Giáo án tuần: Hãy kể về ngôi nhà của Bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.48 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay vai: Hai tay đưa ra
trước, gập khủy tay tay chạm
vai..

- Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi
người về phía trước, ngửa
người ra sau.

- Chân: Đứng khụy gối từng
chân.

- Bật: Bật sang 2 bên.

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng
dụng cụ).

- Trẻ thực hiện QĐ của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết gia đình trẻ
ngồi trẻ cịn có anh hoặc
hoặc chị hoặc em.

- Trẻ nhớ tên anh, chị, em
của mình.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.
- Tranh
ảnh,
trường,
lớp học
của bé.
- Sổ, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Anh,
chị, em trong gia đình”.

3. Điểm danh:
Cơ gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:
4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.

- Hướng trẻ tới nơi cất
đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Thứ 2: Góc PV, TH, XD.
- Thứ 3: Góc TH, S - T, XD,
PV.

- Thứ 4: Góc PV, S - T, XD,
KH - T.

- Thứ 5: XD, ÂN, TN

- Thứ 6: Góc PV, TN, KH –
T, XD, TN.

* Góc phân vai: Gia đình: 
Chăm sóc em bé; Nấu ăn; Đi

siêu thị.

* Góc XD - LG: Xây nhà; 
XD, LG khu vui chơi.

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc 
cây.

* Góc khoa học - tốn: Đếm 
số lượng đồ dùng trong gia
đình và chơi phân loại, tách/
gộp...

* Góc tạo hình: Tơ màu, dán, 
vẽ tranh về ngơi nhà Bé...
* Góc âm nhạc: Hát, biểu 
diễn các bài hát thuộc chủ đề;
Chơi với dụng cụ âm nhạc.
* Góc sách – truyện: Xem, 
làm tranh truyện về gia đình.

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Đóng được vai bố, mẹ,
con.

- Phát triển ngơn ngữ.
- Trẻ XD được nhà; XD,
LG khu vui chơi;

- Trẻ biết tô màu, dán, vẽ
tranh anh, chị, em trong
gia đình, trang phục...
.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay.

- Rèn khả năng nghe
nhạc và cảm thụ âm nhạc
cho trẻ.

- Trẻ hát, vận động mạnh
dạn, tự tin.

- Giáo dục trẻ yêu quý
thiên nhiên.

- Biết cách lật giở tranh,
truyện.

- Biết làm sách tranh về
về gia đình;.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi của ngày hơm đó.

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết.
5. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ phân cơng cơng
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Đi dạo, quan sát bầu 
trời.

* Thứ 3: Tô màu tranh ngôi
nhà bằng màu nước.

* Thứ 4: Xếp ngôi nhà bằng
sỏi đá.

* Thứ 5: Tập làm thợ xây.
* Thứ 6: Giải câu đố về gia
đình.

- Rèn khả năng tập trung,
chú ý, phát triển khả
năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin
chia sẻ hiểu biết của
mình.

- Trẻ biết tác dụng của
rau đối với cơ thể.

- Biết tên, đặc điểm, công
dụng, cách sử dụng một
số đồ dùng trong gia
đình.

- Giúp trẻ thể hiện ý
tưởng và khả năng sáng

tạo của mình.

- Địa

điểm.

- Màu

nước,
tranh ngơi
nhà trên
giấy A4.
- Sỏi, đá.
- Gạch,
cát, xi
măng,
nước, đồ
dùng để
xây.

- Câu hỏi.
- Câu đố.
2. Trò chơi vận động

- Về đúng nhà.
- Ném lon.
- Kéo co.

- Bé nhanh, bé khỏe
- Mèo đuổi chuột

- Trẻ hiểu luật chơi, cách
chơi, chơi được các trò
chơi dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ.

3. Chơi tự do

Chơi với cát, nước, đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ QS và trò chuyện với trẻ về nội dung QS:
+ Đi dạo, quan sát bầu trời.

