Xay dung dia hinh trong day hoc mon Quan y o cac nha truong Quan doi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Xây dựng đĩa hình trong dạy học môn</b></i>

<i><b>Quân y ở các nhà trường Quân đội</b></i>

<b>Phạm Quang Kiên </b>

<b>Phịng Thơng tin Khoa học Cơng nghệ mơi trường, Học viện hậu cần.</b>
Huấn luyện Quân y là một bộ môn quan trọng được thực hiện thường
xuyên ở các nhà trường quân đội. Thực tế hiện nay khi giảng dạy vẫn thiếu
các hình ảnh minh hoạ trực quan sinh động. Thường phải có giáo viên làm
mẫu, nhiều lần và tốn nhiều thời gian khi thực hành thao tác. Mặt khác trong
quá trình chuẩn bị huấn luyện, giáo viên chỉ căn cứ vào hình vẽ và lời văn của
tài liệu để tập lại kỹ thuật, nếu khơng thuộc luyện từ trước thì rất dễ có những
thao tác sai sót, khơng thống nhất. Chính vì thế, việc xây dựng “Đĩa hình bài
<i><b>giảng kỹ thuật cấp cứu và chuyển thương hỏa tuyến” do tác giả Lê Văn</b></i>
Tuấn, chủ nhiệm đề tài, với những hình ảnh minh họa hợp lý, các thao tác
hướng dẫn kỹ thuật chuẩn xác là hết sức cần thiết.

Bộ đĩa hình Kỹ thuật cấp cứu và chuyển thương hỏa tuyến là sản
phẩm gồm 2 đĩa ghi dạng DVD. Giới thiệu các nội dung thuộc phần lý
thuyết: Băng vết thương, cầm máu tạm thời vết thương, cố định tạm thời gãy
xương, hô hấp nhân tạo, chuyển thương hoả tuyến. Hướng dẫn thực hành:
Băng vết thương, cầm máu tạm thời vết thương, cố định tạm thời gãy xương,
hô hấp nhân tạo, chuyển thương hoả tuyến.

<b>1. Phương pháp tiến hành xây dựng đĩa hình.</b>

Để xây dựng đĩa hình nhóm tác giả sáng kiến đã thực hiện theo ba
bước. Tu chỉnh bài giảng và xây dựng kịch bản. Tổ chức tập luyện kỹ thuật
và quay video, chụp ảnh. Sử dụng các phần mềm Ulide Studo10, Camtasia
Studio và phần mềm Microsoft Powerpoint để cắt ghép, trình diễn hình ảnh,
lồng âm thanh, và hồn chỉnh đĩa hình.

<b> 2. Nội dung sản phẩm:</b>

Nội dung đĩa hình thực hiện theo đúng trình tự bài giảng, thể hiện
giáo viên đang sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint giảng bài Kỹ thuật
cấp cứu và chuyển thương hỏa tuyến theo phương pháp diễn giảng kết hợp
với minh họa và hướng dẫn thực hành. Nội dung đĩa hình giống như ta quay
video tồn bộ bài giảng của một giáo viên đang giảng trên lớp, có đủ lời
giảng, chữ viết, có chèn hình ảnh minh họa và các đoạn phim hướng dẫn kỹ
thuật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Xương sống của đĩa hình là các đoạn video thể hiện các trình diễn
(slide) giới thiệu các tiêu đề từ lớn đến nhỏ, giúp giáo viên chủ động khi
giảng và học viên ln bám sát vị trí nội dung đang học. Ở các đoạn này
hình ảnh bên phải chỉ có tính chất tượng trưng.

Ví dụ một số slide trong đĩa 1: lời và chữ xuất hiện theo trình tự từng
phần:

Lời giảng<i>: Bài giảng kỹ thuật cấp cứu và chuyển thương hỏa tuyến gồm 5</i>
<i>phần. </i>

<i>Phần 1 băng vết thương:</i>

<i>:</i>

...

<b>- Nhóm2: Các đoạn video giảng phần lý thuyết.</b>

Sau mỗi Slide giới thiệu tiêu đề là các Slide diễn giảng lý thuyết, với 4

kiểu thể hiện sau:

+ Kiểu 1: Các đoạn video hoặc ảnh được chèn ở bên phải Slide giúp minh
họa đoạn lý thuyết đang giảng. Còn bên trái là những chữ thể hiện nội dung
chính của lời giảng tương ứng. Những chữ này được tạo hiệu ứng xuất hiện
và dùng màu nhấn mạnh phù hợp trong đoạn phim:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Kiểu 3: Vẫn giữ nguyên tiêu đề ở bên trái, nội dung được thể hiện bằng
lời thuyết minh kèm theo hình ảnh ở bên phải Slide.

+ Kiểu 4: Hình ảnh minh hoạ chiếm tồn màn hình, chữ viết lồng trong
hình ảnh, nội dung thể hiện bằng lời thuyết minh.

