Giáo án: Nhánh 2: Động vật sống dưới nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: 4 tuần

<i><b>Tên chủ đề nhánh 2: </b></i>
Thời gian thực hiện:
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>

<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>

<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1.Đón trẻ vào lớp:</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân.

<b>2.Trò chuyện về chủ đề:</b>
- Cho trẻ xem tranh về
chủ đề TGĐV.

- Trò chuyện với trẻ về
một số con vật sống dưới

nước

<b>3.Thể dục sáng:</b>

<b>4.Điểm danh.</b>

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp
xêp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi qui định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, của
một số động vật sống dưới
nước

- Trẻ tập được các động tác
trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo
ăn.

- Trẻ biết sự vắng mặt, có mặt
của bạn

-Phịng học sạch
sẽ, thống mát

- Tranh ảnh về
động vật sống
dưới nước

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 19/06/2020</i>

<b>Động vật sống dưới nước</b>

<i>Từ ngày 08/06/2020 đến ngày 12/06/2020</i>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

<b>2. Trị chuyện:</b>

- Trị chuyện với trẻ về động vật sống dưới nước
+ Hỏi trẻ một số con vật sống dưới nước mà trẻ biết?
+ Đặc điểm của một số con vật sống dưới nước?
+ Nơi sống của một số con vật sống dưới nước?

- Các con ạ các con vật sống dưới nước là những con vật có
ích. Vì vậy chúng mình phải u q, chăm sóc và bảo vệ
chúng nhé

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích
<b>3. Thể dục sáng</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
<i><b>a)Khởi động.</b></i>

- Cô cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Đồn
tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

<i><b>b)Trọng động: Tập với bài “Rửa mặt như mèo”</b></i>
+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, phía sau.
+ ĐT bụng : Quay sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Nhún chân.

+ ĐT Bật: Bật tại chỗ.
(Cô cho trẻ tập 2L*8N)

- Cô quan sát và bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương trẻ.
<i><b>c)Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.
<b>4. Điểm danh</b>

- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ kể.
-Trẻ trả lời

- Lắng nghe
-Trẻ hoạt động.
- Khơng ạ

-Trẻ đi vịng trịn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<b>1. Hoạt đơng chủ đích:</b>

- Cho trẻ tham quan khu vui
chơi của bé.

- Trò chuyện với trẻ về các
con vật sống dưới nước

.

<b>2. Trò chơi vận động</b>

- Chơi một số trò chơi tập
thể :

-Cáo và thỏ

-Bịt mắt bắt dê
-Kéo co.

<b>3. Chơi theo ý thích</b>

- Chơi tự do với đồ chơi ngồi
trời.

- Nhặt lá hoa làm đồ chơi.

- Phát triển khả năng quan sát
của trẻ.

-Biết khu vui chơi có những đồ
chơi gì?

- Biết được tên gọi, đặc điểm,
của một số con vật sống dưới
nước.

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
-Biết chơi các trị chơi cùng cơ

-Trẻ được chơi tự do với đồ
chơi ngồi trời

- Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ
trên sân

- Khu vui

chơi của bé.
- Tranh ảnh
về con vật
sống dưới
nước

-Trò chơi dân
gian

-Đồ chơi, Sân
trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt đơng có chủ đích:</b>

<b>* Cho trẻ tham quan khu vui chơi của bé</b>

- Cho trẻ đi vòng quanh sân trường hát bài “Đi chơi”
- Các con thấy khu vui chơi có những đồ chơi gì? Màu
sắc như thế nào? Các con có thích chơi khơng?

=> Cơ giáo giục trẻ: Phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
<b>* Quan sát và trò chuyện về các con vật sống dưới </b>
<b>nước</b>

- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước. Hỏi
trẻ: Đây là con gì?Các con vật có đặc điểm gì? Các con
vật đó sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật

sống dưới nước nhé.

<b> 2. Trò chơi vận động</b><i>:</i>
<i>- </i>Cơ giới thiệu các trị chơi:

* TC: “ Chơi một số trò chơi tập thể: Cáo và thỏ,bịt mắt
bắt dê, kéo co.

* TC: Cáo và thỏ.

- Cách chơi: Cơ mời một bạn đóng vai cáo, 10 bạn đóng
vai thỏ đi kiếm ăn, 10 bạn sẽ đóng làm hang để các bạn
thỏ trở về (số lượng hang bằng với số lượng thỏ).Mỗi
chú thỏ sẽ phải nhớ đúng bạn đóng làm hang của mình
để trở về đúng. Nếu thỏ đi kiếm ăn và bị cáo bắt hoặc về
sai hang sẽ bị loại một lượt khỏi trò chơi.

