giáo án gia đình bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018
Chủ đề nhánh 01: Gia đình bé

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01: 
 Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết trị chuyện
cùng cô gia đình của
mình, biêt kể về các
thành viên trong gia đình
và cơng việc của từng
người

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018
Gia đình bé

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“Gia đình bé”

3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
- Lưng bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Chân: Đứng đưa một chân ra trước
- Bật: Bật tiến về phía trước

4.3. Hồi tĩnh:

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc
-Trị chuyện cùng cơ
và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai:.

- Chơi “Gia đình”, lớp mẫu 
giáo của bé, đóng vai các
thành viên trong gia đình,
chăm sóc con cái và nấu ăn.

2. Góc xây dựng:

- Xây dựng ngơi nhà của bé.
- Xếp các kiểu nhà khác nhau.

3. Góc học tập:

- Làm sách tranh truyện “gia
đình của bé”, “Những người
tôi yêu thích”, xem tranh
truyện về gia đình của bé

4. Góc Nghệ thuật:

- Chơi “Công ty sản xuất rau
quả”, làm đồ chơi: rau, quả
Cắt, dán, nặn các loại thực
phẩm (4 nhóm).

5. Góc âm nhạc:

- Ôn lại các bài hát và sử
dụng dụng cụ gõ đệm.

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Trẻ biết lựa chọn các
hình khối để xây khu vu
chơi giải trí

- Rèn kĩ năng khéo léo
của đôi bàn tay, khả năng
tư duy sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ .
-Trẻ có ý thức giữ gì đồ
dùng, đồ chơi của lớp
- Trẻ biết cách xem tranh,
biết kể về những bức
tranh trẻ được xem.
- Bước đầu trẻ biết cầm
bút, di màu đế tô màu
tranh.

- Rèn khả năng nhận biết
màu, kỹ năng cầm bút tô
màu cho trẻ

-Trẻ biết hát múa

nghe nhạc

-Trẻ biết những bài
hát về chủ đề.

.
Đồ chơi
góc phân
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé

Sáp màu,
tranh ảnh
về cơ thể

tôi

Lô tô các
loại

Dụng cụ
âm nhạc,
các bài hát
về chủ đề

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm.

- Trị chuyện về ý thích của trẻ về gia đình, các thành
viên trong gia đình.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi.

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá 
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng
cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng
nghe

-Trẻ lắng nghe
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:
- Trị chuyện về gia đình bé
- Quan sát sự thay đổi của thời
tiết.

- Trò chuyện về các kiểu nhà
khác nhau xung quanh trường,
liên hệ với ngơi nhà gia đình
bé ở

- Vẽ các kiểu nhà khác nhau
- Chơi với cát, nước, vẽ hình

trên cát, vật nổi, vật chìm..

- Trẻ biết trị chuyện
cùng cơ về gia đình của
mình

- Biết nhận xét sự thay
đổi về thời tiết

- Rèn cho trẻ kĩ năng làm
vẽ, tô màu các kiểu nhà
khác nhau

- Phát triển khả năng diễn
đạt từ ngữ, nói đủ câu
cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư
duy, ghi nhớ có chủ định.

- Địa điểm
quan sát
- Câu hỏi
đàm thoại
- Đồ dùng
phục vụ
cho hoạt
động.

2. Trò chơi vận động

- Ai tinh

- Ai biến mất
- Chó sói xấu tính
- Mèo đuổi chuột
- Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ.

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

Trò chơi,
đồ dùng
để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ,
trẻ có kĩ năng chơi với đồ
chơi. Thỏa mãn nhu cầu
vui chơi.

- Trẻ chơi đồn kết,
khơng xơ đẩy nhau.

Đồ chơi
ngồi trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Trị chuyện về gia đình bé

- Con hãy tự giới thiệu về gia đình của mình?
- Gia đình con có mấy người?

- Bố con thường làm gì? Mẹ con thường làm gì?
- Hãy kể tên công việc hang ngày mà bố mé, anh, chị

của chúng mình làm khi ở nhà nào?...

* Quan sát sự thay đổi của thời tiết.

- Cho trẻ ra ngoài trời quan sát thời tiết và nhận xét
* Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau xung quanh
trường, liên hệ với ngơi nhà gia đình bé ở

- Cho trẻ xem các kiểu nhà qua tranh ảnh và hỏi trẻ;
- Đây là kiểu nhà gì ?

- Kiểu nhà này thường được xây dựng ở đâu ?
- Ai là người đã xây nên những ngôi nhà này ?
* Vẽ các kiểu nhà khác nhau

- Cho trẻ ra sân vẽ theo ý thích.

* Chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát, vật nổi,vật chìm..

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ trả lời

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đồn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp
 A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn

lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát

hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó
cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được ống cờ

của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng
của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi
cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cơ
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cơ chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng một tay
TCVĐ: Chạy nhanh 100m
Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay mẹ”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay đúng kĩ thuật.

- Trẻ biết luật chơi và cách chơi, chơi tốt trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy, kỹ năng ném cho trẻ.

- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: 
- Túi cát.

- Xắc xô.
2. Địa điểm:
- Sân tập sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát bài: "Bàn tay mẹ''
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề.

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có
những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm
gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với nhau

như thế nào.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ
những công việc vừa sức.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cùng cô.
- Con thưa cơ có: Bố,
mẹ ...

- Trẻ kể

- u thương nhau ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

động “Ném xa bằng 1 tay”
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc
kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi
khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài
tập phát triển chung.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao (3-8)

+ Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên
(2-8)

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước (2-8)
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cơ đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát đứng
chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân
sau, đưa túi cát từ trước xuống dưới ra sau, lên cao qua
đầu ném túi cát đi ở điểm cao nhất mắt nhìn thẳng nén
mạnh về phía trước.

- Cơ mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập
cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.
- Thi đua giữa 2 đội.

- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản gì?
* Trị chơi vận động: “Chạy nhanh 100m”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi, động
viên trẻ chơi

- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
3.3. Hoạt đơng 3 : Hồi tĩnh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ không ốm đau
- Trẻ thực hiện
- Trẻ về đội hình.

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan
sát

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực
hiện.

- Tổ, nhóm, thực hiện.
- Ném xa bằng 1 tay
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi

- Chơi chạy nhanh
100m

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.
4. Củng cố

- Hơm nay các con đươc tập vận động gì?

- Các con hãy tập thể dục đều đặn thường xuyên
để rèn luyện cơ thể

5. Kết thúc: Nhận xét: Tuyên dương.

quanh sân.
- Trẻ trả lời
- Vậng ạ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tìm hiểu về gia đình của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Niềm vui gia đình”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình mình có những ai, biết tình cảm trách nhiệm của bố mẹ với
con cái và con cái phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ.

- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên
là gia đình đơng con.

- Trẻ biết gia đình nhỏ, gia đình nhiều thế hệ.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy lô gic của trẻ.

- Giúp trẻ ghi nhớ chú ý có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ. Trẻ nói rõ ràng mạch lạc
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình. Quan
tâm giúp đỡ nhau.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Quyển albun gia đình.

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên.
- Gia đinh nhỏ, gia đình nhiều thế hệ

- Các loại đồ dùng gia đình và 1số khơng phải đồ dùng gia đình.
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ơn định tổ chức :

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài "Niềm vui gia đình”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai?
- Cơng việc của từng người là gì?

=> Giáo dục trẻ biết kính u cha mẹ, nhường nhịn
em nhỏ. Quan tâm đến mọi người trong gia đình.

- Hơm nay cơ con mình cùng nhau trị chuyện về
các thành viên trong gia đình; kể về các thành viên và
cơng việc của họ trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia
đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ

- Trẻ hát cùng cơ.
- Niềm vui gia đình
- Trẻ trả lời.

- Bố làm công nhân,
mẹ nội trợ

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau. Hôm
nay cô cùng các con hãy trị chuyện về gia đình nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt đơng 1: Tìm hiểu về gia đình

- Bây giờ các con hãy kể cho cơ xem trong gia

đình mình có những ai?

- Cơng việc của từng người trong gia đình.
+ Ở nhà mẹ các con thường làm gì?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Sau giờ làm việc ở cơ quan bố con thường làm
những cơng việc gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu?.
+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi
các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên
các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ
công việc vừa sức, nhường nhịn em bé.

* Cơ treo tranh gia đình:

Gia đình 2 con và gia đình 3 con.

- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia đình
có điểm gì giống nhau và khác nhau?

- Giống va khác nhau như thế nào?

=> Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các

con.

=> Khác nhau gia đình có 1-2 con là gia đình ít
con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đơng con.

Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc
con tốt hơn, gia đình đơng con thì ít có điều kiện chăm
sóc con.

=> Giáo dục: Hàng ngày các con phải chăm ngoan
học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố
mẹ những công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn
em bé

* Cơ treo tranh gia đình nhỏ - Gia đình nhiều thế
hệ

- Cho trẻ lên nhận xét đặc điểm khác nhau trong
bức tranh

- Trẻ cầm quyển album
lên giới thiệu.

