giáo án tuần 30 chủ đè các hiện tượng tự nhiên ( lớp 3 tuổi C1 2018- 2019 )

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.91 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện:

Tuần 30:Chủ đền nhánh 1: NƯỚC

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

* Trị chuyện

*Thể dục

* Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

-Tạo sự gần gũi Với trẻ,sự yên
tâm đối với phụ huynh

-Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ

- Trẻ biết một số nguồn nước
và tác dụng của nước.

- Trẻ được hit thở khơng khí
trong lành buổi sáng

-Trẻ có thói quen tập thể dục
buối sáng

-Trẻ tập đúng động tác theo cơ

-Trẻ nhớ tên mình và tên các
bạn

- Cô đến sớm

quét dọn nhà cửa
kê bàn ghế gọn
gàng

-Thơng thống
phịng học
- Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi

- Sân tập bằng
phằng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 03/05/2019
Thời gian thực hiên:1 tuần

Từ ngày Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng,niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề nước
- Ôn định tổ chức kiểm tra sức khỏe của trẻ
 *Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo nhạc thể dục tháng 4.
 *Hoạt động 2: trọng động

- Tập bài tập phát triển trung,tập theo nhạc tháng 4.
-Tay: 2 tay đưa sang ngang gập sau gáy

- Chân: bước một chân ra trước khụy gối .

- Bụng : Đứng lên ngồi suống đồng thời lắc người
theo nhạc.

- Bật:Bật tách khép chân

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Tập theo nhạc

- Cô nhận xét tuyên dương
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách.

-Trẻ chào cô,chào bố m

- Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

-Trẻ trò chuyện

-Trẻ xếp hàng khởi động
-Trẻ tập theo cô các động
tác

- Trẻ tập nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C - Chơi gia đình, bán hàng ,

* Góc xây dựng

- Xây ao nuôi cá.

- Xây công viên nước, bể bơi,
tháp nước.

*Góc tạo hình

- Tơ màu ,xé ,dán cảnh mùa
hè.

- Dán những hình ảnh về
ngun nhân gây ơ nhiễm
nguồn nước .

*Góc học tập

- Xem tranh trò chuyện về mùa
hè và hoạt động của con người
trong mùa hè.

* Góc thiên nhiên.

- Đếm và nhận biết số lượng
trong phạm vi 5.

- Chăm sóc cây

chơi. Biết cơng việc
của mình

- Thể hiện vai chơi
- Biết cách săp xếp
tạo khối thành công
viên nước, bể bơi
- Rèn các kỹ năng tô
xé, dán,vẽ

-Tạo ra những sản
phẩm trẻ yêu thích
- Rèn kỹ năng quan
sát, kỹ năng vận
động,kỹ năng ghi nhớ
có chủ định

- Rèn kỹ năng ghi nhớ
- trẻ nhớ được một số
hiện tượng tự nhiên

- Trẻ nhận biết số
lượng 5

- Trẻ biết chăm sóc
cây

Đồ dùng đồ chơi
trong góc

- Các khối
hộp ,hột hạt
- Giấy bút đất
nặn

- Bàn ghế đúng
quy cách

- Ttranh chuyện

-Tranh lô tô
về mùa hè ,
những hoạt động
của con người
trong mùa hè.
- Lơ tơ về số 5
- Bình tưới ,
thùng rác, chậu
nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trẻ hát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Các con vừa hát bài hát gì?
-Trong nội dung bài hát nói về gì?

- Các con hã kể một số nguồn nước mà các con
biết?

- Giáo dục trẻ : phải biết bảo vệ nguồn nước
,giữ gìn bảo vệ mơi trường

2, Thỏa thuận chơi.

- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi nào?
- Góc phân vai: Các con hãy giả làm những
thành viên trong gia đình để cùng nhau bán
hàng .

- Góc xây dựng làm những cô chú công nhân
xây nên những ao cá…..

- Cơ cho trẻ chọn góc ,tự phân cơng vai chơi
nhóm trưởng

3,Q trình chơi

- Cơ đi từng góc ,quan sát nhóm trẻ chơi
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nhận xét góc
chơi

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

4, Kết thúc :

- Cho trẻ hát một bài

với

- Nước mưa

-Trẻ kể: nước giếng,nước
biển,nước sông ,suối…
- Chú ý lắng nghe.

-Trẻ quan sát
-Trẻ kể.

-Trẻ lắng nghe

- Chọn góc chơi,lấy thẻ ký hiệu
góc.Trẻ nhận vai chơi và bầu
nhóm trưởng

- Trẻ chơi

-Trẻ tham quan nhận xét các góc
chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích

- Quan sát bầu trời và các hiện
tượng : nắng, gió, mưa và hoạt

- Trẻ được dạo chơi quan
sát thoải mái

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

động của con người.

*Trò chơi vận động:

“Trời nắng, trời mưa, bong
bóng xà phịng.

- Chơi thả thuyền.

* Chơi tự do

- Chơi đóng cát, đong nước
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Chăm sóc cây.

- Nhận biết được một số

hiện tượng tự nhiên

- Biết nước do đâu mà có
- Nước cần thiết cho đời
sống con người

- Biết tên của một số việc
cần dùng nước

- Phát triển thể lực
- Rèn tính nhanh nhẹn
phản xạ nhanh chính xác
- Trẻ biết cách chơi

- Rèn trẻ có tinh thần lao
động

- Trẻ thoải mái sau các
giờ hoạt động

- Bể nước

- Chuồng thỏ
- Chậu nước ,
thuyền giấy.

- Xô nước gáo
múc nước
- Cát ,nước….

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ỏn định tổ chức

- Tập trung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi dạo ngoài trời xem
thời tiết như thế nào nhé.

3. Nội dung:

* Đi dạo quan sát thời tiết .

- Cho trẻ đi dạo quan sát thời tiết,hỏi trẻ thời tiết
hôm nay như thế nào?

*Quan sát hiện tượng nắng, mưa gió.

- Cơ cùng trẻ xem các hình ảnh về hiện tượng: Nắng

-Vì sao các con biết trời nắng?
- Nắng có lợi gì cho chúng ta?

- Gáo dục trẻ khi đi ngồi trời nắng thì phải đội mũ
nón. Khơng chơi ngồi trời nắng to.

*Mưa: Đây là hình ảnh gì vậy các con ?bầu trời tối
mịt, mây đen kéo đến báo hiệu sắp có gì.

*Gió: Cho trẻ lắng nghe tiếng gió thổi. Hỏi trẻ đó là
tiếng gì? Khi trời nóng bức nếu khơng có gió thì
chúng ta sẽ cảm thấy khó chịu.

- Khi có gió to kèm theo mưa thì gây ra bão và làm
cho cây cối ngã đổ trên đường làm tắt ngẵn lối
đi.Vậy trời bão các con có được đi ra ngồi khơng?
* Chơi trị chơi VĐ trời nắng,trời mưa.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ.

- Cho trẻ chơi với cát nước

4,Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ đã được quan sát hiện tượng gì?

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị
-Trẻ đi dạo cùng cô

- Trẻ quan sát trả lời cơ

- Có ơng mặt trời.
- Phơi quần áo.

- Mưa ạ.

- Gió thổi ạ

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp
ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch
sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho
trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau

tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 4
trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay, đĩa,
thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ,
cho trẻ nằm thoải mái. Đóng
của, tắt điện, giảm ánh sáng
trong phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc

ngủ trưa

- Khăn ướt,
quà chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà
sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ

dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,

kể chuyện về chủ điểm

+Thứ 2 chơi TC kidsmart .
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+Thứ 4 : Tô màu PTGT
+Thứ 5 vở bé LQ với tốn
+Thứ 6 : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối
ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ
huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

*Trẻ trải nghiệm với nhiều
hình thức khác nhau mà cô

đưa ra để ôn lại bài học
buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.
+Trẻ biết về các hoạt động
giữ gìn bảo vệ cơ thể.
-Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

*Trẻ chơi theo ý thích của
mình

+Trẻ thuộc lời các bài
đồng dao để chơi một số
các trị chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè
+Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình

- Bút chì, vở
tạo hình, vở an
tồn giao
thơng….
-Tranh ảnh
Máy Kidsmart.
- Một số đồ
dùng để trẻ trải
nghiệm về các
tiết học

- Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
-Tranh ảnh
minh họa về
các bài đồng
dao, nhạc đệm
-Các video về
t/c dân gian.
- Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:
+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán
+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông...
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải
nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ.

Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi vận động: “ Thi xem ai khéo”
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập

- Trẻ biết thực hiện đúng bài tập: Trẻ biết kết hợp tay, chân
- Phát triển cơ chân, tay cho trẻ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo nhanh nhẹn của đơi bàn chân, tay phát triển cơ chân, tay tính
đàn hồi của đôi chân, tay cho trẻ

- Luyện kỹ năng nghe phát triển vận động

3.Giáo dục:

Trẻ có ý thức học tập giũ gìn sức khỏe

- Hứng thú tham gia tập luyện có nền nếp có tinh thần đồng đội.

II-CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Đồ dùng của cô:
- Suối, đường thẳng.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cơ trị truyện với trẻ về chủ đề

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của các nguồn nước đối
với con người

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con tập nhảy qua suối nhé

3. Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động:1 Khởi động

- Trẻ đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp đi
xen kẽ đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi bằng

- Trẻ tự kiểm tra sức khỏe của

mình

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh theo nhạc
bài hát “ Cho tơi đi làm mưa với”....sau đó chuyển
về đội hình 3 hành ngang dãn cách đều nhau

Hoạt động 2:Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Tập bài tập phát triển trung theo nhịp đếm của
cô.

- Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao.
- Chân: Ngồi khụy gối .

- Bụng : Cúi gập người về phía trước.
- Bật:Bật tách khép chân

* Vận động cơ bản: Truyền bóng qua đầu.

- Cơ giới thiệu vận động cơ bản:Truyền bóng

qua đầu.

- Cơ thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích động
tác

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cơ cầm bóng bằng 2 tay khi có hiệu lệnh cơ
chuyền bóng qua đầu, cơ hơi ngả người ra phía
sau để chuyền bóng cho bạn phía sau, cơ chuyền
cẩn thận khơng làm rơi bóng, khi bạn phía sau đã
đỡ bóng được và chuyền cho bạn tiếp theo, cứ
chuyền như vậy cho đến bạn cuối cùng.

- Cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện ( Cô quan sát sửa
sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực hiện
Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nao
tập đẹp và nhanh nhất

- Củng cố: hỏi tên bài tập, gọi 1 trẻ lên thực thiện
lại bài tập( hoặc cơ thực tiện lại)

đi...

- Trẻ chuyển đội hình 3 hàng
ngang

- Trẻ tập “Bài tập phát triển 
chung” cùng cô, cô chú ý
động viên trẻ tập

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ lắng nghe

- 2 trẻ thực thiện
- Trẻ thực thiện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Trò chơi vận động : “ Thi xem ai khéo”

- Cô giới thiệu tên trò chơi VĐ: “ Thi xem ai
khéo”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô và 1 vài trẻ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cho trẻ chơi trong vòng 3 phút

Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi 1-2 vòng theo nhạc bài hát trời nắng
trời mưa.

4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm nay con học gì? Chơi gì ?

- Cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ.

5. Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ thực thiện chơi

- Trẻ vừa đi vừa vận động
nhẹ nhàng.

- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe

- Chuyển hoạt động

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện “ Hồ nước và Mây”
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Hiểu nội dung câu truyện.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. Biết đọc thơ cùng cô.

2. Kĩ năng:

- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc, đủ câu hỏi của cô.

- Thể hiện được ngữ điệu của giọng theo tính cách của nhân vật
- Phối hợp cùng cơ, bạn kể lại truyện.

3. Thái độ:

-Trẻ chú ý lắng nghe và tham gia tích cực vào hoạt động học.

- Qua nội dung câu truyện trẻ biết sống yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau khơng ai sống
được một mình cả

- Giáo dục trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết,biết đội mũ nón khi đi học,đi
chơi, khi thời tiết mưa, nắng

II. CHUẨN BỊ

+ Đồ dùng của cô : Tranh minh nội dung bài thơ .các sile,máy tính,ti vi,
+ Đồ dùng của trẻ: Mũ chim non, thỏ trắng,bướm vàng.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1,ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi “Mưa to”
- Chúng mình vừa chơi trị chơi gì?
- Các con biết vì sao mà có mưa khơng?