*TC: “Bịt mắt bắt dê”.

-Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vịng trịn ,mời một bạn
vào giừa vịng trịn bịt mắt lại và đóng làm dê.

*TC: “ Kéo co”:

- Cho trẻ giới thiệu lại cách chơi và luật chơi
- Cơ giơí thiệu lại cách chơi luật chơi cho trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ bao qt q trình chơi của trẻ.
<b>3. Chơi theo ý thích</b>

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết.

- Cơ cho trẻ nhặt lá hoa làm đồ chơi

- Vừa đi vừa hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>* Góc phân vai:</b>

- Đóng vai cửa hàng bán hải
sản, nấu ăn.

<b>* Góc xây dựng:</b>

- Xây dựng ao cá, lắp ghép
con vật sống dưới nước

<b>* Góc nghệ thuật:</b>

- Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các
con vật sống dưới nước

<b>* Góc học tập:</b>

- Xem sách tranh, tơ màu về
các con vật sống dưới nước.

<b>*Góc thiên nhiên:</b>

- Chăm sóc cây cảnh, Chơi với
cát.

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết đóng vai người bán
hàng, người nấu ăn

- Trẻ biết xây dựng ao cá, lắp
ghép để tạo thành con vật
sống dưới nước

- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn
các con vật sống trong rừng
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các
bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh, tô màu
về các con vật sống dươi
nước.

-Trẻ biết chăm sóc tưới cây
cảnh, chơi với cát.

-Trang

phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Bộ xây
dựng gạch,
hàng rào

- Giấy A4,
màu sáp, bút
chì, giấy
màu, đất nặn
- Các bài
múa, bài hát

-Tranh,màu

- Chậu cây
cảnh, bình
tưới,cát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b> 1.Ổn định trị chuyện</b>

<b>-Cơ cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”</b>

+Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
+ Cá vàng là động vật sống ở đâu?

- Giáo dục: Các con phải yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các
con vật sống dưới nước

- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì?

<b>*Giới thiệu góc chơi</b>

Cơ giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ
thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cơ đã chuẩn bị đồ dùng ở
các góc chơi…

<b>*Thỏa thuận trước khi chơi</b>

+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm những việc gì?Bác
nấu ăn những món gì, chế biến từ gì?

+ Góc Nghệ thuật:Bạn nào muốn làm họa sĩ Vẽ, nặn, xé
dán, tô màu về các con vật sống dưới nước nào.

+Góc xây dựng:Các bác xây ao cá như thế nào? Lắp ghép
các con vật như thế nào?

+Góc học tập: Các con được xem tranh gì? Được tơ những
con vật nào?

+ Góc thiên nhiên: Muốn chăm tưới cây cảnh cần có dụng
cụgì? Tưới như thế nào?

<b>2. Quá trình chơi.</b>
-Cho trẻ về góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý các tình huống trẻ
khơng làm được.

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi

-Cơ chơi cùng trẻ, cho trẻ lien kết các góc chơi.
<b>3.Kết thúc</b>

-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cơ nhận xét các góc chơi.

-Hơm nay các con chơi những góc chơi gì?nhiệm vụ chơi ở
từng góc.Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ hát
- Con cá vàng
- Dưới nước
- Lắng nghe

- Các con vật sống
dưới nước

- Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng
chơi

-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét

-Lắng nghe

-Cất đồ chơi đúng nơi
qui định

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b> độn</b>
<b>g</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>1.Trước khi ăn</b>

<b>2.Trong khi ăn</b>

<b>3. Sau khi ăn</b>

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi
thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn
lau tay

- Khăn lau
miệng.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1.Trước khi ngủ</b>

<b>2.Trong khi ngủ</b>

<b>3.Sau khi ngủ</b>

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện

trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn
lau.

- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,
chăn

- Nước, khăn
lau tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn,

thức ăn,
khăn lau tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>HĐ của trẻ</b>
<b>1.Trước khi ăn</b>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

<b>2.Trong khi ăn</b>

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc
trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
<b>3.Sau khi ăn</b>

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đivệ sinh

<b>1.Trước khi ngủ</b>

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ. Cô kê phản dải chiếu, lấy gối
cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
<b>2.Trong khi ngủ</b>

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy
ra.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ.
<b>3.Sau khi ngủ</b>

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra
bàn.Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>

<b>ý</b>

<b>thích</b>

<b>1. Ơn tập:</b>

- Cho trẻ ơn lại hoạt
động buổi sáng.

