<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>BÀI GIẢNG ĐT – HAY GAĐT?</b>
Ý kiến của thầy Trần Việt Hùng
GV Vật lý -THPT Nguyễn Huệ
-KA Hà Tĩnh :
‘<b>Khái niệm BGĐT hay GAĐT gọi </b>
<b>như thế nào cho đúng.Thực ra hai </b>
<b>khái niệm này ở một chừng mực </b>
<b>nào đó là tương đồng nhau. </b>
<b>Nhưng suy cho cùng thì cái khó </b>
<b>nhất là chúng ta dùng khái niệm </b>
<b>mà không hiểu hoặc chưa hiểu về </b>
<b>nó. Hiện nay chưa có một định </b>
<b>nghĩa chính thức nào từ BG & </b>
<b>ĐT. Vậy thế nào là BGĐT? Nội </b>
<b>hàm và ngoại diên của khái niệm </b>
<b>này?</b>‘
<b>GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ HAY LÀ </b>
<b>BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ</b>
<b>HAY LÀ TIẾT HỌC CÓ SỬ </b>
<b>DỤNG PHƯƠNG TIỆN HIỆN </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Những nguyên tắc khi soạn Giáo án điện tử (GAĐT) </b>
<b>trên Power Point </b>
<b>Về màu sắc của nền </b>
<b>hình:</b>
Cần tuân thủ nguyên tắc
tương phản (contrast), chỉ
nên sử dụng chữ màu sậm
(đen, xanh đậm, đỏ
đậm…) trên nền trắng hay
nền màu sáng. Ngược lại,
khi dùng màu nền sậm thì
chỉ nên sử dụng chữ có
màu sáng hay trắng.
<b>Mỗi lớp học có trung bình từ </b>
<b>40-50 học sinh. Trong khi đó các tiết </b>
<b>dạy GAĐT thường phải tắt bớt </b>
<b>đèn, đóng bớt cửa sổ hay kéo rèm </b>
<b>hạn chế ánh sáng trời để ảnh trên </b>
<b>màn rõ hơn. Như vậy, những học </b>
<b>sinh ngồi ở các dãy cuối lớp hay </b>
<b>những học sinh mắt kém sẽ khó </b>
<b>khăn khi quan sát hình ảnh, chữ </b>
<b>viết hay cơng thức trên màn </b>
<b>chiếu. Do đó để học sinh có thể </b>
<b>ghi chép được bài học chính xác </b>
<b>từ màn chiếu, giáo viên khi soạn </b>
<b>giáo án trên Power Point cần chú </b>
<b>ý một số nguyên tắc về hình thức </b>
<b>Về màu sắc của nền hình:</b>
Cần tuân thủ nguyên tắc
tương phản (contrast), chỉ
nên sử dụng chữ màu sậm
(đen, xanh đậm, đỏ
đậm…) trên nền trắng hay
nền màu sáng. Ngược lại,
khi dùng màu nền sậm thì
chỉ nên sử dụng chữ có
màu sáng hay trắng.
<b>Về màu sắc của nền hình:</b>
Cần tuân thủ nguyên tắc
tương phản (contrast), chỉ
nên sử dụng chữ màu sậm
(đen, xanh đậm, đỏ
đậm…) trên nền trắng hay
nền màu sáng. Ngược lại,
khi dùng màu nền sậm thì
chỉ nên sử dụng chữ có
màu sáng hay trắng.
<b>Về màu sắc của nền hình:</b>
Cần tuân thủ
nguyên tắc tương
phản (contrast),
chỉ nên sử dụng
chữ màu sậm
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Những nguyên tắc khi soạn Giáo án điện tử (GAĐT) </b>
<b>trên Power Point </b>
<b>Về font chữ:</b>
Chỉ nên dùng các font chữ
đậm, rõ và gọn (Arial,
Tahoma, VNI-Helve…)
hạn chế dùng các font chữ
có đi (VNI-times…) vì
dễ mất nét khi trình chiếu.
