trẻ lắng nghe cô phát âm
mẫu chữ l

Trẻ phát âm chữ ‘l”

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ “l”
Tre lắng nghe cô giới thiệu
cấu tạo chữ “l”

Trẻ quan sát cô giới thiệu
các kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cơ đọc câu
đố.

Trẻ đốn “quả na ”
Trẻ đọc từ “quả na ”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hãy phát âm cùng cô nào
Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm.

- Bạn nào thơng minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô.
- Cô nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu.

- Chữ “ n” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và một
nét móc xi.Khi phát âm lưỡi sát hàm trên và bật
hơi từ cổ họng ra.

Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường.
* So sánh chữ L và N

Chữ “ L” và chữ “ N” giống nhau ở những nét gì?
( giống nhau là đều có nét thẳng đứng)

- Chữ “ L” và chữ “ N” khác nhau ở những nét gì?
( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm một nét móc xi.
+ Về phát âm: L đọc cong lưỡi còn ‘‘N’’ đọc khơng
cong lưỡi.

* Làm quen với chữ M

Chúng mình cùng quan sát xem điều kỳ diệu của chữ
cái nhé.

- Đây là chữ gì ?

- Khi cơ thêm một nét móc xi cơ được một chữ cái
mới. Vậy có bạn nào biết đây làm chữ gì ?

- Cơ phát âm mẫu.

- Cho trẻ phát âm. Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm.
- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp cơ.
- Cơ nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu.

- Chữ “ m” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và hai
nét móc xi.

* Cho trẻ so sánh chữ N và M

Chữ “ N” và chữ “ M” giống nhau ở những nét gì?
( giống nhau là đều có nét thẳng đứng và một nét
móc xi )

Chữ “ N” và chữ “ M” khác nhau ở những nét gì?
( Chữ m có thêm một nét móc xi).

Hoạt động 3: Luyện tập và nhận biết chữ L-M-N.
* Trò chơi 1: “ Ghép chữ”

+ Cách chơi: Chọn các nét ghép thành chữ cái theo
yêu cầu của cô.

Trẻ phát âm chữ n

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cấu tạo của chữ n

Trẻ quan sát các loại chữ N

Trẻ so sánh chữ n và chữ l

Chữ m

Trẻ trả lời chữ m

- Trẻ lắng nghe cô phát âm
mẫu

Trẻ phát âm chữ m theo
nhóm, tổ, cá nhân.

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ m

Trẻ so sánh chữ n với chữ
m

Chữ n có 1 nét móc xi
cịn chữ m có 2 nét móc
xi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Lần 1: Mỗi tổ cử một bạn đại diện của tổ lên chơi.
-Tổ chim non ghép chữ N

- Tổ thỏ trắng ghép chữ M
- Tổ bướm vàng ghép chữ L
Lần 2 : Cho cả lớp cùng chơi :
+ Ghép cho cô chữ N

+ Ghép cho cô chữ M
+ Ghép cho cô chữ L

Sau khi ghép song tìm chữ cái đó giơ lên và phát âm
lại.

* Trị chơi 2: “ Tìm lá cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 đội đứng thành 3 hàng
dọc. Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì các bạn
đầu hàng sẽ bật nhảy qua các vịng thể dục tìm lá có
chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên
cây sau đó chạy về và đứng cuối hàng, bạn tiếp theo
chơi tiếp.Trong vòng một bản nhạc đội nào gắn được
nhiều lá có chứa chữ cái đội đó sẽ thắng.

- Luật chơi:

Phải bật nhảy lên và bật nhảy về.
Mỗi lần chỉ được gắn một lá.

Lá nào sai quy định sẽ không được tính.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau mỗi lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết quả.
4. Củng cố :

- Hơm nay chúng mình được làm quen những chữ
gì?

Chúng mình được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc bài “ hạt gạo làng ta”và chuyển
hoạt động khác.

Trẻ chơi trò chơi lần 1
Trẻ chơi lần 2

Trẻ giơ chữ và phát âm chữ
cái ghép được.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi và luật chơi

Trẻ chơi trò chơi.

Trẻ lắng nghe cô nhận xét
kết quả chơi.