<b>2. Chơi theo ý thích ở</b>
<b>các góc.</b>

- Cho trẻ làm quen
sách tốn ATGT, tạo
hình

<b>3.Nêu gương</b>

- Biểu diễn văn nghệ
về chủ đề “Thế giới
động vật”.

- Nhận xét, nêu gương,
thưởng cờ cuối ngày,
bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại các bài thơ,bài hát về
chủ đề.

- Biết về góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng

sau khi chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Câu chuyện

- Đồ chơi ở các
góc

- Các bài hát về
chủ đề

-Bảng bé ngoan,
cờ

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

<b>Trả trẻ</b> - Trẻ biết chào cô và các bạn khi
về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các
nhân của mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng</b>

- Cho trẻ kể lại chuyện “Rùa con tìm nhà”
- Cho cả lớp kể theo cô

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật sống dưới nước

<b>2.Chơi theo ý thích</b>

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi, chơi đồn kết với ban bè

- Cơ cho trẻ học sách tốn, ATGT, tạo hình

<b>3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:</b>

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Thế
giới động vật ”.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+Cơ cho trẻ nhận xét về mình, về bạn

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ kể
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ

<b>Trả trẻ</b>

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

<b>- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.</b>
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>Thứ 2 ngày 08 tháng 06 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: THỂ DỤC</b>

<i><b>VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát</b></i>
<i><b>Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con cá vàng”.</b>
<b>I.Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Ai nhanh nhất”
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng khéo léo và chú ý quan sát cho trẻ.
- Phát triển thể lực và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ.
<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học

<b>II.Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:</b>
- Ghế thể dục

- Sân tập sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát: “ Cá vàng bơi”; “Một con vịt”
- Túi cát, vòng thể dục

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động cuả trẻ</b>

<b>1.Ổn định:</b>

- Cho trẻ đọc thơ“ Con cá vàng”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nhắc đến con gì?
- Con cá có màu gì?

- Cá vàng bơi ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước sạch và bảo vệ
các con vật sống dưới nước

<b>2. Giới thiệu:</b>

Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó
là vận động “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”. Trước
khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!

<b>3.Hướng dẫn: </b>

<b>- Kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>

- Trẻ đọc
- Con cá vàng
- Con cá

- Màu vàng
- Bể nước
- Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động:</b>

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo
bài “Một con vịt”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động:</b>

<b>* Bài tập phát triển chung:</b>
Cho trẻ tập theo cô

+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước sau
+ ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, một chân nâng cao, gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

<b>* Vận động cơ bản “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi</b>
<i><b>cát”</b></i>

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.

- Để chạy như nào cho đúng thì các con chú ý cô làm
mẫu nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng trước ghế nhặt túi cát để lên đầu, khi
có hiệu lệnh cơ sẽ bước một chân lên ghế và bước tiếp
chân sau lên đi nhẹ nhàng trên ghế đầu thẳng hướng về
phía trước sao cho không làm rơi túi cát đi đến hết ghế
bước xuống và côđi về cuối hàng đứng.

- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập

<i><b>* Trị chơi vận động “Ai nhanh nhất”.</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cơ có số vịng thể dục ít hơn số trẻ chơi
cho trẻ vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh về nhà thì thẻ
phải nhanh mỗi trẻ nhảy vào một vịng trịn, ai khơng
vào được vịng là thua cuộc

- Luật chơi: + Mỗi vòng chỉ được một bạn

+ Bạn nào khơng vào được vịng thì nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các động
tác

2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp

-Trẻ quay mặt vào
nhau

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe

- Quan sát

- 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ tập

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
<b>4.Củng cố- giáo dục </b>

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Cơ giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đi trên ghế thể dục
đầu đội túi cát.

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...

<i><b> Thứ 3 ngày 09 tháng 06 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: KPKH</b>

<i><b> Tìm hiểu về một số con vật sống dưới nước</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

<i><b>Hát “Cá vàng bơi”</b></i>
<b>I.Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên gọi của 1 số động vật sống dưới nước

- Trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể của cá( đầu, mắt, đuôi, vây và vẩy).
- Biết và hiểu về môi trường sống của chúng.

<b>2.Kỹ năng</b>

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, nhận thức và khả năng phân biệt các con vật.
<b>3.Giáo dục thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biếtu q, có ý thức bảo vệ động vật sốngdưới nước.
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập.