- Trẻ trả lời

- Dọn dẹp, nói chuyện.
- Bố con làm bác sĩ
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Đi chơi công viên
-Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ trả lời

- Gia đình có ít con là
gia đình có 2 con , gia
đình đơng con là gia
đình có từ 3 con trở
lên.

- Trẻ chú ý nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

=> Trong gia đình chỉ có bố mẹ và các con
- Gia đình nhiều thế hệ là gì?

=> Trong gia đình có 3 thế hệ ơng bà, bố mẹ và
các con.

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt 
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm gia đình trẻ giơ lơ tơ
về gia đình đó. Ai giơ sai phải nhảy lị cò quanh lớp

- Luật chơi: Ai chậm cũng vần bị thua .

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát, động viên
khuyến kích trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi.

* Trị chơi 2: Ai nhanh hơn
- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.

- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng thuộc
đồ dùng gia đình tặng cho mẹ.

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội, 3 đội có
nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình (mỗi
bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để
vào rổ của đội mình. Sau thời gian 3 phút đội nào lấy
được nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ.

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.
- Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Khi trẻ làm xong cơ nhận xét và tuyên dương trẻ.
4. Củng cố:

- Cô giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu quý các
thành viên trong gia đinh ln quan tâm chăm sóc mọi
người trong gia đình.

- Các con muốn thể hiện tình cảm với cha mẹ phải
làm gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ về góc để giúp cha mẹ cơng việc nhỏ
trong đình

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cơ phổ biến
cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trò chơi: Ai nhanh
hơn

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Làm quen chữ cái e, ê
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Cháu yêu bà”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng được các âm e,ê .

- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa chữ e và ê

- Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi rèn luyện nhận biết chữ cái e,ê và phát
âm

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ chú ý có chủ định.
- Luyện cách phát âm chuẩn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng mạch lạch.
3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học. Chú ý tập trung trong giờ học, ngoan ngỗn nghe
lời cơ giáo

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ: 
- Tranh em bé và tranh mẹ bế

- Thẻ chữ cái e,ê cho mỗi trẻ.

- 2 tranh gắn bài đồng dao ''dung dăng dung dẻ''
- 2 ngôi nhà gắn chữ cái e,ê

2. Địa điểm tổ chức: 
- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô bài “Cháu yêu bà”
- Các con vừa được đọc bài thơ gì ?

- Thế các con có yêu quý ngôi nhà của mình
khơng?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?
Có rất nhiều kiểu nhà khác nhau,nhưng ngơi nhà
đều là nơi mọi người sinh sống, nơi đoàn tụ của mọi
thành viên trong gia đình đấy.

- Bây giờ cơ có một bức tranh, các con có muốn
biết đó là tranh gì khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con hãy tìm hiểu về các
nhóm chữ cái e, ê.

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ cái e, ê
* Làm quen chữ “e”

- Cô đưa tranh ra và hỏi: Các con nhìn xem tranh
vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ “Em bé”

- Bạn nào lên tìm chữ cái đã học trong từ “Em
bé”

- Còn lại rất nhiều chữ cái mới trong từ, nhưng
hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con chữ e.

- Cô đưa chữ e ra giới thiệu: đây là chữ e. Cô
phát âm “e - e”.

- Cho trẻ phát âm lớp
- Tổ phát âm

- Cá nhân.

- Cấu tạo của chữ e như thế nào?

- Cô nói cấu tạo chữ e: chữ e có cấu tạo là một
nét cong hở phải và một nét ngang, giới thiệu đây là
chữ e thường, còn một chữ e nữa gọi là chữ e hoa
(E).Cho trẻ đọc theo cô (Cô chỉ xen kẽ giữa chữ e và
E)

* Làm quen chữ ê

- Chữ e khi đội mũ lên thành một chữ khác, đó là
chữ ê. Các con nhìn xem đây là chữ ê.

- Bức tranh từ “ Bế bé” Tìm chữ cái đã học
- Giới thiệu chữ cái mới

- Chữ “ê”

- Cô phát âm “ê-ê”
- Cả lớp phát âm

- Nhà con là nhà hai
tầng…

- Có ạ .

- Trẻ lắng nghe

- Em bé ạ
- Trẻ đọc

- Trẻ tìm và phát âm
chữ e

- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm “e - e”
- Trẻ phát âm e
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng
nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cá nhân trẻ phát âm
- Cơ sửa ngọng cho trẻ

- Cơ nói cấu tạo chữ, giới thiệu chữ ê thường và
chữ ê in hoa ( Ê).

- Chữ ê : Gồm 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải
- Cho cả lớp phát âm ê- Ê

* Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ
e và chữ ê.

