Nặn hoặc vẽ hình dáng người

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD&ĐT - THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
<b>CƠNG NGHỆ THÔNG TIN</b>

<b>---o0o---GIÁO ÁN TIỂU HỌC</b>

<b>TÊN BÀI: NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI</b>

<b>Người soạn</b>

: Nguyễn Thị Thanh Lương

<b>Tên môn</b>

: Mỹ thuật

<b>Tiết</b>

: 21

<b>Ngày soạn</b>

: 14/02/2017

<b>Ngày giảng</b>

: 17/02/2017

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

1. Kiến thức:

- Tập quan sát, nhận biết các bộ phận chính của người.
2. Kĩ năng:

 - Biết cách nặn hoặc vẽ dáng người.      
3. Thái độ

 - Nặn hoặc vẽ dáng người đang hoạt động.

<b>2. Kỹ năng</b>

<b>3. Thái độ</b>

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Công tác chuẩn bị của giáo viên</b>

- Giáo án, tranh ảnh, bộ ĐDDH, đất nặn.

- Hình hướng dẫn cách vẽ hoặc nặn dáng người.
- Một số sản phẩm của học sinh lớp trước.

<b>2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh</b>

- Chuẩn bị kiến thức:
 

- Chuẩn bị tài liệu học tập:

 

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1.HĐ 1 (5’)

Quan sát nhận xét.

- Cho hs quan sát một số hình dáng người trên
phơng chiếu.

? Nêu các bộ phận của cơ thể con người.

? Mỗi bộ phận của cơ thể con người có dạng
hình gì.

? Em hãy nêu một số hoạt động của con người.
? Người cúi và đứng khác nhau như thế nào.
? Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể
người ở một số hoạt động.

- Treo tranh một số hoạt động khác nhau của
 

- Quan sát mẫu.
 

- Đầu, mình, chân, tay.

 - Đầu dạng hình trịn, thân, chân, tay dạng
hình trụ.

- Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi

- Đứng người thẳng, cúi người cong lại.
- Các tư thế thay đổi thì dáng cũng thay đổi.
 

- Học sinh quan sát
<i>Ngày soạn: 14/02/2017</i>

<i>Ngày giảng: 17/02/2017</i> <i>Tiết thứ: 21</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

người.

? Trong tranh đang diễn ra hoạt động gì.

- Giáo viên làm một số động tác cho học sinh
quan sát nhận ra sự khác nhau của cơ thể trong
mỗi hoạt động.

 - Chạy, ngồi, quét nhà, đá bóng...
 

2.HĐ 2 (5’)
Cách nặn

- Đưa hướng dẫn cách nặn dáng người trên

phông chiếu.

? Nêu cách nặn dáng người.

- Nặn cho học sinh quan sát theo từng bước.
- Có thể nặn hình người từ một thỏi đất và nặn
thêm các chi tiết như tóc, áo…

 - Nặn xong em có thể sắp xếp

thành các đề tài như: kéo co, đấu vật, múa hát...
 

- Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết
sau, rồi ghép dính lại với nhau và chỉnh sửa
cho cân đối.

- Tạo dáng các hoạt động khác nhau, nặn thêm
các chi tiết phụ cho sinh động, sắp xếp bố cục
cho đẹp

3.HĐ 3 (19’)
Thực hành.

- Cho học sinh xem một số bài  của học sinh lớp
trước.

- Tập nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản.
- Quan sát theo dõi gợi ý đến từng học sinh.
- Cho học sinh nặn theo nhóm.

- Yêu cầu học sinh thực hành nặn tỷ lệ người cân
đối, dáng đẹp, tạo dáng cho các hoạt động khác
nhau.

 

- Có thể vẽ một vài dáng nháp trên tờ giấy.
- Nặn theo nhóm và sắp xếp thành đề tài.

4. HĐ 4 (3’)

Nhận xét đánh giá.
- Thu bài trưng bày

-  Đặt câu hỏi gợi ý nhận xét
? Tỷ lệ của hình nặn.

? Dáng hoạt động.
? Cách sắp xếp bố cục.
? Em thích bài nào, vì sao.

- Nhận xét bổ sung đánh giá xếp loại bài vẽ.
- Nhận xét chung giờ học.

- Khen  ngợi khuyến khích học sinh.

 

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét bài.
 

 

- Chọn bài mình thích  theo cảm nhận riêng.
 

<i>Ngày soạn: 14/02/2017</i>

<i>Ngày giảng: 17/02/2017</i> <i>Tiết thứ: 21</i>

</div>

<!--links-->