LỚP MẪU GIAO C2 THÂN YÊU

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.18 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON.

(Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 06/09 đến 28/09 năm 2018)
Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo C2 của bé

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ: 2 (Thời gian thực hiện 3 tuần:
 Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo C2 của bé:
 Từ ngày 17/09/2018

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S

Á
N
G

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bi
1.Đón trẻ - Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ. -Rèn cho trẻ có thói quen chào

hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn
kết bạn bè.

- Lớp học sạch sẽ 
- Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết tên trường, lớp mình 
đang học

-Trẻ biết q trọng cơ giáo và bạn
bè quanh lớp

- Tranh ảnh trường, lớp
học của bé.

3. Điểm danh - Biết họ tên mình và tên bạn - Sổ điểm danh
4. Thể dục sáng

- hô hấp : Thổi nơ bay
- ĐT tay: tay đưa ra phía
trước, ra sau, lên cao sau
đó hạ xuống.

- ĐT chân: hai tay đưa
sang ngang sau đó đưa ra
phía trước khuỵ gối.
-ĐT bụng: Chân rộng
bằng vai, hai tay đưa lên
cao , cúi gập người
xuống.

- ĐT bật: Bật chụm tại
chỗ.

- Trẻ biết tập theo cô
các động tác.

- Phát triển thể lực và
sức khỏe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ cò thói
quen tập thể dục buổi
sáng

- Sân tập sạch sẽ
- Các động tác thể dục

TRƯỜNG MẦM NON.

Từ ngày 06/09 đến 28/09 năm 2018)
 Số tuần Thực hiện 01 Tuần

đến ngày 21 / 09 /2018 .

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của trẻ
1.Đón trẻ:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân
cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

lớp.

-Trẻ chơi tự do

2.Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”

-Trò chuyện:

+ Trường các con đang học tên là gì?

+ Các con có biết chúng mình học lớp mấy tuổi
khơng ?

+ Lớp con học có những ai? Cơ Giáo của con tên là
gì? Con biết những bạn nào trong lớp?

+ Con có u q cơ giáo và các bạn khơng?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn của
mình .Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ.

-Trẻ hát
-Lớp 3 Tuổi ạ !
- Trẻ trả lời.
- Có ạ !
- Trẻ lắng nghe

3. Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh.

-Trẻ có tên dạ cô.
4. Thể dục sáng:

a. Khởi động.

- Cô cùng trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo
đội hình vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân => di
chuyển đội hình 3 hàng ngang .

b. Trọng động:

- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- ĐT tay: tay đưa ra phía trước, ra sau, lên cao sau đó
hạ xuống.

- ĐT chân: hai tay đưa sang ngang sau đó đưa ra phía

trước khuỵ gối.ĐT bụng: Chân rộng bằng vai, hai tay
đưa lên cao , cúi gập người xuống.

- ĐT bật: Bật chụm tại chỗ.

Tập các động tác theo bài hát: thứ 2,4,6
Tập với dụng cụ thể dục : thứ 3,5

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập bài thể dục
sáng cùng cơ

-Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C Nợi dung hoạt đợng Mục đích – yêu cầu Chuẩn bi
1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh về
trường, lớp của bé.
- tô màu tranh lớp học
của bé.

- Trẻ biết cách xem
tranh, biết kể về những
bức tranh trẻ được xem.
- Bước đầu trẻ biết cầm
bút, di màu đế tô màu
tranh.

-Rèn khả năng nhận biết

-Tranh ảnh về trường lớp
của bé.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

màu, kỹ năng cầm bút
tô màu cho trẻ

2. Góc xây dựng

- Xây lớp học, xây hàng rào vườn
trường, xếp đường đi đến trường

- Trẻ biết lựa chọn các
hình khối để xây trường

học, hàng rào, sếp
đường đi đến trường.
- Rèn kĩ năng khéo léo
của đôi bàn tay, khả
năng tư duy sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ .f
-Trẻ có ý thức giữ gì đồ
dùng, đồ chơi của lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3. Góc khám phá khoa
học- thiên nhiên

- Chơi lô tô về các loại
đồ đồ dùng đồ chơi
trong lớp.