- Giống nhau như thế nào?
- Khác nhau như thế nào?
3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trị Chơi 1 “ Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của
cơ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cơ sẽ thưởng cho các
con một trị chơi, đó là trị chơi “Tìm chữ cái theo hiệu
lệnh của cô”

- Cách chơi: Các con sẽ chọn chữ theo yêu cầu
của cô. Cô phát âm chữ cái nào thì các con chọn nhanh
chữ cái đó giơ lên và phát âm hay cơ nói cấu tạo chữ
nào thì các con chọn chữ cái đó giơ lên phát âm.

- Luật chơi: Khi cô hô 2-3 tất cả giơ chữ cái lên
và đọc to, ai giơ chậm sẽ bị nhảy lị cị quanh lớp.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Cơ bao qt, động viên
trẻ chơi, khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2 “Ai nhanh tay”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho
mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch
chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.
- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ tìm gạch 1 chữ e, ê.

Đội nào gạch được nhiều trong thời gian 1 bản nhạc là
độ chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát và động viên
khích lệ trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi
 Trị chơi 3: “ Tìm đúng nhà”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm “ê - Ê”
- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm
- Trẻ tập trung

- Giống nhau là đều có 1
nét ngang và một nét
cong hở phải,

- Khác nhau : chữ ê có
thêm dấu mũ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cùng cô và
các bạn

- Trẻ chọn chữ theo yêu
cầu.

- Trẻ nghe cô nhận xét
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ nghe cô phổ biến
cách chơi

- Trẻ chú ý

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Luật chơi: Ai về sai nhà phải nhảy lò cò

+ Cách chơi : Các con vừa đi vừa hát cầm trên
tay thể chữ cái e,ê khi có hiệu lệnh “Về nhà” thì các
con phải chạy nhanh về nhà có số nhà là chữ cái giống
chữ cái trong thẻ chữ của mình.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ( trong những lần chơi
đổi thể cho nhau)

- Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố

- Hôm nay các con được làm quen chữ cái gì?
- Chúng mình về nhà sẽ cùng tìm các chữ cái mà
hôm nay các con được học để khoe với bố mẹ nhé

5. Kết thúc:

- Cho trẻ ra sân chơi.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ e,ê
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng ra sân
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tơi“

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến 7

- Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng.hiểu được ý nghĩa của số 7.
 2. Kỹ năng:

- Biết xếp tương ứng 1-1.

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm.
- Phát triển tư duy trí nhớ cho trẻ.
 3. Thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.
 II. Chuẩn bị:

- Nhà, tủ số lượng là 7 .
- Thẻ số 6,7

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Nhà của tôi”
- Các con vừa được hát bài gì?

+ Thế các con có u q ngơi nhà của mình
khơng?

+ Các con hãy kể về ngơi nhà của mình nào?
- Ngơi nhà là nơi các thành viên chung sông với
nhau. Nhưng ngôi nhà đều là nơi mọi người sinh
sống, nơi đồn tụ của mọi thành viên trong gia đình
đấy.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đếm đến 7 nhận
biết các nhóm số lượng 7, nhận biết số 7

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ôn số 6

- Cho trẻ đến thăm gia đình nhà bạn Khánh Linh
- Gia đình nhà bạn có rất nhiều nhóm đồ dùng
gia đình nhung chưa được gắn đúng thể số các con
hãy đi tìm và gắn đúng thẻ số cho các đồ dùng gia
đình.

- Cơ cho trẻ đếm và gắn đúng thể số vào các đồ

- Trẻ hát vận động
- Nhà của tơi
- Có ạ

- Nhà con là nhà hai
tầng…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng đi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

dùng gia đình.

- Vỗ tay 6 cái thưởng cho bạn làm đúng yêu cầu
của cơ

- Gật đầu 6 cái chào gia đình bạn Khánh Linh
- Bật xa 6 bước để đến thăm vườn nhà bạn
Khánh Linh

3.2. Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm 
có 7 đối tượng

- Hơm nay gia đình bạn Khánh Linh đang tập
xây nhà đấy. Các con hãy cùng bạn xếp những ngôi
nhà đồ chơi thành một hàng ngang từ trái sang phải
nào.

- Nhà bạn Khánh Linh có đẹp khơng? mới xây
lên những ngơi nhà mới nên trong nhà bạn chưa có
nhiều đồ dùng đâu. Chúng mình cùng tặng cho mỗi
ngơi nhà một cái tủ nhé.

- Có bao nhiêu ngơi nhà?
- Có bao nhiêu cái tủ?

