giaùo aùn tin hoïc 6 tieát 1 2 tuaàn 1 baøi 1 thoâng tin vaø tin hoïc i muïc ñích yeâu caàu hs bieát ñöôïc khaùi nieäm thoâng tin vaø hoaït ñoäng thoâng tin cuûa con ngöôøi bieát maùy tính laø co

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (152.8 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết : 1 - 2 Tuần : 1

BÀI 1 :

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS biết được khái niệm thơng tin và hoạt động thơng tin của con người.
 Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
 Các khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

 Khơng địi hỏi HS hiểu các định nghĩa, các khái niệm một cách chính xác.

 Tận dụng các kiến thức mà HS đã biết trong xã hội để xây dựng kiến thức, khái niệm
mới.

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, phân nhóm.
2) Trị:

* Sách GK ,vở ghi chép, chuẩn bị các câu hỏi trong sách.
IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Giới thiệu
chương trình và phương pháp
học tập.

- Chương trình : 35 tuần x 2=70t.
- Sách tin học, THCS, quyển 1.
- Nội dung có 4 chương 1,2,3,4
Hoạt động 2 : Thơng tin là gì ?
- Cho HS đọc sách tin học (TH)
 Phân tích thơng tin trên đem
lại sự hiểu biết gì? Cho thí dụ
thêm về thơng tin và nó đem lại
sự hiểu biết nào?

- Nêu kết luận về thông tin?
Hoạt động 3 : Hoạt động thông
tin của con người.

- Cho HS đọc sách tin học (TH)
- Hãy kể các hoạt động thông tin
của con người? Hoạt động nào
quan trọng nhất?

- Laéng nghe.

- Cả lớp đọc sách Gk và
thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời câu
hỏi ?

- Kết luận và viết vào vở.
- Cả lớp đọc sách Gk và
thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời câu
hỏi ?

1) THƠNG TIN LÀ GÌ?
 Thơng tin là tất cả
những gì đem lại sự hiểu
biết về thế giới xung quanh
và về chính con người.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 4 : Hoạt động thông
tin và tin học.

- Cho HS đọc sách tin học (TH)
- Vì sao con người phải chế tạo
các công cụ và phương tiện để
hổ trợ? Máy tính được tạo ra
nhằm mục đích gì?

 Nhiệm vụ của tin học ?
Hoạt động 5 : Củng cố 
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
(theo tài liệu )

- Phân nhóm để HS về nhà trả
lời các câu hỏi trong sách? (mỗi
nhóm một câu)

- Cả lớp đọc sách Gk và

thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời câu
hỏi ?

- Kết luận và viết vào vở.
- Một HS đọc phần ghi nhớ,
những HS còn lại lắng nghe.
- Cả lớp suy nghĩ và thảo
luận nhóm. Đại diện nhóm
trả lời.

- Nhóm 1, C1,2
- Nhóm 2 , C3
- Nhóm 3, C4
- Nhóm 4, C5

3) HOẠT ĐỘNG THƠNG
TIN VÀ TIN HỌC

 Một trong các nhiệm
vụ chính của tin học là
nghiên cứu việc thực hiện
các hoạt động thơng tin một
cách tự động nhờ vào máy
tính.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tiết : 3 - 4 Tuần : 2

BÀI 2 :

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Phân biệt được các dang thơng tin cơ bản.

 Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các
dãy bit.

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Tận dụng vốn kiến thức HS có thể thu nhận được từ đời sống thực tế  hình thành khái niệm,
kiến thức mới.

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.

- Ktra bài cũ bằng câu hỏi đã
phân công

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các
dạng thơng tin cơ bản

- Cho HS đọc sách TH =>
* Thơng tin có mấy dạng ? kể
ra ? cho thí dụ các dạng đó?
* Các em cịn có thể tìm ra
dạng nào khác khơng?

Hoạt động 3 : Tìm hiểu
cách biểu diễn thơng tin.
- Cho HS đọc sách tin học =>
* Thơng tin có thể biểu diễn
bằng những hình thức nào?
Vai trò của biểu diễn thông
tin?

- HS báo các sỉ số.

- HS trả lời theo u cầu của
giáo viên.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- HS thảo luận và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu của thầy.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- HS thảo luận và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu của thầy.

I) CAÙC DẠNG THÔNG
TIN CƠ BẢN

 Ba dạng cơ bản của
thông tin là văn bản, hình
ảnh và âm thanh.