<b>- Nhóm 3: Các đoạn video giảng phần thực hành.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>3. Tính năng và phương pháp sử dụng đĩa hình:</b>

<i><b>* Tính năng: Sử dụng trên các đầu đĩa và máy tính thơng thường. Vận dụng</b></i>
linh hoạt các chức năng: dừng hình, tua hình, lặp lại hình, chạy chậm, điều
chỉnh âm thanh, tắt âm thanh trên các loại phương tiện, để giảng dạy, học
tập. Có thể copy vào máy tính, vào USB (loại có dung lượng lớn). Có thể
chỉnh sửa và kết cấu lại đĩa trên các máy tính thơng thường, có đầu ghi và
các phần mềm Unide Studio, Camtasia Studio và Nero.

<i><b>* Phương pháp sử dụng: Sử dụng để hỗ trợ khi giảng bài: giảng liên tục</b></i>
theo trình tự của đĩa, hết phần này (cả lý thuyết và thực hành) mới chuyển
sang phần khác, sử dụng các chức năng điều khiển đầu đĩa giáo viên có thể
phối hợp các phương pháp giảng như: dừng hình để diễn giảng bổ sung, để
phát vấn, để qui nạp, để so sánh, để uốn nắn động tác hoặc để kiểm tra tiếp
thu của học viên. Khi giảng các thao tác kỹ thuật có thể dùng chức năng lặp
lại để học viên thực hành và ghi chép. Mặt khác giáo viên cũng phải kết hợp
thực hành kỹ thuật, thoát ly máy để học viên thấy các thao tác thật cụ thể
hơn. Các giáo viên mới có thể sử dụng phần lời thuyết minh của đĩa hình để
giảng bài. Các giáo viên có kinh nghiệm có thể tắt âm thanh để chủ động
giảng hoàn toàn bằng lời của mình, tương tự như các bài giảng ứng dụng
phần mềm powerpoint hiện nay. Một số nội dung cần thực hành ngồi thực
địa, được bố trí vào cuối bài, sau khi xem trên đĩa hình.

<b>4. Ứng dụng và hiệu quả áp dụng sản phẩm:</b>

<i><b> * Ứng dụng</b>: </i>Giúp giáo viên chuẩn bị bài giảng: làm kế hoạch giảng,
luyện tập kỹ thuật và giảng bài trên lớp cả phần lý thuyết và thực hành. Giúp
học viên tự học và ôn luyện. Giúp bộ môn QY, cơ quan huấn luyện làm căn
cứ để kiểm tra huấn luyện. Dùng làm tài liệu tham khảo cho các đối tượng
khác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

và thực hành, tạo được tâm lý hào hứng cho cả thầy và trò, nâng cao hiệu
quả dạy và học. Tạo được tính thống nhất cao trong thực hành kỹ thuật. Khi
chưa có đĩa hình, mỗi giáo viên căn cứ vào kiến thức của mình và các tài
liệu qui định để thực hành kỹ thuật, vì khơng có hình ảnh nên mỗi người có
thể hiểu lời văn khác nhau, dẫn đến động tác khác nhau. Ví dụ: trong kỹ
thuật băng vết thương gối, tài liệu viết là “buộc cố định phía trên gối”, có
người hiểu là buộc chính giữa gối, thực ra là phải buộc ở sát mép trên của
các vịng băng gối như hình minh hoạ.

- Giáo viên chuẩn bị bài giảng nhanh và hiệu quả. Căn cứ vào đĩa hình
giáo viên nắm chắc được thời lượng và vị trí của từng tiêu đề, từng nội dung
nhỏ, nên có thể làm kế hoạch giảng nhanh và chính xác. Các thao tác kỹ
thuật trong đĩa hình đã được tập luyện kỹ, cân nhắc qua các tài liệu và tập
thể bộ môn, nên dựa vào đĩa hình giáo viên có thể nhanh chóng ơn luyện lại
thao tác trước khi lên lớp. Khi giảng bài, giáo viên chủ động phối hợp các
phương pháp giảng, và giảng được cho các đối tượng khác nhau trong
HọcViện. Khi hướng dẫn các thao tác kỹ thuật có thể dùng chức năng lặp lại
từ A đến B, tiện cho học viên thực hành và ghi chép, giáo viên đỡ phải nói
và làm mẫu nhiều lần. Vừa thống nhất thao tác vừa khơng vất vả, lại có điều
kiện quan sát lớp học. Khi giảng bằng đĩa hình, học viên học liên tục, hết
phần này (cả lý thuyết lẫn thực hành), mới chuyển sang phần khác nên tiếp
thu bài không bị gián đoạn. Học viên được thực hành chủ yếu trong giảng
đường, ghi chép thuận tiện, giáo viên dễ điều khiển hơn, đỡ phải nói to, nói
nhiều. Đĩa hình dùng làm tài liệu lưu giữ và trao đổi thông tin thuận tiện.

<b> * Tuy vậy đĩa hình có những nhược điểm sau:</b>

Cần trang bị phương tiện giảng dạy cho lớp học. Nếu lớp học nhiều
học viên, phải có máy chiếu, màn hình và loa. Tổ chức thực hành tại chỗ
trong giảng đường nếu không giữ nghiêm kỷ luật, dễ ảnh hưởng lớp bên
cạnh.

<i><b> *Kết luận</b></i>

Xây dựng đĩa hình bài giảng Kỹ thuật cấp cứu và chuyển thương hoả
tuyến là việc làm có ý nghĩa thiết thực.

</div>

<!--links-->