04

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.06 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuân.

Tên chủ đề nhánh:các hiện tượng thời tiết
Thời gian thực hiện: từ ngày 02/04/2018 đến A.TỔ CHƯC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trị chuyện với trẻ về
các hiện tượng thời tiết

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp,
đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong
chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Trẻ biết về một số hiện
tượng thời tiết

- Trẻ hứng thú tập theo cô
các động tác nhịp nhàng các
động tác thể dục, phát triển
cơ bắp thể lực cho trẻ.

- Tranh chủ
đề nước và
thời tiết

- Các góc
chơi

- Sổ điểm
danh

- Tranh
- Câu hỏi
đàm thoại

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 19/02 đến ngày 16/03/ 2018)
Số tuần thực hiện 1 tuần

ngày 06/04/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Đón trẻ: - Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống

phịng học, qt dọn lớp sạch sẽ.

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.

3. Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời mưa”
- Cơ và các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước,khi đi
ngồi trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi
động:Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu
gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp
đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

+ Trọng động:

+ ĐT hô hấp:
- Thổi bóng
+ ĐT tay:

- Hai tay giơ ngang lên cao
+ ĐT lưng, bụng.

- Nghiêng người sang hai bên
+ĐT chân:

- Co duỗi chân

- Bật tại chỗ+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

Trẻ chào cơ giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Dạ cô

- Trẻ hát

- Trời nắng trời mưa
- Nắng, mưa

- Trẻ lắng nghe

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Họat 
động 
ngồi 
trời

1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết

- Quan sát vườn rau.

2. Trò chơi vận động: Mèo
đuổi chuột

- Rồng rấn lên mây

3.Chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi ngoài
trời, vẽ phấn trên sân.

- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Trẻ biết quan sát và nhận
xét trong vườn rau có những
loại rau gì?

- Trẻ biết đồn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt
động, biết chơi trò chơi vận
động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn
kết.

- Địa điểm
quan sát
-Nguồn
nước

- Trò chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
*. Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

*. Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng quan sát
thời tiết, vườn rau trong trường nhé

*. Hướng dẫn: 1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn
sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát vườn rau trường:- Trước mặt các con có gì
đây? Có những loại rau nào?

- Lá rau có màu gì? - Rau su hào là loại rau ăn gì?

- Con có nhận xét gì về rau bắp cải? - Rau cải cúc ăn lá hay ăn củ?
=> Cô giới thiệu các loại rau vừa quan sátvà nói với trẻ các
loại rau đó được các cơ chăm sóc và là các món ăn cho các
con đấy, vì thế các con phải biết chăm sóc và ăn hết xuất
của mình

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: 
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn giơ tay cao để làm

hang. Chọn ra hai bạn một bạn làm mèo một bạn làm chuột
cho mèo và chuột đứng quay lưng vào nhau khi cô đập vai
mèo ra hiệu chạy thì chuột phải chạy thật nhanh để đuổi meo.
Các bạn còn lại sẽ đọc bài “ Mèo đuổi chuột”

- Luật chơi: Khi chuột đuổi được mèo thì sẽ đổi vai chơi
- Cô tôt chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Rồng rắn lên mây.

- Cách chơi: Một bạn làm thầy thuốc các bạn còn lại giả làm
chú rắn dài và chơi đọc lời “Rồng rắn lên mây...Tha hồ mà
đuổi thì thầy thuốc sẽ đuổi bắt khúc đuôi và các bạn đứng đầu
phải chắn sao cho khúc đuôi không bị bắt nếu bị bắt sẽ đổi vai
chơi và chơi lại từ đầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân

Ra sân

- Trời lạnh ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

- Rau cải…..

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

1.Góc chơi đóng vai:

Của hàng bán thời trang
và các đồ dùng

2.Góc chơi xây dựng:

-Xây dựng công viên
nước

3. Góc nghệ thuật: -Hát
những bài hát về chủ đề.
- Vẽ mưa, ơng mặt trời

4. Góc sách: Xem sách,
tranh truyện về các hiện

tượng tự nhiên như
nắng ,gió ,mây mưa.

5.Góc thiên nhiên : Chơi
với nước, chăm sóc cây
cảnh

- Biết thể hiện vai chơi,
hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu để xây công viên
nước

- Rèn khả năng khéo léo
của đôi tay cho trẻ, thể hiện
sự sáng tạo để tạo ra sản
phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu âm
nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách
xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây

-> Giáo dục trẻ biết chăm
sóc bảo vệ các loại cây..

