Giáo án tuần 16: Con vật nuôi trong gia đình 4 chân

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.28 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 2: Con vật nuôi trong 
 Thời gian thực hiện: từ ngày 21/12/2020

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ

-THỂ 
DỤC
SÁNG

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

2.Trò chuyện chủ đề
- Trị chuyện về con
vật ni 4 chân

- Chơi với đồ chơi
trong lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết tên gọi tên các con vật
nuôi

- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi
gọn gàng

- Phát triển sự phối hợp vận
động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc
luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình,biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Biết dạ cô khi cô gọi tên

- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.

- Đồ chơi các
góc

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 14/12/2019 đến ngày 01/01/ 2020)
 gia đình 4 chân . Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 25/12/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định.

2. Trị chuyện con vật ni 4 chân

- Cho trẻ quan sát tranh con vật nuôi trong gia đình
- Con hãy kể tên con vật có 4 chân?

- Nhà con có ni những con vật này không?
- Cô hỏi trẻ về đặc điểm của từng con vật?
- Cô hỏi trẻ tiếng kêu của các con vật

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật có ích

- Cơ cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi. Choi với lô
tô các con vật nuôi

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết
với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

a.Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn,.kết hợp đi các kiểu
chân. - Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b. Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác
ĐT: Hơ hấp: Hít vào thở ra

ĐT:Tay: Đưa ra phía trước

ĐT: Bụng: Nghiêng người sang hai bên
ĐT: Chân: Co duỗi từng chân

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c.Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Quan sát

- Lợn, chó, mèo….
- Có ạ

- Trả lời theo gọi ý của cơ
- Trả lơi

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP

1. Hoạt động có chủ
định

- Dạo quanh sân trường,
qua sát con lợn

2.Trò chơi vận động: 
- Mèo và chuột,

- Gieo hạt

3. Chơi tự do:
Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.( Xích đu, cầu trượt,

đu quay...)

- Trẻ biết quan sát cùng cô
- Trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận động
cho trẻ.

- Rèn luyện khả lăng vận
động linh hoạt cho trẻ và sự
chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải
mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh
sạch sẽ sau khi chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn

- Địa điểm quan
sát sân trường
sạch sẽ

- Sân chơi

- Tranh ảnh về
con lợn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ
hát bài “ Đi chơi

1. Hoạt động có chủ định
- Dạo quanh sân trường

- Quan sát con lợn

- Nhìn xem! Nhìn xem!

- Các con nhìn xem bức tranh vẽ con gì đây?
- Các con có nhận xét gì về con lợn?

- Con lợn có những gì?
- Đầu lợn có gì?

- Mình lợn như thế nào?
- Con lợn kêu như thế nào?
- Con lợn ăn thức ăn gì?
- Ni con lợn để làm gì?.

* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ con
lợn và các con vật ni trong gia đình, ăn thêm thịt lợn

cung cấp chất đạm cho cơ thể.

2.Trò chơi vận động: 
* Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn rộng và giơ
tay lên cao để làm hang. Cô sẽ chọn ra hai bạn, một bạn
làm mèo, một bạn làm chuột. Mèo và chuột sẽ đứng quay
lưng vào nhau ở giữa vòng tròn. Khi nghe hiệu lệnh “
Đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang
để chốn mèo. Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột.
Khi thực hiện trị chơi thì các con đọc lời ca của bài đồng
dao “Mèo đuổi chuột”:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Gieo hạt

+ Cách chơi: Cô và trẻ vừa làm động tác vừa đọc: gieo
hạt trẻ ngooig xuống, nảy mầm thì trẻ đứng lên….. cứ
như thê cho đến hết

- Đi cùng cô

- Xem gì!
- Con lợn

- Trẻ lần lượt nhận xét
- Con lợn có đầu, mình,

đi

- Đầu có 2 mắt, mồm, 2
tai

- Mình có chân.
- Trẻ trả lời .

- Vâng ạ

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI

TẬP

*Góc HĐVĐV:
- Xếp các con vật

*Góc phân vai:

- Đóng bác chăn ni trang
trại

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh về các con
vật

*Góc nghệ thuật:

- Chơi lô tô tim con vật

- Trẻ biết xếp các con vật
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
sau khi chơi.

- Trẻ biết vào góc chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Rèn khả năng khéo léo của
trẻ

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh
- Rèn sự chú ý cho trẻ

- Trẻ biết chơi lô tô với các
con vật

- Một số con
vật có 4
chân đẻ con

- Các con
vật

- Tranh ảnh
về chủ đề

- Lô tô các
co vật

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghe hát bài “ Chú mèo con ”
- Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?
1. Thỏa thuận chơi:

- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách,
Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2. Q trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi.

