Tuần 13. Bác sĩ của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.61 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiên: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: 
Thời gian thực hiện: 1 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá
nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các
hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm kết hợp sử dụng dụng
cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Trẻ biết được cơng việc,
nơi làm việc của bác sỹ, y
tá

-Một số thông tin quan
trọng về nghề y

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để đồ
dùng cá nhân
sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

- Tranh ảnh,
trường, lớp
học của bé.

- Sổ, bút

- Sân tập sạch

sẽ bằng

phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ BIẾT NHỮNG NGHỀ NÀO?
Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020)
Bác sỹ của bé.

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm
nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm
quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của
trẻ. Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh về chủ đề trò chuyện cùng trẻ về
chủ đề “nghề nghiệp”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh, về
chủ đề "bác sỹ, y tá"

3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

a. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
+ Quay phải, quay trái, trước, sau.
b. Trọng động :

+ Hô hấp: Làm máy bay kêu ù ù.

+ Tay vai: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang
hai bên.

+ Chân: Đứng co từng chân một.

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay
chạm mũi chân.

+ Bật : Bật tiến về phía trước.
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Tập theo bài “Bông hồng tặng cô”.

- Chơi trò chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng về lớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trị chuyện cùng cô

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc bé chọn vai nào?
- Đóng vai cơ giáo, bác sĩ.
- Bán hàng

* Góc cơng trình của bé:
- Xây bệnh viện, phịng cấp
cứu.

* Góc bé khéo tay:

- Tơ mầu , dán, các dụng cụ
nghề y

* Góc bé vui học tập:
- Làm sách, tranh chuyện về
nghề bác sỹ , y tá

* Gọc ban nhạc tí hon :
- Hát các bài hát về chủ đề
nghề nghiệp.

* Góc Khám phá trải
nghiệm

Bé khám phá chiếc lá
(Stem)

- Trẻ nhập vai chơi và thao
tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng cách
khi chơi từ thỏa thuận đến
nội dung chơi theo sự gợi
ý của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ
chơi để thực hiện nhiệm
vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây bệnh viện..
- Trẻ sử tô mầu theo yêu
cầu,nặn được đồ mình
thích

- Trẻ biết cách xem truyện
tranh

- Trẻ biết hát những bài
hát về chủ đề

Đồ chơi góc
phân vai

- Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
- Bút xáp
mầu, keo
dán

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện với trẻ

- Cho đọc thơ “ làm bác sỹ”.

- Trò chuyện về nội dung bàì thơ, về chủ đề.
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ
2 chơi 3 Góc phân vai, xây dựng, tạo hình.)

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày
hơm đó.( Vd: thứ 2 chơi bác sỹ, ..Tơ mầu, dán đồ
dùng bé thích bằng ngun vật liệu khác nhau, hát
bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi,
- Nội dung của buổi chơi.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi
5. Quan sát và chơi cùng trẻ.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi cô giới thiệu về
các loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết các góc
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi
6. Nhận xét các góc sau khi chơi

- Cơ cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc
chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm
trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình),
- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

7. Kết thúc.

- Cho trẻ hát " bạn ơi hết giờ rồi nhanh tay cất đồ
chơi, nhẹ tay thôi bạn nhé cất đồ chơi đi nào..."
- Nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định,
- Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cô

- Trẻ tự phân công vai
chơi tại các nhóm

- Trẻ chơi đồn kết

- Trẻ nhận xét các nhóm
của bạn

- lắng nghe cơ nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngoải

trời

1. Hoạt động có mục
đích:

* HĐ 1: Khám phá chiếc 
lá (Stem)

* HĐ 2: Khám phá chiếc 
lá (Stem)

* HĐ 4: Khám phá chiếc 
lá (Stem)

* HĐ 3: Khám phá chiếc 
lá (Stem)

* HĐ 5: Khám phá chiếc 
lá (Stem)

- Giúp trẻ biết được hình
dạng của nhừng chiếc lá
(toán học).

- Biết màu sắc của những
chiếc lá (Nghệ thuật)

- Biết sử dụng những chiếc
lá tạo thành các ĐDĐC hữu
ích, đồ trang trí lớp học
(CN).

- Biết biết sử dụng chiếc để
tạo ra các SPNT (nghệ
thuật).