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ
chơi xây dựng.

-Giấy bút sáp
màu tranh ảnh
- Các bài hát ,
thơ về chủ đề,
nhạc, DCÂN.

- Tranh ảnh về
các hiện tượng
tự nhiên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
+Các con vừa hát bài hát nhắc đến hiện tượng gì?
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cơ cơ giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc
nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ đã chuẩn bị đồ
dùng ở các góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?
+Con bán những gì?

- Cịn con thích góc chơi nào?- Góc xây dựng con làm
gì?-Cần ngun vật liệu gì để xây cơng viên nước

- Cịn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm
gì? vẽ mưa.

- Góc sách thì xem tranh ảnh về gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả
năng chơi của trẻ.

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng. Cô chơi cùng
trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì
vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cây cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cơ nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy
định.

- Trẻ hát
+ Mưa
+Nước ạ

- Góc phân vai,
xây dựng, nghệ
thuật, sách, thiên
nhiên

- Góc chơi đóng
vai ạ

- Góc xây dựng

- Góc nghệ thuật
-Vẽ, tơ màu về biể
và mưa

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOAT

ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn
trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày. Biết thực phẩm
giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn

Hoạt 
động 
ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy

- Phản,
chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lịng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh

- Trẻ nghe và
thực hành các
bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và
các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng
ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG
Hoạt 
động 
chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh
ảnh về chủ đề

1.Ôn lại các hoạt động

buổi sáng

2. Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé
ngoan, tuyên dương trẻ,
thưởng cờ cuối ngày, bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Câu hỏi
đàm thoại

- Đồ chơi ở
các góc

- Bài hát,
nhạc, dụng cụ
âm nhạc.

- Bé ngoan

Trẻ

chuẩn

bị ra

về và

trả trẻ

*. Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một
ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 2 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:-VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
- Bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1.Kiến thức.

-Trẻ biết bị bằng bàn tay ban chân
-Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cơ
-Trẻ biết chơi trị chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
-Kỹ năng quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập, vạch chuẩn

*Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập

2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài:Trời nắng trời mưa
- Bài hát nói về trời như thế nào?

- Bài hát nới về hiện tường thời tiết nắng mưa đấy?

=>Giáo dục trẻ trời nắng ra ngoài đội mũ, khi trời mưa các
con phải trú mưa

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cơ
chúng mình phải làm gì? Hơm nay cơ dạy các con bài vận
động cơ bản “Bò bằng bàn tay bàn chân”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp

-Trẻ hát

-Trời nắng, trời
mưa

-Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn
chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay:

- Hai tay giơ ngang lên cao
+ ĐT lưng, bụng.

- Nghiêng người sang hai bên
+ĐT chân:

- Co duỗi chân
- Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản:Bò bằng bàn tay bàn chân
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Bàn tay,bàn chân áp sát sàn trước vạch chuẩn khi
có hiệu lệnh “Bị” các con bị tay nọ chân kia đầu ngẩng mắt
nhìn thẳng về phía trước bị đến vạch đích các con về cuối
hàng đứng

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần
- Cho tổ thi đua

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

Trị chơi: Gieo hạt - nẩy mầm.

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy
mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm
trẻ đứng lên, một cây trẻ giơ một tay lên cao, hai cây giơ 2 tay,
1 nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ và 2 nụ hoa thì trẻ xịe
bàn tay và 2 hoa trẻ xịe 2 bàn tay trẻ cứ chơi theo cơ cho đến
hết bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được học vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

-Đi cùng cô

- Tập theo cô nhịp
3 lần x4 nhịp

2 lần x4 nhịp
3lần x4 nhịp
2 lần x4 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện

Bò bằng bàn tay
bàn chân

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
quanh lớp

- Bò bằng bàn tay
chân

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………
………

………
………
………

Thứ 3ngày 3 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Thơ : “Cầu vồng”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số hiện tượng tự nhiên như nắng, mưa,bão
lụt

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát,so sánh,nhận biết,phân biệt cho trẻ
- Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức biết bảo vệ mơi trường,bảo vệ thân thể.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô :

- Một số hình ảnh như trời nắng,trời mưa,gió bão
2. Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô về các hiện tượng tự nhiên

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Cầu vồng”

+ Các con vừa đọc bài thơ nói đến hiện tượng gì

-Các con ạ cầu vồng là một hiện tượng thiên nhiên ,cầu
vồng thường xuất hiện sau khi trời mưa và có nắng lên
ngồi ra cịn có những hiện tượng tự nhiên khác

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số hiện
tượng thời tiết nhé

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát 1 số hiện 
tượng thời tiết

* Cho trẻ quan tranh trời nắng.