- Trẻ trả lời làm quen chữ
l,n,m

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 4 ngày 20 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh, thêm bớt đối tượng trong phạm vi 8
Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Tạp tầm vơng

+ Trị chơi : Thi dán hoa vào 2 bình hoa
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách thêm bớt, chia làm 2 phần nhóm đồ vật có 8 đối tượng theo các
cách chia 7 – 1; 6 – 2; 5 – 3; 4 – 4;

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Kỹ năng

- Củng cố kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 8. Rèn kỹ năng so sánh 2 cặp đối tượng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết sử dụng đúng từ trong toán học khi diễn đạt
3. Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các lồi hoa
II. Chuẩn bị

- Mơ hình vườn hoa

- Các cặp số 7 – 1; 6 – 2; 5 – 3; 4 – 4;
- Nhạc bài hát: Mầu hoa

- Mỗi trẻ có

+ 8 cành hoa, 1 mảnh bìa cứng chia thành 2 vườn hoa và các thẻ số từ 1 đến 7
+ 8 hạt đỗ

+ Hình ảnh 2 bình hoa trên giấy A4 và 8 bông hoa đủ cho mỗi trẻ
- Đồ dùng của cơ giống như của trẻ kích thước hợp lý

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện gây hứng thú
(Cho trẻ hát: Màu hoa)

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến những mầu hoa nào?
- Hoa có tác dụng gì với đời sống con người?

- Muốn có nhiều hoa đẹp theo các con chúng ta phải làm gì nhỉ?
2. Giới thiệu bài

- Hoa thường nở nhiều nhất vào mùa nào các con?

- Mùa xuân đang đến gần trên mọi miền tổ quốc, các
loài hoa đang đua nhau nở thắm và hôm nay cô và các
con cùng đến thăm vườn hoa mùa xuân

- Cho trẻ đến thăm vườn hoa
3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Ôn so sánh thêm bớt, tạo nhóm có 8
đối tượng

- Đến vườn hoa rồi các con thấy vườn như thế nào? Có

- Hát” màu hoa
- Màu hoa

- Màu hoa tím, đỏ, hoa vàng
- Trang trí nhà cửa, làm cảnh
- Trồng hoa, chăm sóc

- Mùa xn

- Đến thăm mơ hình

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

những loại hoa gì trong vườn hoa ?
Cho trẻ đếm số cây hoa trong vườn hoa
- Đếm số cây hoa hồng

- Đếm số cây hoa cúc

- Đếm số cây hoa tuy líp màu vàng

- Số cây hoa tuy líp và số cây hoa cúc như thế nào với nhau?
- Số cây hoa nào nhiều hơn, số cây hoa nào ít hơn?
- Muốn cho 2 nhóm hoa tuy líp và hoa cúc bằng nhau
ta làm thư thế nào?

- 7 thêm 1 là mấy ? Thẻ số tương ứng với số hoa tuy
líp và hoa cúc là thẻ số mấy? Ai tìm thẻ số 8 giúp cơ
nào?

- Hoa cúc nở rất đẹp nên cô sẽ mua một cây mang về
cho lớp mình đấy. Bây giờ cịn mấy cây hoa cúc nào?
- 8 bớt 1 còn mấy ? Đếm lại số cây?

* Hoạt động 2: Chia làm 2 phần nhóm đồ vật có 8 đối
tương theo các cách chia 7 – 1; 6 – 2; 5 – 3; 4 – 4;

- Đến thăm vườn hoa hơm nay lớp chúng mình ai cũng
ngoan và giỏi cơ tặng cho mỗi bạn 1 món q

- Q tặng của cơ có những gì? Ai biết tên gọi lồi hoa này
- Cho trẻ mở tấm bảng có 2 vườn hoa ra

- Có rất nhiều hoa hướng dương, các con hãy trồng các
cây hoa lên vườn hoa mầu xanh

- Có tất cả bao nhiêu cây hoa hướng dương?
- Cho trẻ đếm số hoa?

Hôm nay cô và các con cùng học cách chia nhóm có

8 đối tượng ra làm 2 phần theo các cách chia khác nhau
nhé

- Có 8 cây hoa cô, chia sang vườn hoa mầu hồng 1 cây
+ Bên vườn hoa mầu xanh còn mấy cây? Cho trẻ đếm
+ Thẻ số tương ứng với số cây hoa ở 2 vườn là số
mấy?

Vây 8 cây hoa khi chia làm 2 phần có cách chia thứ nhất
là 7 – 1

( Cô dán kết quả chia lần 1 lên bảng)

- Bây giơ các con hãy chuyển hoa về 1 vườn nào. Đếm
có mây cây hoa

- Cơ lại chia tiếp 2 cây sang vườn mầu hồng
+ Bên vườn mầu xanh còn mấy cây?