+ Tô màu tranh ngôi nhà bằng màu nước.
+ Xếp ngôi nhà bằng sỏi đá.

+ Tập làm thợ xây.

+ Giải câu đố về gia đình.- Giáo dục trẻ theo nội dung
từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò
chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

2. Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét q trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân
thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cơ tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng

cơm rơi,
khăn lau
tay

- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh
sáng yếu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào

bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói
chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cơ
chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi qui định.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do
theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Tạo cho trẻ cảm giác

thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
- Tranh
truyện,
thơ.
- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhac
- Bảng bé
ngoan
- Cờ,
đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi

học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với
Tốn; Làm quen với chữ cái; KPKH và mơi trường
xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống).

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi và trị chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực
hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức
mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng
cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Bò chui qua dây

- TCVĐ: Sức mạnh gia đình (Bật tiến về phía trước)
Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát

I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:

Trẻ biết bị chui qua dây không chạm vào dây.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng bò tay nọ chân kia.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo và sự phối hợp giữa các giác quan khi bị qua dây.
3. Thái độ:

Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Trang phục gọn gàng.

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ; vạch xuất phát, vạch đích, dây.
- Gạch, 2 rổ đựng gạch, 2 xe đẩy.

- Nhạc bài hát “Nhà của tôi”, Cả tuần đều ngoan”, “Cả nhà thương nhau”,
“Cho con”.

2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ giới thiệu chương trình “Gia đình vui
khỏe”.

- Giới thiệu 2 gia đình tham gia chương trình.
- Giới thiệu các phần thi.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ cho trẻ tham gia phần
thi “Khởi động”.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chạm vai.

- Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi người về phía
trước, ngửa người ra sau.

- Chân: Đứng khụy gối từng chân.
- Bật: Bật sang 2 bên.

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau.
 * Vận động cơ bản: Bò chui qua dây

Giới thiệu phần thi thứ 2, phần thi “Tăng tốc”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Quỳ trước vạch xuất phát.

+ TH: Khi có hiệu lệnh sẽ bò tay nọ chân kia
chiu qua dây. Khi bò chú ý khơng để người chạm

vào dây. Bị đến vạch đích dừng lại, sau đó thu
từng chân về rối đứng lên về phía cuối hàng đứng.
- Mời 2 thành viên của 2 gia đình tập thử.

- Nhận xét.

- Lần 1: Cho lần lượt các thành viên của 2 gia
đình lên thực hiện (cơ sửa sai nếu có).

- Lần 2: Cho 2 gia đình thi đua. Cơ cổ vũ khích
lệ 2 gia đình.

- Nhận xét.

* TCVĐ: Sức mạnh gia đình (Bật tiến về phía
trước)

- Cô đưa ra 2 rổ gạch, 2 xe đẩy cho trẻ quan sát,
trò chuyện.

- Cho trẻ lựa chọn trò chơi với những đồ dùng
đồ chơi đó.

- Chọn tên trị chơi “Sức mạnh gia đình”

- Cách chơi, luật chơi: Lần lượt các thành viên
của 2 gia đình lấy 1 viên gạch rồi bật tiến về phía
phía xe đẩy thật nhanh rồi xếp gạch lên xe đẩy.
Khi bật không được làm rơi gạch. Thời gian chơi
là 1 bản nhạc.

- Cho trẻ chơi:
- Nhận xét sau chơi.

- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ xếp 2 hàng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- 2 trẻ lên thực hiện.
- Lần lượt 2 trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và chọn trò
chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, hít thở sâu.
 3. Kết thúc:

Tặng quà cho 2 gia đình.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà của tôi”

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình: nhà 1 tầng mái ngói, nhà 2 tầng mái bằng,
nhà biệt thự.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

3. Thái độ:

GD trẻ biết biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình.
. II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát “Nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.
- Máy tính, giáo án PP.

- Lơ tơ nhà 1 tầng mái ngói, nhà 2 tầng mái bằng, nhà biệt thự, rổ cho mỗi
trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu
Hiền.