II) BIỂU DIỄN THÔNG
TIN.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 4 : Tìm hiểu cách
biểu diễn thơng tin trong
máy tính.

- Cho HS đọc sách tin học =>
* Dữ liệu là gì? Máy tính xử lí
được, thì thơng tin phải được
biểu diễn dưới dạng gì? Kể ra?
Hoạt động 5 : Củng cố bài
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
-Trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm (theo tài liệu )

- Phân công các tổ trả lời các
câu hỏi trong sách?

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- HS thảo luận và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu của thầy.

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ và thảo luận .
Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm 1 C1
- Nhóm 2  C2
-Nhóm 3,4  C3

thơng tin của con người.
III) BIỂU DIỄN THƠNG
TIN TRONG MÁY TÍNH.
 Dữ liệu là thông tin
được lưu giữ trong máy tính.
 Để máy tính có thể xử
lí, thông tin cần được biểu
diễn dưới dạng dãy bit gồm
2 kí hiệu 0 và 1.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết : 5 Tuần : 3

BÀI 3 :

EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như ứng dụng đa dạng của tin học trong
các lĩnh vực khác nhau của xã hội.

 Biết được máy tính chỉ là cộng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Nên trình bày các ứng dụng nhiều hơn về các ứng dụng trong giáo dục.
- Cho HS liên hệ thực tế và nêu ví dụ ở trường, ở địa phương.

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.

- Ktra bài cũ bằng các câu hỏi
đã phân cơng .

Hoạt động 2 : Tìm hiểu một
số khả năng của máy tính.
- Cho HS đọc sách tin học
phần 1) => Máy tính có những
khả năng nào? Kể ra? Cho thí
dụ liên hệ thực tế?

Cho HS đọc sách tin học phần
2) => Máy tính được dùng vào
những việvc gì? Kể ra? Cho
thí dụ thực tế cuộc sống?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu
những điều chưa thể thực
hiện được của máy tính.
Cho HS đọc sách tin học phần

- HS báo các sỉ số.

- HS trả lời theo u cầu của
giáo viên.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- HS trả lời câu hỏi theo yêu
cầu của thầy.

- Một HS đọc sách, những HS

I) MOÄT SỐ KHẢ NĂNG
CỦA MÁY TÍNH.

 Máy tính là một cơng cụ
đa dụng và có những khả
năng to lớn.

II) MÁY TÍNH VAØ
NHỮNG ĐIỀU CHƯA
THỂ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3) => Máy tính không có khả
năng nào? Tại sao ? Cho thí
dụ?

Hoạt động 6 : Củng cố
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
-Trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm (theo tài liệu )

- Phân công các tổ trả lời các
câu hỏi trong sách?

còn lại lắng nghe.

- HS trả lời câu hỏi theo yêu
cầu của thầy.

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

- Cả lớp suy nghĩ và thảo
luận . Đại diện nhóm trả lời
- Nhóm 1à C3

- Nhoùm 2 à C2
-Nhoùm 3,4 à C1

phụ thuộc vào con người và
do những hiểu của con người
quyết định.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tiết : 6 - 7 Tuần : 4

BÀI 4 :

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất
của máy tính cá nhân.

 Biết khái niệm phần mểm máy tính và vai trị của phần mềm máy tính
 Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.

 Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học,
chuẩn xác.

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Sử dụng phương pháp , quan sát, trực quan  HS quan sát, trao đổi và đưa ra nhận xét.
III) CHUẨN BỊ:

1) Thaày :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị các câu trả lời, máy tính tháo rời.
2) Trị:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.
- Ktra bài cũ bằng các câu hỏi
đã phân cơng.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu q
trình ba bước và câùu trúc
chung của máy tính.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 1) =>

- Nêu ba buớc của mơ hình?

Cho thí dụ và giải thích cụ thể
các bước?

- Cho HS đọc sách tin học
phần 2) =>

- So sánh mơ hình ba bước với
cấu trúc máy tính? Trình bày
các bộ phận của máy tính?

- HS báo các sỉ số.

- HS trả lời theo u cầu của
giáo viên.

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ và thảo luận.
Đại diện nhóm trả lời các câu
hỏi.

Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp quan sát, thảo luận,
suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

I) CÂÙU TRÚC CHUNG
CỦA MÁY TÍNH.

 Máy tính gồm ba khối : bộ
xử lí trung tâm, bộ nhớ, các
thiết bị vào/ra

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Chương trình máy tính là gì?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu máy
tính là cơng cụ xử lí thơng
tin.

