Giao an Stem sinh học 6 - LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY

LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC STEM
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
TỔ KHTN
Giáo viên: Phạm Thị Thanh Trà
1. Tên chủ đề: LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
Số tiết: 02 tiết – Lớp 6
2. Mô tả chủ đề:
- Chủ đề “Làm tranh từ lá cây” là một ý tưởng dạy học theo định hướng
giáo dục STEM cho đối tượng HS lớp 6. HS sẽ nghiên cứu những kiến thức về
Đặc điểm bên ngoài của lá, các kiểu xếp lá trên thân và cành … để thiết kế và
chế tạo một bức tranh nguyên liệu từ lá.
- Để thực hiện được dự án này, HS sẽ cần chiếm lĩnh kiến thức của các
bài học:
- Sinh học 6: Bài 19-Đặc điểm bên ngoài của lá.
- Đồng thời, HS phải như huy động kiến thức của các môn học liên quan
như: Kiến thức về môn Mĩ thuật 6: Bài 4- Vẽ tranh theo mẫu.
3. Mục tiêu:
- Sau khi hồn thành chủ đề, HS có khả năng:
a. Kiến thức:
- Biết được những đặc điểm bên ngoài của lá và cách xếp lá trên cây
phù hợp với với chức năng thu nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất
hữu cơ.
- Phân biệt được 3 kiểu gân lá, phân biệt được lá đơn, lá kép và phân
biệt được các kiểu xếp lá trên cây: mọc cách, mọc đối, mọc vòng.
- Vận dụng được các kiến thức về đặc điểm bên ngoài của lá và các kiểu
xếp lá để thiết kế một bức tranh từ lá.
b. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh nhận biết kiến thức, hoạt động nhóm.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin

- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
c. Phát triển phẩm chất:
- Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhau trong nhóm, lớp;
1


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
- u thích mơn học, thích khám phá, tìm tịi và vận dụng các kiến thức
học được vào giải quyết các vấn đề thực tiễn cuộc sống.
d. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực nghiên cứu kiến thức khoa học và thực tế về đặc điểm bên
ngoài của lá và các kiểu xếp lá trên thân và cành.
- Năng lực giải quyết vấn đề, cụ thể thiết kế được một bức tranh làm từ
lá.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác nhóm để thống nhất bản thiết kế và phân
công thực hiện từng phần nhiệm vụ cụ thể tạo ra sản phẩm bức tranh từ lá.
- Năng lực tự học để tự tìm hiểu một số kiến thức nền có liên quan đến
chủ đề.
4. Thiết bị:
- Tổ chức dạy học chủ đề, GV sẽ hướng dẫn HS chuẩn bị một số thiết bị
sau:
- Các loại lá cây, bút màu, băng dính 2 mặt, giấy A0, A3 giấy màu…
5. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1.
XÁC ĐỊNH YÊU CẦU LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
(10 phút)
A. Mục đích:
- Học sinh hình thành được những kiến thức ban đầu về đặc điểm bên
ngoài của lá và các kiểu xếp lá trên thân và cành.- Học sinh tiếp nhận và tìm hiểu
nhiệm vụ “Làm tranh từ lá cây” và hiểu rõ các tiêu chí đánh giá kết quả thực

hiện dự án.
B. Nội dung:
- GV giới thiệu đối tượng các loại lá cây, nêu vấn đề cần giải quyết và
giao nhiệm vụ.
- HS tìm hiểu các loại lá để hoàn thiện một bức tranh từ lá.
- GV thảo luận, thống nhất với HS về các tiêu chí đánh giá và kế
hoạch triển khai dự án.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được các sản phẩm sau:
2


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
- Bản ghi chép về đặc điểm bên ngoài của lá và các kiểu xếp lá trên
thân và cành.
- Một bản ghi chép xác định nhiệm vụ phải làm của từng hs, ý tưởng làm
một bức tranh từ lá cây.
- Một bản phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm.
- Kế hoạch thực hiện với các mốc thời gian và nhiệm vụ rõ ràng.
D. Cách thức tổ chức hoạt động:
Bước 1. Đặt vấn đề:
Giáo viên nêu câu hỏi đặt vấn đề:
- Em hãy cho biết người ta có thể làm tranh từ những loại vật liệu gì? (Gỗ,
tre, nứa, giấy, vải, màu vẽ…)
- Theo em người ta có thể làm tranh mà không cần màu vẽ không?
- Trong chủ đề hôm nay các bạn hãy cùng nhau tìm hiểu cách làm tranh từ
lá cây.
Bước 2. Giao nhiệm vụ cho HS
- GV tổ chức chia nhóm HS. Phát hồ sơ học tập cho các nhóm.
- HS theo từng nhóm thống nhất vai trị, nhiệm vụ của các thành viên

trong nhóm .
Bước 3. Xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩm.
GV nêu yêu cầu về dự án: Từ những ứng dụng về vai trò của lá cây chúng
ta sẽ lên ý tưởng tạo ra những bức tranh từ lá cây để trang trí cho bếp ăn,
phịng khách, góc học tập…với các tiêu chí:
+ Tranh thể hiện được sự phong phú về hình dạng, màu sắc, kiểu gân lá…
+ Tranh có bố cục đẹp, hài hòa.
+ Giá thành rẻ, nguyên liệu làm tranh thân thiện với môi trường, dễ kiếm.
Bước 4. GV thống nhất kế hoạch triển khai
Hoạt động chính

Thời lượng

Hoạt động 1: Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ dự án

10 phút

Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền, hoàn thành
các phiếu học tập, chuẩn bị các nguyên liệu để thiết kế

20phút

3


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
sản phẩm
Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế.

20phút

Hoạt động 4: Làm tranh

20 phút

Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm.

20 phút

Hoạt động 2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ LÁ VÀ ĐỀ XUẤT
PHƯƠNG ÁN LÀM TRANH TỪ LÁ
( 20 phút)
A. Mục đích:
HS tìm hiều kiến thức cần thiết có liên quan (kiến thức nền) thông qua
việc nghiên cứu tài liệu, các mẫu vật, để hiểu về đặc điểm bên ngoài của lá,
các kiểu xếp lá … từ đó xác định được đặc điểm phiến lá, gân lá, các kiểu xếp
lá....
B. Nội dung:
Từ yêu cầu tiêu chí đánh giá sản phẩm, HS tự tìm hiểu các kiến thức nền
liên quan từ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo hay tìm hiểu trên internet...
nhằm hoàn thành câu hỏi, bài tập được giao và từ đó có kiến thức để thiết kế,
hồn thiện bức tranh từ lá.
HS sẽ trình bày những kiến thức mình tự học được thơng qua việc hồn
thành Phiếu học tập số 2.
Giáo viên chuẩn hoá kiến thức.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được các sản phẩm sau:
- HS khám phá kiến thức thơng qua SGK, mẫu vật hồn thành phiếu học
tập số 2.
4

LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
D. Cách thức tổ chức hoạt động:
- HS sinh nghiên cứu SGK + quan sát các loại lá cây trong thời gian (10
phút) hoàn thành phiếu học tập số 2.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Dựa vào mẫu vật, kiến thức thực tế và thông tin SGK hoàn thiện bảng
dưới đây.
Các bộ
STT

1

Tên lá

VD :
Phượng

phận
của lá
Cuống,
phiến,

Màu

Kiểu gân

Số lá mọc ra từ

Số phiến lá có trên

sắc

lá

một mấu thân

một cuống lá.

Xanh

H Mạng

1

Nhiều

gân

2
3
4
5
....

5

LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Dựa vào kiến thức trong bảng hãy hoàn thiện các câu hỏi sau:
1. Chú thích tên các bộ phận của lá theo hình vẽ dưới đây:

2. Chú thích hình ảnh dưới đây về các kiểu gân lá:

.
A. Kiểu gân…

B. Kiểu gân ……

6

C. Kiểu gân……


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
3. Điền từ thích hợp vào dấu (…) trong bảng sau:

4.Quan sát và chú thích vào hình vẽ dưới đây về cách xếp lá trên thân và cành:

1. Lá mọc….

2. Lá mọc….

3. Lá mọc….

- HS treo phiếu học tập lên bảng, đại điện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận

xét.
- GV
giới
thiệu
một
số
loại
lá có
bẹ
lá:
Cau,

Đặc điểm phân biệt.

Lá …….

Lá ……

1 cuống chính

1 cuống chính và
nhiều cuống con
5
Lá chét rụng trước,
cuống chính rụng sau.

Ví dụ

Số cuống lá
Số phiến lá có trên cuống

Thời gian rụng

1
Cả cuống và phiến
rụng cùng lúc.

Chuối, Dừa…
7


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
- GV nhận xét, điều chỉnh nếu cần.
Hoạt động 3.
TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ BẢN THIẾT KẾ
LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
(20 phút)
A. Mục đích:
– HS trình bày được kiến thức về đặc điểm bên ngồi của lá và các kiều

xếp lá thơng qua việc báo cáo ý tưởng vẽ tranh từ lá
– Thông qua các hoạt động phản biện, vấn đáp, giáo viên giúp HS nhận ra

những sai lầm (nếu có) khi tự nghiên cứu kiến thức nền hoặc củng cố giúp HS
hiểu rõ hơn về việc ứng dụng kiến thức nền trong việc thiết kế làm tranh từ lá.
– HS thực hành được kỹ năng thiết kế và thuyết trình, phản biện; hình

thành ý thức về cải tiến, phát triển bản thiết kế sản phẩm.
B. Nội dung:
– GV yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày phương án thiết kế
– GV tổ chức HS thảo luận, bình luận, nêu câu hỏi và bảo vệ ý kiến về bản

thiết kế; tiếp thu và điều chỉnh bản thiết kế (nếu cần);
– GV chuẩn hoá các kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS chỉnh sửa,

ghi lại các kiến thức này vào vở.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:
– Hồ sơ thiết kế:

+ Bản vẽ phác họa ( trình bày bố cục bức tranh)
+ Liệt kê các vật liệu cần dùng: Các loại lá cây, giấy, bút màu, băng
dính....
+ Bài thuyết trình sản phẩm (Bản thiết kế này cũng được trình bày trên
giấy A0)
GV Gợi ý:
8


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
* Dự kiến bản thiết kế:
+ Tranh làm theo chủ đề gì? ( Phong cảnh, động vật, trừu tượng…)
+ Sử dụng những loại lá cây nào?
+ Làm trên nền chất liệu gì? ( Giấy, gỗ, nhựa..)
- Bài ghi kiến thức liên quan được chuẩn hoá trong vở của HS.
D. Cách thức tổ chức hoạt động:

Bước 1. GV tổ chức cho các nhóm thiết kế tranh;
Bước 2. GV tổ chức cho từng nhóm báo cáo phương án thiết kế;
Bước 3. Các nhóm khác nhận xét, nêu câu hỏi;
Bước 4. GV nhận xét, đánh giá các bài báo cáo. Tổng kết, chuẩn hoá các
kiến thức liên quan.

Phiếu đánh giá số 1.
Bảng tiêu chí đánh giá bản ý tưởng thiết kế sản phẩm
(điểm lẻ đến 0,5đ)
Tiêu chí
Điểm
Nhóm
Nhóm
Nhóm
tối đa
I
II
III
1. Ý tưởng hay và ý
2
nghĩa
2. Chọn được các
2
loại lá phù hợp với ý
tưởng đưa ra
3. Liệt kê được các
2
nguyên liệu cần thiết
khi làm sản phẩm
4.Trình bày ý tưởng
2
lưu lốt trước lớp
5. Giải thích và bảo
2
vệ được ý tưởng đưa
ra

9

Nhóm
IV


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
Tổng điểm

10

Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn:
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
Câu hỏi dành cho nhóm bạn:
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………...............................
Bước 4. GV giao nhiệm vụ cho các nhóm triển khai thiết kế sản phẩm
theo bản thiết kế; ghi lại các điều chỉnh (nếu có) của bản thiết kế sau khi đã
hồn thành sản phẩm và ghi giải thích; gợi ý các nhóm tham khảo thêm các tài
liệu phục vụ cho việc chế tạo thử nghiệm sản phẩm (SGK, internet...) và tham
khảo thêm ý kiến tư vấn của GV bộ môn (nếu thấy cần thiết).

Hoạt động 4:
THỰC HIÊN LÀM MỘT BỨC TRANH TỪ LÁ
(20 phút)
A. Mục đích:

10


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
– HS làm được bức tranh từ lá căn cứ trên ý tưởng thiết kế đã được thơng

qua;
– Học được quy trình, phương pháp nghiên cứu thông qua việc xác định

các vật liệu phù hợp.
– Bổ sung thêm kiến thức nền thông qua việc giải quyết những vấn đề nảy

sinh trong quá trình tạo ra sản phẩm.
B. Nội dung:
– HS làm việc theo nhóm để cùng tạo ra sản phẩm; ghi chép lại công việc

của từng thành viên, các điều chỉnh của bản thiết kế (nếu có) và giải thích lí
do điều chỉnh.
– GV đơn đốc, hỗ trợ HS (nếu cần) trong q trình các nhóm chế tạo sản

phẩm.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:

Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm sau:
Bức tranh từ lá đúng yêu cầu, đáp ứng các tiêu chí đánh giá trong
phiếu đánh giá số 2.
D. Cách thức tổ chức hoạt động:

Bước 1. HS tìm kiếm, chuẩn bị các vật liệu dự kiến;
Bước 2. HS làm bức tranh theo bản thiết kế bằng vật liệu đã có;

Bước 3. HS quan sát bức tranh, so sánh với các tiêu chí đánh giá sản phẩm
(Phiếu đánh giá số 2).
Bước 4. HS điều chỉnh lại vật liệu và thiết kế.
Bước 5. HS hoàn thiện bảng ghi danh mục các vật liệu cần dùng.
Bước 6. HS sẵn sàng cho phần triển lãm sản phẩm; Xây dựng bản báo cáo
và tập trình bày, giới thiệu sản phẩm.
Trong quá trình làm tranh, GV đôn đốc, hỗ trợ, ghi nhận hoạt động của các
nhóm HS.
Hoạt động 5.
11


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
TRÌNH BÀY SẢN PHẨM
“LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY” VÀ THẢO LUẬN
( 20 phút)
A. Mục đích:
– HS giới thiệu được sản phẩm tranh làm từ lá và sản phẩm với điều kiện

thực tế cũng như đáp ứng được các tiêu chí đánh giá sản phẩm đã đặt ra
(Phiếu đánh giá số 2).
– HS thực hành được kỹ năng thuyết trình và phản biện kiến thức liên

quan; rèn luyện được thói quen giữ gìn vệ sinh, trong quá trình thực hiên; hình
thành ý thức về cải tiến, phát triển sản phẩm.
– HS hoàn thiện kiến thức nền sau khi đã có sản phẩm.
B. Nội dung:
– Các nhóm HS trình bày sản phẩm đã được thiết kế, giới thiệu về bức

tranh và kiến thức liên quan đến các môn học.

– GV và HS đặt câu hỏi để làm rõ nội dung.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:

Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm sau:
Bức tranh từ lá được làm trên giấy A3 và theo đúng tiêu chí đánh giá.
D. Cách thức tổ chức hoạt động:

Bước 1. Các nhóm HS trưng bày sản phẩm của nhóm mình
Bước 2. Các nhóm lần lượt báo cáo, trình bày sản phẩm của nhóm.
(Trong thời gian này, các nhóm HS khác cũng hồn thành phiếu đánh giá
dành cho HS)
Bước 3. Giáo viên và các nhóm khác đặt câu hỏi, nhận xét. GV công bố
kết quả chấm sản phẩm theo tiêu chí của phiếu đánh giá số 2 (kết quả đánh
giá nên được trình chiếu trên màn hình để cả lớp dễ quan sát);
12


LÁ - LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY
- GV tổng kết và nhận xét về kết quả chung của các nhóm. GV cần lưu ý những
hạn chế, những điểm còn bất cập, chưa chính xác của các nhóm, đặc biệt lưu ý
khi: các nhóm khai thác và giải thích kiến thức nền trong khi giới thiệu sản
phẩm và những ghi chép trong phiếu học tập.
* Bước 4. GV gợi mở về việc tìm hiểu kiến thức và mở rộng, nâng cấp

sản phẩm cho Tranh làm từ lá cây
* GV Chốt các kiến thức chính của bài học.

13

HỒ SƠ HỌC TẬP
LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY

Tên nhóm:
Lớp: 6
Trường THCS Đạo Đức

14


PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Tên nhóm...............................................
BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ CHO THÀNH VIÊN CỦA NHĨM
TT

Họ và tên

Vai trị

Nhiệm vụ
Quản lý, tổ chức
chung, phụ trách bài
trình bày
Ghi chép, Lưu trữ hồ sơ
học tập của nhóm

1

Trưởng nhóm

2

Thư ký

3

Thành viên

Quan sát, thảo luận

4

Thành viên

Quan sát, thảo luận

5

Thành viên

6

Thành viên

Quan sát, thảo luận
Quan sát, thảo luận

Các nhiệm vụ là dự kiến, có thể thay đổi theo thực tế triển khai nhiệm vụ
của nhóm. Một thành viên có thể đảm nhận nhiều cơng việc, một cơng việc
có thể có nhiều hơn 1 thành viên.

15


Thống nhất kế hoạch triển khai
Hoạt động chính

Thời lượng

Hoạt động 1: Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ dự án.

5 phút

Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền, hoàn
thành các phiếu học tập, chuẩn bị các nguyên
liệu để thiết kế sản phẩm

20 phút

Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế.

20 phút

Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản phẩm

25 phút

Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm.

20 phút

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Dựa vào mẫu vật, kiến thức thực tế và thơng tin SGK hồn thiện bảng
dưới đây.

16


STT

Tên lá

Các bộ
phận
của lá

Màu
sắc

Kiểu gân
lá

Số lá mọc
ra từ một
mấu thân

Số phiến lá có trên
một cuống lá.

1

2
3
4
5
....

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Dựa vào kiến thức trong bảng hãy hoàn thiện các câu hỏi sau:
1. Chú thích tên các bộ phận của lá theo hình vẽ dưới đây:

17


2. Chú thích hình ảnh dưới đây về các kiểu gân lá:

.
B. Kiểu gân…
B. Kiểu gân ……
3. Điền từ thích hợp vào dấu (…) trog bảng sau:
Đặc điểm phân biệt.
Lá …….

C. Kiểu gân……
Lá ……

Ví dụ

Số cuống lá
Số phiến lá có trên cuống
Thời gian rụng

1 cuống chính
1
Cả cuống và phiến rụng
cùng lúc.

1 cuống chính và
nhiều cuống con
5
Lá chét rụng trước,
cuống chính rụng sau.

4.Quan sát và chú thích vào hình vẽ dưới đây về cách xếp lá trên thân và cành:

2. Lá mọc….

2. Lá mọc….

18

3. Lá mọc….


Phiếu đánh giá số 1.
Bảng tiêu chí đánh giá bản thiết kế sản phẩm
(điểm lẻ đến 0,5đ)
Tiêu chí
1. Ý tưởng hay và ý nghĩa
2. Chọn được các loại lá
phù hợp với ý tưởng đưa ra

3. Liệt kê được các nguyên
liệu cần thiết khi làm sản
phẩm
4.Trình bày ý tưởng lưu lốt
trước lớp
5. Giải thích và bảo vệ
được ý tưởng đưa ra
Tổng điểm

Điểm
tối đa
2
2

Nhóm
I

Nhóm
II

Nhóm
III

Nhóm
IV

2

2
2

10

Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn:
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
Câu hỏi dành cho nhóm bạn:
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………...............................


Phiếu đánh giá số 2. Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm
(điểm lẻ đến 0,5đ)
Tiêu chí
Điểm
Nhóm
Nhóm
Nhóm
tối đa
I
II
III
1. Thiết kế được bức tranh
1
đúng ý tưởng đã duyệt

2. Tranh thể hiện được sự
2
phong phú về hình dạng,
màu sắc, kiểu gân lá…
3. Tranh có bố cục đẹp, hài
1
hịa có tính thẩm mĩ cao
4. Nguyên liệu làm tranh
2
thân thiện với môi trường,
giữ nguyên được hình dạng
phiến lá
5. Thuyết trình sản phẩm của
2
nhóm dựa trên bài học có
sáng tạo, lưu lốt.
6. Trả lời được các câu hỏi
2
mà cơ giáo và nhóm khác
hỏi.
Tổng điểm
10

Nhóm
IV

Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn:
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………

.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………
Câu hỏi dành cho nhóm bạn:
.………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………


PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỪNG HỌC SINH TRONG NHĨM
Nhóm ...............................
Các tiêu chí đánh giá
TT

1
2
3
4
5
6

Tên học sinh

Chức vụ
trong
nhóm

Khơng
Tích cực chưa tích tham gia
cực
hoạt
(10

động
điểm)
(5 điểm)
(0 điểm)

Điểm


* Chuẩn bị:
1, Giáo viên:
- KHBD, bài giảng Power poi, Hồ sơ học tập cho 4 nhóm.
- Bản in trên giấy A0 ( Phiếu 3): Giấy A2( Phiếu 2).
- Các dụng cụ + Vật liệu: Giấy A0, A3, Bút dạ, băng dính trong, băng dính 2 mặt, kéo,
- Mẫu vật: Chia cho 4 nhóm.
+ Cành lá: dâu, mẫu đơn, hoa hồng, dây huỳnh.
+ Lá: Ngọc trâm, Bàng, chít
+ Cau, đu đủ, tía tơ, các loại lá có màu vàng- đỏ, các loại lá cỏ, hoa sữa,..
2, Học sinh:
- Chia nhóm, phân công nhiệm vụ.
- Nghiên cứu hồ sơ học tập.
- Định hướng thiết kế tranh.
- Tìm loại lá phù hợp với thiết kế.
- Chuẩn bị bài thuyết trình cho bản thiết kế và sản phẩm.
- Chuẩn bị câu hỏi dành cho nhóm bạn:
+ Sử dụng loại lá cây gì?
+ Loại lá sử dụng có kiểu gân lá gì? Lá đơn hay lá kép?
+ Bức tranh có thể dùng trang trí ở đâu?