- Chăm sóc cây xanh

-Trẻ nhận biết chăm
sóc cây cảnh ,vườn
hoa

-Rèn kĩ năng nhận
biết, phân biệt cho
trẻ

-Xô tưới nước

4. Góc phân vai:

- Đóng vai cơ giáo, các
cơ cấp dưỡng, chơi mẹ
con (đưa con đi học)

5. Góc âm nhạc :

- Biểu diễn các bài hát
về trường mầm non .

-Trẻ biết nhận vai chơi
-Biết công việc của cô
giáo, học sinh

-Rèn kỹ năng giao tiếp
cho trẻ

-Trẻ biết hát múa
nghe nhạc

-Trẻ biết những bài
hát về cô giáo

-Đồ dùng của cô giáo
-Đồ chơi

-dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đợng của trẻ
1.Trị chuyện chủ đề:

- Hát bài “Cháu đi mẫu giáo" và trò chuyện về nội dung
bài hát.

=> Các con ạ! Bạn nhỏ trong bài hát cũng như các con đi
học đến lớp với các cô, các bạn rất ngoan để bố mẹ ông
bà yên tâm làm việc đấy. Các con cũng giống như bạn
nhỏ hàng ngày chăm chỉ đến lớp cùng cô và các bạn nhé!

- Trẻ hát

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. giới thiệu các góc chơi:

-Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Lớp học của bé” tuần này
cơ cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo
các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.

3. Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn
làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào
muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc?
Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên nhiên?

4. Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cơ bao
qt, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc cịn lúng túng. Cơ có
thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong
khi chơi.

+ Cơ tạo tình huống liên kết các góc chơi.

6. Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi.

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi và trả

lời cơ

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở các
góc

-Trẻ tham quan, nhận xét
góc chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có mục 
đích

* Thứ 2: Đi dạo quan

sát sân trường mầm non

*Thứ 3: Nhận biết vị trí

các khu vực trong trường
,lớp…

* Thứ 4: Đọc Thơ,

truyện, đồng dao về chủ 
đề.

* Thứ 5: Vẽ phấn trên

sân về chủ điểm.

* Thứ 6: Quan sát thời

tiết trong ngày.

- Trẻ biết quan sát và kể lại những
gì trẻ nhìn thấy trên sân trường
mầm non.

- Trẻ biết được vị trí của phịng
học, nhà bếp, phòng hiệu trưởng,
nhà để xe, … trong trường.
- Phát triển khả năng diễn đạt từ
ngữ, nói đủ câu cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi
nhớ có chủ định.

-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại

2. Trị chơi vận đợng:
* Thứ 2: Trị chơi. Dung dăng 
dung dẻ.

* Thứ 3: mèo đuổi chuột”
* Thứ 4: Tìm đúng thẻ tên
* Thứ 5: Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Rồng rắn lên mây

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn
kế bạn bè.

Sân chơi sạch sẽ
-Trò chơi
- Mũ mèo chuột

3. Chơi tự do:

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị ngoài trời -Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.

- Trẻ biết chơi an toàn với các
thiết bị ngoài trời.

Đồchơi ngoài
Trơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 .Ổn đinh tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.

Bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non”
+ Các con có biết chúng mình học ở trường nào không?

Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh trường quan sát
xem sân trường mình có những gì? Và xem trường mình gồm những khu
vực nào nhé!

2. Nợi dung:

2.1: Hoạt đợng có chủ đích.

+ Các con thấy trường mình có đẹp khơng?

+ Ngồi sân trường các con quan sát thấy những gì?
+ Những cây xanh này có ích lợi gì nhỉ?

+ Thùng rác, đồ chơi để làm gì? …

+ Ngồi sân trường các bạn đang làm gì kia?
+Các con thấy vườn hoa như thế nào?
+ Hoa hồng có màu gì ? . . .

=>Cơ GD trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh để sân trường luôn sạch đẹp.

+ Các con quan sát thây khn viên trường mình gốm những khu vực nào?

-Trẻ hát

-Trường MN Sao Mai

-Vâng ạ!
-Có Ạ!

- Có cây xanh, có các lớp học, các
bạn đang chơi, …

-Cây xanh cho bóng mát
- Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Đây là lớp nào?