Cho HS đọc sách tin học phần
3) => Tại sao gọi máy tính là
cơng cụ xử lí thơng tin tự
động?

Hoạt động 4 : Tìm hiểu về
phần mềm máy tính.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 4) =>

- Phần mềm là gì? Có mấy
loại phần mềm? Kể ra ?

Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
-Trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm (theo tài liệu )

- Phân công các tổ trả lời các

câu hỏi trong sách?

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận và
trả lời các câu hỏi.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- HS thảo luận và trả lời câu
hỏi

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

- Cả lớp suy nghĩ và thảo luận
. Đại diện nhóm trả lời.

- Nhóm 1à C1,2
- Nhoùm 2 à C3
-Nhoùm 3 à C4
- Nhóm 4  C5

II) MÁY TÍNH LÀ CƠNG
CỤ XỬ LÍ THƠNG TIN.
 Máy tính là cơng cụ xử lí
thơng tin. Thông tin được
mày xử lí một cách tự động

theo sự chỉ dẫn của chương
trình.

III) PHẦN MỀM VÀ
PHÂN LOẠI PHẦN MỀM.
 Có hai loại phần mềm
chính là : phần mềm hệ
thống và phần mềm ứng
dụng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tieát : 8 Tuaàn : 4

BAØI THỰC HAØNH 1 :

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS nhận biết được mnột số bộ phận cáu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính
thơng dụng nhất hiện nay)

 Biết bật/tắt máy tính.

 Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột.
II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Sử dụng phương pháp xem SGK và quan sát trực tiếp.
- Học sinh đọc sách, quan sát thảo luận để tìm hiểu.
III) CHUẨN BỊ:

1) Thaày :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy và các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm.

IV) NỘI DUNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm tra bài cũ.
- Oån định lớp, kiểm diện.

- Sinh hoạt về tiết thực hành.

- Kiểm tra các câu hỏi đã phân công.

Hoạt động 2 : Phân biệt các bộ phận của máy tính
cá nhân.

- HS quan sát máy tính và trả lời các câu hỏi sau:
- Hãy chỉ ra các thiết bị nhập liệu cơ bản? Các thiết
bị xuất dữ liệu? Các thiết bị lưu trữ?

Hoạt động 3 : Tập khởi động máy.

- GV giới thiệu cách khởi động máy tính và thao tác
mẫu: bật cơng tắc màn hình và cơng tắc thân máy
tính

- HS quan sát q trình khởi động của máy tính.
Hoạt động 4 : Làm quen với bàn phím và chuột.
- Phân biệt các vùng của bàn phím. Hãy thử gõ các
số và tên của em?

- Di chuyển chuột, quan sát thay đổi vị trí của con trỏ
chuột?

- HS báo các sỉ số.

-Cả lớp quan sát, suy nghĩ , thảo luận và
đại diện trả lời các câu hỏi theo yêu cầu.
- Cả lớp lắng nghe, quan sát, thảo luận
và tập làm theo sự hướng dẫn của thầy.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động 5 : Tập tắt máy tính

- GV giới thiệu và thao tác mẫu: Start, chọn Turn Off
Computer. Quan sát quá trình tắt máy.

- Bật cơng tắt để tắt màn hình.
Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Trả lời câu trắc nghiệm.

- Phân công trả lời câu hỏi ở nhà:

* Nhóm 1,2: Hãy kể các bộ phận của máy tính?
Liệt kê từng bộ phận có trong phịng máy ở nhà
trường?

* Nhóm 3 : Nêu cách khởi động? Tắt máy tính?
* Nhóm 4 : Muốn gõ chữ hoa phải làm sao?
Muốn bỏ dấu tiếng Việt phảilàm gì?

- Cả lớp lắng nghe, trao đổi và làm theo
sự hướng dẫn của thầy để tập tắt máy.
- Nhóm thảo luận, suy nghĩ và trả lời.
- Nhóm lắng nghe, thảo luận, phân cộng
cơng việc ở nhà.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tiết : 9 -10 Tuần : 5

BÀI 5 :

LUYỆN TẬP CHUỘT

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với
chuột.

 Thực hiện các thao tác cơ bản với chuột.
II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Sử dụng phương pháp minh hoạ, làm mẫu.
- Học sinh quan sát, thảo luận, làm theo.
III) CHUẨN BỊ:

1) Thaày :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy và các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.
- Ktra bài cũ bằng các câu hỏi
đã phân cơng.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các
thao tác với chuột.