Sân trường
sạch sẽ
Lá cây, kéo
dây

2. Trò chơi vận động 
- Chơi “Nghề nào đồ ấy”,
“Bé làm bác sỹ”, “Tập tầm
vông”

- Chơi “Rồng rắn lên
mây”, “ kéo co”.

- Trẻ biết được tên của các
trò chơi, luật chơi và cách
chơi

- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi

ngoài sân trường. Thỏa mãn
nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng
cá nhân của trẻ, đồ chơi (rổ, lá cây kéo).

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để
tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm những chiếc
lá

+ Đây là gì?

+ Những chiếc lá này có màu gì?

+ Con thấy những chiếc lá này có dạng hình gì?
+ Bạn nào biết có thể làm gì hay chơi gì với những
chiếc lá này?

+ Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu chiếc lá trong rổ.
+ Cho trẻ tạo hình những chiếc lá thành những con
trâu.

- Cô khái quát và giáo dục trẻ.

Trẻ quan sát và trả lời các
câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Thực hiện và trị chuyện
cùng cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Nghề nào đồ ấycho trẻ tự lên chọn đồ dùng
cho các nghề VD. Chọn ống nghe cho nghề bác sỹ,
bếp,cho nghề nấu ăn..

- TC: Tập tầm vông: cô giấu 1 đồ vật ở trong tay và
cho trẻ đọc bài tập tầm vơng và đốn xem đồ đó ở
tay nào

- TC: dân gian như Rồng rắn lên mây, kéo co..
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ quan sát, động viên
khích lệ trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị
chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong qtrình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao
quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải
mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết
suất, đảm bảo an toàn cho trẻ
trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho
trẻ rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
tay

- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử lí
kịp thời các tình huống xảy
ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành cho
trẻ thói quen tự phục vụ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ,
giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Cơ mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến
những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp
đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp
ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn
ăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự
trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa đúng nơi
quy định

- Trẻ đi vệ sinh

- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình,

- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao
quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí
các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ,
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định,

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt

động
theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do
theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một

số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
- Tranh

truyện,
thơ.
- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhac
- Bảng bé
ngoan
- Cờ
Đồ chơi

Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ
phép và thích được đi
học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/
Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái...).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực
hành vở

- Trẻ làm quen kiến
thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các
bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe và nhắc
lại.

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hơm sau.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng
cá nhân cho trẻ về.

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra

về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa bằng một tay
 Trò chơi: Bật qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Thơ “bé chăng sợ tiêm”
I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Biết tên vận động “ném xa bằng 1 tay”,hiểu cách ném xa
-Biết chơi trò chơi”bật qua suối nhỏ

2.Kỹ năng:

-Trẻ đưa được túi cáttừ trước ra sau, lên ngang tầm mắt và dùng sức mạnh
của tay ném mạnh được túi cát ra xa

-Trẻ bật được qua dòng suối nhỏ

-Phối hợp nhịp nhàng khi tham gia vào hoạt động
3.Giáo dục:

-Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động

- Đồn kết khi chơi trị chơi

II, Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:
- 2-4 túi cát to

- 20-30 túi cát nhỏ hơn của cô
- 20 lá cờ đỏ sao vàng

- 2 con suối nhỏ
2. Địa điểm:
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

- Cho gđọc thơ “bé chẳng sợ tiêm”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức
khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sàng
chưa nào.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay,
đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.

2.2. Hoạt động 2:Trọng động:
*BTPTChung:

- Động tác hơ háp:Thơi bóng bay
- Động tác tay3: 2 tay gập sau gáy

- Trẻ hát.

- Trẻ tập động tác

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Động tác chân4: Đứng co một chân
- Động tác bụng 5: Ngồi cúi người về phía
trước, tay chạm mũi chân

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước,
chân sau

*VĐ Cơ Bản:"Ném xa bằng một tay"
- Cô làm mẫu 1- 2 lần

Lần 1; Khơng giải thích

Lần 2: Cơ đứng trước vạch xuất ,cô đứng chân
trước chân sau, ,tay cầm túi cát cùng với phía chân
sau, khi có hiệu ném thì người hơi ngả về phía sau
cơ đưa túi cát từ trước ra sau rồi đưa lên ngang tầm

mắt và dùng sức mạnh của tay ném mạnh về phía
trước,khi ném chú ý đưa thẳng tay,trọng lực dồn
vào chân trước.

- Cho trẻ thực hiện tốt lên thực hiện lại
- Cô chia tổ thi đua, tổ nào tung và bắt bóng
được nhiều lần hơn là thắng cuộc.