* Góc HĐVĐV

- Cơ cho trẻ chơi cơ hướng dẫn trẻ chơi xếp hình các con vật
- Để xếp hình các con vật, theo thích các bác sẽ cần
gì?

- Ngồi xếp hình đồ chơi ra thì các bác cịn có ý tưởng
gì nữa khơng ạ?

* Góc phân vai:

- Trẻ nhập vai bác chăn nuôi ở trang trại
- Cơ đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.
*Góc sách

- Cơ hướng dẫn trẻ cách xem tranh về các con vật
- Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở.

* Góc nghệ thuật:

- Cơ cho trẻ chơi lơ tơ tìm các con vật
- Động viên khích lệ trẻ.

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Chú mèo con

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trả lời.

-Trẻ chơi

-Trẻ xem tranh

- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC
CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

-Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn

- Nước sạch, bàn ăn,
khăn lau.

- Các món ăn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay.Chà xát hai lịng
bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn
và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước
+ Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
+ Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ ăn không làm rơi vãi
cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI 
TẬP

* Ôn bài học buổi sáng

* Chơi theo ý thích của bé.

*Biểu diễn văn nghệ. Nhận
xét, nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các
bài hát, bài thơ, câu
chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi
-Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Biết 3 tiêu chuẩn bé
ngoan

- Các bài hát,bài
thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở các
góc.

- Cờ, bảng bé
ngoan

VỆ 
SINH 
TRẢ 
TRẺ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái
vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

huynh
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có
thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ.

- Trẻ tập.
* Ôn lại bài học buổi sáng

- Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơ
nào, được nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ

chơi

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối
ngày, phát bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ hát

-Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào
- Trả lời

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trườn qua vật cản 
 TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện cùng trẻ
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trườn qua vật cản

- Trẻ phối hợp toàn thân để trườn khéo léo qua vật cản
- Trẻ tập theo cô bài tập PTC

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Vật cản

- Mũ thỏ

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức
- Trò chuyện cùng trẻ:

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy con làm những gì?
- Sau khi đánh rắng rửa mặt xong chúng mình làm gì
tiếp theo nhỉ?

- À đúng rồi chúng mình sẽ tập thể dục để có sức khỏe
tốt cho ngày mới này?

- Con tập thể dục cùng với ai ?

- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn
uống đầy đủ chất dinh dưỡng

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Trườn

- Đánh răng rửa mặt
- Tập thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

qua vật cản ” cùng cô nhé !

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ hơm nay có bạn nhỏ nào bị
ốm hay đau tay đau chân không nào?

3. Hướng dẫn
a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ
chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “ Đoàn tàu
nhỏ xíu”.

b. Trọng động:

-Tập bài tập phát triển chung tập
- ĐT2: 2 tay đưa sang ngang lên cao
- ĐT3: Cúi người về phía trước
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên

- Cô quan sát bao quát tre thực hiện.

- Vận động cơ bản: Trườn qua vật cản

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, khơng phân tích
+ Cơ thực hiện mẫu lần 2: kết hợp giải thích

- Khi có hiệu lệnh trẻ nằm xuống trườn về phía trước,
khi tới vật cản thì trẻ tiếp tục trườn qua vật cản, khi
trườn qua vật cản thì trẻ đứng dậy và về cuối hàng
- Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện thử

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập.

* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

+ Giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ là thỏ mẹ, các con là những chú thỏ
con , các chú thỏ con cùng đi tắm nắng với thỏ mẹ, vừa
đi vừa hát bài: Trời nắng- trời mưa , khi đến câu hát
“ Mưa to rồi mau về nhà thôi” các chú thỏ con chạy
nhanh về ngôi nhà của mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về chuồng

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Vâng ạ

- Khơng ạ

- Khởi động cùng cô

- 2 lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp
- 3 lần x 4 nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………...
...………
**************&***************&***********

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: Mèo con

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Gà trống mè con và cún con

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3. Thái độ :

- Yêu quý con vật nuôi trong gia đình
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cơ và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.

- Đĩa nhạc bài hát “Gà trống mè con và cún con”
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mè con và cún con”

- Bạn nào giỏi cho cơ biết trong bài hát có nói đến
những con vật nào?

- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?
- Nhà con có ni con chó , mèo, gà khơng?
- Nhiệm vụ của con vật này là gì nhỉ?