- HS đọc phần 1) sách tin học
=>

Thế nào là nháy chuột, nháy
phải chuột, nháy đúp chuột,
kéo và thả chuột.

- GV làm mẫu các thao tác
chuột để HS quan sát.

- HS báo các sỉ số.

- HS trả lời theo yêu cầu của
giáo viên.

- Một HS đọc bài, các HS
khác lắng nghe.

- Cả lớp nghe, suy nghĩ, thảo
luận và trả lời.

- HS quan sát và bàn bạc,
thực hiện theo.

I) CÁC THAO TÁC VỚI
CHUỘT:

 Nháy chuột : Nhấn nhanh
nút trái chuột và thả tay ra.
 Nháy nút phải chuột : Nhấn
nhanh nút phải chuột và thaû
tay ra.

 Nháy đúp chuột : Nhấn
nhanh hai lần liên tiếp nút trái
chuột.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 3 : Tìm hiểu luyện
tập chuột với phần mềm
Mouse Skill.

- HS đọc phần 2) sách tin học

Có mấy mức luyện tập chuột?
Các mức luyện tập ứng với
thao tác nào?

Hoạt động 4 : Tìm hiểu khi
luyện tập chuột.

- HS đọc phần 3) sách tin học
=>

- Các bước để luyện tập
chuột? Nêu các mức đánh giá,
cho điểm?

- GV thực hiện mẫu

Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Cho HS luyện tập trên máy.
- Chọn các mức luyện tập và
xem máy đánh giá.

- Trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm (theo tài liệu )

* Phân công trả lời câu hỏi:
- Nhóm 1: Các thao tác chính
với chuột?

- Nhóm 2 : Các mức luyện
tập chuột?

- Nhóm 3 : Các bước để thực
hiện bài luyện tập chuột?
- Nhóm 4 : Các mức đánh
giá khi luyện tập chuột?

- Một HS đọc bài, các HS
khác lắng nghe.

- Cả lớp nghe câu hỏi, thảo
luận, suy nghĩ và trả lời.

- Một HS đọc bài, các HS
khác lắng nghe.

- Các nhóm lắng nghe câu
hỏi, suy nghĩ, bàn bạc và trả
lời.

- HS quan sát, thảo luận.
- Cho HS khởi động máy và
luyện tập chuột

- HS xem máy đánh giá và
cho điểm

- Thảo luận nhóm, để trả lời
các câu hỏi trắc nghiệm.

- Nhóm lắng nghe, thảo luận,
phân chia công việc ở nhà.

II) CÁC MỨC LUYỆN TẬP
SỬ DỤNG CHUỘT VỚI
PHẦN MỀM MOUSE SKILL

Mức 1 : Tập di chuyển chuột.
Mức 2 : Tập nháy chuột.
Mức 3 : Tập nháy đúp chuột.
Mức 4 : Tập nháy phải chuột.
Mức 5 : Tập kéo thả chuột.

III) CÁC BƯỚC LUYỆN TẬP
- Có 4 mức đánh giá : Beginer
(bắt đầu), Not Bad (tạm được),
Good (khá tốt), Expert (rất tốt)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tiết : 11 -12 Tuần : 6

BÀI 6 :

HỌC GÕ MƯỜI NGĨN

I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng trên bàn phím. Hiểu được sự lợi ích của tư thế ngồi
đúng và gõ bàn phím bằng muời ngón.

 Xác định đượcvị trí các phím trên, phân biệt được các soạn thảo và phím chực năng. Ngồi
đúngtư thề và thực hiện gõ các phím bằng mười ngón.

 HS có thái độ nhiệm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định,
ngồi và nhìn đúng tư thế.

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Nêu rõ lợi ích của việc gõ 10 ngón.

- GV thao tác minh hoạ  HS làm theo, khơng u cầu có kĩ năng ngay.
III) CHUẨN BỊ:

1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy và các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.

- Ktra bài cũ bằng các câu hỏi
đã phân công.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bàn
phím máy tính.

- HS đọc phần 1) sách tin học
=>

- Bàn phím được chia làm máy
hàng? Kể tên? Tại sao phím F
và J gọi là phím có gai? Các
phím nào là phím xuất phát?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu ích lợi
của việc gõ bán phím bằng 10
ngón.

- HS đọc phần 2) sách tin học

- HS báo các sỉ số.