+ Khu vực bếp ăn để làm gì?
+ Đây là khu nào?

+ Các bạn làm gì ở sân trường? …
+ Nhà xe dùng để làm gì?

+ Các con thường ra khu vực vườn rau làm gì?

=>Cơ giới thiệu lại các khu vực trong trường cho trẻ quan sát.

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Đế nấu ăn
- Các bạn chơi

-Trẻ nghe
2.2: Trị chơi vận đợng.

“Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời. Cơ bao
qt, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.

-Trẻ nghe
-Quan sát
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bi

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn.

-Trẻ biết rửa tay trước
khi ăn.

- Biết mời cô và các bạn
trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,
sạch sẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối,
chăn ở nơi quy định.

- Nằm đúng chỡ của mình.

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối,
chăn ở nơi quy định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng
mát về mùa hè ấm áp về mùa đơng,
phịng ngủ khơng được sáng q.
- Nằm đúng chỡ của mình

- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo
thoải mái.

Phản,chiếu,gối
Chăn,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho
trẻ ăn ngay khi thức ăn cịn nóng.

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc
cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho
trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ
sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,
chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỡ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ
của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ
sinh

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bj
- Vận động nhẹ nhàng .

- Ăn quà chiều. - Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác thể dục.
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát
thìa.

- Ơn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.
- Trẻ được làm quen bài mới của
ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số bài hát , thơ về chủ
đề.

- Hoạt động góc : Ơn lại các góc

chơi buổi sáng -Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng. - Các góc chơi

-Vệ sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

T
R
Ả
 T
R
Ẻ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C
H
Ơ
I 
T
Ự
 D

O
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Trả trẻ gợi ý của cô.

Trả trẻ tận tay phụ huynh.

Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
vệ sinh.

+ Cơ cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo
động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn q chiều.

- Cơ giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn .

+Trẻ ăn cơ quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.

- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cơ

- Ơn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi.
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.

- Trẻ vào gócchơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ
- Giáo dục trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 17 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: Thề dục

VĐCB: Bật nhảy tại chô
 TCVĐ: Tìm bạn thân

Hoạt đợng bổ trợ: Hát “Cháu đi mẫu giáo”.
I. Mục đích - yêu cầu:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết nhún bật bằng hai chân nhằm phát triển cơ chân
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng kheo léo của đôi chân, lưng bụng.
- Phát triển cho trẻ tính mạnh dạn.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II. Ch̉n bi:

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát: “Cháu đi mãu giáo”.
- Búp bê.

- Sân tập sạch sẽ

2. Đia điểm tổ chức:

- Ngồi sân

III. Tổ chức hoạt đợng:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Các con đang học trường nào?
- Cơ giáo của các con tên là gì?

- Các con thấy trường của chúng mình có
những gì?

*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết u q
các bạn u q cơ giáo và chơi đồn kết với các
bạn

2. Giới thiệu bài

- Hàng ngày chúng mình được cơ giáo dạy
chúng mình học gì! . Vậy hơm nay cô sẽ dạy các
con bài vận động: “Bật nhảy tại chỡ” các con có
thích khơng?.

3. Hướng dẫn :

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 1: Khởi động

- Hát
- Trả lời.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên
dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh,
về xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay đưa ra phía trước, ra sau, lên cao
sau đó hạ xuống.

- ĐT chân: hai tay đưa sang ngang sau đó đưa
ra phía trước khuỵ gối.

- ĐT bụng: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa
lên cao , cúi gập người xuống.

- ĐT bật: Bật chụm tại chỗ.

- Vận động cơ bản:

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt
vào nhau.

+ Cô giới thiệu vận động: Bật nhảy tại chỗ.
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị :Đứng nghiêm, 2 tay chống
hông và nhún bật nhảy tại chổ bằng 2 chân sau
chúng mình đứng lên về cuối hàng đứng.

+ Cơ thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.

- Trò chơi vận động: “Tim bạn thân ”.

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát các bài
hát về chủ điểm khi cơ nói “tìm bạn thân” thì bạn
trai phải tìm cho mình một bạn trai để kết thành một
đôi và ngược lại bạn gái phải tìm bạn gái để kết
thành một đơi.

