Giáo án KNS Thích ứng với hoàn cảnh sống

KỸ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI HỒN CẢNH SỐNG
Thời lượng: 45 phút.
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- HS biết được như thế nào là thích ứng với hồn cảnh sống.
- HS hiểu được các ngun tắc để thích ứng với hồn cảnh sống.
1.2. Kỹ năng
- HS áo dụng được những nguyên tắc thích ứng với hồn cảnh sống.
1.3. Thái độ
- HS có suy nghĩ tích cực và lạc quan với hồn cảnh sống của bản thân.
2. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG TIẾN HÀNH

KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT

Triển khai: GV hoạt náo để chọn ra 4 HS tham gia trò
chơi:

HĐ 1:
Du lịch
Ấn Độ
(10 phút)

- GV giới thiệu luật chơi và làm mẫu để HS hiểu:
Khi GV đặt một câu hỏi với câu trả lời là có/khơng.
HS phải đáp ngay trong vịng 5 giây với hình thức
theo cấp độ:

+ Cấp độ 1 – cử chỉ tay
= “Có”,
= “Khơng có”
+ Cấp độ 2 – gật đầu = “Khơng”, lắc đầu = “Có”
+ Cấp độ 3 – Khơng = phối hợp gật đầu + hơ to
“khơng!”, Có = phối hợp lắc đầu + hơ to “có!”
- HS thực hiện sai sẽ bị phạt và mời về vị trí ngồi.
Phân tích: Trị chơi nhắc đến văn hóa Ấn Độ với cử chỉ
gật và lắc đầu khác với Việt Nam, nếu bạn đi du lịch Ấn
Độ mà không biết để thay đổi cử chỉ này để thích nghi với
họ bạn sẽ gặp khó khăn lớn

Tạo khơng khí
tích cực, sơi
động cho buổi
học, dẫn nhập
bài học.

Kết luận: Thay đổi để thích ứng với hồn cảnh sẽ giúp
chúng ta sớm hịa nhập trong môi trường mới. Vậy trong
đời sống hằng ngày khi nào chúng ta cần thay đổi để thích
ứng? Tại sao chúng ta phải thích ứng? Việc thích ứng với
hồn cảnh mang lại lợi ích gì?...
HĐ 2:
Tắc kè hoa
(10 phút)

Triển khai: GV đặt câu hỏi và mời một số HS trả Giúp HS biết
được như thế
lời theo quan điểm của mình về:

nào là thích ứng
+ Khi nào chúng ta cần thích ứng?
với hồn cảnh
+ Lợi ích của việc thích ứng với hồn cảnh, môi

1


HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG TIẾN HÀNH

KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT

trường mới.
+ Điều gì xảy ra khi khơng biết thích ứng với hồn
cảnh.
Phân tích: Con tắc kè thay đổi màu sắc để ngụy trang khi
săn mồi và tránh sự truy lùng của kẻ thù. Ông bà ta có câu
“ăn theo thuở, ở theo thời”. Hai ví dụ này cho chúng ta
thấy rằng việc thích ứng với hồn cảnh là một việc nên
làm, có lợi và là một khả năng cần có ở mỗi người.
Kết luận: Thích ứng với hồn cảnh là việc làm quen dần
hoặc thay đổi bản thân cho phù hợp với môi trường hoặc
điều kiện sống mới.
Triển khai: GV tổ chức trò chơi bằng khẩu lệnh
“Tay đâu? Tay đâu?”:

HĐ 3:
Quay hay
dừng?
(10 phút)

- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: Cả lớp đặt
hai bàn tay úp vào nhau song song trước ngực, HS
quay hai bàn tay quanh nhau khi GV hô từ “Quay!”
và dừng quay khi GV hô “Dừng!”
- GV linh hoạt thay đổi luật chơi liên tục để HS thực
hiện theo: cả lớp quay hai bàn tay khi GV hô từ
“Đèn xanh!” và dừng quay khi GV hô “Đèn đỏ!”
hoặc cả lớp quay hai bàn tay khi GV hô từ “Đi!” và
Giúp HS biết
dừng quay khi GV hơ “Đứng!”.
được ngun tắc
Phân tích: Các bạn sẽ phạm luật chơi khi luật chơi thích ứng với
đã thay đổi nhưng chúng ta vẫn chưa thích nghi, vẫn hoàn cảnh
nhớ và thực hiện theo luật cũ.
Kết luận: Ngun tắc của sự thích ứng với hồn
cảnh là tập quen và thay đổi:
+ Tập quen là chấp nhận mơi trường mới có những
điều kiện mới, bản thân tự học hỏi, rèn luyện để học
tập, sinh hoạt trong môi trường mới đó.

HĐ 4:
Tình
huống cay
(10 phút)

+ Thay đổi là q trình tiếp thu cái mới, học hỏi từ
mơi trường mới để làm cho bản thân phù hợp với
mọi người trong môi trường mới.
Triển khai: GV đặt câu hỏi để HS nêu lên cách giải Giúp HS biết
quyết cho tình huống sau:
được một số lưu
“Bạn Tuấn là một người khơng thích sự bề bộn, từ ý khi thích ứng
ngày ở ký túc xá chung với các bạn, bạn Tuấn càng với hồn cảnh
khó chịu khi các bạn cứ vứt đồ đạt lung tung và sống
không giữ vệ sinh. Là Tuấn, em sẽ làm gì để thích
ứng với hồn cảnh này một cách hiệu quả?”
Phân tích: Kỹ năng thích ứng với hồn cảnh không
phải dạy chúng ta cam chịu hoặc lệ thuộc vào hoàn

2


HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG TIẾN HÀNH

KẾT QUẢ
CẦN ĐẠT

cảnh mà nó thể hiện khả năng cải tạo điều kiện
sống, nhìn nhận thích cực và thay đổi hoàn cảnh và
bản thân để phù hợp với nhau.
Kết luận: Thích ứng chính là khả năng con người
vừa thích nghi, vừa ứng phó hiệu quả với những

thay đổi của hoàn cảnh sống.
HĐ 5:
Củng cố
(3 phút)

₋ GV đặt câu hỏi để HS nhắc lại một nội dung bài học mà HS nhắc lại và
HS tâm đắc và định hướng ứng dụng vào cuộc sống.
ghi nhớ được bài
₋ GV mời HS trả lời và tổng kết bài học.
học

3