( Trả lời theo gợi ý của cơ)

- Giáo dục trẻ đó là những con vật ni trong gia đình
rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho
chúng ăn hàng ngày nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo, cún.
- Gia đình con ạ
- Có ạ

- Trả lời cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giờ học hôm nay cơ có một bài thơ về Mèo con đấy
chúng mình cùng học nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ Mèo con

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.

- Cô giảng nội dung : Chú mèo con bé nhỏ 4 chân có
vuốt có ria năm gối đầu bên mẹ ngủ khì.

- Cơ đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Mèo con”
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Chú mèo con bé tý đã có gì?

- Mèo con có mấy chân?
- Mèo gối đầu bên ai?
- Để làm gì?

- Nhà con có ni mèo khơng?

- Con có u q chăm sóc chú mèo khơng?

* Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ con vật ni có ích trong
gia đình.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cơ mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ con vật ni có ích trong
gia đình.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh
- Mèo con

- Mèo con
- Có ria

- 4 chân có vuốt
- Bên mẹ

- Ngủ khì
- Có ạ
- Có ạ
Lắng nghe
- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Mèo con
- Lắng nghe
- Ra chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Nhận biết tiếng kêu của các con vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Gà trống mè con và cún con

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tiếng kêu của các con vật ni trong gia đình
- Biết tên gọi đặc điểm nổi bật của các con vật nuôi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn phối hợp với bạn cùng chơi

- Kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các con vật

3.Thái độ:

- Biết u q chăm sóc con vật ni có ích

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
- Chơi đồn kết cùng bạn bè trong lớp

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh con chó mèo

- Loa máy tiếng kêu các con vật nuôi.
- Que chỉ

2. Địa điểm: 
 - Trong lớp 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mè con và cún con”
- Bạn nào giỏi cho cơ biết trong bài hát có nói đến
những con vật nào?

- Những con vật này được ni ở đâu nhỉ?
- Nhà con có ni con chó , mèo, gà khơng?

- Giáo dục trẻ đó là những con vật ni trong gia đình
rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho
chúng ăn hàng ngày nhé.

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh con vật 4 chân ni
trong gia đình

* Cơ cho trẻ quan sát tranh con mèo

- Bạn nào cho cơ biết cơ có bức tranh con vật gì đây?
- Cơ cho trẻ phát âm con mèo.

- Con cho cơ biết con mèo có đặc điểm gì nào?
- Con mèo có mấy chân đếm cùng cô nào?
- Cô chỉ phần đầu con mèo hỏi trẻ có gì?
( Tai, mắt, mũi, miệng, râu..)

- Cịn đây là gì của con mèo nhỉ?

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo, cún.
- Gia đình con ạ
- Có ạ

- Vâng ạ

- Quan sát tranh
- Con mèo

- Phát âm con mèo
- Trả lời cơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Con có biết mèo kêu như thế nào không?
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của con mèo?
- Ni mèo để làm gì?

- Thức ăn của mèo là gì?
- Cơ khen ngợi trẻ trả lời đúng

* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh con chó
- Hỏi trẻ tranh vẽ con vật gì?

- Ni chó để làm gì?

- Đúng rồi gia đình chúng mình ni chó để trơng nhà
đấy?

- Con hãy đếm cùng cơ xem chú chó con này có mấy
chân nào?

- Cơ chỉ vào từng phần của con chó hỏi trẻ đặc điểm
của con chó con?

( đâù có mắt, mũi tai,miệng)

- Chó có tiếng kêu như thế nào nhỉ?
- Cô khen ngợi trẻ trả lời đúng

* Mở rộng: Ngồi con chó và con mèo ra trong gia
đình chúng mình cịn có ni con vật gì 4 chân nữa
khơng nào?

( Con lợn, con bị, con trâu…)

- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của các con vật ấy, cho trẻ
bắt chước tiếng kêu của các con vật

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Tai ai tinh

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con vật
nuôi bất kỳ trẻ sẽ lắng nghe thật tinh xem tiếng kêu ấy
là của con vật nào và trả lời cô thật nhanh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.

3. Củng cố:

- Các con được học về điều gì?

- Giáo dục trẻ động vật ni trong gia đình rất có ích
vì thế các con phải chăm sóc cho chúng ăn, bảo vệ
chúng nhé!

4. Kết thúc : 
- Cho trẻ ra chơi

- Meo meo meo
- Bắt chuột
- Cá

- Quan sát
- Con chó
- Trông giữ nhà

- 1-2-3-4
- Trả lời cô
- Gâu gâu...