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Bạn nào kể về ngơi nhà của mình nào?

- Trong mỗi chúng ta, ai cũng có một ngôi nhà để
ở. Hàng ngày sau khi tan học, bố mẹ đón các con ở
trường về nhà và các con cùng với bố mẹ lại sum họp
trong ngôi nhà thâ u của mình.

Bây gời cơ cho các con cùng giới thiệu về các ngơi
nhà của mình nhé!

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về các ngơi nhà:
* Ngơi nhà mái ngói 1 tầng của bé Hân:

- Cơ cho trẻ xem tranh ngơi nhà mái ngói 1 tầng.
+ Đây là gì? Chúng mình biết đây là nhà của bạn
nào k?

- Trẻ hát.
- Ngôi nhà.
- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Ngôi nhà của bạn Hân có mấy tầng?
+ Đây là gì? Mái ngói có màu gì?
+ Cịn đây là gì? Tường nhà màu gì?

=> Cơ chốt lại: Đây là ngơi nhà 1 tầng, mái nhà
được lợp ngói đỏ tươi, tường nhà quét vôi màu trắng,
cửa sổ sơn màu xanh.

- Bạn nào được sống trong ngơi nhà mái ngói 1
tầng giống ngơi nhà này?

* Ngôi nhà mái bằng 2 tầng của bạn Gia An:
- Cho trẻ xem tranh ngôi nhà mái bằng 2 tầng.
+ Ngơi nhà mày có mấy tầng?

+ Đây là gì? Cửa để làm gì?
+ Tường nhà qt vơi màu gì?
+ Cịn đây là gì?

+ Xung quanh ngơi nhà có gì?

=> Cơ chốt lại: Ngơi nhà này là nhà mái bằng, có 2
tầng trơng rất cao, tường nhà qt vơi màu vàng, cửa
sổ làm bằng kính, xung quan ngơi nhà có hàng rào,
có cây xanh, có sân chơi.

- Ngơi nhà cao tầng này giống với ngôi nhà của
bạn nào?

* Ngôi nhà biệt thự của bạn Tiểu Mẫn:
- Cô cho trẻ xem tranh ngôi nhà biệt thự.
+ Ngôi nhà này như thế nào?

+ Ngơi nhà này có mấy tầng?
+ Trên mái nhà là gì đây?
+ Tường nhà sơn màu gì?
+ Phía trước cửa nhà là cấy gì?

=> Cơ chốt lại: Ngôi nhà này rất to đẹp nên gọi là
biệt thự. Biệt thự có nhiều tầng, giữa các tầng có lan
can, trên mái nhà được thiết kế nhiều mái nhà nhỏ
lợp bằng ngói, tường nhà được sơn màu trắng, nhà có
cổng rào bằng gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều
cây cảnh, cây bóng mát.

* Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh nhà chung cư,
nhà tập thể.

* Giáo dục: Yêu q và giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ,

- 1 tầng.

- Mái nhà. Mái ngói màu
đỏ.

- Tường nhà. Màu trắng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ xem.
- 2 tầng.

- Cửa. Cửa để ra vào.
- Màu vàng.

- Cửa sổ.
- Hàng rào.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ xem.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ đếm: 3 tầng
- Mái ngói.

- Màu trắng.

- Sân, cây cảnh, cây bóng
mát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* TC1: “Nhà nào biến mất”

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Trên màn
hình có bức tranh các kiểu nhà các con sẽ cùng
hướng lên màn hình quan sát xem ngơi nhà nào biến
mất nhé!

- Cô cho trẻ chơi.

* TC2: “Về đúng nhà của mình”

- Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi: Xung
quanh lớp cơ gắn 3 ngơi nhà có kiểu dáng khác nhau.
Khi chơi, mỗi trẻ chọn 1 lô tô nhà theo ý thích vừa đi
xung quanh lớp vừa hát bài “Nhà của tơi”. Khi có
hiệu lệnh “về đúng nhà”, trẻ phải về đúng ngơi nhà
giống hình ảnh trên lơ tơ mình cầm.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi trẻ đổi lô
tố cho nhau.