- Chúng mình quan sát số lượng nhà và số lượng
tủ như thế nào với nhau?

- Số lượng nào nhiều hơn số lượng nào ít hơn?
- Nhiều hơn là mấy ít hơn là mấy?

- Muốn cho số nhà và tủ bằng nhau thì phải làm
gì nào?

- Chúng mình cùng thêm một cái tủ nào.

- Cả hai nhóm đều bằng 7 thì phải đặt thẻ số mấy
nào?

- Cô cho trẻ lấy thẻ số đặt cạnh nhóm nhà và tủ,
cho trẻ phát âm số 7. Cô giới thiệu cấu tạo của số 7
cho trẻ. Số 7 đế chỉ nhóm đồ vật con vật có số lượng
7.

- Bây giờ cơ và các con cùng đếm lại số nhà và
tủ.

- Cô cất lần lượt số nhà và số tủ sau đó hỏi trẻ
kết quả sau mỗi lần cất đi và đặt thẻ tương ứng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Các con hãy vỗ tay 7 tiếng nào, chúng mình
hãy dậm chân xuống nền nhà 7 cái nào.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ gật đầu

- Lắng nghe

- Trẻ xếp cùng cô.

- 7 ngơi nhà
- Có 6 cái tủ

- Khơng bằng nhau
- Thêm một

- Thêm 1 cái tủ
- Trẻ thực hiện
- Số 7

- Trẻ đặt thẻ số 7

- Trẻ thực hiện cùng cô.
- Trẻ làm theo cô.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh
các con hãy vẽ thêm cho đủ 7 ngơi nhà, 7 cái bát, 7
cái thìa.

- Tổ chúc cho trẻ chơi: Bao quát nhận xét trẻ
chơi

4. Củng cố:

- Các con vừa học bài học gì?

- Cơ giáo dục trẻ u q gia đình mình, quan 
tâm chăm sóc mọi người trong gia đình.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ vẽ

- Đếm đến 7 nhận biết
số 7

- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

...
Thứ 6 ngày 02 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau“
 I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm kéo để cắt giấy màu dán hình vng, hình tam giác thành ngơi
nhà.

- Biết bố cục bức trang hợp lý. Biết cách tô màu
 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng khéo léo cắt dán cho trẻ
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ u q biết bảo vệ ngơi nhà của mình.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giấy vẽ, keo

- Bàn ghế đúng tiêu chuẩn
- Giá trưng bày sản phẩm
- Nhạc: Cả nhà thương nhau
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.
 III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát:
“Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Ngôi nhà của các con như thế nào?

- Các con ơi! Mọi người trong nhà ai cũng
rất thương yêu nhau và họ đều sống trong ngơi nhà
của mình. Ngơi nhà để cho mọi người nghỉ ngơi
và làm việc. Các con có u q ngơi nhà của
mình khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô và các con cùng cắt dán
ngơi nhà của mình nhé!

3. Hướng dẫn :

3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô dẫn trẻ đi xem khu phố văn hóa, trị
chuyện với trẻ về các kiểu nhà. Cô hướng dẫn trẻ
cách cắt ngôi nhà từ các hình tam giác, hình
vng.

- Cơ làm mẫu: Muốn cắt được ngơi nhà thì

- Trẻ hát

-Bài hát cả nhà thương nhau
- Trẻ trả lời về gia đình của
mình.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

kéo bằng tay phải sau đó cắt một hình vng làm
thân nhà rồi phết hồ vào mặt sau của tờ giấy màu
vàng rồi dán vào sách, tiếp đó các con lấy giấy
màu đỏ cắt hình tam giác làm mái nhà rồi phết hồ
vào mặt sau của tờ giấy màu đỏ hình tam giác dán
lên trên thân nhà làm mái nhà.

- Cô vừa cắt dán xong ngôi nhà. Các con
thấy ngôi nhà của cô có đẹp khơng?

- Bây giờ các con lấy giấy màu cát dán ngôi
nhà giống cô nhé!

* Trao đổi về ý tưởng của trẻ.

- Con định cắt nhà như thế nào? Nhà có mấy
tầng?

- Cơ gợi ý trẻ mơ tả: cách cắt mái nhà, thân
nhà, cửa sổ...

3.2.Hoạt động 2: Bé khéo tay
- Cho trẻ cắt dán ngôi nhà

- Cô theo dõi gợi ý cho trẻ cắt dán.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Nhắc trẻ thu dọn các đồ dùng học xong
gọn gàng.

3.3.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô có hiệu lệnh cho trẻ dừng tay và mang
sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét về các bức tranh.

- Các con thích bài vẽ nào nhất? Vì sao lại
thích?