phoøng gd ñt huyeän taây hoøa tröôøng tieåu hoïc soá 2 hoøa myõ taây keá hoaïch daïy hoïc tuaàn 19 caùch ngoân toát goã hôn toát nöôùc sôn xaáu ngöôøi ñeïp neát coøn hôn ñeïp ngöôøi thöù daïy lôùp m

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.25 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 19

Cách ngôn: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

Thứ

Dạy

lớp

Mơn

Bài

2 5C

CC

ĐĐ

TĐ

T

CT

Chào cờ đầu tuần

Em u q hương

Người cơng dân số Một

Diện tích hình thang

Nghe- viết : nhà yêu nước Nguyễn trung Trực

3 5C

TD

KH

LTVC

T

KC

Trò chơi “Lò cò tiếp sức” và “Đua ngựa”

Dung dịch

Câu ghép

Luyện tập

Chiếc đồng hồ

4 5C

AN

LS

T

TÑ

KT

Học hát bài Hát mừng

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

Luyện tập chung

Người công dân số Một (tiếp theo)

Ni dưỡng gà

5 5C

TD

KH

T

TLV

MT

Tùng và bắt bóng- Trị chơi “Bóng chuyền sáu”

Sự biến đổi hóa học

Hình trịn . Đường tròn

Luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài)

Vẽù tranh: Đề tài ngày Tết, lễ hội và mùa xuân

6 5C

ĐL

LTVC

T

TLV

HĐTT

Châu Á

Cách nối các vế câu ghép

Chu vi hình tròn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ngày soạn: Ngày 1 tháng 1 năm 2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009

Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết 2: Mơn : Đạo đức: Bài: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1)

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: HS biết :- Yêu quê hương mình.

2. Kĩ năng: Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của
mình .

3. Thái độ: u q, tơn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những
việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương .

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh, ảnh về Tổ quốc VN , các bài hát nói về quê hương
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

2. Giới thiệu: “Em yêu quê hương “

3.Dạy - học bài mới 
 Hoạt động 1:

Tìm hiểu truyện “Cây ña laøng em “

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể
của tình u q hương.

* Cách tiến haønh:

- Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang

28 / SGK .

Kết luận:

- Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi
bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương
của Hà .

 Hoạt động 2:

Học sinh làm bài tập 1/ SGK.

* Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làmđể
thể hiện tình yêu quê hương.

* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện theo cặp

Kết luận :

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể hiện tình
yêu quê hương

- Hát bài Em yêu trường em

HS đọc bài

HS thảo luận theo nhóm và trả lời các câu

hỏi ở SGK.

- Đại diện nhóm trả lời .

- Lớp nhận xét, bổ sung.

1 HS đọc yêu cầu của BT

- HS thảo luận để làm BT 1

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV yêu cầu đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS kể được những việc các em đã
làm thể hiện tình u q hường mình.

* Cách tiến haønh:

- Nêu yêu cầu cho học sinh kể được những việc

đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình

- GV gợi ý :

+ Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê
hương mình ?

+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình
yêu quê hương ?

 Kết luận và khen một số HS đã thể hiện tình

yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể

4. Củng cố - dặn dò: :.

-Yêu cầu HS vẽ tranh và chuẩn bị bài hát

- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt

Nam.

- Chuẩn bị : Tiết 2
- Nhận xét tiết học.

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Hoïc sinh làm bài cá nhân.

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
- Vài học sinh trình bày trước lớp.

- Cả lớp nhận xét và bổ sung .

HS laéng nghe.

Tiết 3: Tập đọc: Bài. NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (T1)

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: -Đọc đúng văn bản kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc

đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật.

2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. Hiểu nội dung phần 1:
Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước,
cứu dân.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lịng kính yêu Bác Hồ.

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài TĐ; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch 1 – 2 để hướng
dẫn HS luyện đọc.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3.Bài mới

a. Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Người công dân số Một” - Học sinh lắng nghe

b.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp
* Cách tiến hành:

GV đọc mẫu toàn bài .

- GV hướng dẫn HS thực hiện
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

- GV ghi bảng những từ khó phát âm:

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,

HS đọc .

- GV theo dõi sửa sai cho HS.

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc
đoạn .

- HS 1: Nhân vật , cảnh trí
- HS 2 : Lê

- HS 3 : Thaønh

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn. (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc của bạn.

- Học sinh nêu những từ phát âm sai của

baïn.

- Học sinh gạch dưới từ phiên âm : phắc
tuya, Sa-lu-sơ Lô-ba……..

* HS luyện đọc từ khó.

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn. (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn
- Học sinh đọc phần chú giải.

* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi .

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn 1

+Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? … tìm việc làm ở Sài Gịn
+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy

anh luôn luôn nghĩ tới dân tới nước ?

…. Tất cả các câu nói trong bài nhưng câu
nói thể hiện trực tiếp là : “Chúng ta là
đồng bào …. Nghĩ đến đồng bào không ?”
+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều

lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi
tiết thể hiện điều đó ?

* HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời:

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
* Cách tiến hành:

Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – 2
đoạn kịch theo phân vai .

GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Hoạt động lớp, cá nhân

3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : HS đọc
thể hiện tâm trạng từng nhân vật .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV đọc mẫu đoạn kịch - Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm.
* Lớp nhận xét.

4/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp

- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? HS trả lời .

- 3 HS đọc phân vai - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Đọc diễn cảm lại bài

- Chuẩn bị: “Người công dân số Một”tiếp theo
- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài. DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I/ Mục đích u cầu :

1. Kiến thức: - Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang.

2. Kĩ năng: - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài
tập có liên quan.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích học tốn.

II/ Đồ dùng dạy - học : GV:chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong
SGK.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: 
2. Bài mới

a. Giới thiệu bài mới: Diện tích hình thang.

b..Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình
thang.

* Mục tiêu: HS hình thành kiến thức tính diện tích
hình thang.

* Cách tiến hành: GV vẽ hình

GV nêu vấn đề : Tính DT hiønh thang ABCD đâ
cho.

* GV hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình
thang:

- H/dẫn HS xác định trung điểm M rồi cắt rời hình
tam giác ABM sau đó ghép như SGK.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình.

- Hát

HS lắng nghe.

- Học sinh thực hành cắt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình.

- Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình

học.

Y/C HS tính diện tích hình tam giác ADK (như
trong SGK)

- Yêu cầu học sinh nhận xét.

- Giáo viên chốt lại công thức và ghi bảng.

 Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện
tích hình thang..

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.

* Baøi 1

HS vận dụng trực tiếp cơng thức để tính diện tích
hình thang

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc,

cơng thức tính diện tích thang.
* GV nhận xét, kết luận.

* Bài 2

HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang
và hình thang vng.