+ Con thấy trong tranh là hiện tượng tự nhiên gì?
+Trời nắng có đặc điểm gì?

-Trẻ đọc thơ

- cầu vồng sau cơn mưa

-Trời nắng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Khi trời nắng thì sinh hoạt của con người như thế
nào?

+ Cây cối và các lồi vật thì sao?

+Mọi người phải làm thế nào để tránh nắng?

-Các con ạ khi trời có nắng thì sẽ làm cho nhiều lồi cây
xanh tốt ra hoa kết trái,nhưng cũng sẽ rất nóng bức làm
sinh ra các dịch bệnh cho con người vì thế các con phải
biết bảo vệ cơ thể mình bằng cách khơng chạy đùa ngồi
trời khi nắng to. Ngoài ra khi nắng kéo dài sẽ gây ra
hiện tượng hạn hán dẫn đến các loài vật bị chết do thiếu
nước?

* Quan sát tranh khi trời mưa nhỏ.

+ Con thấy trong tranh có những gì?
+ Cảnh vật trong tranh như thế nào ?

+ Có gì khác với cảnh vật lúc chưa mưa?

+ Hiện tượng mưa nhỏ thường có trong mùa nào?

- Các con ạ vào mùa xuân khi mưa thường mưa nhỏ còn
được gọi là mưa phùn, hay mưa xuân,mưa xuân giúp cho
cây cối tươi xanh hơn.

* Cho trẻ quan sát tranh khi mưa to

+Con thấy trong tranh là hiện tượng thời tiết gì?
+Tranh trời mưa có đặc điểm gì?

+ Những hạt mưa như thế nào?

- Các con ạ vào mùa hè thường có mưa rào hạt mưa to
và cịn có cả gió bão nữa hiện tượng mưa bão này
thường gây ra hiện tượng lụt lội làm cho cuộc sống của
con người gặp nhiều khó khăn

* Mở rộng: Ngồi ra cịn có các hiện tượng thời tiết
khác như là gió, sấm, chớp, sét,…..

c.Hoạt động 2:

- Trò chơi:Ai chọn nhanh hơn.

Cách chơi: Cô phát tranh lô tô cho trẻ yêu cầu trẻ chọn
tranh về các hiện tượng tự nhiên theo yêu cầu của cơ.

- Trị chơi:Mưa to mưa nhỏ.

Cách chơi:Trẻ cùng đi chơi khi nghe tiếng sắc xô to,dồn dập
kèm theo lời nói “ Mưa to”Trẻ phải chạy nhanh và lấy 2 tay
che đầu,khi cô gõ sắc xô nhỏ chậm và nói “mưa tạnh” thì trẻ
chạy chậm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Có mưa.

- Cây cối xanh tươi hơn.
- Mọi vật bị ướt.

- Là trời mưa.

- Bầu trời tối hơn,có hạt
mưa và gió.

- Hạt mưa to

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô và các con trị chuyện về gì?

- Giáo dục: Qua bài học hôm nay các con nhớ phải đội

mũ khi đi ra ngồi trời nắng,biết bảo vệ mơi trường

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Các hiện tượng thời tiết

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
……….

Thứ 4 ngày 04 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Chú bé giọt nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”.
I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ kể được nhân vật trong truyện.

- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trả lời các câu hỏi.
- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ.

3- Giáo dục thái độ :

- Hứng thú với những hình ảnh của truyện.
- Trẻ thích tham gia học bài.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh truyện: "Chú bé giọt nước".
- Vi deo câu chuyện: "Chú bé giọt nước".

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”
- Bài hát có hay khơng?

- Chúng mình cùng nổ một tràng pháo tay chào đón một vị
khách đặc biệt nào! Xin chào các bạn tôi xin tự giới thiệu
tôi là chú bé giọt nước, các bạn có biết tơi được xinh ra từ
đâu khơng? Cuộc phưu lưu của tôi như thế nào mời các

bạn hãy tìm hiểu qua câu truyện chú bé giọt nước nhé!
Chào tạm biệt các bạn

2. Giới thiệu bài:

Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu câu
chuyện "Chú bé giọt nước" của tác giả: Hoài khánh nhé!.