- Đếm số lượng các loại hoa
- Tất cả có 8 cây hoa hồng ạ
- Có tất cả 8 cây hoa cúc ạ
- Có tất cả 7 cây hoa tuy líp ạ
- Khơng bằng nhau

- Hoa cúc nhiều hơn, hoa tuy
líp ít hơn

- Thêm 1 cây hoa tuy líp nữa
- Số 8 , trẻ tìm thẻ số 8

- Cịn 7 cây. Đếm số cây hoa cúc

- Cầm rổ về chỗ ngồi
- Trẻ nói tên hoa

- Xếp hoa ra vườn mầu xanh
- Đếm có 8 cây

- Chia sang vườn mầu hồng 1
- Đếm còn 7 cây

- Số 7 và 1

- Đếm có 8 cây
- Chun sang 2 cây
- Cịn 6 cây

- Số 6 và 2

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Thẻ số tương ứng với số cây hoa ở 2 vườn là số
mấy?

Vậy số lượng 8 cây hoa có cách chia thứ 2 là 6- 2
( Cô dán kết quả chia lần 2 lên bảng)

- Chuyển số hoa về 1 vườn nào?

- Cịn cách chia nào khác ai có thể giúp cơ nào?
( Hướng trẻ vào chia 3 cây sang vườn mầu hồng)

+ Bên vườn mầu xanh bây giờ còn mấy cây?

+ Thẻ số tương ứng với số cây ở 2 vườn là số mấy?
Vậy số lượng 8 cây hoa lại có cách chia thứ 3 là 5 – 3
( Cô dán kết quả chia lần 3 lên bảng)

- Còn cách chia nào khác ai biết?

+ Bên vườn mầu xanh bây giờ còn mấy cây?

+ Thẻ số tương ứng với số cây ở 2 vườn là số mấy?
Vậy số lượng 8 cây hoa lại có cách chia thứ 4 là 4 – 4
( Cô dán kết quả chia lần 4 lên bảng)

- Vì số lượng 8 là số chẵn nên khi chia ra làm 2 phần
sẽ được số lượng 2 bên là bằng nhau đấy các con ạ
- Gộp số cây về 1 vường nào ? cịn cách chia nào khác
khơng các con?

- Cách chia 3- 5; 2- 6; 1-7; vẫn là cách chia 5 – 3; 6 – 2; 7 –
1; nhưng vị trí số chỉ đổi chỗ cho nhau, nên 2 cách
chia này thực chất vẫn là 1 cách chia

- Cho trẻ để rổ ra phía sau

- Cho trẻ lại gần cô quan sat lên bảng

Cô và các bạn vừa học cách chia nhóm có 8 đối tượng
ra làm phần và kết quả có mấy cách chia đây?

- Cho trẻ đếm số cách chia
- Đó là những cách chia nào?
* Hoạt động 3: Củng cố ơn luyện
1. Trị chơi: Tầm tầm vơng

- Trên tay cơ có gì đây? Đếm xem có mấy hạt đỗ nhé
+ Lần 1: Cơ chơi ( Chia đủ 3 cách)

- Ai đốn trên tay cơ tay nào có ?
Đếm số hạt trên tay

Đố các con biết tay kia cơ có mấy?

+ Lần 2: Cho trẻ về chỗ ngồi và chơi tập tầm vơng
- Cơ đi đốn trên tay trẻ

- Ai có cách chia giống bạn nào ?

- Trẻ nói ý định của mình
- Cịn 5 cây

- Số 5 và 3

- Trẻ cho ý kiến của mình
- Còn 4 cây

- Số 4 - 4

- Trẻ cho ý kiến

- Để rổ ra phái sau
- Ngồi xúm xít quanh cơ

- Có 4 cách chia
7-1; 6-2; 5-3; 4-4

- Hạt đỗ, đếm có 8 hạt
- Trẻ đốn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Trị chơi: Thi dán hoa vào 2 bình hoa
- Cơ nêu cách chơi và yêu cầu trò chơi

+ Cách chơi: Mỗi bạn đếm và tìm đủ cho mình 8
bơng hoa và chia số hoa thành 2 phần sau đó dán những
bơng hoa vào 2 bình

- Tổ chức cho trẻ chơi thành 3 nhóm chơi
4. Củng cơ

- Hơm nay chúng mình vừa học bài học gi?
5. Kết thúc: Nhân xét giờ học

- Hoạt động theo nhóm

- So sánh, thêm bớt trong
phạm vi 8

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 5 ngày 21 tháng 01 năm 2021
 Tên hoạt động : Sự phát triển của cây từ hạt

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Gieo hạt.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được quá trình phát triển của cây xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua
quá trình tự nhiên và chăm sóc của con người, cây xanh phát triển ra hoa kết quả)

- Trẻ biết ích lợi của cây xanh đối với đời sống con người và môi trường.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ngôn ngữ trả lời mạch lạc các câu hỏi của cô.

- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định. Phát sự nhanh nhẹn khéo léo.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào giờ học, có ý thức bảo về cây xanh.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ::

- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ q trình phát triển của cây từ hạt,
- Hạt đỗ. Các chậu cây qua các q trình phát triển.

- Tranh lơ tơ q trình phát triển của cây. Vịng thể dục.

- Hai bức tranh thể hiện vịng trịn q trình phát triển của cây.
2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt.
- Các con vừa chơi trị chơi gì?

- Theo con thì cây lớn lên như thế nào?
2 .Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về sự
phát triển của cây từ hạt nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Trò chuyện về sự phát triển của
cây xanh.

Trẻ chơi trò chơi.
Gieo hạt.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Cơ đưa một hộp q ra và đó trẻ biết bên trong đó
là

q gì?

- Cơ mở q và hỏi trẻ: Đây là hạt gì?

- Những hạt đỗ này khi được gieo xuống đất thì sẽ
như thế nào?

- Cơ kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ con.
- Con có biết cây đỗ lớn lên như thế nào khơng?
* Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu sự phát triển
của cây từ hạt.

+ Quá trình phát triển của cây phải trải qua rất nhiều
giao đoạn. Đầu tiên là làm đất tơi xốp. (Cô làm
động tác cho trẻ quan sát)

- Sau khi làm đât tơi xốp cô sẽ gieo hạt và tưới
nước.

- Các con đốn xem điệu gì sẽ diễn ra?

- Để biết được thì chúng mình hãy cùng quan sát
giai đoan tiếp theo nhé.

- Cơ đưa hộp đất có hạt đỗ đã nảy mầm và giới
thiệu với trẻ đây là giai đoan hạt nẩy mầm. Sau khi
hạt nảy mầm sẽ phát triển thành cây 2 lá mầm. Khi
có đầy đủ các điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng
cây sẽ phát triển thành cây con người ta gọi đây là
giai đoạn cây con - Cây trưởng thành.

- Vậy để trồng được cây thì cơng việc đầu tiên là
phải làm gì?

- Cây muốn phát triển xanh tốt thì cần phải có
những yếu tố nào?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh q trình phát triển của
cây qua đèn chiếu.

- Cơ chốt lại vịng tròn phát triển của cây: Gieo
hạt-hạt nảy mầm- cây 2 lá mầm- cây con- cây trưởng
thành.

- Cây phát triển được là nhờ rất nhiều các yếu tố
khác nhau vậy thiếu một trong các yếu tố đó thì cây
sẽ như thế nào?

+ Cô cho trẻ quan sát các thì nghiệm cơ đã làm về
cây thiếu nước, khơng khí, ánh sáng và cùng trò
chuyện.

- Hạt đỗ ạ.

- Sẽ nảy mầm
- Trẻ lắng nghe.

Trẻ quan sát cô làm.

Hạt sẽ nẩy mầm

Trẻ quan sát các chậu cây
của cô.

Trẻ nêu các công đoạn. Đất,
nước, khơng khí, ánh sáng và
sự chăm sóc của con người
Trẻ xem

Trẻ quan sát và trị chuyện
cùng cơ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô khái quát lại cho trẻ hiểu về các điều kiện cần
và

đủ để cây phát triển.

+ Ngoài cây đỗ ra thì con cịn biết những cây nào
cũng phát triển từ hạt.

- Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây
xanh.

* Hoạt động 3: Trị chơi.
+ Trị chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cơ nói các giai đoạn phát triển của cây, trẻ chọn lô
tô tương ứng giơ lên.

Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả của trẻ.
+ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Luật chơi: Mỗi lần bật lên chỉ được gắn 1 hình ảnh
- Cách chơi: Cơ sẽ chia lớp thành 4 đội và đây là

hình ảnh từng giai đoạn phát triển của cây từ hạt.
Từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua 3 vòng thể
dục lên chọn và sắp xếp các hình ảnh này vào các ô
trống trong vòng tròn cho phù hợp với sự phát triển
của cây từ hạt. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào
sắp xếp nhanh và đúng thì sẽ giành chiến thắng.
- Cơ bao qt động viên trẻ chơi tích cực.

4. Củng cố: 
Hỏi trẻ tên bài học.
5. Kết thúc giờ học:

Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ nghe cơ hướng dẫn luật
chơi, cách chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ nêu.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Nặn cây ăn quả (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Tham quan mơ hình vườn cây ăn quả
I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng của cây ăn quả
- Biết sử dụng các kỹ năng nặn để nặn cây ăn quả
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng nặn: xoay tròn, lăn dài, uốn, vuốt... cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

- Rèn cho trẻ sự cẩn thận và chú ý tập trung trong giờ học.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Biết yêu cái đẹp, biết tạo ra cái đẹp.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Mơ hình vườn cây ăn quả

- Mẫu nặn cây ăn quả

- Đất nặn; Bảng; Khăn ẩm...
- Nhạc nền.

- Máy tính bảng kết nối

2. Địa điểm: Trong phòng học đa chức năng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô quảng bá video “ Vườn cây ăn quả”
- Cho trẻ tham quan mơ hình vườn cây ăn quả
+ Các con vừa tham quan vườn gì?

+ Trong vườn có những loại cây ăn quả nào?
+ Đặc điểm của cây/quả đó ra sao?

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây và ăn
các loại quả để bổ xung vitamin, chất xơ cho cơ thể
2. Giới thiệu bài.

- Trong các con, có ai muốn trở thành những kỹ sư
nông nghiệp để trồng ra nhiều loại cây ăn quả ngon
và ngọt không?

- Vậy ngày hơm nay, chúng mình sẽ bắt đầu ước
mơ bằng việc nặn “cây ăn quả”’ nhé!

3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- Cơ quảng bá hình ảnh mẫu

* Cho trẻ quan sát mẫu nặn cây ăn quả.
+ Các con quan sát xem cơ có gì nào?
+ Theo các con cây ăn quả này là cây gì?
+ Vì sao con đốn đó là cây cam?

+ Cây cam này có những bộ phận gì?
+ Cơ đã chọn màu đất nào để nặn?

+ Để nặn được cây cam đẹp như thế này, chúng
mình sẽ nặn bộ phận nào trước?

+ Từng bộ phận được nặn như thế nào? Được dùng
những kỹ năng nào để nặn?

- Nặn xong bộ phận nào chúng mình gắn ln lên
bảng bộ phận đó.

- Trẻ quan sát
- Vườn cây ăn quả
- Cam

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.
- Vâng ạ!

- Quan sát
- Trả lời.
- Cây cam
- Trẻ trả lời
- Thân, lá, quả

- Màu nâu, xanh, vàng…
- Thân cây

- Trả lời.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Các con có muốn nặn được những cây ăn quả đẹp
như thế này khơng?

- Vậy chúng mình cùng quan sát thật kỹ xem cô nặn
mẫu nhé?

Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn.

- Trước tiên cô phải chọn màu đất và làm mềm đất.
Cô chọn phần đất mầu nâu và dùng kỹ năng lăn dọc
để nặn cành cây và thân cây. Lưu ý phần trên (ngọn)
của thân cây và cành cây cần vuốt nhỏ hơn phần
dưới (gốc). Tiếp đến cô chọn màu xanh lá cây và
xanh nõn chuối, dùng kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt,
vuốt nhọn1 đầu làm lá cây. Quả thì chọn đất màu
xanh/cam/vàng/đỏ và dùng kỹ năng xoay trịn rồi
dính khéo léo lên thân cây. Vậy là hồn thành tác
phẩm.

- Vậy chúng mình đã muốn làm những kỹ sư nông
nghiệp để tạo ra những cây ăn quả cho riêng mình
chưa?

- Cho trẻ nhắc lại những kỹ năng nặn từng bộ phận.
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Rèn tư thế ngồi cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện .

- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe trong quá trình
thực hiện.

- Bao quát, động viên, hướng dẫn thêm các bước
thực hiện cho trẻ .

- Giúp đỡ trẻ lúng túng.

Hoạt động 4: Trưng bày - nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cơ mời trẻ quan sát lại sản phẩm của mình của
bạn.

+ Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao?

- Cho trẻ có sản phẩm tiêu biểu lên trình bày ý
tưởng

- Cô nhận xét một số sản phẩm đẹp. Khen trẻ và
nhắc trẻ sẽ cố gắng để làm ra những sản phẩm đẹp
hơn nữa.