GV y/c HS nhắc lại kh/ niệm hình thang vuông 

cách tính diện tích hình thang vng trước khi

Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình còn
lại

D H C K
S ADK = ( DK x AH ) : 2

Maø DK x AH :2 = (DC + CK) x AH : 2
Vậy diện tích hình thang ABCD laø :
(DC + AB ) x AH

- Nêu quy tắc tính Shthang

–Nêu cơng thức :

S = ( a + h Equation Section
(Next))

- Học sinh đọc đề.

- 2 Học sinh lần lượt giải trên bảng.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề.

- 2 Học sinh lần lượt tính .
- Học sinh sửa bài .

* Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh nêu tóm tắt.
- Học sinh giải.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

giải phần b

* GV nhận xét, kết luận.

* Bài 3

Vận dụng cơng thức tính dt hình thang để giải
tốn

4.Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện

tích hình thang.

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

- 3 học sinh nhắc lại.

Tiết 5: Mơn : Chính tả:Nghe – viết : NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: Học sinh nghe viết đúng chính tả, một đoạn văn bài “Nhà yêu nước Nguyễn Trung
Trực”

2. Kĩ năng: Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gihoặc tiếng có vần chứa o / ô .

3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. n định: 
2. Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài kiểm
tra

3.Bài mới

a. Giới thiệu bài mới:

Giáo viên nêu đề bài

Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

4.Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
* Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả .
- Yêu câù học sinh nêu một số từ khó viết .
 Trong đoạn văn em cần viết hoa những chữ

naøo ?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết.
- Hướng dẫn học sinh sửa bài.
- Giáo viên chấm chữa bài.

- Hát

- HS viết bảng con

- Học sinh chú ý lắng nghe.

HS nêu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động 2 : 
Thực hành làm BT

* Bài 2:

HS tìm từ phân biệt r /d / gi

- Yêu cầu đọc bài 2.

* GV nhận xét, kết luận.

4.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

1HS đọc u cầu của BT .

HS ngồi cùng bàn thảo luận vaø laøm baøi.
- HS laøm baøi

- HS báo cáo kết quả
- Cả lớp sửa bài

1 HS đọc yêu cầu của BT

Ngày soạn: Ngày 1 tháng 1 năm 2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009

Tiết 1: Mơn : Thể dục: Bài. TRỊ CHƠI LỊ CỊ TIẾP SỨC VÀ ĐUA NGỰA

I/ Mục tiêu:

Giúp HS biết cách chơi và chơi đúng luật 2 trò chơi lò cò tiếp sức và đua ngựa.
Yêu cầu HS chơi vui nhộn và an toàn.Rèn luyện thể chất cho học sinh.

II/ Địa điểm và phương tiện.

Sân tập sạch sẽ bảo đảm an toàn tập luyện

.

III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Hoạt động1

. Phần mở đầu
a. Mục tiêu: HDHS khởi động
b. Cách tiến hành

Bước 1: Phổ biến nội dung bài học
Bước 2: Kiểm tra sức khỏe hs
Bước 3: HDSH khởi động

Hoạt động 2

: Phần cơ bản.

a. Mục tiêu: HS biết cách chơi và chơi đúng
luật 2 trò chơi lò sò tiếp sức và đua ngựa

b. Cách tiến hành.

Bước 1: GV phổ biến luật chơi, cách chơi và
qui định chơi

Bước 2 : Tổ chức HS chơi

Theo dõi nhận xét và tuyên dương đôïi thắng.

Hoạt động 3

: Phần kết thúc
a. Mục tiêu: HS thả lỏng
b. Cách tiến hành

HDHS thả lỏng

Hs lắng nghe

HS tập các động tác khởi động các khớp
xương và hệ cơ.

HS chơi vui nhộn ,đúng luật và an toàn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nhận xét tiết học

Tiết 2: Môn: Khoa học: Bài: DUNG DỊCH

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là dung dịch.

2. Kó năng: - Biết cách tạo ra một dung dịch.

3. Thái độ: - Gi dục học sinh u thích tìm hiểu khoa học.

II/ Đồ dùng dạy - học :

- GV: Cốc, nước nguội, nước nóng, đĩa con.

- HSø: Đường hoặc muối ăn, cốc, chén, thìa nhỏ ; phiếu báo cáo .

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: 
2Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới: GV nêu đề bài: Dung dịch

b.Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Thực hành tạo ra một dung dịch.
* Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Gv chia nhóm 4 phát phiếu báo cáo
GV hướng dẫn HS

* GV nhận xét, kết luận :

 Hoạt động 2: Thực hành : tách các chất ra
khỏi dung dịch .

* Cách tiến hành:

- Hát

Hoạt động nhóm

* Nhóm trưởng nhận dụng cụ, cùng làm
việc như hướng dẫn ở SGK:

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
* Lớp nhận xét.

Phiếu học tập
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung

dòch

Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch
1. Nước sôi để nguội : Trong suốt, không màu,

không mùi, không vị Nước đường, dung dịch có vị ngọt.
2. Đường : màu trắng, có vị ngọt.

1. Nước sơi để nguội : Trong suốt, không màu,

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV hướng dẫn HS thực hiện

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên gọi học sinh trình bày.
* GV nhận xét, kết luận :

4. Củng cố - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học
- Nhận xét tiết học .

Nhóm trưởng điều khiển các bạn :

- Đọc mục h/ dẫn thực hành trang 77
SGK đưa ra dự đóan kết quả

- Tiếp theo làm thí nghiệm : Uùp đĩa lên
một cốc nước muối nóng khoảng một
phút rồi nhấc đĩa ra .

- Các thành viên nếm những giọt nước
đọng trên đĩa rồi rút ra nhận xét.

* Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
* Cả lớp thảo luận

HS laéng nghe.

Tiết 3: Mơn Luyện từ và câu. Bài: CÂU GHÉP

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: - Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản .

2. Kĩ năng: - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế trong câu
ghép; đặt được câu ghép .

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.

II/ Đồ dùng dạy - học : GV: bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở mục 1 ; bút dạ , giấy khổ to.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. n định: 
2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài tập kiểm tra cuối h/kì

3 Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới: Câu ghép

b. Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Phương pháp: Đàm thoại, động não.
* Cách tiến hành:

Nhận xét

GV hướng dẫn HS thực hiện

- Giáo viên nêu câu hỏi :

 Muốn tìm chủ ngữ trong câu em đặt câu hỏi

nào ?

 Muốn tìm vịû ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào?

- Hát

* HS lắng nghe.

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu của BT

* Cả lớp đọc thầm và đánh số thứ tự các
câu trong đoạn văn.

- Ai ? Cái gì ? Con gì ?
- Làm gì ? Thế nào ?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* GV yêu cầu HS làm việc theo cặp
* GV nhận xét, kết luận :

 Hoạt động 2:
Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1: HS xác đinh câu ghép và các vế trong câu
ghép.

Phương pháp: Thực hành, động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện :
* GV nhận xét, kết luận.
Bài 2 :

HS hiểu được: mỗi vế câu thể hiện một ý có quan
hệ chặt chẽ với các vế câu khác .

 Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được ở bài

tập 1 thành một câu đơn được không?

- GV chốt kiến thức .
Bài 3:

HS thêm vế câu đẻ được câu ghép .

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại.
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện
- GV chốt kiến thức .

4. Củng cố - dặn dò:

GV hỏi lại các kiến thức vừa học

- Về nhà ôn lại bài .

- Chuẩn bị: “Cách nối các vế trong câu ghép”.
- Nhận xét tiết học.

2 HS làm trên bảng lớp
HS sửa bài

* Lớp nhận xét.

HS đọc bài

- 2 HS nối tiếp đọc bài
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS làm bài theo nhóm đơi
- HS nêu kết quả

* Lớp nhận xét.

1 HS đọc yêu cầu của BT . HS làm bài
cá nhân.

- HS thử tách các vế câu thành câu đơn

rồi nhận xét.

….. không thể tách được .
* 1 HS đọc yêu cầu của BT
- HS làm việc theo nhóm đơi.
- 1 HS làm trên bảng lớp

* HS đọc các câu ghép, xác định câu
ghép ; xác định các vế trong câu ghép .
* HS sửa bài .

* Lớp nhận xét.

Tiết 4: Mơn : Tốn. Bài LUYỆN TẬP

I/ Mục đích yêu cầu :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan .

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học.

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Oån định:

2. Bài cũ: Gọi HS nêu lại qui tắc và cơng thức
tính diện tích hình thang.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3 .Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới: GV nêu đề bài

b..Dạy - học bài mới :

 Bài 1: vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện
tích hình thang và củng cố kĩ năng tính tốn trên
các số TN, phân số, STP.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
* Cách tiến hành:

Gv yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính dt hình
thang

- Giáo viên nhận xét.
* Bài 2:

Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để
giải tốn .

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
* Cách tiến hành:

- Gv u cầu HS nêu các bước tính

* GV nhận xét, kết luận.

* Bài 3:

Rèn kĩ năng quan sát hình vê kết hợp với sử dụng
cơng thức tính diện tích hình thang và kĩ năng
ước lượng để giải tốn về diện tích.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
* Cách tiến hành:

Yêu cầu học sinh làm cá nhân.
* GV nhận xét, kết luận. 
5/ Củng cố - dặn dò: .

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.

- Haùt

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề.
- HS làm vào vở

Học sinh sửa bài.
* Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề
-1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề.
- HS nêu kết quả

* Lớp nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Chuaån bị:

“ Luyện tập chung “
Nhận xét tiết học

Tiết 5: Mơn Kể chuyện. Bài: CHIẾC ĐỒNG HỒ

I/ Mục đích yêu caàu :

1. Kiến thức:-Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn
bộ câu chuyện Chiếc đồng hồ.

2. Kĩ năng: - Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt , biết thay đổi
giọng kể phù hợp với nội dung.

- Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu chuyện.

3. Thái độ: - HS cần làm tốt cơng việc được phân cơng, khơng suy bì, chỉ nghĩ đến việc
riêng của mình.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK.

+ Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện .

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Oån định: 
2 Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới: GV nêu đề bài

b.Dạy - học bài mới

 Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu
chuyện dựa vào tranh.

Phương pháp: Kể chuyện.
* Cách tiến hành:

• Giáo viên kể chuyện lần 1.

• Viết lên bảng từ tiếp quản , đồng hồ quả quýt
• Giáo viên kể chuyện lần 2.

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ dựa vào tranh.

 Hoạt động 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của
câu chuyện dựa vào bộ tranh.

Phương pháp: Kể chuyện, động não, đàm thoại.
* Cách tiến hành:

• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.

- Hát

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài.

Cả lớp lắng nghe và theo dõi tranh

Hoạt động nhóm, lớp.

- Tổ chức nhóm.

- Lần lượt trong nhóm, nhóm trưởng cho

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

•• Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào?

+ Mọi ngườì dự hội nghị bàn tán về chuyện gì ?
+ Bác Hồ mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để làm
gì ?

+ Chi tiết nào trong truện làm em q nhất ?

3.Củng cố - dặn dò:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị:

“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.

- Nhận xét tiết học.

yếu).

- Học sinh tập cách kể lẫn nhau.

- Học sinh thi kể lại tồn bộ câu

chuyện.

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay

nhất biết diễn tả phối hợp với tranh.

- Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý nghĩa

caâu chuyện.

- Cả lớp nhận xét.

- Vào năm 1954

- … về chuyện đi học lớp tiếp quản ở Thủ
đô Hà Nội .

- Để nói về cơng việc của mỗi người, để
mọi người hiểu công việc nào cũng đáng
quy.

Hs trả lời

Hs laéng nghe.

Ngày soạn: Ngày 2 tháng 1 năm 2009

Ngày dạy: Thứ tư ngày 7 tháng 1 năm 2009

Tiết 1: Môn m nhạc: Bài.HỌC HÁT : BÀI

HÁT MỪNG

I/ Mục tiêu:

Kiến thức

:HS biết hát một bài hát dân ca của đồng bào Hrê (TâyNguyên).
2.

Kĩ năng:

Hát đúng giai điệu, thể hiện tình cảm của bài.

Thái độ:

Giáo dục các em biết u dân ca, u cuộc sống hịa bình, ấm no hạnh
phúc.

II/ Chuẩn bị:

Nhạc cụ gõ.

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Phần mở đầu:

GV giới thiệu nội dung bài hát và vùng đất
Tây Nguyên.

2. Phần hoạt động
Hoạt động 1: Dạy hát:
GV hát mẫu.

HD học sinh đọc lời ca theo tiết tấu và đánh
dấu tiếng có láy luyến.

Dạy hát từng câu.
Hoạt động 2.Luyện tập

Cho hs luyện hát cả lớp, tổ, cá nhân đồng thời
kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.

3.Phần kết thúc.
Cho cả lớp hát lại một lần.
Nhận xét tiết học

HS laéng nghe.

HS đọc bài hát

HS luyện hát từng câu, cả bài.

HS luyeän hát.

HS lắng nghe.

Tiết 2 : Mơn Lịch sử: Bài CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: - HS biết tầm quan trọng của chiến dich Điện Biên Phủ .

- Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ .

2. Kĩ năng: -Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ .

3. Thái độ: -Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn
các ông cha ta ngày trước.

II/ Đồ dùng dạy - học :Bản đồ hành chính Việt Nam. Các hình minh hoạ SGK

Lược đồø chiến dịch Điện Biên Phủ .Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ . Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. : n định
2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra cuối học kì 1
3 .Bài mới.

a.Giới thiệu bài mới:

giáo viên nêu đề bài

b. .Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1:

Tập đoàn cứ điểm ĐBP và âm mưu của giặc
Pháp.

Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận.

- Hát .

- HS theo dõi

Hoạt động cả lớp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

 Theo em vì sao Pháp lại xây dựng ĐBP thành

pháo đài vững chắc nhất Đông Dương ?

GV nêu : Thực đân Pháp đã xây dựng ĐBP
Thành pháo đài kiên cố vững chắc nhất Đông
Dương với âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội
chủ lực của ta.

 Hoạt động 2

Chieán dịch Điện Biên Phủ

Phương pháp: Thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:

Gv chia lớp thành 4 nhóm

* GV tổ chức cho HS từng nhóm trình bày kết
quả thảo luận (Kết hợp hướng dẫn bắng sơ đồ )

4. Củng cố - dặn dò:

HS nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch

 Giáo viên nhận xét.

Chuẩn bị bài sau : n tập

- Nhận xét tiết học

- Tập đoàn cứ điểm
- Pháo đài

HS trả lời .

HS chỉ ra những chứng cứ để khẳng định
“Tập đoàn cứ điểm” ĐBP là pháo đài kiên

cố nhất của Pháp tại chiến trường Đơng
Dương.

Hoạt động nhóm

Nhóm 1 :

Vì sao ta quyết định mở Chiến dịch
ĐBP? Quân và đân ta đã chuẩn bị cho
chiến dịch như thế nào?

Nhoùm 2 :

Ta mở chiến dịch ĐBP gồm mấy đợt
tấn công ? Thuật lại từng đợt tấn cơng đó?
Nhóm 3 :

Vì sao ta giành được thắng lợi trong
chiến dich ĐBP ? Thắng lợi ĐBP có ý
nghĩa như thế nào với lịch sử dân tộc ta ?
Nhóm 4 :

Kể về các nhân vật tiêu biểu trong
chiến dịch ĐBP?

* Hết thời gian thảo luận , đại diện các
nhóm trình bày

* Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho nhau
* Lớp nhận xét.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tiết 3: Mơn Tốn : Bài LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: - Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang, và giải tốn có
liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm.

2. Kĩ năng: - Nhớ và biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang, hình tam giác, tỉ
số phần trăm để giải các bài tập .

3. Thái độ: - Vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống để tính tốn.

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ .

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Oån định: 
2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu đề bài

b..Dạy - học bài mới : 
 Bài 1:

HS củng cố kĩ năng vận dụng trực tiếp cơng
thức tính diện tích hình tam giác , củng cố kĩ
năng tính tốn trên các số TN , STP và phân
số.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động
não.

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện :
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính.

* GV nhận xét, kết luận.

* Bài 2:

HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình
thang trong tình huống có u cầu phân tích
hình vẽ tổng hợp .

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động
não.

* Cách tiến hành:
GV vẽ hình

GV hướng dẫn HS thực hiện
* GV nhận xét, kết luận.

* Baøi 3:

Củng cố về giải toán liên quan đến tỉ số phần
trăm và diện tích hình thang.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

- Haùt

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề.
- Thực hiện vào vở.
- Học sinh sửa bài.
- Đổi vở sửa bài.

* Lớp nhận xét.

1 HS đọc yêu cầu của BT .
HS phân tích và nêu hướng giải
HS làm vào vở , 1 HS làm ở bảng .
* Lớp nhận xét.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

não.

* Cách tiến hành:
GV vẽ hình

GV hướng dẫn HS thực hiện
* GV nhận xét, kết luận.

4.Củng cố - dặn dò: .

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.

- Chuẩn bị:

“ Hình trịn – đường trịn“

- Nhận xét tiết học

HS làm vào vở , 1 HS làm ở bảng .

- Cả lớp nhận xét.

HS lắng nghe.

Tiết 4: Mơn Tập đọc: Bài NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (TT)

I/ Mục đích u cầu :

1. Kiến thức: -Đọc đúng văn bản kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc
đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật.

2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. Hiểu nội dung phần 2:Ca
ngợi lịng u nước , tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất
Thành .

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có tấm lịng kính u Bác Hồ.

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài ; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch 1 – 2 để hướng dẫn
HS luyện đọc.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Oån định: Hát

2. Bài cũ: “Người cơng dân số Một”
iêmtra

- GV nhận xét và ghi điểm

2 HS đọc bài theo phân vai, sau đó trả lời
các câu hỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )

3. Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Người công dân số Một” - Học sinh lắng nghe

b.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải
* Cách tiến hành:

GV đọc mẫu toàn bài .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

- GV ghi bảng những từ khó phát âm:

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,

HS đọc .

- GV theo dõi sửa sai cho HS.

- HS 1: Lê – phải , chúng ta … lại cịn say
sóng nữa …

- HS2 :(Có tiếng gõ cửa) … (tắt đèn) ?

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn. (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc của bạn.

- Học sinh nêu những từ phát âm sai của

baïn.

- Học sinh gạch dưới từ phiên âm :

La-tút-sơ Tơ-rê-vin, Biển Đỏ , A-lê-hấp,
ngọn đèn hoa kì

* HS luyện đọc từ khó.

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn. (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn
- Học sinh đọc phần chú giải.

* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi .

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn 1
+Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên

u nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau ? - Anh Lê : có tâm lí tự ti, cam chịu cảnhsống nơ lệ vì cảm thấy mình yếu đuối nhỏ
bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm
lược.

- Anh Thành : không cam chịu, ngược lại
rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn :
ra nước ngoài học cái mới về để cứu dân ,
cứu nước.

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu
nước được thể hiện qua những lời nói cử chỉ nào
?

- Lời nói : Để giành lại non sơng , chỉ có
hùng tâm tráng khi chưa đủ … để về cứu
dân mình ….

- Cử chỉ : xoè 2 bàn tay ra và nói : Tiền
đây chứ đâu ? và nhanh chóng thu xếp .
+ “Người công dân số Một” tong đoạn kịch là

ai?Vì sao có thể gọi như vậy ?

* HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời:

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .

Phương pháp: Thực hành.
* Cách tiến hành:

- Hoạt động lớp, cá nhân

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo
phân vai .

GV hướng dẫn HS thực hiện :

GV đọc mẫu đoạn kịch Từng tốp HS phân vai luyện đọc .- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm.

* Lớp nhận xét.

4.Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp

- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? HS trả lời .
- 3 HS đọc phân vai - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Đọc diễn cảm lại bài

- Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”

- Nhận xét tiết học HS lắng nghe.

Tiết 5: Mơn Kĩ thuật: Bài NI DƯỠNG GÀ

I/ Mục đích u cầu :

1. Kiến thức: - HS nêu được mục đích ý nghĩa của việc ni dưỡng gà.

2. Kó năng: - HS biết cách cho gà ăn uống .

3. Thái độ: - Có ý thức ni dưỡng chăm sóc gà .

II/ Đồ dùng dạy - học : -Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK.
- Phiếu học tập .