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện lần 1 kết hợp với cử chỉ
điệu bộ.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung:

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện Chú bé giọt nước
Chú bé giọt nước được mẹ biển cả xinh ra chú ước mơ
được đi khắp đó đây

- Cơ kể chuyện lần 2: Câu chuyện chú bé giọt nước còn
được tác giả xây dựng thành bộ phim rất hay chúng mình
cùng hướng lên màn hình để xem nhé

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện nói về ai?

+ Chú bé giọt nước được ai sinh ra?
+ Ai là người xuống rủ giọt nước đi chơi?
+ Chú giọt nươc đi chơi cùng ai?

+ Mây trắng và giọt nước đã gặp ai?

+ Khi mây đen chặn mây trắng lại có gì xuất hiện?
+ Giọt nước gặp mây đen có sợ khơng?

+ khi tỉnh dậy chú thấy mình ở đâu?

+ Đá thần đã cho chú bé giọt nước điều gì?
+ Điều ước thứ nhất của giọt nước là gì?
+ Điều ước thứ 2 là gì?

+ cuối cùng điều gì đã sảy ra?

(Những câu nào trẻ chưa trả lời được cô gợi ý để trẻ có thể
tự tìm ra câu trả lời).

=>Giáo dục trẻ: Nước là nguồn vô cùng quý giá đối với
cuộc sống của chúng ta vì vậy chúng mình phải biết tiết

- Trẻ hát

- Trẻ láng nghe

- Chú bé giọt nước
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Chú bé giọt nước
- Giọt nước, tia
nắng…

- Giọt nước
- Biển cả sinh ra
- Tia nắng

- Đi chơi cùng mây
trắng

- gặp mây đen
- Tia chớp và sấm
- Có ạ

- Bên canh tảng đá
- 3 điều ước

- Ước có đường về
nhà

- Bay lên trời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô
nhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và
bảo vệ môi trường.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô là người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại của nhân vật.
- Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên.
-Cá nhân kể lại chuyện,

-Cô động viên khuyến khích trẻ kể.

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được học câu truyện gì?

-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ
cùng nghe nhé.

5. Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” - Chú bé giọt nước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 05 tháng 4năm 2018

Tên hoạt động:Toán

Nhận biết các buổi trong ngày

Hoạt động bổ trợ:

Hátbài : " Cho tôi đi làm mưa với ".

I.Mục đích, yêu cầu:
1. kiến thức:

- Trẻ phận biết được các buổi trong ngày: Sáng, trưa, tối và biết gọi đúng
tên các buổi trong ngày.

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết sắp xếp đúng thứ tự các buổi trong ngày

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát.
- Kĩ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm.

3. Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực tham gia vào các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:
a. Đồ dùng của cơ:

- Giáo án, máy tính

- Hình ảnh thiên nhiên và các buổi sáng, trưa, tối.
- Lô tô các buổi trong ngày, rổ đựng lô tô cho trẻ.

b. Đồ dùng của trẻ:

- Giấy có hình các buổi trong ngày.

- Tranh hình ảnh sinh hoạt đặc thù trong ngày

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1- Ổn định tổ chức:

Chào mừng các bé đến với chương trình ơ cửa bí
mật, để tham gia chương trình này cơ có những ô cửa
muốn thử tài các bé. Sau mỗi ô cửa sẽ có 1 bí mật.
xemđội nào đốn đúng nhé!

" Có ơng mà chẳng có bà

Suốt ngay tỏa nắng la cà trời cao?
Là gì?

- Cho trẻ quan sát slide hình ảnh mặt trời
- Ơng mặt trời mọc vào buổi nào?

Mặt trời nên cao
Dưới sân đứng bóng

Bà đi đón cháu
Phải đội mũ vào

Đó là buổi gì?
- Mở ơ cửa thứ 3 với câu đố:

" Tròn như cái đĩa
Lơ lửng giữa trời
Dịu mát tươi vui
Đêm rằm tỏa sáng"
Là gì?

- Mặt trăng xuất hiện vào buổi nào?

- Cơ thấy lớp mình chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” rất
là giỏi nói về các buổi ngày.

2. Giới thiệu bài.

- Giờ tốn hơm nay cơ dạy lớp mình nhận biết các
buổi trong ngày

- Ơng mặt trời

- Buổi sáng

- Buổi trưa

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Nhận biết các buổi trong ngày:
sáng, trưa, tối

- Cơ có món qua tặng các con đấy các con xem trong
rổ qùa có gì?

- Khi mặt trời bắt đầu nhô lên chúng ta gọi thời gian
đó là gì?( Cho trẻ đọc)

- Buổi sáng ơng mặt trời như thế nào?

- Các con hãy lấy hình ảnh ông mặt trời vào buổi
sáng nào?

- Buổi sáng các con chuẩn bị đi đâu?
- Buổi sáng ở trường các con làm gì?

- Các bạn đang ăn cơm trưa chúng ta gọi thời gian đó
là gì? ( Cho trẻ đọc)

- Vào buổi trưa ông mặt trời như thế nào?

- Các con hãy nhặt hình ảnh ơng mặt trời vào buổi
trưa nào?

- Khi màn đêm buông xuống chúng ta gọi thời gian
đó là buổi gì? ( Cho trẻ đọc)

- Vào buổi tối trên bầu trời có gì?

- Các con hãy nhặt hình ảnh buổi tối nào?
- Vậy trong một ngày có những buổi gì:

b. Hoạt động 2:Luyện tập

* Trị chơi: Trọn theo u câu của cơ

- Cách chơi: Cơ nói tên thời gian các con sẽ nhặt
hình ảnh tương ứng Ví dụ cơ nói buổi sáng trẻ nhặt
hình ảnh ơng mặt trời vào buổi sáng giơ nên và nói
buổi sáng

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

* Trị chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Trên đây cơ có hình ảnh ơng mặt trời
vào buổi sáng, trưa, tối. Cơ chia lớp mình thành 3 đội
chơi , đội một sẽ nhặt hình ảnh hoạt động của buổi
sáng, đội 2 nhặt hình ảnh hoạt động về buổi trưa, đội
3 nhặ hình ảnh hoạt động về buổi tối

- Thời gian chơi được tính trong một bản nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

+Hơm nay các con học bài gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Ông mặt trời, …
- Buổi sáng

- Trẻ nhặt và xếp
- Đi học

- Tập thể dục
- buổi trưa
- Lên cao

- Trẻ nhặt và xếp
- Buổi tối

- Mặt trăng, ông sao
- Trẻ nhặt và xếp
- Buổi sáng, trưa, tối

- Trẻ chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
……….

Thứ 6 ngày 06 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

TCAN: Ai nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố về mưa
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên bài hát tên tác giả

-Trẻ thuộc bài hát ,cảm nhận giai điệu bài hát.
-Trẻ hiểu nội dung bài hát

2. Kỹ năng

-Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn cho trẻ

3. Giáo dục

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- N bài hát, trống lắc, phách tre, xắc xô.
- Trang phục đẹp, gọn gàng cho trẻ.
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

Nhiều giọt thi nhau
Rơi xuống đất
Không nhanh tay cất

Ướt cả áo quần
Đó là gì?.
- Mưa làm cho cây cối như thế nào?

=> Mưa giúp cho cây cố xanh tốt, mưa còn cung cấp
nước cho chúng ta sinh hoạt hàng ngày nữa đấy

2. Giới thiệu bài

- Có bài hát nói về bạn nhỏ cũng rất thích đi làm mưa
đấy đó là bài hát “ Cho tơi đi làm mưa với” của nhạc sĩ
Hồng Hà các con lắng nghe cô hát bài hát này nhé ?

- Mưa
- Xanh tốt

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Dạy hát : “Cho tôi đi làm mưa với”

-Cô hát lần 1 cho trẻ nghe kết hợp nhạc không lời.
-Bài hát nói về một em bé muốn được làm mưa nên đã
xin chị gió để được làm mưa nhằm giúp cho cây cối
được xanh tốt.

-Cô hát lần 2 theo nhạc.

+Cô dạy trẻ học thuộc bài hát bằng nhiều hình thức
như: hát cùng cơ, hát nối, hát theo tay cô…

+Khi trẻ học thuộc bài hát cho trẻ hát theo tổ, theo
nhóm, nam nữ, hát cá nhân

-Cơ vừa dạy các con hát bài gì?

b.Hoạt động 2: TCAN: Ai nhanh hơn

+ Cách chơi:Cô cho cả lớp đi thành vịng trịn vừa đi
vùa hát cơ sẽ để 5 cái ghé sau khi hết bài hát cơ sẽ nói
tìm chỗ thì các bạn se nhanh nhẹn ngồi vào ghê cú như
vậy vịng sau cơ sẽ bớt ghế đi

+ Luật chơi: Bạn nào khơng tìm được ghế sẽ phải nhảy
lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

4. Củng cố

-Hôm nay các con được học hát bài gì?
- Được chơi trị chơi gì?

=>Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
sạch sẽ bảo vệ nguồn nước .

5. Kết thúc

-Cô nhận xét tuyên dương
-Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa
với

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi