2018) Người soạn: Trần Thị Nghĩa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.58 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày

TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đón trẻ

-chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

Trị chuyện với trẻ về 
các con vật ni trong 
gia đình có 2 chân

2. Chơi với đồ chơi 
trong lớp

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến
trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi
của một số con vật ni trong
gia đình có 2 chân

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
và chăm sóc các con vật.

- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn
kết

- Trẻ biết tập các động tác
theo cơ.

- Tạo thói quen thể dục cho
trẻ.

- Phát triển các cơ vận động
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu thích tập

thể dục.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cơ khi gọi đến tên
.

- Phịng học
thơng
thống sạch
sẽ

- Tranh
động vật
ni trong
gia đình 2
chân

- Sân tập
sạch sẽ, an
toàn. .

- Sổ điểm
danh

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019).
Con vật nuôi trong gia đình hai chân
từ ngày 17/ 12 đến ngày 21/ 12/ 2018 )

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Đón trẻ: - Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng

học và niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

Trò chuyện: Trị chuyện về con vật trong gia đình:
- Cơ cùng trẻ hát bài hát: “ Gà trống, mèo con, cún con”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến con gì?

- Nhà con có ni những con vật đó khơng?
- Con gà có mấy chân?

- Con mèo và con chó có mấy chân?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc các con vật
đáng yêu trong gia đình?

2. Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc

- Trẻ chơi đồ chơi cơ bao quát trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn
- Cô gọi từng tên trẻ.

3. Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Chú gà trống ”

+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài đồn tàu nhỏ xíu kết hợp
các kiểu đi.

+ Trọng động: BTPTC:
ĐT hô hấp: Gà gáy
ĐT tay: Gà vỗ cánh.
ĐT bụng: Gà bới đất
ĐT chân: Gà mổ thóc

- Cơ hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng.

4. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ hát.

- Gà trống mèo con
và cún con.

- Con gà, con mèo,
con chó ạ.

- Có 2 chân, có 4
chân

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ khởi động cùng
cô.

-Tập theo cô

- Đi lại nhẹ nhàng
- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

1.Hoạt động có mục 
đích:

- Quan sát tranh động vật
trong gia đình

2. Chơi vận động

- Gieo hạt, chi chi chành
chành

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (Xích đu, cầu trượt, đu
quay...)

- Hứng thú tham gia hoạt
động.

- Trẻ biết quan sát cùng
cô.

- Trẻ biết được tên gọi và
đặc điểm của con vật ni
trong gia đình .

- Rèn khả năng quan sát
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý, bảo vệ , chăm sóc con
vật ni.

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi.

- Phát triển kỹ năng vận
động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận
động linh hoạt cho trẻ và
sự chú ý của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái

- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết với bạn

-Địa điểm
quan sát .
- giầy, dép,
mũ....

- Sân chơi

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Hoạt động có mục đích:

*Ơn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Quan sát tranh động vật trong gia đình: Con 
mèo

+ Cơ cho trẻ nghe tiếng mèo kêu?
- Đó là con gì?

- Cơ chỉ vào đầu mèo và hỏi đây là gì của con mèo
+ Cái gì đây (tai, mắt, mũi...)?

( Cơ chỉ vào các bộ phận mình, chân đi của con
mèo và hỏi)

-Mèo thích ăn gì?
- Ni mèo để làm gì?

- Giáo dục trẻ u q, biết cách chăm sóc con vât.

2.Trị chơi vận động:

- Trò chơi: Chi chi chành chành: + Cách chơi: Cơ xịe
lịng bàn tay và cùng trẻ đọc đến câu đóng sập cửa
vào ,cơ ập lịng bàn tay lại trẻ phải rụt ngón tay của
mình lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Trị chơi “Gieo hạt”

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn cùng cơ
và làm các động tác theo cô, đọc lời bài “Gieo hạt,
nảy mầm...gió thổi, cây nghiêng, lá rụng nhiều,
nhiều lá”

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

3.Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi
trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay...)

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

- Trẻ nghe
- Con mèo ạ!
-Đầu mèo ạ!
Tai, mắt, mũi..

-Ăn cá ạ!
- Bắt chuột ạ!

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc

Góc hoạt động với đồ vật

- Xếp đồ chơi theo ý thích.

Góc phân vai:

- Cửa hàng bán thức ăn cho
động vật.

- Góc Sách :

- Xem tranh ảnh về gà vịt

Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn các bài hát về chủ
đề

Góc HĐVĐV

- Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay.

- Phát triển óc sáng tạo.

-Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi.

Góc phân vai:

-Trẻ tập làm người lớn
- Rèn cho trẻ cách trả
lời, giao tiếp giữa các
vai chơi.

- Rèn luyện khả năng
khéo léo của trẻ.

-Biết cách xem tranh
ảnh.

-Rèn sự chú ý cho trẻ.

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết hát thuộc các
bài hát về con vật ni
trong gia đình

- Một số đồ

chơi xếp hình

- Đồ chơi

- Tranh ảnh

- Dụng cụ âm
nhạc

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Ổn định tổ chức:

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.

1. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai ,
góc HĐVĐV, góc sách.

- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

2.Qúa trình chơi:

- Cơ chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để
phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn
kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

3. Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.
- Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi.

- Trò chuyện

- Trả lời theo ý hiểu.

- Lắng nghe.
- Trả lời.

-Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi.

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3.Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cơ và các bạn
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết được các thức ăn
chất dinh dưỡng trong món
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

- Bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn

- Khăn

mặt,nước uống

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập
đôi khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước
3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,
- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn

- Trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOAT 
ĐỘNG
NGỦ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

gối.

Hoạt 
động 
chơi 
theo ý 
thích

* Ơn lại các bài hát, bài
thơ, tập kể chuyện theo
tranh

* Chơi theo ý thích của
bé.

- Trẻ nhớ lại được các bài
hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Các bài
hát,bài thơ, câu
chuyện

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở
các góc.

Vệ sinh 
-Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ

huynh

-Đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-
Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ

* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo 
tranh

- Hỏi trẻ:

+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?
+ Được kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi

* Vệ sinh trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về

-Trẻ chào

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TCVĐ: Bò trong đường hẹp

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :

Trò chuyện về chủ đề

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Rèn luyện cơ bắp đôi chân. Giúp trẻ giữ thăng bằng tốt
- Trẻ hứng thú, vui vẻ tham gia luyện tập

2- Kỹ năng:

- Phát triển định hướng trong không gian cho trẻ.

- Rèn kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập rộng rãi, thoáng mát
- Xắc xô

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ “xúm xít, xúm xít”

- Trị chuyện về chủ đề con vật ni trong gia đình
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm
gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm naycơ và các con hãy cùng tập bài tập vân
động “ Chạy theo hướng thẳng” các con có thích
khơng?

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Khởi động

Cơ và trẻ vận động theo bài “ Đồn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:Tập với bài “Chú gà
trống”

-Trẻ xúm xít

- Trị chuyện cùng cơ

-Tập thể dục ạ!

-Có ạ!

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ ĐT tay: Gà vỗ cánh. ( tập 2 lần 4 nhịp)

+ ĐT bụng: Gà bới đất( tập 3 lần 4 nhịp)

+ ĐT chân: Gà mổ thóc( tập 2 lần 4 nhịp)
- Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Vận động cơ bản: Đứng co một chân

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt
vào nhau.

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động:
Đứng co một chân

- Cô thực hiện lần 1: (khơng giải thích)
Cơ thực hiện lần 2: giải thích

TTCB: Cơ đứng thẳng, mắt nhìn về phía
trước, 2 chân khép lại. Khi nào có hiệu
lệnh thì 2 tay chống hông, co 1 chân lên
và đứng như thế 2 giây. Thực hiện xong
thì về đứng cuối hàng

- Hỏi trẻ: Cơ vừa thực hiện bài tập vận
động gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô thực hiện mẫu lần 3

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3lần
- Cô quan sát sưả sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

.- Trị chơi vận động: “Bò trong đường hẹp”.

+ Giới thiệu tên trò chơi. “ Trời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cơ bị lên thăm nhà bạn Búp
bê, cơ bị khéo léo khơng cúi đầu, thẳng

lưng đến nơi cô chào bạn búp bê sau đó
bị về chỗ

- Khi bị nhớ khơng được chạm vào vạch

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4. Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động
gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

- Tập theo cô các động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát

-Trẻ thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.

-Lắng nghe

- Chơi trò chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5. Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ:...

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 18 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Chú gà con”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Bài hát gà trống, mèo con và cún con

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Chú gà con
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu quý con vật nuôi.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ

- Câu đố

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát gà trống mèo con và cún con
- Các con ạ! con gà là động vật ni trong gia đình có 2
chân đấy

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “ Chú gà
con ” nhé .

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu bài thơ “Chú gà con”.
- Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần

- Nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ được mẹ mua cho
mấy chú gà con và bé cho gà đứng trên mâm trịn, đàn
gà thi nhau mổ thóc tốc tốc

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 2 kết hợp với tranh

- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?

- Ai mua cho bé chú gà con nhỉ?
- Gà con đứng ở đâu?

- Gà đứng trên mâm trịn làm gì?
- Tiếng kêu khi mổ thóc như nào?
- Cơ gợi ý, động viên trẻ trả lời
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cơ mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc).

- Cả lớp đọc lại một lần.

4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ ngoan và về nhà các con nhớ đọc bài thơ
này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Lắng nghe
- Trẻ đọc

- Chú gà con
- Gà con ạ
- Mẹ ạ

- Trên mâm trịn ạ
- Gà mổ thóc ạ
- Tốc tốc tốc

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
đọc.

- Trẻ đọc

- Chú gà con

- Vâng ạ!

- Ra chơi

...
...
. Thứ 4 ngày 19 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết

Nhận biết gà trống, con vịt

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hát: Gà trống, mèo con và cún con

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết đúng con gà trống, con vịt

-Biết tên, đặc điểm nổi bật; tiếng kêu; thức ăn; nơi sống; … của con gà
trống và con vịt.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn khả năng quan sát, nhận biết của trẻ
- Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Thích thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.
-Yêu quý và chăm sóc các con vật ni trong gia đình bé

II, CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh con gà trống, con vịt.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát bài “Gà trống, mèo con và cún
con”

- Các con vừa nghe bài hát nói về con gì?
- Các con có u q chúng khơng?

=> Giáo dục trẻ u động vật ni trong gia đình

- Hơm nay cơ và các con cùng nhận biết về “con gà
trống và con vịt” nhé

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết con vật nuôi trong gia
đình( có2 chân)

* Cơ cho trẻ quan sát và nhận biết con Gà trống

Vừa rồi cô thấy chúng mình chơi rất giỏi giờ cơ đố lớp
mình xem đây là tiếng gáy của con gì nhé

Ị…. Ĩ …..O

Đúng rồi. Vậy đã bạn nào biết hình dáng con gà như
thế nào chưa?

Vậy hơm nay cơ con mình cùng tìm hiểu về con gà nhé
- Cơ cho trẻ quan sát tranh con gà trống

- Trẻ nghe

- Con gà, mèo, cún
- Có ạ

- Con gà trống ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hỏi trẻ:
- Con gì đây?

- Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con gà trống.
- Gà trống gáy như thế nào?

- Các con quan sát tranh chú gà trống và chỉ cho cơ
xem chú gà trống có những bộ phận nào ?

- Đầu, mình, chân; đi…

- Khi cơ giới thiệu từng bộ phận cho trẻ tập nói nhiều
lần: đầu gà trống; mào gà; mình gà; chân gà trống; đi
gà trống…

- Gọi cá nhân trẻ lên chỉ các bộ phận của chú gà trống...
- Trên đầu gà có mào mào màu gì nào ?

- Cịn đây là gì ?
- Mỏ gà để làm gì ?

=>Mỏ gà trống nhọn để gà mổ thóc ăn đấy các con ạ !
- Còn chân gà để làm gì?

=>Chân gà có móng nhọn để gà bới đất tìm giun ăn,
cho trẻ nói “chân gà trống có cựa”.

- Gà trống là con vật nuôi ở đâu ?

- Gà trống thích ăn gì ?...

=> Cơ khái qt lại: Con gà trống: Là con vật ni
trong gia đình; gà trống gáy: ị ó o để đánh thức mọi
người thức dậy mỗi sáng đấy; … chú gà trống của
chúng ta rất là có ích đúng khơng nào !

* Cơ cho trẻ quan sát và nhận biết con vịt

- Cho trẻ quan sát, nhận xét hình ảnh con vịt qua tranh.

- Hỏi trẻ:

- Cơ có tranh con gì đây?

- Đây là bộ phần nào của con vịt?

Cô cho cá nhân 3-4 trẻ lên chỉ các bộ phận của con vịt:
đầu, mỏ, minh, chân, …

Con vịt kêu như thế nào?

=> Đúng rồi đấy các con ạ, cơ có bức tranh con vịt, con
vịt có đầu này, mình và chân đấy. Trên đầu vịt có cái
mỏ bẹt, vịt kêu cạp cạp!

- Đố bạn nào biết con vịt được nuôi ở đâu?

=>Vịt được ni trong gia đình nên được gọi là con vật
ni trong gia đình đấy các con ạ !

- Con gà
- Trẻ nói
- Ị ó o

- Trẻ nghe và quan sát

- Mỏ nhọn ạ

- Màu đỏ

- Mỏ ạ
- Mổ thóc

- Bới đất tìm giun

- Gà ni trong gia đình
ạ

- Gà ăn thóc ạ

- Trẻ quan sát
- Con vịt
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Cạp cạp cạp

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời

b.Hoạt động 2: * Mở rộng

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh vịt bơi và xem một số
hình ảnh về các con vật ni khác…

=> Cô khái quát lại: Con vịt làn vật nuôi trong gia đình,
vịt ăn thóc, lúa, rau, bèo… vịt ngày thì xuống ao chơi,
vịt sống chủ yếu trên cạn nhưng lơng của vịt có đặc
điểm khơng thấm nước nên vịt có thể bơi được ở dưới
nước cả ngày đấy. Chân vịt có màng như mái chèo bơi
dưới nước. Cịn mỏ vịt bẹt giúp vịt mị được tơm, cua,

cá khi ở dưới nước.

- Cơ cho trẻ tập nói nhiều lần các từ mới, từ khó: chân
có màng; mỏ bẹt; …

3. Củng cố - giáo dục:

-Hỏi trẻ tên các con vật vừa được nhận biết?

- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật ni
trong gia đình bé

4. Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe và quan sát

- Con gà trống, con vịt

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ:...
...
...
..

Thứ 5 ngày 20 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :VĂN HỌC

Truyện: Quả trứng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trị chuyện

I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện “Quả Trứng”

- Trẻ nhớ được trong truyện có các nhân vật: Gà trống, Lợn con, Quả
trứng.

- Trẻ hiểu nội dung chuyện.
2- Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện.

- Qua câu chuyện trẻ biết yêu q các con vật ni trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vận động vỗ tay theo nhạc bài hát”Gà trống,
mèo con và cún con”

- Ơ các bạn ơi có quả trứng của bạn nào đánh rơi đây,
của bạn nào nhỉ.

2. Giới thiệu bài:

- Để biết Quả trứng của ai đánh rơi cô mời các bạn cùng
lắng nghe cô kể câu chuyện “Quả trứng” của nhà văn
“Nguyễn Duy Thái” nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên truyện “Quả trứng” cảu tác giả
Nguyễn Duy Thái sáng tác

- Nội dung: truyện kể về có quả trứng của ai đánh rơi
và gà trống đã gặp hỏi quả trứng ai đánh rơi to thế, lợn
con gặp bảo trứng gà trứng vịt và cuối cùng quả trứng
nở ra chú vịt con

-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.

- Cô kể lần 3 với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể chuyện gì nhỉ?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Quả trứng bị đánh rơi ở đâu?

+ Ai nhìn thấy quả trứng trước?

+ Nhìn thấy qua trứng gà trống hỏi như thế nào?

- Trẻ vận động vỗ tay

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Quả trứng

- Quả trứng, gà trống,
lợn…

- Bãi cỏ
- Gà trống

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Cịn ai nhìn thấy quả trứng nữa?
+ Lợn con đã bảo thế nào?

+ Qua trứng làm sao?

+ Con gì ló đầu ra từ qua trứng?
+ Vịt con kêu như thế nào?

+ Chúng mình cùng làm tiếng vịt con kêu nào?

+ Các con thấy các nhân vật trong chuyện “Quả trứng”
có đáng u khơng?

+ Ở nhà các con ni những con vật gì?
- Cơ gọi ý, động viên trẻ trả lời

*. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể

4. Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn
kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn

- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu
chuyện này nhé!.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lợn con

- Ụt ịt, ụt ịt ! Trứng gà,
trứng vịt

- Lúc lắc, lúc lắc và vỡ
tách

- Con vịt
- Vít, vít, vít

- Trẻ làm tiếng vịt kêu
- Có ạ

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe và kể
theo

.- Quả trứng ạ

Thứ 6 ngày 21 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : CVĐV:

Nặn con giun

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe đọc thơ: Đàn gà con
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết nặn con giun lăn dài theo hướng dẫn của cô
- Biết chú ý quan sát và lắng nghe

2- Kỹ năng:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Rèn khả năng khéo léo cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật ni trong gia đình của mình.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Băng đĩa có bài hát “Gà trống mèo con và cún con ” .
- Đất nặn, bảng, con giun mẫu

- Xắc xô.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ đọc cho trẻ nghe bài thơ “Đàn gà con”

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nói về con gì?
- Các con cóa biết gà thích ăn thức ăn gì khơng?
- Gà thích ăn thóc và ăn giun nữa đấy

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Nặn con giun” là món ăn
gà u thích nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:

a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫuvà cơ nạn mẫu

- Cơ có con gì đây?

- Con giun trơng thế nào, dài hay trịn?
- Các con có muốn nặn con giun khơng?
- Cơ làm mẫu cho trẻ vài lần

+Lần 1: cô làm mẫu không giải thích
+Lần 2: giải thích

- Cơ đặt đất lặn lên bảng con và chia đất thành phần
nhỏ, cô lăn dài đều đất nặn trong lịng bàn tay. sau đó
cơ lăn dài và nhọn 2 đầu tạo thành con giun.

- Cô cho trẻ làm động tác nặn trên không cùng cô

b. Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô đi đến từng trẻ hỏi xem trẻ làm gì, nặn con gì và
nặn dài hay trịn

- Hướng dẫn cho trẻ cịn chậm

- Cơ quan sát và động viên trẻ thực hiện

c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nghe
- Con gà ạ!
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Con giun ạ
- Dài ạ
- Có ạ

- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ mang bài lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét và tuyên dương bài đẹp
4. Củng cố - giáo dục:

- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được nặn
con gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật ni trong gia
đình của mình.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét - cho trẻ ra chơi

- Trẻ mang sản phẩm
của mình lên trưng bày
- Trẻ quan sát và nhận
xét

- Nặn con giun ạ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ:...
...
...
..

Hồng thái đông ,ngày....tháng...năm 201

</div>

2018) Người soạn: Trần Thị Nghĩa

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về