- Giấy khổ lớn , bút dạ .

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Oån định:

2 . Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới:

Giáo viên nêu đề bài

b..Dạy - học bài mới :
Hoạt động 1 :

Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc ni dưỡng
gà.

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Ở gia đình , địa phương cho gà ăn những thức

ăn gì ?

 n vào lúc nào ?

 Lương thực cho gà ăn hằng ngày ra sao ?
 Cho gà uống nước vào lúc nào ?

HS haùt

Hoạt động cả lớp

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

 Cho gà ăn uống như thế nào ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

Hoạt động 2 :

Tìm hiểu cách cho gà ăn uoáng .

Phương pháp: Luyện tập , đàm thoại.
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

Hoạt động 3:

HS thảo luận nhóm

Các nhóm thảo luận hồn thành các câu
hỏi trong phiếu học tập :

HS qua việc tìm hiểu thơng tin : Đọc SGK,
truyền hình, địa phương …nhóm trưởng
điều khiển các bạn thảo luận và hoàn
thành bài tập:

* Hết thời gian thảo luận, đại diện các HS

trả lời .

* Lớp nhận xét.
* HS trả lời .
* Lớp nhận xét.

Phiếu học taäp

1/ Em hãy nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B cho đúng cách cho gà ăn theo từng độ
tuổi của gà :

A B

Ở thời kì gà con cần Các thức ăn chứa nhiều chất đạm,
cho gà ăn khoáng, vi-ta-min. giảm bớt lượng
thức ăn chứa nhiều tinh bột .

Ở thời kì gà giị (gà 7 – 8 Các thức ăn nghiền nhỏ như ngô
tuần tuổi) Cần cho gà ăn. nghiền tấm … Tốt nhất là thức ăn
hỗn hợp và cho gà ắn liên tục suốt
ngày đêm

Ở thời kì gà đẻ trứng Nhiều thức ăn cung cấp chất bột
cần cho gà ăn đường, kết hợp với thức ăn đạm,

khoáng vi-ta-min .

2/ Hãy chon từ hoặc cụm từ thích hợp để điền vào chỗ (….) cho đúng cách cho
gà ăn uống : nên, bị vẩn đục, nước sạch, máng sạch.

- Nước cho gà uống phải là ……….. và đựng trong ………….

- Khi gà còn nhỏ và khi trời rét ………… hoà nước ấm cho gà uống.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Đánh giá kết quả học tập.

Dựa vào câu hỏi để đánh giá HS

3. Củng cố - dặn dò: .

Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị: “Chăm sóc gà “

Nhận xét tiết học

Ngày soạn: Ngày 2 tháng 1 năm 2009

Ngày dạy: Thứ năm ngày 8 tháng 1 năm 2009

Tiết 1: Mơn Thể dục: Bài TUNG VÀ BẮT BĨNG

TRÒ CHƠI BÓNG CHUYỀN SÁU

I/ Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập về tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt
bóng bằng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu học sinh thực hiện được động tác
tương đối chính xác.

HS làm quen với trị chơi Bóng chuyền sáu. u cầu học sinh biết được cách chơi và tham gia

chơi đúng luật.

Giáo dục học sinh ham thích rèn luyện thể chất.

II/ Địa điểm và phương tiện.

Sân tập sạch sẽ bảo đảm an tồn tập luyện

,

bóng, dây nhảy

III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Hoạt động1

. Phần mở đầu
1.Mục tiêu: HDHS khởi động
2.Cách tiến hành

Bước 1: Phổ biến nội dung bài học
Bước 2: Kiểm tra sức khỏe hs
Bước 3: HDSH khởi động

Hoạt động 2

: Phần cơ bản.

1.Mục tiêu: HS ôn tập về tung và bắt bóng
bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt
bóng bằng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm 2
chân

2.Cách tiến hành.

Bước 1: HS ơn tập về tung và bắt bóng bằng
hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng
bằng hai tay.

GV theo dõi và hướng dẫn thêm cho HS
Bước 2 : Oân tập nhảy dây kiểu chum 2 chân
Theo dõi nhận xét và tuyên dương .

Hs laéng nghe

HS tập các động tác khởi động các khớp
xương và hệ cơ.

HS luyện tập theo tổ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Bước 3: Chơi trị chơi Bóng chuyền sáu

Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi và qui
định khi chơi.

Hoạt động 3

: Phần kết thúc
1.Mục tiêu: HS thả lỏng
2.Cách tiến hành

HDHS thaû lỏng
Nhận xét tiết học

HS chơi vui nhộn ,đúng luật và an tồn.

HS tập các động tác hồi tĩnh.

Tiết 2: Mơn Khoa học: Bài SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (T1)

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: -HS phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.

- Phân biệt được sự biến đổi hố học và sự biến đổi lí học.

2. Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để biết được sự biến đổi hoá học ở trường hợp đơn giản .

3. Thái độ: - Giaó dục học sinh u thích tìm hiểu khoa học.

II/ Đồ dùng dạy - học : Dụng cụ thí nghiệm như ở SGK

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Oån định: 
2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới:

GV nêu đề bài Sự biến đổi hoá học .

b..Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 1:

HS hiểu thế nào là sự biến đổi hoá học.
* Mục tiêu: Giúp HS biết :

- Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ
chất này thành chất khác .

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
* Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Gv chia nhóm 4 phát phiếu báo cáo
GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Haùt

Hoạt động nhóm

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm
thí nghiệm theo yêu cầu ở trang 78 SGK sau
đó ghi vào phiếu học tập :

Phiếu học tập
Nhóm : ……….

Thí nghiệm Mơ tả hiện tượng Giải thích hiện tượng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

GV đi hướng dẫn từng nhóm

* Bước 2:
Làm việc cả lớp

GV hướng dẫn HS thảo luận :

 Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất

tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là gì ?

 Sự biến đổi hố học là gì ?

Nhận xét kết luận.
 Hoạt động 2:

Phân biệt sự biến đổi hố học và sự biến đổi
lí học .

Phương pháp: Quan sát, thực hành, thảo
luận.

* Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV hướng dẫn HS thực hiện

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên gọi học sinh trình bày.

HS trình bày kết quả
Lớp nhận xét.

HS trả lời.

HS hoạt động theo nhóm để hoàn thành

bảng sau.

HS trả lời

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm bàn

- Đại diện nhóm lên báo cáo.

Phiếu học tập
Nhóm : ……….

Hình Nội dung từng hình Biến đổi Giải thích
Hình 2

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* GV nhận xét, kết luận : 
3. Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nêu ghi nhớ bài

-Nhận xét tiết học .

* Lớp nhận xét.
HS lắng nghe.

Tiết 3: Mơn tốn: Bài: HÌNH TRỊN- ĐƯỜNG TRỊN

I/ Mục đích u cầu :

1. Kiến thức: - HS nhận biết về hình trịn, đường trịn và các yếu tố của hình trịn như
tâm , bán kính, đường kính.

2. Kĩ năng: - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn ,

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, com pa, bộ đồ dùng học toán lớp 5.
+ HS: thước kẻ , com pa.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Oån định: 
2.Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới: GV nêu đề bài

b.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1: Giới thiệu về hình trịn –
đường trịn .

Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não.
* Cách tiến hành:

- Giaùo viên đưa ra một tấm bìa hình tròn, chỉ

tay lên mặt tấm bìa và nói:Đây là hình tròn.

- GV dùng com pa vẽ một hình tròn rồi nói :

Đầu chì của com pa vẽ trên giấy một hình trịn.

- GV giới thiệu cách tạo một hình trịn :

- Lấy một điểm A trên đường tròn , nối tâm O

với điểm A , đoạn thẳng OA là bán kính của
hình trịn .

- GV nêu yêu cầu : So sánh tất cả bán kính của

một hình tròn ?

GV giới thiệu tiếp về cách tạo dựng một đường
kính

- Giáo viên chốt lại .
Hoạt động 2:

- Haùt

Hoạt động cá nhân.

HS theo doõi

HS thảo luận theo bàn, trả lời :
- ….. đều bằng nhau

HS thảo luận theo cặp và tìm ra :

“Trong một hình trịn đường kính dài gấp 2
lần bán kính.”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thực hành vẽ hình trịn.

Phương pháp:, Thực hành, quan sát.
* Cách tiến hành:

Baøi 1 – 2

Rèn kĩ năng sử dụng com pa để vẽ hình trịn .

* GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3:

Rèn kĩ năng vẽ phối hợp dường tròn và 2 nửa
dường tròn .

Phương pháp: Thực hành, động não
GV hướng dẫn HS thực hiện

* GV nhận xét, kết luận. 
3. Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học.

- Chuẩn bị: “Chu vi hình trịn”
- Nhận xét tiết học

HS làm việc cảlớp.

1 HS đọc yêu cầu của BT
HS nhắc lại cách vẽ .
2 HS lần lượt lên bảng vẽ.
Lớp vẽ vào vở

- Cả lớp nhận xét.

* 1HS đọc yêu cầu của BT
2 HS lần lượt lên bảng vẽ.

Lớp vẽ vào vở
* Lớp nhận xét.

HS laéng nghe

Tiết 4: Môn: Tập làm văn: Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn mở bài)

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức về đoạn mở bài cho bài văn tả người.

2. Kĩ năng: - Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp .

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần nhân ái.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV : Bảng phu viết sẵn :

 Mở bài trực tiếp : giới thiệu trực tiếp người hay sự vật định tả .

 Mở bài gián tiếp : nói một việc khác từ đó chuyển sang giới thiệu người định tả

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. n định: 
2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra.
3.Bài mới.

- Haùt

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

a. Giới thiệu bài mới:

“Luyện tập viết đoạn bài tả người”

b.Dạy - học bài mới : 
 Bài 1:

Củng cố về sự khác nhau của 2 kiểu mở bài .

Phương pháp: Thảo luận, đàm
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện

 Chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài của

bài tập 1

* GV nhận xét, kết luận :
 Bài 2:

Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người
theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp

Phương pháp: đàm thoại, thực hành.
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

 Người em định tả là ai ?

 Em gặp gỡ quen biết người đó như thế nào ?
 Tình cảm của em với người đó như thế nào ?

* GV treo bảng phuï :

(Nhắc HS về cách viết 2kiểu mở bài )

* Gv nhận xét , chấm đoạn văn hay.

4. Củng cố - dặn dò:

- Về nhà rèn viết lại đoạn văn
- Chuẩn bị “ Dựng đoạn kết bài ”
- Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm, lớp.

- 1HS đọc yêu cầu của BT
- Cả lớp đọc thầm .

- HS trao đổi theo bàn .

- Học sinh lần lượt trình bày kết quả.

- Cả lớp nhận xét và bổ sung .

Hoạt động cả lớp

- Học sinh làm việc cá nhân.
* 1HS đọc yêu cầu của BT
- Cả lớp đọc thầm .

* Học sinh lần lượt trình trả lời :
* Lớp làm bài :

- 2 HS viết vào giấy khổ to
- Cả lớp làm vào vở bài tập
* HS trình bày kết quả

- Cả lớp cùng phân tích để hồn thiện các
đoạn mở bài .

* HS nối tiếp đọc đoạn viết và nói rõ mở
bài của mình viết theo kiểu nào?

* Lớp nhận xét.

HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở bài
trong bài văn tả người.

HS laéng nghe.

Tiết 5: Mơn : Mĩ thuật: Bài: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGAØY TẾT, LỄ HỘI VAØ MÙA XUÂN

I/ Mục tiêu: -

HS biết cách tìm và sắp xếp các hình ảnh chính phụ trong tranh về đề tài ngày
tết ,lễ hội và mùa xuân.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

II/ Đồ dùng dạy và học:

Tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân

.

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ n định:

2. Kiểm tra:

KT dụng cụ học tập của học
sinh.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

GV nêu đề bài

:

b. Phát triển bài:

Hoạt động 1

: Tìm và chọn nội dung đề

tài.

GV giới thiệu tranh ,ảnh về đề tài ngày tết, lễ
hội và mùa xuân.

Hoạt động 2

: Hướng dẫn cách vẽ:

GV gợi ý một số nợi dung và cách vẽ tranh.

Hoạt động 3

: Thực hành.

Theo dõi và hướng dẫn thêm cho HS

Hoạt động 4

: Nhận xét đánh giá

Gv nhận xét đánh giá chung
Nhận xét tiết học.

HS haùt

HS xem tranh ,ảnh và nhớ lại những hình ảnh,
màu sắc, khơng gian về ngày tết hay mùa
xuân.Nêu những hoạt động trong ngày tết, lễ
hội và mùa xuân.

HS quan sát và lắng nghe.
HS thực hành vẽ tranh

HS trưng bày bài vẽ cùng nhau nhận xét đánh
giá theo tổ.

HS laéng nghe.

Ngày soạn: Ngày 3 tháng 1 năm 2009

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 9 tháng 1 năm 2009

Tiết 1: Môn Địa lí: Bài CHÂU Á

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: -Nhớ têncác châu lục , đai dương.

- Nhận biết được đợ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Á.

2. Kĩ năng: - Biết dựa vào lược đồ, bản đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn
của châu Á.

- Đọc được tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu Á

- Nêu được một số cảnh thiên nhiên châu Á và nhận biết chúng thuộc khu

vực nào của châu Á

3. Thái độ: - Ham thích nghiên cứu địa lí.

II/ Đồ dùng dạy - học :

Bản đồ tự nhiên châu Á .Tranh, ảnh về một số cảnh thiên nhiên châu Á .