- HS trả lời theo u cầu của
giáo viên.

- Một HS đọc, những HS
khác lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận
và trả lời các câu hỏi theo
yêu cầu.

- Một HS đọc bài, các HS

I) BÀN PHÍM MÁY TÍNH.
 Bàn phím có 5 hàng từ
trên xuống dưới là: hàng phím
số, hàng phím trên, hàng
phím cơ sở, hàng phím dưới
và hàng phím chứa phím
cách.

II) ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ
BÁN PHÍM BẰNG 10
NGĨN.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nêu ích lợi của việc gõ bàn
phím bằng mười ngón?

Hoạt động 4 : Tìm hiểu tư thế
ngồi khi luyện tập.

- HS đọc phần 3) sách tin học
=>

- Nêu tư thế ngồi khi việc gõ
bàn phím bằng mười ngón?
Hoạt động 4 : Luyện tập

- Cho HS đọc lần lượt a), b), c) ,
d), e), g), h), i) .

- Hướng dẫn HS trả lời lần lượt
các câu hỏi sau?

- Cách đặt tay và gõ phím thế
nào? Các ngón tay gõ những
phím nào ở hàng cơ sở? hàng
trên?û hàng dưới? hàng phím số?
- GV thao tác mẫu

- Trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm (theo tài liệu )

- Câu hỏi về nhà:Trình bày vị
trí các ngón tay của hai bàn tay
khi gõ ở các phím ở :

khác lắng nghe.

- Các nhóm nghe câu hỏi, suy
nghĩ và trả lời.

- Một HS đọc bài, các HS
khác lắng nghe.

- Các nhóm nghe câu hỏi, suy
nghĩ, thảo luận và trả lời.
- Một HS đọc bài, các HS
khác lắng nghe.

- Cả lớp nghe câu hỏi, suy

nghĩ và đại diện nhóm trả lời.
- HS quan sát  thực hiện
- Nhóm thảo luận và trả lời.
* Nhóm 1:hàng cơ sở

* Nhóm 2:hàng dưới
* Nhóm 3:hàng trên
* Nhóm 4:hàng số

 Gõ chính xác hơn.

 Tác phong làm việc và lao
động chun nghiệp

III) TƯ THẾ NGỒI.

 Ngồi thẳng lưng, đầu
không ngã ra sau hoặc ra
trước.

 Mắt nhìn thẳng vào màn
hình.

 Bàn phím ở vị trí trung
tâm, hai tay thả lỏng trên bàn
phím.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tiết : 13 -14 Tuần : 7

BÀI 7 :

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ MƯỜI NGĨN

I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón.

 Thực hiện được việc khởi động/thốt khỏi phần mềm. Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳy
chọn, lựa chọn bài học phù hợp. Thực hiện được gõ bàn phím ỡ mức đơn giản nhát.

 Hình thành phong cách làm việc chuần mực, thao tác dứt khoát.
II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Cách vào ra một phần mềm, hình thành phong cách chuẩn mực
- Rèn luyện gõ bàn phím đúng thao tác.

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy, phần mềm và các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm tra bài cũ.
- Oån định lớp, kiểm diện.

- Ktra bài cũ bằng các câu hỏi đã phân công.

Hoạt động 2 : Giới thiệu phần mềm Mario
- HS đọc phần 1) sách tin học =>

- Hãy xem màn hình trên máy để so sánh với
sách?

- Chú ý chọn bài luyện tập khác nhau?
Hoạt động 3 : Luyện tập

* Đọc sách và thực hiện theo để :
1. Khởi động chương trình?
2. Nhập tên đăng kí?

3. Lựa chọn bài và mức luyện tập?
4. Xem kết quả luyện tập?

5. Thoát khỏi phần mềm?
Hoạt động 4 : Củng cố

 Phân cơng các nhóm chuẩn bị để tiết sau

- HS báo các sỉ số.

- HS trả lời theo u cầu của giáo viên.
- Một HS đọc bài, các HS khác lắng nghe.
- Cả lớp nghe câu hỏi, thảo luận và tìm hiểu.

- Cả lớp đọc thầm sách tin học .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trả lời :

* Nhóm 1:Cách khởi động chương trình? và
thốt khỏi phần mềm?

* Nhóm 2: Cách nhập tên đăng kí?