2. Giới thiệu bài.

- Có một câu chuyện kể về nước và mây. Để biết
được câu chuyện đó xảy ra như thế nào và có mối
quan hệ ra sao, cơ mời các con đến với câu chuyện
"Hồ nước và Mây" sẽ rõ

3. Nội dung hoạt động

*Hoạt động 1. Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần

1: (Kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa)

- Câu chuyện “Hồ nước và Mây” cũng đã được các

nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, bộ phim có
nhan đề “Hồ nước và Mây”. Cơ mời các con hướng
lên màn hình để cùng xem bộ phim.

- Cô kể chuyện lần 2. (kể kết hợp hình ảnh minh

- Trẻ lắng nghe.
- Mưa to, mưa nhỏ ạ.
- Không ạ

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

họa bằng powrpoirt) giảng nội dung.

Câu chuyện kể về Hồ nước và Mây tranh cãi,
không cần đến nhau nên Hồ nước ngày càng cạn
kiệt, cịn chị Mây thì ngày càng teo tóp dần. Cuối
cùng cả hai đều nhận ra được sự cần thiết của nhau
và thấm thía bài học: “Ở đời khơng ai sống được
một mình”.

* Hoạt động 3. Đàm thoại.

+ Lớp mình vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
“Vào một ngày cuối xuân...tận trời xanh”.
+ Hồ nước cuộn sóng nói gì với chị Mây?
+ Thế chị Mây đã trả lời Hồ nước ra sao?

+ Hồ nước đáp lại với chị Mây như thế nào?
+ Hồ nước đã cầu cứu chị Mây như thế nào?
+ Bầy tôm cá than vãn sao các con?

+ Chị Mây đã sà xuống Hồ nước và khẽ nói điều
gì?

Nhờ những tia nắng của ông mặt trời chiếu xuống
+ Hồ nước bốc hơi lên làm cho những đám mây
như thế nào?

- Từ đó, Hồ nước và Mây khơng bao giờ tranh
cãi kể công với nhau nữa.

+ Cả hai đều thấm thía bài học gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể .
- Cho trẻ kể 1- 2 lần.

4.Củng cố - giáo dục.

- Các con vừa nghe kể câu chuyện gì?

Câu chuyện "Hồ nước và Mây" kể về Nước và

mây có mối quan hệ mật thiết với nhau. Nhờ có
mây làm mưa mới có nước, nhờ có ơng mặt trời

- Hồ nước và Mây

- (Có chị Mây, Hồ nước,
Bầy cá tôm, ông Mặt Trời)
(Chị Mây ơi! …..chị lại che
nắng của tôi mất rồi).

- (Cô bé ơi! Nếu khơng có
tơi thì sao có cơ được).
- (Tơi khơng cần gì chị,
khơng có chị tơi cũng chẳng
sao).

- (Chị Mây ơi! Khơng có chị
tưới nước xuống tơi chết
mất”.

“Chúng tơi chết mất vì
thiếu nước chị Mây ơi..).
Cô bé ơi! tôi cũng …không
sống nổi).

- (Hồ nước bốc hơi làm cho
chị Mây lớn dần, lớn dần
lên).

- khơng ai sống được một
mình”.

- Trẻ kể theo sự hướng dẫn

của cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chiếu những tia nắng xuống, làm cho nước nóng
bốc hơi lên tạo thành mây. Vì vậy Mây và Nước rất
cần nhau, không thể thiếu nhau được.

Qua câu chuyện, cô mong rằng trong cuộc sống
các con phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau và hiểu
được bài học “ở đời khơng ai sống được một

mình”.

- Về nhà các con hãy kể lại câu chuyện này cho
người thân trong gia đình các con được nghe nhé.

5. Kết thúc

- Nhận xét-tuyên dương.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Đong và đếm đơn vị đong nước trong phạm vi 5 
 Hoạt động bổ trợ: - Luyện tập đong đếm đơn vị đong nước 
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đong nước và đếm đơn vị đong nước trong phạm vi 5

2. Kỹ năng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3.Giáo dục:

- Trẻ đồn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chú ý quan sát nghe lời cô giáo
- Trẻ hứng thú trong giờ học tập

II-CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi:
a. Đồ dùng của cô :

- 1 ca, 1 chai nước to có dung tích

b. Đồ dùng của trẻ: 
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài: “Mưa rơi ”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát có nội dung gì?