+ Luật chơi: Nếu bạn nào tìm nhầm hoặc
khơng tìm được thì phải nhảy lị cị.

+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp

-Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ quan sát
- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận

động gì?

- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tun dương.

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Thực hiện

- Bật nhảy chỡ ạ.
- Tìm bạn thân.
- Lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….

……….

Thứ 3 ngày 18 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi trong lớp

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Bạn mới”.

Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi
I. Mục đích – yêu cầu :

1. Kiến thức:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Biết tên goị đặc điểm, tác dụng đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết.

3. Giáo dục :

- Biết yêu quý lớp , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Biết u q, kính trọng và lễ phép với các cơ, các bác trong trường, thích

được đến trường chơi thâm ái đoàn kết với bạn.

II- Chuẩn bi:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Túi đựng cái bát ăn cơm, cái cốc uống nước.

- Một số đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ chơi ở các góc chơi.
- Sắp xếp các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp.

- Bài thơ “Bạn mới”

- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu.

2. Đia điểm: 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức:

- Đọc bài thơ: “Bạn mới”.
- Bài thơ nói về ai?

- khi bạn mới đến lớp các con phải như thế nào
với bạn/

- Giáo dục: Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Đến lớp học có rất nhiều thứ mới
lạ các con có muốn tìm hiểu xem trong lớp học của
chúng mình có những gì khơng? Vậy hơm nay cơ và
các con cùng tìm hiểu về đồ dùng, đồ chơi của lớp
mình nhé.

3. Hướng dẫn:

Hoạt đợng 1 : Trị chuyện tìm hiểu về đồ dùng,

đồ chơi của bé.

* Quan sát đồ dùng của bé.

- Cô có mợt món q rất bí mật để trong “Chiếc

- Trẻ đọc
- Bạn mới ạ
- Chơi với bạn ạ.
- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

túi kì lạ”, đố các con trong túi này có gì?

- Cơ nói trong túi này có rất nhiều đồ dùng đấy.
Các con có muốn cùng cơ khám phá xem trong đây
có những đồ dùng gì không?

- Cô mời 1 trẻ lên dùng tay để lấy 1 đồ vật ra
cho các bạn quan sát.

+ Đây là cái gì?

+ Cái bát này có màu gì?
+ Cái bát dùng để làm gì?

+ Miệng bát có dạng hình gì các con có biết
khơng?

Các con ạ! Hàng ngày khi đến lớp các con dùng
bát để ăn cơm, ăn cháo, ăn mì. Cái bát ở lớp làm
bằng nox, miệng bát có dạng trịn đấy các con ạ!

+ Đây là cái gì?

+ Cái cốc này có màu gì đây?

+ Con sử dụng cái cốc vào những việc gì?

=> Đây là cái cốc các con dùng để uống nước
khi đến lớp đấy. Cốc này cũng làm bằng nox và có
tay cầm để các con cầm đấy!

* Cho trẻ quan sát đồ dùng để chơi.

- Các con có biết đây là gì khơng?
- Búp bê để làm gì?

- Ngoài búp bê là đồ dùng để chơi ra các con
cịn biết được đồ dùng đồ chơi nào nữa khơng:

=> Các con ạ! Khi đến lớp các con được sử
dụng những đồ dùng, đồ chơi ở lớp. Các con hãy biết
giữ gìn để những đồ dùng, đồ chơi này ln sạch sẽ
nhé!

Hoạt đợng 2: Mở rợng.

Ngồi những đồ dùng, đồ chơi mà các con vừa
tìm hiểu ra thì xung quanh lớp mình cịn rất nhiều đồ
dùng đồ chơi khác nữa.

- Các con nhìn xem trong lớp học mình có
những gì?

- Có những góc chơi nào?

- Cái bát
- Để ăn cơm
- Trả lời
- Cái cốc

- Để uống nước
- Trẻ trả lời
- Búp bê
- Để chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ tô

- búp bê
- Để chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc
- Có những đdđc nào?

- Những đồ chơi này để làm gì?
- Khi chơi xong các con phải làm gì?