* Nhóm 3: Cách lựa chọn bài và mức luyện tập?
* Nhóm 4: Giải thích kết quả luyện tập?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tieát : 15 -16 Tuần : 8

BÀI 8 :

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Biết cách khởi động/thốt khỏi phần mềm. Biết sử dụng các nút điều khiển quan sát để
tìm hiểu về Hệ Mặt trời.

 Thực hiện được khởi động/thoát khỏi phần mềm. Thực hiện được các thao tác chuột để sử
dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời.

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Có một số khái niệm mới  GV cần giải thích đối với HS
- GV chỉ định hướng, để HS tự khám phá.

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy và các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.
- Ktra bài cũ bằng các câu hỏi
đã phân công

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các
lệnh điều khiển quan sát.
- GV giới thiệu và thao tác
mẫu lần lượt từng nút lệnh
(như SGK)

Hoạt động 3 : Thực hành .
- Gợi ý cho HS thực hành từng
bước như SGK.

- GV hướng dẫn lại cho các
nhóm chưa làm được.

Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Trả lời các câu hỏi trắc

nghiệm (theo tài liệu )

- HS báo cáo sỉ số.

- HS trả lời theo u cầu của
giáo viên.

- HS lắng nghe, quan sát, trao
đổi và thực hiện theo thầy.

- HS xem sách, thảo luận
nhóm và tự làm theo với sự
gợi ý của GV.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Phân công trả lời các câu
hỏi trong sách?

* Nhóm 1: câu 1,4 (SGK)
*Nhóm 2: Giải thích hiện
tượng nhật thực và nguyệt
thực?

* Nhóm 3,4: câu 6 (SGK)

-Cả lớp lắng nghe, nhóm phân
cơng để trả lời các câu hỏi
theo yêu cầu.

V) ĐÁNH GIÁ, KIỂM TRA :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19></div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tiết : 18 -19 Tuần : 9

BÀI 9 : VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS hiểu và trả lời được câu hỏi : Vì sao máy tính cần có hệ điều hành dựa trên các ý
tưởng đã đưa ra ở hai quan sát trong sách giáo khoa

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Tầm quan trọng của hệ điều hành đối với máy tính.
III) CHUẨN BỊ:

1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.

- Ktra bài cũ bằng câu hỏi tự
luận và trắc nghiệm.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các
quan sát.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 1) =>

- Điều gì làm cảnh 1 và cảnh 2
có trật tự hơn?

Hoạt động 3 : Tìm hiểu cái gì
điều khiển máy tính?

- Cho HS đọc sách tin học
phần 2) =>

- Khi máy tính làm việc thí có
những đối tượng nào cùng
hoạt động? Các đối tượng đó
cần cái gì để khiển có trật tự?
Vậy hệ điều hành có vai trị
gì?

Hoạt động 4 : Củng cố bài

- HS báo các sỉ số.

- HS trả lời theo u cầu của

giáo viên.

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận và
trả lời các câu hỏi.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- Các nhóm HS trả lời câu hỏi
theo yêu cầu của thầy.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )
- Phân công trả lời các câu hỏi
trong SGK.

- Nhoùm 1à C
- Nhoùm 2 à C
-Nhoùm 3 à C
- Nhoùm 4 à C

- Một HS đọc phần ghi nhớ,
những HS còn lại lắng nghe.
- HS suy nghĩ, trao đổi để trả
lời các câu hỏi trắc nghiệm.
- Nhóm phân cơng HS trả lời

các câu hỏi trong sách?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tiết : 20 -21 Tuần : 10
BAØI 10

:

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS biết được : Hệ điều hành là phần mềm máy tính được cài đặt đầu tiên trong máy tính
và được chạy đầu tiên khi khởi động máy tính.

 HS biết được hai nhiệm vụ chính của hệ điều hàng là điều khiển hoạt động máy tính và
cung cấp mơi trường giữa giao tiếp giữa người và máy tính

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Hệ điều hành là một phần mềm máy tính. Hệ điều hành tạo môi trường “nền” để cài đặt
và chạy các chương trình khác

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy và các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.
- Ktra bài cũ bằng câu hỏi tự
luận và trắc nghiệm.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về
hệ điều hành.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 1) =>

- Hệ điều hành là gì? Hệ điều
hành khác với các phần mềm
khác như thế nào? Hệ điều
hành nào phổ biến nhất hiện
nay?

Hoạt động 3 : Tìm hiểu
nhiệm vụ chính của hệ điều
hành.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 2) =>

- HS báo các sỉ số.

- Đại diện nhóm trả lời theo
yêu cầu của giáo viên.

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận và
trả lời các câu hỏi theo yêu
cầu.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

I) HỆ ĐIỀU HÀNH LÀ
GÌ?

Hệ điều hành là chượng
trình đặc biệt. Khơng có hệ
điều hành, máy tính khơng
thể sử dụng được.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Hệ điều hành có mấy nhiệm
vụ chính? Kể ra các nhiệm vụ
đó?

Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu)
- Phân cộng trả lời các câu hỏi
trong SGK (ở nhà).

- Nhoùm 1à C
- Nhoùm 2 à C
-Nhoùm 3 à C
- Nhoùm 4 à C

- Thảo luận, đại diện nhóm trả
lời câu hỏi theo yêu cầu của
thầy.

- Một HS đọc phần ghi nhớ,
những HS còn lại lắng nghe.
-Trao đổi và trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )
- Phân công các tổ trả lời các
câu hỏi trong sách?

thực hiện các chương trình
và tạo mơi trường giao tiếp
giữa người dùng với máy
tính.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tiết : 22 -23 Tuần : 11

BÀI 11 :

TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Bước dấu hiệu được các khái niệm cơ bản của tổ chức thông tin trên máy tính (tệp tin, thư
mục, đĩa, đường dẫn)

 Vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu, quản lý thơng tin trên máy tính.
 Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ – con của thư mục.

 Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục.
II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

Cách tổ chức thơng tin, chức năng quản lí tệp tin.

Tính khoa học của tổ chức thơng tin trên máy tính  liên hệ cách sắp xếp sách vở và công
việc trong cuộc sống.

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.
- Ktra bài cũ bằng câu hỏi tự
luận và trắc nghiệm.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về
tệp tin.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 1) =>

- Tệp tin là gì? Kích thước của
tệp tin? Cho thí dụ về tệp tin?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về
thư mục.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 2) =>

- HS báo các sỉ số.

- Đại diện nhóm HS trả lời
theo yêu cầu của giáo viên.

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận và
trả lời các câu hỏi.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Thư mục là gì? Thế nào là

thư mục con? Thư mục có thể
chứa tệp tin được khơng?
Hoạt động 4 : Tìm hiểu về
đường dẫn.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 3) =>

- Thế nào là đường dẫn? Cho
thí dụ về đường dẫn?

Hoạt động 5 : Tìm hiểu các
thao tác với tệp tin và thư
mục?

- Cho HS đọc sách tin học
phần 4) =>

- Hãy kể các thao tác chính
với tệp và thư mục.

Hoạt động 6 : Củng cố bài
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )
– Phân công trả lời các câu
hỏi (ở nhà) - SGK

- Nhoùm 1à C
- Nhoùm 2 à C

-Nhoùm 3 à C
- Nhoùm 4 à C

- HS thảo luận theo nhóm và
trả lời câu hỏi theo yêu cầu
của thầy.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- Nhóm HS bàn bạc và trả lời
câu hỏi của thầy.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- Nhóm HS thảo luận và trả lời
câu hỏi.

- Một HS đọc phần ghi nhớ,
những HS còn lại lắng nghe.
-Trao đổi và trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )
- Phân công các thành viên
trong tổ trả lời các câu hỏi
trong sách

thư mục.

II) CÁC THAO TÁC VỚI

TỆP TIN VAØ THƯ MỤC

 Các thao tác chính với
tệp và thư mục : xem, tạo
mới, xoá, đổi tên, sao chép,
di chuyển.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tiết : 24 Tuần : 12
BÀI 12 :

HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Nhận biết và chỉ đúng tên các biểu tượng trên giao diện khởi động của hệ điều hành
WINDOWS.

 Biết các khái niệm : Màn hình nền (Desktop), thanh công việc (Tasl bar), nút Start . . . .
 Biết và hiểu được các thành phần của một cửa sổ trong Windows.

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

 Sự tiện lợi và thân thiện của hệ điều hành Windows đối với người dùng so với các hệ
điều hành DOS,

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc

nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm
tra bài cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện.
- Ktra bài cũ bằng câu hỏi tự
luận và trắc nghiệm.

Hoạt động 2 :Tìm hiểu về
màn hình làm việc chính của
windows.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 1) =>

- Hãy xem các biểu tượng trên
màn hình nền. Các tên “My
Computer”, “ Recycle Bin” có
ý nghĩa gì? Để xem nội dung
thư mục hay đĩa thì phải làm
sao?