- Trẻ kể tên con vật trẻ biết
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Tiếng kêu của con vật

- Lắng nghe

- Ra chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

*************&************&*************

Thứ 5 ngày 24 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Đôi bạn chó mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát:Gà trống mèo con và cún con

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện .

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng
- Rèn kỹ năng kể truyện

3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc động vật ni
- Chơi đồn kết cùng bạn

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
2. Địa điểm:

- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mèo con và cún con”
- Bạn nào giỏi cho cơ biết trong bài hát có nói đến
những con vật nào?

- Những con vật này được nuôi ở đâu nhỉ?
- Nhà con có ni con chó , mèo, gà khơng?
- Nhiệm vụ của con vật này là gì nhỉ?

( Trả lời theo gợi ý của cơ)

- Giáo dục trẻ đó là những con vật ni trong gia đình

rất có ích vì thế con phải chăm sóc bằng cách cho
chúng ăn hàng ngày nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo, cún.
- Gia đình con ạ
- Có ạ

- Trả lời cơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hơm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Giờ ăn”
nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Đơi bạn chó mèo”
- Giảng giải nội dung:

- Chun đơi bạn chó, mèo nói về 2 con vật ni trong
gia đình đó là chó và mèo là đơi bạn rất thân thiết cho
đến 1 hôm mèo thấy nồi cá trên bếp và cố cạy vung ra
để ăn vụng làm cho vung nồi ròi kêu xỏng lúc này chủ
nhà đi xuống mèo chay mất chỉ cịn chó ở đấy chủ
tưởng chó ăn nên đánh cho chó 1 trận rất đau, chó bị
oan nên tức lắm từ đó trở đi chó và mèo khơng chơi với

nhau như trước nữa.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Chó và mèo là đơi bạn như thế nào?

- Khi thấy nồi cá kho trên bếp mèo đã làm gi?
- À mèo cạy nồi ra ăn vụng đấy các con ạ!
- Chó đã nói với mèo những gì?

- Mèo có nghe lời chó khơng?

- Mèo khơng nghe lời chó làm cho vung nồi rơi kêu như
thế nào?

- Lúc này ai đi xuống?

- Chủ nhà có thấy mèo ở đó khơng?
- Chỉ có ai ở đấy nhỉ?

- Chủ nhà đánh oan chó cảm thấy như thế nào?

- Từ đó chó và mèo có chơi thân với nhau nữa khơng?
- Đúng rồi vì mèo ăn vụng mà chó bị đánh oan đấy.
- Giờ chúng mình cùng học kể câu chuyện này nhé.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.

- Cơ kể từng câu cho trẻ nói theo

- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cơ từng chi tiết lời thoại của
nhân vật trong truyện

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ
- Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng
4. Củng cố:

- Vâng ạ
- Lắng nghe

- Chú ý nghe cơ kể
- Đơi bạn chó mèo
- Chó và mèo
- Rất thân

- Cạy nồi ăn vụng
- Ăn vụng là xấu
- Khơng ạ

-Kêu xoảng
- Chủ nhà
- Khơng ạ
- Chó ạ
- Tức ạ
- Không ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………

***************&************&************

Thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Nghe hát “ Chú mèo con”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trị chuyện chủ đề động vật ni trong gia đình
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Biết chú ý lắng nghe, hưởng ứng theo nhạc cùng cô
2. Kỹ năng:

- Kỹ năng nghe hát và cảm nhận thể hiện cảm xúc qua bài hát
3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật ni có ích
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Nhạc bài hát “chú mèo con”

- Tiếng kêu các con vật ni trong gia đình
2. Địa điểm:

- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề: Các con đang học chủ đề gì?
- Cô cho trẻ quan sát tranh con vật nuôi trong gia đình
- Con hãy kể xem trong tranh có những con vật gì?
( mèo, chó, gà, lợn, trâu, bị....)

- Trong gia đình con có ni những con vật này khơng?
- Con có u q các con vật đó khơng?

- Giáo dục trẻ động vật ni trong gia đình rất có ích vì
thế các con phải chăm sóc cho chúng ăn, bảo vệ chúng
nhé!

2.Giới thiệu bài :

- Cơ có bài hát nói về động vật ni đấy!

- Chúng mình cùng lắng nghe bài hát “ Chú mèo con”

nhé

3. Hướng dẫn tổ chức:

- Con vật nuôi
- Quan sat
- Trