CHẨN đoán tâm lý (tâm lý y học SLIDE)

CHẨN ĐOÁN TÂM LÝ


1.Khái niệm
KQ hoạt động của nhà TLH:


Mô tả, xác lập bản chất đặc trưng
tâm lý, nhân cách cá nhân hiện tại



Dự đoán sự phát triển tương lai



Đưa ra kiến nghị khắc phục thiếu
sót & phát triển hài hịa các CN tâm


2. Các hoạt động có sử dụng
CĐTL


Tuyển chọn nghề nghiệp



Đánh giá phát triển tâm lý, nhân
cách



Chẩn đoán tâm lý lâm sàng


3. Các cấp độ chẩn đoán tâm
lý LS


Chẩn đoán triệu chứng



Chẩn đốn ngun nhân



Chẩn đốn kiểu hình


3. Các cấp độ chẩn đoán tâm lý
LS
Chẩn đoán triệu chứng


Xác định mức độ hiện tại của 1 số CN tlý cá
nhân



So sánh với chuẩn mực, chỉ tiêu  tìm ra
những lệch lạc

VD: khả năng di chuyển chú ý, khả năng của
trí nhớ ngắn hạn, dài hạn…


3. Các cấp độ chẩn đoán tâm
lý LS
Chẩn đoán nguyên nhân


Sau khi xác định hiện trạng
những biến đổi, những RL các CN
tlý  lý giải nguyên nhân  cơ
sở đề xuất giải pháp hữu hiệu

VD: Trẻ chậm phát triển trí tuệ


3. Các cấp độ chẩn đoán tâm
lý LS
Chẩn đoán kiểu hình


Mơ tả đầy đủ, chi tiết các mặt của nhân
cách & những đặc điểm CN tlý của con
người.



Sử dụng nhiều phương pháp


4.Các PP chẩn đốn tâm lý


Nhóm thứ 1: xác định sự hiện diện
(khuyết thiếu) 1 khía cạnh nào đó
của qtr. Tâm lý

VD: PP khảo sát khối lượng trí nhớ
ngắn hạn, độ bền trí nhớ dài hạn,
di chuyển chú ý…


4.Các PP chẩn đốn tâm lý


Nhóm thứ 2: những PP khảo sát
tích hợp

VD: trắc nghiệm trí nhớ WECHSLER
( WAIS, WISC, RAVEN…)


4.Các PP chẩn đốn tâm lý


Nhóm thứ 3: các PP tổng thể nhân

cách

VD: T.A.T, MMPI, RORSCHACH…


5. CƠ SỞ CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÁC
TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ
1. Tính quy chuẩn
2. Tính hiệu lực
3. Độ tin cậy


6. Ứng dụng CĐTL trong LS
1. CĐTL chung: PP khảo sát nhân cách
2. CĐTL bệnh học:


Chẩn đoán phân biệt



Giám định SK tâm thần, giám định pháp
y



Tạo cs cho việc lựa chọn, đ.giá KQ điều
trị, tiến hành LPTL, LP tái thích ứng XH

6. Ứng dụng CĐTL trong LS
3. CĐTL thần kinh: gắn bó chặt chẽ
với tâm lý LS thần kinh & PTTK 
giải quyết 2 nhiệm vụ chính:
- Chẩn đốn định khu
- Phục hồi các CN tâm lý cấp cao


7.PP chẩn đốn trí tuệ


Chỉ số trí tuệ: IQ – intelligence
quotient



Theo Binet:
IQ = MA : CA x 100
MA: Tuổi trí tuệ
CA: Tuổi thực


The Wechsler Adult Intelligence
Scale:
WAIS


Dành cho người từ 16 tuổi trở lên.



6 tiểu nghiệm dùng lời: verbal scale



5 tiểu nghiệm thực thi: performance
scale


Verbal scale
1. Tiểu nghiệm về kiến thức chung
(general information)


29 câu hỏi



Những thơng tin, kiến thức đơn giản
 đ.giá tính chính xác của việc ghi
nhớ,


Verbal scale
2. Tiểu nghiệm về mức độ thông
hiểu chung (general
comprehension)


Đo năng lực hiểu biết, phán đốn



Khả năng kết hợp trí tuệ & tình
cảm


Verbal scale
3. Tiểu nghiệm về số học:


Năng lực tập trung chú ý



Mức độ dễ dàng trong thao tác tính
tốn số liệu



14 bài tập: có 4 bài tập khó


Verbal scale
4.Tiểu nghiệm so sánh: đánh giá


Năng lực hình thành khái niệm



Năng lực phân loại, sắp xếp các tài liệu
tri giác



Năng lực trừu tượng hóa



Có 13 cặp khái niệm để so sánh


Verbal scale
5. Tiểu nghiệm nhớ dãy số:


N.cứu trí nhớ thao tác & sự chú ý



Lặp lại thuận chiều & ngược chiều các
dãy số



Mỗi phần gồm 7 dãy số


Verbal scale

6.Tiểu nghiệm về từ vựng:


Giải thích các từ cho sẵn



Đánh giá vốn từ vựng (liên quan học
vấn)



40 từ, mức độ trừu tượng tăng dần
(điểm 0,1,2)


Performance scale
7. Tiểu nghiệm mã hóa các chữ số:


Đ.giá trình độ kỹ xảo thị giác-vận động



Năng lực tổng hợp các kích thích thị giácvận động



Cho 9 ký hiệu ứng với các số 1-9 điền vào
100 ô số/bảng



KQ giảm theo tuổi


Performance scale
8.Tiểu nghiệm tìm chi tiết cịn thiếu:


N.cứu đ.điểm tri giác nhìn, khả năng
quan sát



Năng lực phân biệt các chi tiết cần hay
ko cần có



21 bức tranh


Performance scale
9. Tiểu nghiệm với khối Kohs:


Đ.giá sự phối hợp cảm giác-vận động



Mức độ thực hiện dễ dàng các thao tác



Năng lực tổng hợp từ bộ phậntồn
thể



10 hình mẫu – 48 điểm


Performance scale
10. Tiểu nghiệm sắp xếp trật tự bức
tranh:


Năng lực phân tích logic



Năng lực hiểu tình huống, dự đốn
diễn biến sự việc…



8 bộ tranh