- Nhận xét.
3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Cảm xúc và thể hiện cảm xúc (TC - KNXH)

Dạy trẻ biết yêu thương anh, chị, em của mình qua truyện kể “Hai chị em”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Làm anh”; truyện “Hai chị em”

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu được vì sao cần phải biết yêu thương quý trọng anh, chị, em của
mình. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện “Hai chị em”.

- Qua nội dung câu chuyện, giúp trẻ nhận biết được các giọng điệu tương
ứng với các cảm xúc khác nhau qua các nhân vật trong câu chuyện.

- Làm quen với một số mẫu câu giao tiếp, ứng xử về các tình huống thơng
qua nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Bước đầu hình thành kỹ năng hợp tác, kỹ năng phê phán, nhận xét thơng
qua hành vi và tính cách của các nhân vật trong truyện.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng anh, chị, em của mình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ: 
- Máy vi tính, loa.

- Tranh, âm thanh minh họa câu chuyện “Hai chị em”, que chỉ.
- Các đồ chơi trong lớp.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Làm anh".
- Đàm thoại:

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Trong gia đình của con có anh/ chị hay em
khơng?

+ Con có u anh / chị/ em của mình khơng?
+ Các con có chơi cùng anh/ chị/ em của mình
khơng?

+ Có lần nào con bị anh/ chị/ em của mình
khơng chơi cùng khơng?

+ Khi đó con cảm thấy như thế nào?

- Cô cho trẻ xem một bức tranh trong nội dung

- Trẻ hát.

- Bài thơ nói về tình cảm
của người anh dành cho em.
- Trẻ trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chuyện “Hai chị em”.
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Vì sao cần phải biết yêu
thương, quý trọng anh, chị, em của mình?

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện “Hai chị em”.
Cô kể diễn cảm, thể hiện giọng cậu em gay gắt khi
nói với chị của mình. Cơ vừa kể vừa đặt câu hỏi
cho trẻ dự đốn nội dung câu chuyện.

- Giảng giải từ khó: vui vẻ, dây cót, khó chịu,
nổi cáu, giận dỗi. Đặt câu hỏi gợi ý trẻ tìm hiểu nội
dung câu chuyện:

+ Cậu em đang chơi trị chơi gì?
+ Chị gái muốn làm gì?

+ Cậu em có đồng ý cho chị của mình chơi cùng

không? Tại sao?

+ Cậu em đã thể hiện thái độ không muốn cho
chị chơi cùng như thế nào?

(Cho trẻ bắt chước, mơ phỏng lại hành động và
lời nói của cậu em).

+ Chị gái cảm thấy như thế nào khi cậu em
khơng muốn cho mình chơi cùng?

(Cho trẻ thể hiện, mô phỏng cảm xycs buồn,
giận dỗi của chị gái).

+ Khi chị gái bỏ đi học bài, cậu em cảm thấy
như thế nào?

+ Các con đã bao giờ khơng cho anh/ chị/ em
của mình chơi cùng như cậu em trong câu chuyện
này khơng? Vì sao?

+ Vậy chúng mình phải đối xử với anh, chị, em
của mình như thế nào?

- Liên hệ và mở rộng một số tình huống khi chơi
cùng với anh/ chị/ em trong gia đình để trẻ giải
quyết.

- Cơ nhận xét câu trả lời của trẻ và kết luận:

- Trẻ lắng nghe và trả lời
câu hỏi.

- Trẻ lắng nghe.

- Chơi đồ chơi.

- Chị gái muốn chơi đồ chơi
cùng với em.

- Cậu em khơng đồng ý cho
chị chơi cùng vì sợ chị làm
hỏng đồ chơi.

- Cậu em hét lên.

- Chị gái giận cậu em.
- Bài thơ "Bé ơi”.

- Cậu em cảm thấy buồn
chán.