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về
bảng chọn nút Start ?

- Cho HS đọc sách tin học
phần 2) =>

- HS baùo caùc sỉ số.

- Đại diện HS trả lời theo u
cầu của giáo viên.

- Một HS đọc, những HS khác
lắng nghe.

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận và
đại diện trả lời các câu hỏi
theo yêu cầu.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Bảng chọn này chứa những
lệnh nào? Kể ra ?

Hoạt động 4 : Tìm hiểu về
thanh cơng việc.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 3) =>

- Thanh công việc nằm ở đâu?
Nó chứa những gì? Có cơng
dụng gì?

Hoạt động 5 : Tìm hiểu về
cửa sổ làm việc.

- Cho HS đọc sách tin học
phần 4) =>

- Đầu cửa sổ có thanh gì? Ơû
góc trên trái cửa số có các nút
nào? Thanh công cụ (bảng
chọn)ï chứa gì?

Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu)
– Phân công bài làm ở nhà: trả
lời các câu hỏi SGK

- Nhoùm 1à C
- Nhoùm 2 à C
-Nhoùm 3 à C
- Nhóm 4 à C

- Thảo luận nhóm và đại diện
trả lời câu hỏi.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- HS thảo luận và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu của thầy.

- Một HS đọc sách, những HS
còn lại lắng nghe.

- HS thảo luận và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu của thầy.

- Một HS đọc, những HS còn
lại lắng nghe.

- Cả lớp suy nghĩ, thảo luận và
trả lời câu hỏi theo yêu cầu
của thầy.

moïi công việc trong
Windows.

II) CỬA SỔ LÀM VIỆC
 Người sử dụng trao đổi
thơng tin với chương trình
thơng qua cửa sổ của nó.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tiết : 25 -26 Tuần : 13
BAØI THỰC HAØNH 2 :

LÀM QUEN VỚI WINDOWS

I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Củng cố các thao tác cơ bản với chuột.
 Thực hiện các thao tác vào / ra hệ thống.

 Làm quen với bảnh chọn Start.

 Thực hiện các thao tác cơ bản với cửa sổ, biểu tượng, thanh bảng chọn . . . trong mội
trường Windows.

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

 Làm quen với những ứng dụng trong môi trường Windows.
 Lưu ý phong cách học tập của HS ở phòng máy.

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy và các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm tra bài cũ.
- Oån định lớp, kiểm diện.

- Ktra bài cũ bằng câu hỏi tự luận đã được
phân công.

Hoạt động 2 : HS làm quen với Windows

qua việc Log on.

- GV giới thiệu như sách GK.

- GV thao tác mẫu

Hoạt động 3 : HS làm quen với bảng chọn
Start.

- Yêu cầu HS kích hoạt nút Start.

- Yêu cầu HS so sánh giữa SGK và màn hình.
- Xem SGK và trả lời các câu hỏi.

=> Các khu vực có các thư mục nào ?
Hoạt động 4 :

Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.

- HS baùo các sỉ số.

- Đại diện HS trả lời theo u cầu của giáo
viên.

- HS nghe, xem sách và so sánh với trên
máy.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trắc

nghiệm (theo tài liệu)

- Trả lời các câu hỏi ở nhà :
- Nhóm 1à C

- Nhóm 2 à C
-Nhoùm 3 à C
- Nhoùm 4 à C

Trao đổi và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
(theo tài liệu )

- Phân công các thành viên trong tổ trả lời
các câu hỏi trong sách

V) ĐÁNH GIÁ, KIỂM TRA :

Tieát : 27,28 Tuaàn : 14

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Làm quen với hệ thống quản lí tệp trong Windows XP.
 Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục.
 Biết tạo thư mục mới, đổi tên và xóa thư mục đã có.
II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

III) CHUẨN BỊ:
1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị các câu trả lời.
2) Trò:

* Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phân công và xem bài mới trước trong sách, trả lời câu trắc
nghiệm trong tài liệu.

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1 : Oån định, kiểm tra bài cũ.
- Oån định lớp, kiểm diện.

- Ktra bài cũ bằng câu hỏi tự luận và trắc
nghiệm.

Hoạt động 2 :
Hoạt động 3 :

Hoạt động 4 : Củng cố bài
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.

- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm (theo tài liệu )

- Nhoùm 1à C1,2
- Nhoùm 2 à C3
-Nhoùm 3 à C4
- Nhoùm 4 à C5

- HS báo các sỉ số.