* Trẻ thực hiện

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
*Trò chơi vận động: Bật qua suối 
nhỏ- Cô nêu luật chơi,cách chơi và tổ chức 
cho trẻ chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội 2 đội
sẽđứng thành 2 hàng dọc trước vạch xuất
phát,khi có hiệu lệnh bắt đầu ,thì 2 bạn của
2 đội sẽ chạy đến con suối nhỏ mà cơ đã
chuẩn bị ,sau đó bật chụm chân qua con suối
để sang vạch bên kia,ai bật qua được suối
nhỏ sẽ được lấy cờ cắm vào cột đội

mình.chú ý sau khi cắm cờ xong thì phải
quay lại bật qua con suối để về cuối hàng
giành quyền chơi tiếp theo cho đồng đội của
mình.

-Luật chơi:Ai bật chạm vào vạch ,không qua
được suối sẽ không được cắm cờ cho đội

mình mà phải quay lại ngay vạch xuất
phát.trong thời gian 2 phút đội nào lấy hết
cờ trước đội đó chiến thắng.

-Trẻ chơi 2,4 lần.

Cơ bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần
chơi cơ nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.

2.3. Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- 2 x 8 nhịp
- 2 x 8 nhịp
- 2 x 8 nhịp

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực hiện.

-Quan sát
- Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ đi nhẹ
3. kết thúc

- cho trẻ chác lai tên bài tập

Cô nhận x xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH:

Tìm hiểu về nghề y

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: “ Ước mơ xanh”
I . Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết rõ hơn về công việc, nơi làm việc của các bác sỹ, y tá, Biết dụng
cụ của nghề y.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng mạch lạc.
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, biết ơn các bác sỹ, y tá.
- Đoàn kết bạn bè.

II. Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Video công việc của các bác sỹ, y tá

- Bài giảng điện tử, Nhạc bài hát “ Ước mơ xanh”
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Những ước mơ xanh”,
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ theo nội dung bài hát

- Giờ học hơm nay cơ và các con cùng trị chuyện
“ Tìm hiểu về Nghề y” nhé

2. Nội dung:

2.1.Hoạt động 1: Xem video công việc của các

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bác sỹ, y tá.

- Cô cho trẻ xem video về cơng việc của các bác sỹ,
y tá.

- Trị chuyện về nội dung vừa xem
* Xem Hình ảnh bác sỹ nội khoa,

- Cơ trình chiếu hình ảnh bác sỹ dùng tai nghe
khám bệnh.

+ Đây là ai các con nhỉ?
+ Bác sỹ đang làm gì?

+ Các con có nhận xét gì về trang phục của bác sỹ?
- Cơ giới thiệu áo của bác sỹ mầu trắng còn gọi là
Blu. Mũ của bác sỹ cũng mầu trắng, khi khám bệnh bác
sỹ còn đeo khẩu trang nũa đấy các con ạ.

+ Bác sỹ dùng dụng cụ gì để khám bệnh cho bệnh
nhân?

- Cô giới thiệu: Khi khám bệnh cho bệnh nhân bác
sỹ dùng ống nghe để nghe nhịp tim đằng trước ngực
và nghe phổi của chúng ta ở đằng sau lưng.

+ Khi khám bệnh song bác sỹ còn làm gì nữa?( kê
đơn thuốc)

- Các con ạ Bác sỹ khám tim, phổi cho bệnh nhân
thì người ta gọi là bác sỹ Nội khoa đấy

- Cho trẻ nhắc lại từ “ Bác sỹ nội khoa”

* Xem hình ảnh Bác sỹ khám Tai- mũi – họng
- Cô đọc câu đố “ Cổ họng đau rát

Nước mũi chảy dài
Là bị làm sao
Gặp ai để khám”

- Trẻ xem video

- Trò chuyện

- Bác sỹ ạ

- Đang khám bệnh
- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Tai nghe ạ

- Lắng nghe

- Kê đơn thuốc ạ

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Khi thấy đau họng, chảy nước mũi là bị làm sao?
- Phải đến gặp ai để khám?

+ Bác sỹ đang khám gì cho bạn đây?
+ Bác sỹ dùng dụng cụ gì để khám?