- Trẻ trả lời.

- Phải biết chia sẻ, nhường
nhịn, yêu thương nhau.
- Trẻ giải quyết tình huống.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Anh, chị, em trong nhà phải biết chia sẻ, nhường
nhịn và yêu thương nhau.

2.2. Hoạt động 2: Đóng kịch giải quyết tình
huống:

Cơ kể chuyện lần 2 cho trẻ nghe kết hợp phân
tích cử chỉ, lời nói và hành động của các nhân vật.
Sau đó, cơ dẫn truyện và cho trẻ tập kể lại truyện
dưới hình thức chơi mơ phỏng, bắt chước lời nói,
cử chỉ, hành động của các nhân vật trong truyện.
Chia nhóm cho trẻ tự do với các đồ dùng cơ và trẻ
đã chuẩn bị.

5. Kết thúc:

Bài học hôm nay dạy các con biết điều gì?

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập kể lại truyện.

- Trẻ chơi phân vai chơi.

- Biết yêu thương anh, chị,
em của mình.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2 đối tượng.

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng và đếm.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh và gộp nhóm cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ tốn học cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 1 ngôi nhà, 1 cây xanh, 1 rổ cho cô
- Mỗi trẻ 1 ngôi nhà, 1 cây xanh, 1 rổ.
- 1 chậu hoa, 1 cây hoa

- Nhạc một số bài hát.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tơi”.
- Trị chuyện về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: GD trẻ biết biết u q và bảo

vê ngơi nhà của mình.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Đếm số lượng của từng
nhóm ban đầu

Cơ cho mỗi trẻ nhận 1 rổ, trong đó có lơ tơ ngơi
nhà và cây xanh và hỏi trẻ trong rổ có gì?

- Trên bảng cũng có gì?

- Cơ đặt 1 ngơi nhà và 1 cây xanh ở 2 chỗ khác
nhau và cho trẻ thực hiện cùng.

- Cho trẻ đếm số ngôi nhà và cây xanh.
+ Cả lớp đếm.

+ Tổ đếm, nhóm đếm.
+ Cá nhân đếm

- Các con vừa đếm tất cả là mấy ngôi nhà, mấy

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhận rổ.

- Có ngơi nhà và cây xanh.
- Có ngôi nhà và cây xanh..
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đếm 1 ngôi nhà, 1 cây
xanh.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cây xanh.

- Cô nhắc lại: Chúng mình vừa đếm tất cả là 1
ngơi nhà và 1 cây xanh.

2.2. Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm để thành 1
nhóm mới

- Cho trẻ đặt 1 ngôi nhà và 1 cây xanh cạnh
nhau xếp thành 1 hàng ngang.

- Các con vừa tạo ra được 1 nhóm mới, đó là
nhóm ngơi nhà và cây xanh.

- Cho trẻ đếm số ngôi nhà và cây xanh.
- Hỏi trẻ số lượng của nhóm mới?
- Cho cả lớp đếm số lượng nhóm mới.
- Cho từng nhóm trẻ đếm.

- Cơ nhận xét – tuyên dương.

- Hỏi lại trẻ số lượng của nhóm ngơi nhà và cây
xanh vừa đếm.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu

- Luật chơi: Lấy tranh lô tô theo yêu cầu của cô
- Cách chơi: Trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu
của cơ sau đó gộp vào thành một nhóm và đếm.

+ Lấy 1 chậu hoa
+ Lấy 1 cây hoa

+ Gộp 2 nhóm chậu hoa và cây hoa vào thành 1
nhóm và đếm.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.

* Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

Cách chơi: Mỗi bạn sẽ chọn 1 loại cây/ chậu hoa
sau đó hát và đi xung quanh lớp.

Khi cơ nói: “Tìm bạn”, bạn nào có cây/ chậu
hoa nào thì tìm bạn có cây/ chậu hoa đó để đứng
thành 1 đơi.

- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau chơi.
3. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đếm 1,2.
- 2.

- Trẻ đếm.