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Oån định: - Hát

2. Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét bài kiểm tra. HS lắng nghe
3.Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới: Châu Á

- Học sinh nghe  ghi đề bài

b.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1:

Các châu lục và các đại dương trên thế giới

Phương pháp :
Quan sát, thảo luận
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

 Hãy kể tên các châu lục và các đại dương trên

thế giới ?

* GV ghi nhanh lên bảng tên các châu lục và
các đại dương trên thế giới . ( Chia 2 cột châu
lục và đại dương )

* GV nhaän xét, kết luận :

Trái đất chúng ta có 6 châu lục và 4 đại dương .
Châu Á là một trong 6 châu lục của trái đất .

- Hoạt động cả lớp , cặp .

HS quan sát hình 1 SGK và trả lời câu hỏi.

HS nối tiếp nhau trả lời

* 3 HS lần lượt lên bảng chỉ trên bản đồ .
* Lớp nhận xét.

HS laéng nghe

* Hoạt động 2 :

Vị trí địa lí và giới hạn của châu Á

Phương pháp :

Quan sát, thảo luận, đàm thoại
* Cách tiến hành:

GV treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi thảo
luận

 Chỉ vị trí của châu Á trên lược đồ .
 Châu Á gồm những bộ phận nào ?

 Các phía của châu Á tiếp giáp các châu lục và

đại dương nào ?

 Châu Á nằm ở bán cầu Bắc hay bán cầu

Nam , trải từ vùng nào đến vùng nào trên Trái
Đất ?

 Châu Á chịu ảnh hưởng của các đới khí hậu

nào ?

* GV nhận xét, kết luận :

Châu Á nằm ở bán cầu Bắc, có 3 phía giáp biển
và đại dương.

Hoạt động nhóm

- HS xem lược đồ , làm việc theo bàn
trao đổi và trả lời từng câu hỏi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Hoạt hộng 3 :

Diện tích và dân số châu Á .
* Cách tiến hành:

u cầu học sinh hoạt động cá nhân.

* GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động cả lớp

* 1 HS đọc bảng số liệu .

* Lớp theo dõi và so sánh diện tích các
châu lục và dân số

- Học sinh trình bày .
* Lớp nhận xét.

Hoạt hộng 4:

Các khu vực của châu Á và nét đặc trưng về tự
nhiên của mỗi khu vực.

* Cách tiến hành:

* GV nhận xét, kết luận.

* GV nhận xét, kết luận :

Châu Á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn .
Núi và cao nguyên chiếm phần lớn diện tích

Hoạt động nhóm

* HS quan sát H.3 sử dụng phần chú giải
để nhận biết các khu vực của châu Á .
- HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ ở
H2.

- Một số nhóm HS trả lời
- Lớp nhận xét.

* HS sử dụng H.3 nhận biết kí hiệu núi,
đồng bằng, và ghi lại tên chúng ra giấy .
- 2 – 3 HS đọc tên các dãy núi , đông bằng
đã ghi chép .

* Lớp nhận xét.

4.Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc phần tóm tắt nội dung bài - Học sinh đọc bài
- Chuẩn bị: Châu Á (tt)

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Mơn Luyện từ và câu: Bài CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP

I/ Mục đích yêu cầu : :

1. Kiến thức: - Nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép : nối bằng từ có tác dụng nối (các
quan hệ từ ) , nối trực tiếp (không dùng từ nối).

2. Kĩ năng: - Phân tích được cấu tạo của câu ghép. Đặt câu ghép theo đúng yêu cầu .

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.

II/ Đồ dùng dạy - học :

Bảng phụ viết các ví dụ , bài tập 1 ; Giấy khổ to, bút dạ .

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Oån định:

2. Bài cũ: Câu ghép .

Gọi HS đặt câu ghép và xác định CN, VN .

* GV nhận xét, ghi điểm . 
3.Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới:

Cách nối các vế câu ghép .

b.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ
Phương pháp: Đàm thoại, động não.
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

* GV nhận xét, kết luận.
* Giáo viên nêu câu hỏi :

 Mỗi câu ghép trên có mấy vế câu?

 Ranh giới giữa các vế câu được đánh dấu bằng

những từ hoặc những dấu câu nào ?
* GV nhận xét, kết luận :

Hoạt động 2:

Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
* GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 3 Luyện tập

Baøi 1: HS xác đinh câu ghép và các vế trong
câu gheùp.

Phương pháp: Thực hành, động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Haùt

- 2 Học sinh đặt câu ghép.
- HS dưới lớp đọc ghi nhớ

* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp đọc thầm.

HS đọc lại các câu văn, dùng bút chì gạch
chéo để phân tách 2 vế câu ghép ; gạch
dưới những từ và dấu câu ở ranh giới giữa
các vế câu.

- 4 HS làm trên bảng lớp
Lớp làm vào vở bài tập
HS sửa bài

* Lớp nhận xét, bổ sung .
HS trả lời

HS lắng nghe.
- 2 HS nối tiếp đọc
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS nêu ví dụ

* Lớp nhận xét.

HS đọc, lớp theo dõi

Hoạt động cả lớp.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

* GV nhận xét, kết luận.
Bài 2 :

HS đặt câu ghép theo đúng yêu cầu .

Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại.
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

 Người em tả là ai ?

 Em tả những đặc điểm nào về ngoại hình của

bạn ?

- GV nhắc lại các yêu cầu .

* GV cho điểm HS viết đạt yêu cầu

4. Củng cố - dặn dò:

GV hỏi lại các kiến thức vừa học

- Về nhà ôn lại bài .

Chuẩn bị: MRVT “Công dân”.

- HS làm việc theo nhóm đơi.
- 1 HS làm trên bảng lớp

* HS đọc các câu ghép, xác định câu ghép
; xác định các vế trong câu ghép .

* HS sửa bài .
* Lớp nhận xét.

1 HS đọc yêu cầu của BT
HS trả lời .

…. Tả : vóc dáng, khuôn mặt, mái tóc,
hàm răng, cách ăn mặt …

- 2 HS làm vào giấy khổ lớn
- Lớp làm vào vở .

* HS sửa bài :

- 2 HS dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn.
- Lớp nhận xét.

- HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình và
chỉ ra đâu là câu ghép.

HS laéng nghe.

Tiết 3: Mơn Tốn : Bài CHU VI HÌNH TRỊN

I/ Mục đích u cầu : :

1. Kiến thức: -HS nắm được quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn .

2. Kĩ năng: - Biết vận dụng để tính chu vi hình trịn nhanh, chính xác.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Bảng phụ và bộ đồ dùng học toán lớp 5
+ HS: Com pa , thước kẻ, hình tròn.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Oån định: 
2.Bài mới.

a. Giới thiệu bài mới:

Chu vi Hình tròn

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

b.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính chu
vi hình trịn

Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não.
* Cách tiến hành:

- Giáo viên lấy tấm bài cứng vẽ hình trịn có r

= 2 cm,đánh dấu điểm A trên đường trịn .

- GV lăn hình tròn như SGK.

- GV giới thiệu độ dài của 1 đường trịn chính

là chu vi của hình trịn đó.

- GV giới thiệu: Hình trịn bán kính 2cm có chu
vi khoảng 12,5 cm đến 12,6 cm hoặc hình trịn
có đường kính 4 cm có chu vi khoảng 12,5 cm
đến 12,6 cm.

Trong tốn học người ta có thể tính chu vi hình
trịn có đường kính 4 cm bằng cách nhân đường
kính 4 cm với số 3,14 :

4 x 3,14 = 12,56 (cm)

 Muốn tính chu vi hinh tròn ta tính như thế

nào ?

- Giáo viên chốt lại và yêu cầu HS nêu công

thức .

* GV nhận xét, kết luận.
 Hoạt động 2:

Thực hành vận dụng cơng thức để tính chu vi
hình trịn.

Phương pháp:, Thực hành, quan sát.
* Cách tiến hành:

Baøi 1 vaø 2

HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi
hình trịn và củng cố kĩ năng làm tính nhân các
số thập phân .

* GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3:

HS vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn
trong việc giải các bài tốn thực tế .

Phương pháp: Thực hành, động não.
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện

Hoạt động cá nhân, lớp.
Hoạt động cá nhân.

HS theo dõi

… lấy đường kính nhân với số 3,14

C = d x 3,14
 C = r x 2 x 3,14

HS làm việc cảlớp.

1 HS đọc yêu cầu của BT
HS vận dụng công thức để tính
1 HS lên bảng làm

HS sửa bài

Lớp đổi vở để kiểm tra chéo lẫn nhau.
* Lớp nhận xét.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

* GV nhận xét, kết luận. 
3. Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị: “luyện tập”

Nhaän xét tiết học

Lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét.

HS lắng nghe.

Tiết 4: Mơn Tập làm văn: Bài

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn kết bài)

I/ Mục đích yêu caàu :

1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức về cách viết đoạn kết bài không mở rộng và mở rộng .

2. Kĩ năng: - Thực hành viết đoạn kết bài cho bài văn tả người theo kiểu không mở rộng và
mở rộng.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần nhân ái.

II/ Đồ dùng dạy - học :

Bảng phu viết sẵn , giấy khổ to và bút dạ .

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. n định:

2. Bài cũ: “Luyện tập tả người – Dựng đoạn
mở bài ”

- Giáo viên nhận xét bài cũ .
3. Giới thiệu bài mới:

“Luyện tập tả người – Dựng đoạn kết bài ”

4.Dạy - học bài mới : 
 Bài 1:

Củng cố về sự khác nhau của 2 kiểu kết bài .

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện

 Có những kiểu kết bài nào ?

 Thế nào là kết bài tự nhiên, kết bài mở rộng?

* GV nhaän xét, kết luận :
 Bài 2:

Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người
theo 2 kiểu không mở rộng và mở rộng .

Phương pháp: đàm thoại, thực hành.

* Cách tiến hành:

- Haùt

2 HS đọc đoạn mở bài
HS lắng nghe.

* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm, lớp.

- 1HS đọc yêu cầu của BT
- Cả lớp đọc thầm .

- HS trao đổi theo bàn .

- Học sinh lần lượt trình bày kết quả.

- Cả lớp nhận xét và bổ sung .

Hoạt động cả lớp

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

GV hướng dẫn HS thực hiện :

 Em chọn đề bài nào ?

 Tình cảm của em với người đó như thế nào ?
 Em có suy nghĩ gì về người đó ?

* GV treo bảng phụ :

(Nhắc HS về cách viết 2kiểu kết bài )

* Gv nhận xét , chấm đoạn văn hay.

4. Củng cố - dặn dò:

- Về nhà rèn viết lại đoạn văn
- Chuẩn bị “ kiềm tra ”
- Nhận xét tiết học.

- Cả lớp đọc thầm .

* Học sinh lần lượt trình trả lời :
* Lớp làm bài :

- 2 HS viết vào giấy khổ to
- Cả lớp làm vào vở bài tập
* HS trình bày kết quả

- Cả lớp cùng phân tích để hồn thiện các
đoạn kết bài .

* HS nối tiếp đọc đoạn viết và nói rõ kết û
bài của mình viết theo kiểu nào?

* Lớp nhận xét.

HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu kết bài
trong bài văn tả người

HS laéng nghe.

</div>

phoøng gd ñt huyeän taây hoøa tröôøng tieåu hoïc soá 2 hoøa myõ taây keá hoaïch daïy hoïc tuaàn 19 caùch ngoân toát goã hôn toát nöôùc sôn xaáu ngöôøi ñeïp neát coøn hôn ñeïp ngöôøi thöù daïy lôùp m

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 19

Cách ngôn: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

Thứ

Dạy

<sub>lớp</sub>

Mơn

Bài

2

5C

CC

ĐĐ

TĐ

T

CT

Chào cờ đầu tuần

Em u q hương

Người cơng dân số Một

Diện tích hình thang

Nghe- viết : nhà yêu nước Nguyễn trung Trực

3

5C

TD

KH

LTVC

T

KC

Trò chơi “Lò cò tiếp sức” và “Đua ngựa”

Dung dịch

Câu ghép

Luyện tập

Chiếc đồng hồ

4

5C

AN

LS

T

TÑ

KT

Học hát bài Hát mừng

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

Luyện tập chung

Người công dân số Một (tiếp theo)

Ni dưỡng gà

5

5C

TD

KH

T

TLV

MT

Tùng và bắt bóng- Trị chơi “Bóng chuyền sáu”

Sự biến đổi hóa học

Hình trịn . Đường tròn

Luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài)

Vẽù tranh: Đề tài ngày Tết, lễ hội và mùa xuân

6

5C

ĐL

LTVC

T

TLV

HĐTT

Châu Á

Cách nối các vế câu ghép

Chu vi hình tròn

Ngày soạn: Ngày 1 tháng 1 năm 2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009

Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết 2: Mơn : Đạo đức: Bài: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1)

Tiết 3: Tập đọc: Bài. NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (T1)

Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài. DIỆN TÍCH HÌNH THANG

Tiết 5: Mơn : Chính tả:Nghe – viết : NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

Ngày soạn: Ngày 1 tháng 1 năm 2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009

Tiết 1: Mơn : Thể dục: Bài. TRỊ CHƠI LỊ CỊ TIẾP SỨC VÀ ĐUA NGỰA

I/ Mục tiêu:

II/ Địa điểm và phương tiện.

.