<b>II.Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước cá, tôm, cua...
- Bảng .; Đĩa nhạc, tivi. ;Slile các con vật sống dưới nước
<b>2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp</b>

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

-Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Cá là động vật sống ở đâu?

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

-> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ các con vật sống
dưới nước và bảo vệ nguồn nước sạch.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cơ và các con cùng nhau tìm hiểu một
số động vật sống dưới nước nhé!

<b>3. Hướng dẫn tổ chức hoạt động.</b>

<i><b>a. </b><b>Hoạt động</b><b> 1:Quan </b><b>sát và gọi tên một số loại cá</b></i>

<i>* Cô treo tranh một số loại cá cho trẻ quan sát</i>

- Cho trẻ quan sát về đặc điểm tên gọi, môi trường
sống và thức ăn…

- Cô chỉ vào con cá chép và hỏi:
+ Đây là con cá gì?

+ Con cá chép có màu gì?
+ Trên mình có những gì?
+ Cá chép sống ở đâu?

- Ngồi ra cịn có con cá chép màu gì nữa?

-> Cơ khái qt con cá chép màu vàng, đi to, có
vây, có vẩy…

<i>* Cơ cho trẻ quan sát tranh con tơm và hỏi trẻ</i>

+ Đây là con gì?

+ Con tơm có những gì?

-> Con tơm có râu, có nhiều chân để bơi
* Cô cho trẻ quan sát tranh con cua
+ Đây là con gì?

+ Con cua như thế nào?
+ Trên mình cua có gì?

-> Con cua có mai, có 2 cái càng và 8 cái cẳng để
bị.

* Cơ hỏi trẻ con gì đây nữa?
+ Con ốc hình gì?

+ Ốc bị bằng gì?

-> Con ốc nằm trong 1 vỏ cứng xoắn trịn có miệng
và ốc bị bằng miệng.

<i><b>b. Hoạt động 2: So sánh</b></i>

* <i>Cô cho trẻ so sánhcon cá và con tôm</i>

- Giống nhau: đều là động vật sống ở dưới nước
- Khác nhau: Cá có vây vẩy bơi bằng vâyp; Tơm có
râu, nhiều chân, bơi bằng chân.

* <i>Cơ cho trẻ so sánh con cua và con ốc</i>

-Vâng ạ

- Cá chép ạ
- Màu vàng
- Mang, vây, vẩy
- Dưới nước
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Con tôm
- Râu và chân.

- Con cua

- Có nhiều chân.
- Có mai

- Con ốc
- Trịn
- Miệng

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Giống nhau: đều là động vật sống ở dưới nước
- Khác nhau:

+ Cua có mai có 2 càng và 8 cẳng để di chuyển bò
đi bò lại.

+ Ốc có mình và có 1 vỏ cứng xốy trịn có miệng
để di chuyển bằng miệng.

<i><b>c. Hoạt động 3: Mở rộng</b></i>

- Cô giới thiệu cho trẻ 1 số động vật sống dưới
nước: Ngao, ngán, sò, ốc, hến và các loài cá mực
sống ở các vùng nước ngọt mặn, nợ khác nhau.
<i><b>d. Hoạt động 4: Luyện tập</b></i>

<i><b>* Trò chơi “Về đúng nhà”</b></i>

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà mỗi nhà có 1
hình: Con cá, con tơm, con cua. Cơ phát cho mỗi trẻ
1 thẻ chơi có hình: Con cá, con cua, con tơm. Cho
trẻ đi vịng trịn quanh lớp và hát “Cá vàng bơi”.
Khi có hiệu lệnh của cơ “Tìm nhà, tìm nhà” trẻ có
thẻ số hình gì sẽ về ngơi nhà có hình đó.

- Luật chơi: Phải về đúng nhà có hình ảnh giống thẻ

chơi của mình

- Tổ chức trẻ chơi
- Đổi vai chơi cho trẻ
- Nhận xét, khen trẻ
<b>4. Củng cố.</b>

<b>- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về các con vật sống ở</b>
đâu?

- Giáo dục u q các lồi động vật có ích, bảo vệ
cácnguồn nước.

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục.

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Động vật sống dưới nước
-Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>Thứ 4 ngày 10 tháng 06 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: VĂN HỌC</b>

<i><b> Truyện “Rùa con tìm nhà”</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”</b>

<b>I.Mục đích yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể lại chuyện theo cô
- Trẻ hiểu nội dung truyện và chú ý lắng nghe.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cách phát âm, rèn kỹ năng nghe và kể chuyện rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ yêu quý, bảo vệ động vật.
- Trẻ chăm ngoan, học giỏi.
<b>II.Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ:</b>

-Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit
- Que chỉ, giáo án.

- Nhạc bài hát : Cá vàng bơi
<b>2. Địa điểm: </b>

-Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1) 1.Ổn định tổ chức</b>

-Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Cá là động vật sống ở đâu?

-> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ các con vật sống dưới
nước và bảo vệ nguồn nước sạch.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cơ có câu chuyện nói về động vật sống ở dưới
nước các con có muốn nghe khơng?

- Đó là Câu chuyện “Rùa con tìm nhà” mà hôm nay cô sẽ
kể cho các con nghe đấy!

<b>3. Hướng dẫn tổ chức</b>

<b>a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm</b>

- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện “Rùa con tìm nhà”
- Cơ giảng nội dung : Câu chuyện kể về một bạn rùa vừa

- Trẻ hát
- Cá vàng bơi
- Con cá
- Dưới nước
- Lắng nghe

- Có ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

sinh ra đã vội đi tìm nhà của mình và cuối cùng rùa gặp
ốc sên nhờ ốc sên mà rùa đã biết được nhà của mình.
- Cô kể lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.

- Cô kể lần 3: Kết hợp với powerpoit
<b>b.Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

+ Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
+ Trong truyện có những con gì?

+ Rùa con vừa mới nở đã vội đi đâu?
+ Rùa tìm nhà ở đâu đầu tiên nhỉ?
+ Tiếp theo rùa đến đâu ?

+ Cuối cùng rùa gặp ai nữa?

+ Ốc sên có chỉ nhà cho rùa khơng?

+ Cuối cùng rùa đã tìm được nhà của mình ở đâu?
<b>c. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể cùng cô</b>

- Cô dạy trẻ kể theo cô từng câu đến hết truyện 1-2 lần.
- Cô mời từng tổ kể theo đoạn

- Mời cá nhân trẻ lên kể cùng cô.

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể)
<b>4. Củng cố- Giáo dục:</b>

- Các con vừa nghe cơ kể truyện gì?

- Giáo dục : Những động vật sống dưới nước rất có ích.
Vì vậy chúng mình phải biết u q, chăm sóc và bảo
vệ các lồi động vật nhé.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

- Quan sát, lắng nghe
- Rùa con tìm nhà
- Rùa, Ong, Chuột, Ốc
- Đi tìm nhà

- Tổ ong
- Hang chuột
- Ốc sên

- Có ạ

- Nhà là mai của mình
- Trẻ kể theo cơ

- Trẻ kể.

- Rùa con tìm nhà

-Vâng ạ
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
<i><b> Thứ 5 ngày 11 tháng 06 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: TỐN</b>

<i><b> - Tìm số liền trước, liền sau của một số cho trước </b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b><i>Đọc thơ “Con cá vàng”</i>

<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

-Trẻ biết so sánh số lượng trong phạm vi 4.
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng là 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Rèn kỹ năng so sánh và quan sát, kĩ năng thực hành.
- Phát triển nhận thức và khả năng ghi nhớ cho trẻ
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Nhạc : “Cá vàng bơi; Tơm, cá, cua thi tài”
- Mơ hình các con vật sống dưới nước.
- Mỗi trẻ 5 hình con cá, thẻ số từ 1 đến 5.
- Máy tính, que chỉ, giáo án

- Thẻ số 3, 4, bảng con
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1: Ổn định: </b>

- Cho trẻ đọc thơ “ Con cá vàng”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nhắc đến con gì?
- Con cá có màu gì?

- Cá vàng bơi ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước sạch và bảo
vệ các con vật sống dưới nước

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô sẽ dạy các con so sánh số lượng trong
phạm vi 4 nhé!

<b>3.Hướng dẫn.</b>

<b>a. Hoạt động 1:Ôn luyện số lượng 5</b>

- Các con cùng cô đi thăm quan cửa hàng bán đồ
chơi động vật sống dưới nước nào

- Các con xem có những gì ?

- Các con đếm xem có bao nhiêu con?
- Vậy tìm số mấy cho số lượng 5 con

- Cơ cho trẻ tìm một số đồ chơi trong lớp có số
lượng là 5

<b>b. Hoạt động 2: Tìm số liền trước, liền sau của </b>
<b>một số cho trước .</b>

- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng

- Các con hãy xem trong rổ có những gì nào?

- Bây giờ các con hãy cùng cô xếp những con cá ra
bảng nhé! (Cho trẻ vừa đếm vừa xếp)

+ Có mấy con cá các con vừa xếp ra?
- Cho trẻ đếm

<b>-Trẻ đọc</b>

- Con Cá vàng ạ
- Con cá ạ
- Màu vàng

- Bơi trong bể nước ạ
- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Có tơm, cá, cua
- 5 ạ

- Số 5
- Trẻ tìm

- Có lơ tơ cá và tơm
- Trẻ thực hiện
- Có 4 ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Có tất cả 4 con cá đúng khơng nào?

- Các con có biết số liền trước của số 4 là số nào
khơng?

- Đó là số 5 đấy!
- cô cho trẻ đọc số 5

- Số liền trước của số 4 là số 5 vậy thì số liền sau
của số 4 là số mấy nhỉ?

- À đúng rồi đó là số 3 đấy các con ạ!
- Cơ cho trẻ đọc số 3.

- Bây giờ các con hãy cất giúp cô số cá vào rổ nào.
( Vừa cất vừa đếm)

<b>c. Hoạt đơng 3: Luyện tập củng cố.</b>

<i>* Trị chơi 1: Thi ai nhanh</i>

- Cách chơi: Các con sẽ giơ thật nhanh số cô giáo
yêu cầu nhé!

+ Các con tìm cho cơ chữ số liền sau của số 4 là số
nào?

+ Các con tìm cho cơ chữ số liền trước của số 4 là số
nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét, khen trẻ.

<i>* Trò chơi 2: Tìm đúng nhà</i>

<i>- </i>Cách chơi: Mỗi ngơi nhà cô gắn các thẻ số. Các
con sẽ nghe theo yêu cầu của cơ để tìm về ngơi nhà
có thẻ số tương ứng nhé

- Luật chơi: Trẻ nào sai sẽ nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét, khen trẻ.
<b>4.Củng cố giáo dục:</b>

- Hôm nay các con được học gì?

- Cơ giáo dục, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.
<b>5.Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi.

- Trẻ thực hiện
- Số 5

- Trẻ nghe
- Số 4 ạ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Tên hoạt động: TẠO HÌNH </b>
<i><b> Vẽ con cá</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1 Kiến thức</b>

- Trẻ biết vẽ thành hình con cá

- Biết vẽ nét cong tròn, nét xiên để tạo thành con cá.
<b>2. Kĩ năng </b>

- Rèn kĩ năng quan sát và khéo léo cho trẻ

- Pháttriển nhận thức, thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ
<b>3. Thái độ</b>

<b>-Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức học.</b>
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ:</b>
- Tranh mẫu; Vở tạo hình.
- Bút chì, sáp màu

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về con gì?
- Con cá có lợi ích gì?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường và nguồn nước
sạch không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ.

<b>2.Giới thiệu bài.</b>

- Các con có u q lồi cá khơng?

- Vậy hơm nay cơ cháu mình vẽ những con cá đáng yêu
này nhé!

<b>3. Hướng dẫn tổ chức hoạt động</b>
<b>a. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu</b>
- Các con quan sát xem tranh của cơ vẽ gì?
- Con cá có đẹp khơng?

- Các con quan sát xem con cá có màu gì?
- Con cá có đặc điểm gì?

- Con cá có mấy phần là những phần nào?
- Là những phần nào?

- Thân con cá có hình gì?

- Trẻ hát
- Cá vàng bơi
- Con Cá vàng
- Làm thức ăn. Làm
cảnh

- Lắng nghe
-Có ạ

- Vâng ạ

- Con cá ạ
- Có ạ

- Vàng, nâu, đen.
- Trẻ trả lời
- 3 phần

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Đi có hình gì?

- Các con có muốn vẽ được những con cá này không?

- Vậy các con hãy quan sát cô hướng dẫn nhé!

<b>b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ</b>

- Cô hướng dẫn: Cơ vẽ 1 nét cong trịn làm mình cá, vẽ
hình tam giác làm đi và vẽ 1 nét thẳng ở nét tròn để
chia làm phần đầu và thân cá, 1 nét chấm trịn làm mắt,
1 hình tam giác nhỏ phía trên làm vây. Vẩy cá là những
nét cong nối liền nhau xi theo hình con cá.

<b>c. Hoạt động 3 :Trẻ thực hiện</b>

- Cô hướng dẫn cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút để
vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng theo bài “Cá vàng bơi”, cho
trẻ chọn màu theo ý thích của trẻ để trẻ tô.

- Cô chú ý quan sát, giúp đỡ những trẻ cịn yếu.
<b>d. Hoạt động 4:Trưng bàn phẩm</b>

- C« cho trẻ ln lt mang sn phmcủa mình lªn bàn
để trưng bày.

- Gợi ý cho trẻ cùng nhận xét

- Các con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Cô nhận xét chung

- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sau đó nhận

xét chung các bài khác, nhắc nhở các bài làm chưa đẹp
để lần sau trẻ cố gắng hơn.

<b>4. Củng cố - giáo dục</b>

- Hôm nay các con được làm gì?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường và nguồn nước
sạch khơng vứt rác bừa bãi xuống ao hồ.

<b>5.Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Cá vàng bơi”

- Tam giác
- Có ạ

-Quan sát và lắng
nghe

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ chọn và nhận xét

-Lắng nghe
- Vẽ con cá.

-Lắng nghe

- Hát và vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b> Thời gian thực hiện số tuần:</b></i>
<i><b>3</b></i>

<i><b> Tên chủ đề nhánh:2</b></i>
<i><b>Thời gian thực hiện : 1 tuần </b></i>
<b>HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘN</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
<b>2. Trị chuyện </b>

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Động vật sống dưới
nước”.

- Cô giáo dục tre 1 số kỹ năng sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng, nước , điện, gió ở trong lớp.

<b>3. Thể dục sáng </b>
<b>4. Điểm danh </b>

- Dụng cụ vệ sinh
Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Sân tập, xắc xơ
- Sổ điểm danh

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

<b>* Góc chơi phân vai</b>

- Đóng vai cửa hàng bán hải sản, nấu ăn

<b>*Góc xây dựng-Xây dựng ao cá, lắp ghép các con vật</b>
sống dưới nước.

trường

<b> *Góc Nghệ thuật-Vẽ, tơ màu, xé dán các con vật sống</b>
dưới nước

- Biểu diễn các bài hát nói về thế giới động vật
<b>*Góc học tập - sách </b>

- Chơi với các chữ số, phân loại tranh lơ tơ về các con
vật.

<b>*Góc thiên nhiên</b>

- Chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho cây

- Đồ dùng đồ chơi
- Gạch con cá bằng
nhựa.

- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, keo, giấy
nền.

- Đất nặn, kéo, giấy

màu

- Sỏch tranh truyện
Sách, tranh về chủ
đề. hồ dán.

- Cây cảnh

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát vườn rau của bé.

- Quan sát và trò chuyện về các con vật sống trong gia
đình

2.Hoạt động vận động:

- Chơi một số trò chơi tập thể : Trời nắng trời mưa;
Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê.

3. Hoạt động chơi tự do

- Chơi một số trò chơi tập thể : Trời nắng trời mưa;
Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê.

- Sân chơi sạch sẽ.

-Địa điểm đến thăm
quan

- Trang phục phù
hợp

- Lời thơ
- Vòng thể dục
- Đồ chơi và thiết bị
ngoài trời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>

<i><b>Từ ngày 01/06/2020 đến 19/06/2020</b></i>
<i><b>Động vật sống dưới nước</b></i>

<i><b>từ ngày 08/06 đến ngày 12/06/2020</b></i>
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Cô đến sớm 15- 20 phút vệ sinh trong và ngồi phịng học

- Đón trẻ cùng giáo viên chủ nhiệm chính trao đổi nhanh với phụ huynh về tình
hình của trẻ trước khi vào lớp học

- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích

->Giáo dục trẻ các con ạ các con vật ni trong gia đình đều là những con vật có
ích. Vì vậy chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước.

- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng cơ chính. Bao quát và quản trẻ trong
quá trình trẻ tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ

-- Cô xắp xếp và cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho các góc chơi

- Quản lý, bao qt trẻ trong q trình chơi ở các góc
- Cơ nhập vai và vui chơi cùng trẻ trong các góc chơi

- Chuẩn bị: Cho trẻ đi giầy dép quần áo gọn gàng, đội mũ cho trẻ cẩn thận trước
khi hoạt động ngoài trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>động</b>
<b>chơi</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Trị chuyện xem tranh về chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan

<b>Trả trẻ</b>

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra

- Khăn mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>HOẠT ĐỘNG HỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>- Giúp trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn</b>

- Cô cùng trẻ kê bàn ghế lấy bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Giới thiệu món ăn giấ trị dinh dưỡng của thức ăn

- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm
mới ốm dậy

- Nhắc trẻ tự cất nghế , rửa mặt sau khi ăn

- Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng

<b>- Cô kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối</b>

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi vào phịng ngủ

- Cơ quan sát trẻ ngủ trưa và sửa lại tư thế ngủ cho trẻ

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ

- Tổ chức cho trẻ vận động bài hát TRường chúng cháu là trường mầm non
* Ăn phụ chiệu

- Cô kê bàn ghế chuẩn bị bát ăn đĩa đựng thức ăn rơi khăn lau tay

- Chia ăn cho trẻ động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm,
mới ôm dạy

- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau khi ăn
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

Cô chuẩn bị đồ dùng tranh ảnh cùng cơ chính
- Trị chuyện xem tranh cùng với trẻ về chủ đề
2. Chơi theo ý thích của bé

- Chuẩn bị đồ chơi ở các góc, bao quát trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

<b>-Bao qt trẻ, tổ chức văn nghệ, nêu gương cùng cơ chính</b>
* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
Trả trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

Thứ 2 ngày 08 tháng 6
năm 2020

<i><b>VĐCB: </b>Chuyền bắt</i>
<i>bóng qua chân</i>

<i><b>TCVĐ: </b>Chim bay </i>
<i>cị bay</i>

- Xắc xơ, trang phục gọn
gàng,giầy thể dục

- Sân tập sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát: “ Cá vàng
bơi”; “Một con vịt”

- Bóng
- Giáo án

Thứ 3 ngày 09 tháng 06
năm 2020

<b>KPXH: </b>

<i>Tìm hiểu về một số </i>
<i>con vật sống dưới </i>
<i>nước</i>

- Tranh ảnh về một số con vật
sống dưới nước cá, tôm, cua...
- Bảng .

- Đĩa nhạc, tivi.

- Slile các con vật sống dưới
nước

Thứ 4 ngày 10 tháng 06

năm 2020

<b>Văn học: Truyện : </b>

<i>“ Cá chép con”</i>

-Tranh minh họa cho truyện cá
chép con, video truyện cá chép
con, hình ảnh powerpoit

- Que chỉ, giáo án.

- Nhạc bài hát : Cá vàng bơi

Thứ 5 ngày 11 tháng 06
năm 2020

<b> </b>

<b>Làm quen với tốn</b>
Tìm số liền trước,
liền sau của một số
cho trước

- Nhạc : “Cá vàng bơi; Tơm, cá,
cua thi tài”

- Mơ hình các con vật sống dưới
nước.

- Mỗi trẻ 5 hình con cá, thẻ số từ
1 đến 5.

- Máy tính, que chỉ, giáo án
- Thẻ số 3, 4, bảng con

Thứ 6 ngày 12 tháng 06

năm 2020 <b>Tạo hình</b>

<i>-Vẽ con cá</i>

- Nhạc bài hát: Cá vàng bơi để
trẻ tô

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b> HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Bóng

- Sân tập sạch sẽ an toàn- Giầy thể dục quần áo gọn gàng.
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.

- Hỗ trợ đồ dùng cho giáo viên chính

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cơ chính cho HĐ KPKH
- Tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước cá, tôm, cua...
- Bảng .

- Đĩa nhạc, tivi.

- Slile các con vật sống dưới nước
- Quản lý bao quát trẻ trong giờ học

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cơ chính Trong giờ hoạt động làm quen với
văn học

-Tranh minh họa cho truyện cá chép con, video truyện cá chép con, hình ảnh
powerpoit

- Que chỉ, giáo án.- Nhạc bài hát : Cá vàng bơi

- Kiểm tra tranh cho cơ chính - Quản lý bao quát trẻ trong giờ học

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cơ chính Trong giờ hoạt động chính LQVT
- Nhạc : “Cá vàng bơi; Tôm, cá, cua thi tài”

- Mơ hình các con vật sống dưới nước.
- Mỗi trẻ 5 hình con cá, thẻ số từ 1 đến 5.
- Máy tính, que chỉ, giáo án

- Thẻ số 3, 4, bảng con

- Quản lý bao quát trẻ trong giờ.- Bật nhạc

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng cô chính Trong giờ hoạt động chính Âm nhạc
- Tranh mẫu

- Vở tạo hình.
- Bút chì, sáp màu

- Kiểm tra tranh cho cơ chính

</div>

<!--links-->