- 2.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tên hoạt động: Tạo hình

Dán ngôi nhà (tiết mẫu).

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ba ngọn nến lung linh”.
 I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết xếp, phết keo vào mặt trái của hình và dán để tạo nên bức tranh ngôi

nhà.

2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ kỹ năng sắp xếp, phết kheo và dán.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà của mình.
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát “Ba ngọn nến lung linh”, “Nhà của tôi”, Nhạc không lời bài hát
“Ba ngọn nến lung linh”.

- Bảng và 2 ngôi nhà bằng các hình tam giác, hình chữ nhật, hìn vng (1
ngơi nhà dán rồi, 1 ngôi nhà chưa dán).

- Rổ đựng giấy màu xanh, đỏ, vàng cắt các hình: hình vng (1 hình vng to,
2 hình vng nhỏ), 1 hình tam giác, 1 hình chữ nhật.

- Keo, giấy, khăn lau tay.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ nghe bài hát “Ba ngọn nến lung linh”.
- Cô phụ đóng vai bạn Thỏ Nâu đứng đằng sau
cửa giả vờ khóc.

+ Ồ bạn Thỏ Nâu! Vì sao bạn khóc đấy?

+ Cô ơi, nhà của cháu bị đổ mất rồi, cháu khơng
có nhà đẻ ở.

+ Thỏ Nâu ơi, đừng khóc nữa, Cô và các bạn sẽ
làm lại nhà cho Thỏ Nâu nhé!

Cơ cháu mình cùng làm nhà cho Thỏ Nâu nào!
 2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

Cô làm cho bạn Thỏ Nâu 1 ngôi nhà, các con
xem ngơi nhà được cơ dán từ những hình gì?

- Cơ dùng hình gì để làm tường nhà?

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cịn của nhà cơ dùng hình gì để làm?
- Hình chữ nhật có màu gì?

- 2 ơ cửa sổ cơ dùng hình gì nữa đây?

- Cơ đã dùng 2 hình vng nhỏ đề mà 2 ơ cửa sổ
đấy.

Để làm được ngôi nhà đẹp như cô đã làm, các
con hãy chú ý nghe cô dán nhé!

2.2. Hoạt động 2: Cơ dán mẫu

- Đầu tiên cơ chọn hình gì để làm tường nhà?
Cơ cho cả lớp đọc to: hình vng

-Tiếp theo cơ chọn hình gì làm mái nhà?
Cơ cho cả lớp đọc to: hình tam giác.
- Cịn cửa ra vào cơ chọn hình gì?
Cơ cho cả lớp đọc to: hình chữ nhật
- Đế cửa sổ cơ chọn hình gì?

Cơ cho cả lớp đọc to: hình vng

- Cô đã xếp xong ngôi nhà cho bạn Thỏ Nâu rồi.
- Bây giờ các con nhìn cơ dán nhé!

Trước khi dán các con xếp hình trên giấy xem
đẹp chưa sau đó các con phết keo vào mặt sau của
hình và dán lần lượt từng bộ phận của ngôi nhà.

+ Để dán được tường nhà, các con dán keo lên
mặt sau của hình vng to, rồi dùng tay trỏ miết nhẹ
xoa đều keo khắp hình vng sau đó dán lên giấy
rồi cơ dùng tay miết nhẹ lên mặt hình cho phẳng.

+ Cứ như vậy các con dán tiếp các bộ phận cịn
lại của ngơi nhà.

- Bây giờ các con về chỗ và cùng làm nhà cho
Thỏ Nâu nhé!

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Khi trẻ thực hiện cô chú ý theo dõi giúp đỡ trẻ,
gợi ý cho trẻ dán thân thuyền và cánh buồm khác
màu nhau.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản
phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm:

- Hình chữ nhật.
- Màu xanh.
- Hình vng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc: hình vng
- Hình tam giác.
- Trẻ thực hiện
- Hình chữ nhật.
- Hình vuông

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ về bàn.

- Trẻ thực hiện.