- Cơ trị truyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của mưa đối với đời sống của
con người , thiên nhiên

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và c/c sẽ tập đong nước vào chai và đếm
đơn vị trong phạm vi 5 nhé

3. Hướng dẫn của giáo viên

- Cô cháu đi cửa hàng mua nước suối.

- Hỏi cháu mua được mấy chai nước.Mỗi chai nước rót
ra được mấy ca.

- Cô đong nước trong chai của cô ra ca cho cháu xem.

- Cơ vừa rót nước vừa đếm : 1, 2, 3, 4, 5 ca và đổ vào
xô nhỏ.

- Vậy cô đã dùng 1 ca nước để đong nước trong chai.
Số nước trong chai bằng 5 ca.

- Cô tiếp tục dùng ca nước để đong chai nước khác, và

- Trẻ hát
“Mưa rơi ”

-Trò chuyện cùng cô
-Trẻ lắng nghe

Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- 2 Chai ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cho cháu đếm số ca nước.

- Cô hướng dẫn cháu cách đong, rót nước vừa đầy ca,
cẩn thận khơng làm đổ nước ra ngồi.

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô ra hiệu cháu dùng ca để đong nước trong chai của
mình, và đếm số ca nước.

- Cô đi xung quanh quan sát sửa sai cho cháu.
- Hỏi cháu số nước trong chai bằng mấy ca.

* Hoạt động nhóm :

- Cơ chia nhóm làm 3, mỗi nhóm có nhiệm vụ đong
nước trong xơ giúp cơ xem có bao nhiêu ca nước.Nhóm
nào đong nhanh, khéo léo và đếm được kết quả chính
xác sẽ được khen.

- Cơ quan sát nhận xét nhóm.

4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ học gì? Chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học.

5. Nhận xét - Tun dương trẻ

- Chuyển hoạt động tiếp theo

- Trẻ đếm số ca nước.

- Trẻ thực hiện

- 5 ạ.

- Cô tổ chức cho trẻ
chơi

2-3 lần

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Chuyển hoạt động
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 18 tháng 04 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Trò chuyện về vai trò của nước đối với đời sống con người
Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi: “ Mưa to mua nhỏ” “Trời nắng trời mưa”

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi bật của nước đối với con người,
- Rèn kỹ năng nói rõ mạch lạc cho trẻ

Kỹ năng trả lời các câu hỏi

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú trông việc hoạt động tiết kiệm nước
- Trẻ hứng thú trong giờ học tập,

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Mơ hình phịng triển lãm tranh các nguần nước ( nước máy, nước ao, nước giếng,
nước bị ô nhiễm, nước biển…)

- Bài hát, bài thơ về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài hát: “Sau mưa”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ trị truyện với trẻ về nội dung bài hát
– Lồng giáo dục trẻ: Bảo vệ nguần nước

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và c/c đi tìm hiểu về các nguồn

nước

3. Hướng dẫn của giáo viên
HĐ2. Quan sát, đàm thoại:

- Cô cho trẻ đi thăm mơ hình phịng triển lãm
tranh các nguần nước ( nước máy, nước ao, nước
giếng, nước bị ơ nhiễm, nước biển…)

Trẻ nói tên, 1 đặc điểm, ích lợi của 1 số nguần
nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị
ô nhiễm, nước biển…) trẻ về chỗ thảo luận về 1
số nguần nước mà nhóm đã được tặng

* Quan sát từng nhóm đối tượng:
* Quan sát : Nước giếng

+ Đây là nguần nước gì?

+ Nước giếng có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi
tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ
* Quan sát : Nước ao hồ

- Trẻ hát cùng cơ
-Trị chuyện cùng cơ
“Sau mưa”

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Gọi 3-4 trẻ

- Gọi 1-2 trẻ trả lời
nước giếng

- Gọi 1-2 trẻ trả lời : Không
mầu, không mùi…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Đây là nguần nước gì?

+ Nước ao hồ có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi
tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ
* Quan sát : Nước biển

+ Đây là nguần nước gì?

+ Nước biển có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi
tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ

- Tương tự các nguần nước khác (………..)
- Cô mở rộng kiến thức cho trẻ về 1 số các
nguần nước khác rất có ích với đời sống của con
người, thiên nhiên, cây cối, con vật…

- Trong khi trị chuyện cơ cho trẻ hát múa, đọc
thơ xen kẽ nội dung đàm thoai

Trò chơi củng cố:

* Trò chơi 1: “ Mưa to, mưa nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trị chơi: “Mưa to, mưa nhỏ”
- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi: cô và trẻ
cùng chơi, cơ nói mưa to trẻ, trẻ nói ào ào, và vỗ
tay to cơ nói mưa nhỏ trẻ, trẻ nói tí tách, và vỗ
tay nhỏ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ còn lúng túng

4. Củng cố- giáo dục

5. Nhận xét - Tuyên dương trẻ

-Chuyển tiếp hoạt động tiếp theo

nước ao hồ

- Gọi 1-2 trẻ trả lời
- Gọi 1-2 trẻ trả lời
nước biển

- Gọi 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 19 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Vẽ cầu vồng
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ” 
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện các kỹ năng, tô màu, chọn màu, tô được bức tranh về cầu vồng.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng, vẽ, tô màu, kỹ năng chọn màu, bố cục bức tranh,

3.Giáo dục:

- Biết ích lợi của mưa đối với đời sống con người, con vật, thiên nhiên
- Trẻ hứng thú trong giờ học tập

II-CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh mưa 3-4 tranh ( mưa to, mưa nhỏ, mưa bay…)
- Bài hát, bài thơ về chủ đề

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giá treo tranh

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài hát: “Mưa rơi”
- Cơ trị truyện với trẻ về nội dung bài hát

– Lồng giáo dục trẻ: Biết ích lợi của mưa đối với đời
sống con người, con vật, thiên nhiên

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ khám phá cầu vồng và tô
cầu vồng nhé.

3. Nội dung hoạt động.

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh; “ Cầu vồng”

- Câu đố câu đố.

“Cầu gì khơng bắc qua sơng
Khơng trèo qua suối lại chồng lên mây

Hiện lên giữa bụi mưa bay
Bảy màu rực rỡ bé đốn ngay cầu gì?”
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện sáng tạo về cầu
vồng.

- Cầu vồng xuất hiện khi nào?
- Vì sao gọi là bảy sắc cầu vồng?

- Cầu vồng thật đẹp phải không nào?
- Cô cho trẻ quan sát tranh cầu vồng.

- Các con nhận xét gì về hai tranh cầu vồng này?
- Cầu vồng vẽ bằng những nét gì? Và cô tô màu như
thế nào

- Màu sắc cầu vồng làm sao?

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn trẻ tạo hình.

- Muốn vẽ được cầu vơng đẹp trước tiên các con

- Trẻ hát cùng cơ
-Trị chuyện cùng cơ
-Trẻ lắng nghe

- Đố gì đố gì?

- “ Cầu vồng”
- Chú ý lắng nghe.
- Sau khi trời mưa
- Có bảy màu.
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

phải ngồi ngay ngắn. Tay trái giữ vở tay phải cầm
bút và cầm bằng 3 đầu ngón tay. Chúng mình cầm
bút màu đỏ và vẽ một nét cong trước cứ như vậy
chúng mình lấy màu cịn lại để vẽ những nét cong để

tạo thành chiếc cầu vồng.

- Cô phát bút màu, giấy vẽ cho trẻ

- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đi nhẹ nhàng hỏi
nhỏ trẻ

- Con đang làm gì?
- Con vẽ gì?

- Con vẽ như thế nào?

- Con vẽ bằng những nét gì?

- Muốn vẽ đẹp bức tranh con phải làm như thế nào?
- Cơ hướng dẫn trẻ cịn lúng túng

* Hoạt động3 : Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên treo
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn:
- Con thích bài nào?

- Của ai?

- Vì sao con thích?
- Bạn vẽ như thế nào?

- Bạn vẽ bằng những nét gì?
- Bạn vẽ đẹp chưa?...