- Bác sỹ chuyên khám Tai- Mũi – Họng được gọi là
bác sỹ chuyên khoa tai mũi, họng đấy các con ạ

- Đã bạn nào phải đi khám tai- mũi họng chưa?
+ Bác sỹ khám như thế nào?

+ Bác sỹ kê đơn thuốc, bố mẹ mua thuốc thì các
con có uống thuốc khơng?

=> Giáo dục trẻ : Các con phải chiu khó uống
thuốc thì mơi nhanh khỏi ốm các con nhớ chưa, Ngồi
ra các con cịn phải ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng,và mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhất là
khi trời lạnh phải giữ ấm cổ và đeo khẩu trang khi đi
đường để tránh bị ốm, viêm họng nhé.

* Hình bác sỹ khám răng:

+ Lớp mình có ai bị sâu răng khơng?
+ Khi bị sâu răng thì phải đến gặp ai?

Cho trẻ xem hình ảnh bác sỹ nha khoa khám răng
+ Bác sỹ đang dùng dụng cụ gì để khám răng cho
bệnh nhân?

=> Bác sỹ chuyên khám răng cho bệnh nhân gọi là
bác sỹ nha khoa các con ạ

- Cho trẻ nhắc loại ‘ Bác sỹ nha khoa”

- Trong bệnh viện ngồi bác sỹ ra cịn có ai?
+ Các cơ y tá thường làm những cơng việc gì?
+ Cơ y tá đang làm gì đây?

- Bị ốm ạ

- Đến gặp bác sỹ ạ.
- Đang khám bệnh
- Dùng đèn soi

Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có ạ

- Gặp bác sỹ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Khi bị sốt cô ý tá, cô y tá làm gì?

+ Cơ ý tá dùng gì để đo nhiệt độ cho bệnh nhân?
+ Cơ y tá cịn làm gì nữa?

+ Cơ ý tá dùng dụng cụ gì để tiêm?

+ Bạn nhỏ đang được tiêm có ngoan khơng?
= > Giáo dục trẻ. Khi tiêm nên ngồi im khơng khóc
để cơ y tá tiêm cho mau khỏi bệnh nhé

=> Có rất nhiều bác sỹ khám bệnh cho mọi người
như: Bác sỹ nội khoa, bác sỹ tai, mũi, họng, bác sỹ nha
khoa, bác sỹ chuyê khám cho trẻ em gọi là bác sỹ nhi
khoa, cịn các cơ y tá là người phụ giúp cho các bác sỹ
để chữa bệnh cho bệnh nhân

* Giới thiệu hình ảnh một số bệnh viện nơi làm 
việc của bác sỹ:

- Các bác sỹ làm việc ở đâu các con?
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trị chơi: Thi nói nhanh:
- Cơ giới thiệu trò chơi.

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: trên màn hình xuất hiện hính ảnh bác
sỹ chun khoa nào thì các con phải nói đùng tên
chun khoa đó nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

* Trị chơi: Tìm dụng cụ cho Bác sỹ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: chia lớp thành 2 đội, trên bàn của cơ
có dụng cụ bác sỹ và 1 số nghề khác nữa nhiệm vụ của
các con là phải tìm đúng dụng cụ của nghề bác sỹ gắn

- Đăng tiêm
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

lên bẳng của đội mình

- Lt chơi: Thời gian được tính là 1 bản nhạc hết
nhạc đội nào tìm được nhiều dụng cụ đúng đội đó

dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ
chơi,

- Động viên khích lệ trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
3. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhắc lại theo yêu
cầu

- Trẻ lắng nghe cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Làm Bác sỹ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Em làm bác sỹ”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ

- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết tên tác giả bài thơ.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời bài thơ.
- Rèn tính bạo dạn cho trẻ.

3. Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng nghề bác sỹ.
- Đồn kết giúp đỡ bạn

II. Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giọng đọc diễn cảm.

- Tranh thơ “Làm Bác sỹ”
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát hát về nội dung gì?

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi để lớn lên sẽ
làm nghề Bác sỹ để chữa bệnh cho mọi người nhé

- Hôm nay, cô sẽ dạy các con bài thơ “ làm bác
sỹ” nhé

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm lần 1: Khơng tranh.

- Chúng mình vừa được nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về 1 bạn nhỏ bạn
rất thích làm bác sỹ, ở nhà bạn thường hay chơi trò
chơi Bác sỹ với mẹ của bạn ấy đấy các con ạ, các con
có muốn chơi làm bác sỹ giống bạn khơng?

- Các con ngồi ngoan nghe cô đọc lại bài thơ này
1lần nữa nhé.

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
- Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của
ai?

+ Bạn nhỏ chơi khám bệnh với ai?
+ Bạn khám như thế nào?

+ Mẹ bạn bị bệnh gì?
+ Thuốc thì như thế nào?

+ Uống thuốc thì uống bằng nước gì?
+ Bạn nói như thế nào nhỉ?

+ Tiêm thì thế nào?

+ Mẹ hỏi bác sỹ như thế nào?

- Bài “Em làm bác sỹ”
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe cô đọc
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát, lắng nghe
cô đọc

- Bài thơ “Làm bác sỹ”
- Chơi với mẹ bạn
- Trẻ trả lời

- Thuốc ngọt
- Nước sơi
- Trẻ trả lời
- Thì đau
- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Cô đọc lần 3: Trình chiếu PP.

2.2. Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

-Cơ cho cả lớp đọc truyền khẩu từng câu theo cô
2 lần .

- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cho nhóm lên đọc.

- Cơ cho cá nhân trẻ đọc.

- Thay đổi hình thức khi đọc thơ, cho 3 tổ nối

tiếp nhau đọc.

- Cho cả lớp đứng dạy đọc lại bài thơ và đi xung
quanh thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay.

- Trong q trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình
cảm.

3. Kết thúc:

-Các con vừa học bài thơ gì? Của ai?
- Cơ củng cố nội dung bài học.

Nhận xét – Tuyên dương

đọc

- Cả lơp đọc

- Các tổ thi đua nhau
đọc

- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc theo yêu
cầu

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: TCXH:

Cảm xúc và thể hiện cảm xúc
Hoạt động bổ trợ: “Chuyện chú mèo con”

I.Mục đích – yêu cầu:
1/Kiến thức

- Trẻ biết ý nghĩa của việc nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Biết khi nào cần nói cảm ơn, khi nào cần nói xin lỗi

- Biết nói cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống trong giao tiếp
2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng chú ý lắng nghe, quan sát, phán đốn, suy luận.
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc,kỹ năng ứng xử, giao tiếp với mọi người.
3/ Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có hứng thú, có ý thức nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp trong
từng tình huống cụ thể

II. Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 3 bức tranh về các tình huống nói lời cảm ơn, xin lỗi.

- Các con rối minh họa nội dung câu chuyện “ Chuyện chú mèo con”
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyên “ Chuyện chú
mèo con”

- Trò chuyện về nội dung câu chuyện từ đó liên
hệ đặt câu hỏi tình huống:

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Con đã bao giờ nói lời “cảm ơn” hay “xin lỗi”
chưa?

+ Con đã nói lời “cảm ơn”, “xin lỗi” khi nào?
+ Đã bao giờ con nhận được lời “ Cảm ơn” hay “
Xin lỗi” từ người khác chưa?

+ Con nhận được lời “ Cảm ơn”, “ Xin lỗi” khi
nào?

- Cho trẻ nêu ý kiến của mình.
- Cơ nhận xét các ý kiến đó

- Hơm nay cơ và các cịn cùng nhau tìm hiểu về
lời “ Cảm ơn” và “ xin lỗi” nhé

2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Bé nói lời “ Cảm ơn” , “Xin 
lỗi”

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Kết bạn” và về 3
nhóm. Cơ phát cho mỗi nhóm một bức tranh về các
tình huống nói lời cảm ơn, xin lỗi

+ Tranh 1; Bạn nhỏ cảm ơn khi được nhận quà
+ Tranh 2: Bạn nhỏ xin lỗi mẹ vì đã làm vỡ lọ
hoa.

+ Tranh 3 Bạn nhỏ được cảm ơn vì đã giúp đỡ bà
bước lên thềm nhà

- Cho trẻ quan sát tranh theo nhóm. Sau đó, cơ
mời đại diện của nhóm lên kể về bức tranh của
mình theo các câu hỏi

+ Bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì?
+ Vì sao các bạn nhỏ làm như vậy?

+ Các con có thường xuyên nói lời “ Cảm ơn”,
“Xin lỗi” không?

+ Khi nào các con cần nói lời “ Cảm ơn”

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý kiến

- Vâng ạ

- Trẻ chơi trò chơi hứng
thú

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Khi nào con cần nói lời “ Xin lỗi”
+ Vì sao phải nói lời “ Xin lỗi”?

+ Khi nói lời cảm ơn, Mình phải như thế nào?
+ Khi nói lời “ xin lỗi” mình phải như thế nào?
- Cho trẻ nêu ý kiến của mình

- Cơ liện hệ và mở rộng các tình huống trẻ
thường mắc phải trong khi chơi với bạn, khi ở nhà
và khi giao tiếp với mọi người xung quanh.

= > Cô kết luận: “ Cảm ơn”, hay xin lỗi” là 2 từ
chúng ta cần nói khi được người khác giúp đỡ khi

ta làm phiền, hoặc làm điều gì đó có lỗi với người
khác.

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập:

- Cơ chia nhóm trẻ đóng vai, mơ phỏng tình
huống trong các bức tranh của từng nhóm.

- Cơ hướng dẫn trẻ phân chia vai chơi, thể hiện
nội dung tình huống

- Cho các nhóm lên đóng vai

- Cơ cho trẻ nhận xét về các vai do mỗi nhóm
đóng.

- Cơ động viên, khích lệ trẻ đóng vai tốt, khái
quát lại cách ứng xử đúng với các tình huống khi
nói lời “ Cảm ơn, “ Xin lỗi”

- Giáo dục trẻ cần nói lời “ Cảm ơn” khi được
người khác quan tâm, giúp đỡ, Nói lời “ xin lỗi” khi
mắc lỗi, làm phiền người khác..

3. Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên bài đã học
- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nêu ý kiến

Lắng nghe

- Trẻ đóng vai theo yêu
cầu

- Các nhóm đóng vai
- Trẻ nhận xét

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ nhắc lại

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình

Tơ màu tranh bác sĩ
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết cách tô màu và kết hợp các nét để tạo thành bức tranh đẹp.

- Trẻ tô màu khơng bị chờm ra ngồi.

- Biết chọn màu tơ theo ý tưởng sáng tạo của trẻ.
2. Kỹ năng

- Củng cố kỹ năng tô màu cho trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo của các đầu ngón tay.

- Phát triển khả năng sáng tạo và óc tưởng tượng cho trẻ
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác sĩ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:
- Bài thơ “Làm bác sĩ”
- 4 tranh vẽ bác sĩ đã tô màu
- Bút sáp, giá treo tranh.
2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 tranh vẽ bác sĩ, sáp màu
3. Địa điểm: - Trong lớp

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Làm bác sĩ”
- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Con biết điều gì về nghề bác sĩ?
- Bác sĩ làm những cơng việc gì?

- Dụng cụ khám chữa bệnh của bác sĩ có những
gì?

- Các con có u q những bác sĩ khơng?

- Hơm nay cơ có chuẩn bị rất nhiều tranh vẽ bác
sĩ đấy. Chúng mình có muốn cùng cô tô màu cho
những bức tranh không?

2. Nội dung:

a. Quan sát tranh và đàm thoại

+ Cô treo tranh bác sĩ mặc áo trắng, đội mũ có
chữ thập màu đỏ, em bé mặc áo đỏ cho trẻ quan sát:

- Các con nhìn xem cơ có gì đây?
- Bức tranh này vẽ về ai?

- Bác sĩ đang làm gì?

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì?
- Mũ có màu gì, chữ thập màu gì?
- Em bé mặc quần áo màu gì?

- Cô tô màu cho bức tranh có chờm ra ngồi

khơng?

- Em bé mặc quần áo màu gì?

- Vừa rồi chúng mình đã được quan sát bức tranh
vẽ về bác sĩ, và cô đã chuẩn bị rất nhiều những bức tranh
vẽ về bác sĩ ở trên bàn rồi bây giờ các con hãy cùng tơ
màu bức tranh của mình theo ý thích nào.

b. Trẻ thực hiện:

Trẻ đọc thơ
Làm bác sĩ
Trẻ trả lời

Có ạ!

Bác sĩ ạ!

BS đang khám bệnh
BS mặc mầu trắng.
Mũ màu trắng,...
Màu đỏ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô đến từng bàn hỏi ý tưởng của trẻ:

- Con sẽ tô màu như thế nào cho bức tranh của
con?

- Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe.

Trong khi trẻ tô màu cơ quan sát, hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ, khuyến khích những ý tưởng sáng tạo của
trẻ.

c. Trưng bày sản phẩm, nhận xét:
- Cô cho trẻ treo tranh lên giá

- Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của
bạn.