- Các con nhìn xem trong lớp mình cịn có gì
nữa?

- Những tủ này dùng để làm gì?

- Cơ nhắc lại : À! Đây là tủ để ba lơ , cịn đây là
tủ đựng chăn gối.

- Bên ngồi cửa lớp có giá đựng gì?

Hoạt đợng 3: Trị chơi luyện tập
* Trị chơi: Cái gì biến mất.

- Cách chơi: Cô để một số đồ dùng trẻ vừa tìm
hiểu lên bàn và cho trẻ chốn cơ, lần lượt cất từng đồ
dùng và cho trẻ mở mất phát hiện những đồ dùng đã

biến mất.

* Trị chơi: Đợi nào nhanh hơn.

* Cách chơi: Cô cho trẻ đi theo đường hẹp lên
lấy đồ dùng đồ chơi về cho đội của mình, đội nào lấy
được nhiều đội đó thắng cuộc.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô đã giới thiệu với các
con về một số đồ dùng, đồ chơi này đều rất cần thiết
không thể thiếu được trong sinh hoạt hàng ngày của
các con ở trường.

- Khi sử dụng đồ dùng, đồ chơi, các con phải sử
dụng như thế nào?(Không quăng, ném, tranh giành
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh các con nhớ chưa nào?)

5. Kết thúc: Tổ chức cho trẻ tô màu tranh.

- Tìm hiểu về đồ dùng, đồ
chơi ở lớp

- Phải giữ gìn đồ chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời cơ

- Trẻ thực hiện

-* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….

……….
……….
………
….………
 Thứ 4 ngày 19 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học.

Truyện “Mèo Hoa đi học”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát “ Mẹ và cô” 
I. Mục đích – yêu cầu :

1. Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

`- Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện. biết thể hiện giọng điệu nhân vật theo sự
gợi mở của cô.

2. kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc, kể rõ câu, từ cho trẻ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục:

-Trẻ thích đến lớp cũng cơ và các bạn.

II. Chuẩn bi:

- Máy tính, máy chiếu, giáo án đầy đủ, tivi.
- Nhạc bài hát. “ Mẹ và cô”

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức.

- Cô và trẻ hát bài “ Mẹ và cơ”

- Trị chuyện với trẻ nội dung bài hát.

+ Các con thấy trong bài hát cô giáo như thế nào
nhỉ

+ Thế các con có yêu quý cô giáo của mình
khơng?

=> Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn cùng
lớp.

2. Giới thiệu bài.

- Các con có muốn hàng ngày đi học đến lớp
cùng cô và các bạn không?

- Cơ có một câu chuyện về một bạn nhỏ cũng
đến tuổi đi học như các con. Các con hãy cùng lắng
nghe cô đọc câu chuyện xem bạn nhỏ đấy là ai? Và
bạn nhỏ có thái độ thế nào khi được đến lớp nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức

3.1 HĐ 1: Nghe kể diễn cảm

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: Cô kể diễn cảm.
Giới thiệu tên truyện “ Mèo Hoa đi học”

- Cô kể cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp tranh minh
họa.

Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn mèo Hoa
vì sợ đi học mọi người sẽ sờ làm hỏng cái đuôi vốn rất
đẹp của mình nên bạn đã tìm cách để mẹ khơng bắt đi
học. Nhưng cuối cùng bạn mèo Hoa đã nhận ra sai

- Trẻ đọc

- Như mẹ hiền ạ.

-Có ạ!

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

lầm và quyết định đến lớp học với cô giáo và các bạn

đấy!

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe video câu chuyện.

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?

- Trong chuyện các con thấy có những nhân vật
nào?

- Bạn mèo Hoa có đặc điểm gì?

- Mẹ mèo Hoa đã yêu cầu bạn làm gì?

- Đầu tiên bạn mèo Hoa có muốn đi học khơng?
- Vì sao?

- Lý do gì khiến bạn mèo Hoa thay đổi suy nghĩ
của mình?

- Các con có muốn đến lớp với cơ và các bạn
khơng?

- Vì sao?

=> Giáo dục trẻ yêu quý lớp học, cô giáo và các
bạn.