<b>Về FONT</b>
<b>M i l p h c có trung bình </b>
<b>ỗ ớ</b>
<b>ọ</b>
<b>t 40-50 h c sinh. Trong </b>
<b>ừ</b>
<b>ọ</b>
<b>khi ó các ti t d y GA T </b>
<b>đ</b>
<b>ế ạ</b>
<b>Đ</b>
<b>th</b>
<b>ườ</b>
<b>ng ph i t t b t èn, </b>
<b>ả ắ ớ đ</b>
<b>óng b t c a s hay kéo rèm </b>
<b>đ</b>
<b>ớ ử ổ</b>
<b>h n ch ánh sáng tr i </b>
<b>ạ</b>
<b>ế</b>
<b>ờ để</b>
<b>nh trên màn rõ h n. Nh </b>
<b>ả</b>
<b>ơ</b>
<b>ư</b>
<b>v y, nh ng h c sinh ng i </b>
<b>ậ</b>
<b>ữ</b>
<b>ọ</b>
<b>ồ</b>
<b> các dãy cu i l p hay nh ng </b>
<b>ở</b>
<b>ố ớ</b>
<b>ữ</b>
<b>h c sinh m t kém s khó </b>
<b>ọ</b>
<b>ắ</b>
<b>ẽ</b>
<b>kh n</b>
<b>ă</b>
<b>Về FONT</b>
Cần tuân thủ
nguyên tắc tương
phản (contrast),
chỉ nên sử dụng
chữ màu sậm
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>Về size chữ:</b>
<b>Muốn chứa thật nhiều thông </b>
<b>tin trên một slide nên hay có </b>
<b>khuynh hướng dùng cỡ chữ </b>
<b>nhỏ. Thực tế, trong kỹ thuật </b>
<b>video, khi dùng máy chiếu </b>
<b>Projector chiếu lên màn cho </b>
<b>khoảng 50 người xem thì size </b>
<b>chữ thích hợp phải từ cỡ 28 </b>
<b>trở lên mới đọc rõ được.</b>
<b>Về trình bày nội dung trên </b>
<b>nền hình: khơng nên trình bày </b>
<b>nội dung lấp đầy từ trên </b>
<b>xuống từ trái qua phải</b>
<b>Về size chữ:</b>
<b>Ngoài ra, những tranh, </b>
<b>ảnh hay đoạn phim minh </b>
<b>họa dù hay nhưng mờ </b>
<b>nhạt, không rõ ràng thì </b>
<b>cũng khơng nên sử dụng </b>
<b>vì khơng có tác dụng </b>
<b>cung cấp thơng tin xác </b>
<b>định như ta mong muốn.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>Những nguyên tắc khi tr</b>
<b>ình chiếu </b>
<b>Giáo án điện tử </b>
<b>(GAĐT) trên Power Point </b>
<b>Trình chiếu</b>
<i><b>“.... Tôi sợ chiều thu phớt nắng </b></i>
<i><b>mờ,</b></i>
<i><b>Chiều thu hoa đỏ rụng chiều thu,</b></i>
<i><b>Gió về lạnh lẽo chân mây vắng.</b></i>
<i><b>Người ấy sang sơng đứng ngóng </b></i>
<i><b>đị.</b></i>
<i><b>Nếu biết rằng tơi đã lấy chồng,</b></i>
<i><b>Trời ơi! Người ấy có buồn khơng?</b></i>
<i><b>Có thầm nghĩ đến loài hoa vỡ,</b></i>
<i><b>Tựa trái tim phai, tựa máu hồng ? </b></i>
<b>”</b>
<sub></sub><b><sub> Ph</sub>ân tích, giảng giải</b>
<b>Trình chiếu GAĐT</b>
<b>Khi giáo viên trình chiếu </b>
<b>Power Point, để học sinh có </b>
<b>thể theo dõi kịp thì nội </b>
<b>dung trong mỗi slide khơng </b>
<b>nên xuất hiện dày đặc cùng </b>
<b>lúc. Ta nên phân dòng hay </b>
<b>phân đoạn thích hợp, cho </b>
<b>xuất hiện theo hiệu ứng </b>
<b>thời gian tương ứng</b>
<b>Trình chiếu GAĐT</b>
<b>Trường hợp có nội dung </b>
<b>dài mà nhất thiết phải </b>
<b>xuất hiện trọn vẹn cùng </b>
<b>lúc, ta trích xuất từng </b>
<b>phần thích hợp để </b>
<b>giảng, sau đó đưa về lại </b>
<b>trang có nội dung tổng </b>
<b>thể. </b>
<b>Trình chiếu</b>
<b>Tiếp tục chiếu:</b>
<i><b>“...Truyện xưa hồ lãng quên rồi,</b></i>
<i><b>Bỗng đâu xem được thơ người </b></i>
<i><b>vườn Thanh.</b></i>
<i><b>Bao nhiêu oan khổ vì tình,</b></i>
<i><b>Cớ sao giống hệt chuyện mình gặp </b></i>
<i><b>xưa?</b></i>
<i><b>Phải chăng? Mình có nên ngờ,</b></i>
<i><b>Rằng người năm ngối bây giờ là </b></i>
<i><b>đây?.”</b></i>
<sub></sub><b><sub> Ph</sub>ân tích, giảng giải </b><sub></sub><b> Tổng </b>
<b>hợp cả 2 phần.</b>
<b>Trình chiếu</b>
<i><b>“.... Tơi sợ chiều thu phớt nắng mờ,</b></i>
<i><b>Chiều thu hoa đỏ rụng chiều thu,</b></i>
<i><b>Gió về lạnh lẽo chân mây vắng.</b></i>
<i><b>Người ấy sang sơng đứng ngóng đị.</b></i>
<i><b>Nếu biết rằng tơi đã lấy chồng,</b></i>
<i><b>Trời ơi! Người ấy có buồn khơng?</b></i>
<i><b>Có thầm nghĩ đến loài hoa vỡ,</b></i>
<i><b>Tựa trái tim phai, tựa máu hồng ? </b></i><b>”</b>
<i><b>“...Truyện xưa hồ lãng quên rồi,</b></i>
<i><b>Bỗng đâu xem được thơ người vườn </b></i>
<i><b>Thanh.</b></i>
<i><b>Bao nhiêu oan khổ vì tình,</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>Những nguyên tắc khi tr</b>
<b>ình chiếu </b>
<b>Giáo án điện tử </b>
<b>(GAĐT) trên Power Point </b>
<b>Hướng dẫn học sinh </b>
<b>học tập</b>
Giáo viên cần quy định
bởi các ký hiệu riêng để
nhắc nhở các em
.
<b>Hình hướng dẫn</b>
Ghi
<sub>v</sub>
<sub>ở</sub>
Nháp
Quan sá
t
tranh
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<i>L</i>
<b>ờ ế</b>
<i>i k t</i>
Chính bản thân học
sinh, trong khi tham gia
tích cực vào tiết học, sau
khi tìm hiểu lại sách giáo
khoa và tìm tịi ở các
phương tiện multimedia,
sẽ chọn lọc đúc kết những
kiến thức của tiết học và
ghi chép, lưu trữ cho
riêng mình.
<b>Nguồn: </b>
<b> /><b>x.php?option=com_content&task=view&id=23&Itemid=85</b>
Nguyên tắc giáo dục chủ
động là lấy học sinh làm
trung tâm. Giáo viên trong
quá trình giảng dạy là phải
đảm bảo được việc học
sinh nắm được kiến thức
trọng tâm, nhưng giáo
viên không phải là người
bao tiêu mọi kiến thức
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>
<!--links-->