3.3 Hoạt động 3.Trẻ kể lại truyện

- Cô cùng trẻ kể lại câu chuyện 3 – 4 lần.

- Cô mời trẻ khá lên kể lại chuyện cùng cô theo
phân đoạn.

(Cơ động viên, khuyến khích trẻ , sủa ngọn, sủa
sai cho trẻ.)

4. Củng cố.

-Hôm nay các con được học câu chuyện gì?
- Câu chuyện có nội dung gì?

-Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết vâng lời cơ giáo
ơng bà, bố mẹ ..

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Truyện “ Mèo Hoa đi
học”

- Bạn mèo Hoa, mẹ mèo
Hoa, bác Cừu.

- Bạn mèo Hoa có cái
đi dài và đẹp.

- Mẹ mèo Hoa nói ngày
mai mèo Hoa phải đi học
- Không ạ!

- Bạn mèo Hoa sợ đến
lớp nhiều bạn sờ vào
đuôi sẽ làm hỏng đi
của bạn mèo Hoa
- Trẻ trả lời.
-Có ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ kể lại chuyện cùng
cô.

- Trẻ kể chuyện
-Truyện “ mèo Hoa đi
học”

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
 Thứ 5 ngày 20 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt đợng: Phát triển tình cảm:

Bé chơi cùng Bạn

Hoạt đợng bổ trợ: Âm nhạc : Bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình

đồn kết”, “Vỡ cái tay lên đi”, Bài thơ “Chơi bán hàng”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cư xử với bạn bè khi cùng học, cùng chơi.

- Trẻ biết được vì sao cần phải đồn kết, hịa đồng vui vẻ với các bạn khi
học, khi chơi.

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt, nhận xét, đánh giá những hành vi tốt, chưa tốt với bạn bè.
- Rèn kỹ năng sử dụng ngôn ngữ khi giao tiếp với các bạn.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.

II. Chuẩn bi:

- Tranh giáo dục hành vi của trẻ khi học, khi chơi cùng bạn.
- 2 bảng dán tranh có hình mặt cười, mặt mếu.

- Nhạc bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình đồn kết”, “Vỡ cái tay lên
đi”.

- Rối rẹt minh họa bài thơ “Chơi bán hàng”.

- 6 vịng thể dục.

III. Tổ chức hoạt đợng:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1/ Ổn đinh tổ chức:

- Cơ cùng trẻ hát bài “Tìm bạn thân”, nhạc và lời:
Việt Anh.

- Cô hỏi trẻ:

+ Hằng ngày, các con được học, được chơi với
những ai?

+ Các con thích học, thích chơi một mình hay
cùng học, cùng chơi với các bạn?

- Chơi cùng các bạn rất vui đúng không nào?

2/ Giới thiệu bài:

- Các con ạ, ai cũng có bạn bè, có bạn cùng học,
cùng chơi sẽ vui hơn học và chơi một mình. Muốn

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Chơi với các bạn.

- Vâng ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

có nhiều bạn, chúng mình phải cư xử với bạn như
thế nào? Cơ có một câu chuyện rất hay, chúng mình
cùng tìm hiểu điều đó qua câu chuyện này nhé!.

3/ Nợi dung:

3.1. Hoạt đợng 1: Lớp chúng mình đồn kết

- Cô kể chuyện sáng tạo với rối rẹt dựa trên bài thơ
“Chơi bán hàng” (tác giả: Nguyễn Văn Thắng) và
hỏi trẻ:

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

+ Các bạn chơi có vui khơng? Thể hiện qua câu
thơ nào?

+ Vì sao các bạn chơi vui vậy?

+ Ở lớp con thường chơi chung với bạn nào? (Cô
mời trẻ kể về những người bạn trẻ yêu quý).

+ Muốn chơi trị chơi vui thì khi chơi với các
bạn, các con phải chơi như thế nào?

- Mở rộng: Cơ đưa tranh một số tình huống trẻ
chơi với các bạn trong lớp chưa đoàn kết, chưa
nhường nhịn bạn bè khi chơi và gợi ý cho trẻ nêu
nhận xét về các hành vi đó.

- Cơ khái quát và giáo dục trẻ biết yêu thương,
đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau khi chơi cùng nhau.

3.2. Hoạt đợng 2: Trị chơi củng cố
* Trị chơi 1: “Mặt cười – Mặt mếu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Phổ biến cách chơi:

Cô chia lớp thành hai đội đứng xếp thành hai
hàng dọc trước vạch xuất phát và yêu cầu trẻ chọn
những bức tranh có hành vi đúng, sai khi chơi cùng
bạn bè. Hành vi đúng dán vào mặt cười, hành vi sai

- Trẻ lắng nghe.

- Chơi bán hàng.

- Thảo cười như nắc nẻ.

- Vì các bạn chơi chung
với nhau.

- Trẻ kể.

- Chơi đoàn kết.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

dán vào mặt mếu. Khi có hiệu lệnh của cơ, từng trẻ ở
mỗi đội bật nhảy liên tiếp qua 3 vòng thể dục rồi
chạy nhanh lên bàn chọn những bức tranh theo yêu
cầu của cô để gắn lên bảng, sau đó chạy nhanh về
cuối hàng để bạn khác tiếp tục chạy lên. Thời gian
chơi là một bản nhạc. Kết thúc, đội nào chọn được
nhiều bức tranh đúng theo yêu cầu của cơ thì đội đó
chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả chơi.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Trị chơi 2: “Kết bạn”
 - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến cách chơi:

Cho cả lớp đi thành vòng tròn (hoặc đi tự do ),
vừa đi vừa vỡ tay hát bài hát “Lớp chúng mình đồn
kết”.

Khi cơ hơ kết nhóm, kết nhóm.

Trẻ kết nhóm theo nhiều hình thức khác nhau:
+ Kết thành nhóm có hai bạn.

+ Kết nhóm bạn trai - bạn gái.

+ Kết nhóm bạn mặc váy - bạn mặc quần.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát và nhận xét kết quả chơi của trẻ.

* Trò chơi 3: “Bạn bè cùng vui”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi:

Cô cho trẻ đứng lên hát và làm các động tác mô
phỏng theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”:

Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn gì.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ lắng nghe.

- Nhóm gì, nhóm gì.

- Trẻ kết nhóm.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn chi.

Mình là anh em! / Có chi đâu mà giận hờn.

Cầm tay nhau đi! / Hãy cầm tay nhau đi.
Tương tự như vậy với các động tác khác:
Nhìn vào mắt nhau đi!
Thì thầm vào tai nhau đi!
Dựa lưng nhau đi!

Sờ má nhau đi!
Chạm mũi nhau đi!...
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên, khích lệ trẻ.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được học và chơi những

trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè
xung quanh.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

……….
……….
……….
……….
……….

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….

Thứ 6 ngày 21 tháng 09 năm 2018
 Tên hoạt động: Tạo hình

Tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi trong lớp.

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Hát: “Em đi mẫu giáo, trường chúng cháu
là trường mầm non”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Biết phối hợp các màu để tô bức tranh thêm đẹp và sinh động

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư thế ngồi vẽ
- Kỹ năng quan sát, tư duy, tưởng tượng
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng sáng tạo

3. Giáo dục :

- Ý thức học tập

- Yêu quý sản phẩm tạo ra.

II. Chuẩn bi:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ:

- Bút chì, sáp mầu

- Tranh vẽ các bạn đang chơi đồ chơi

2. Đia điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức- trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Hàng ngày các con đến lớp được cô giáo dạy
các con những gì?

- Các con được cơ cho chơi những trị chơi gì
và được chơi những đồ chơi gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Trong lớp mình có rất nhiều đồ
dùng đồ chơi thật là đẹp với nhiều màu sắc khác
nhau, hôm nay cô và các con cùng nhau tô màu tranh
đồ dùng đồ chơi trong lớp nhé.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét tranh

- Chúng mình cùng quan sát tranh xem các bạn
trong tranh đang làm gì nhé

+ Cho trẻ quan sát tranh:

- Hát
- Trả lời

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Tranh vẽ gì?

- Các bạn đang chơi đồ chơi gì?
- Cơ giáo đang làm gì?

- Các con thấy các bạn chơi đồ chơi như thế
nào?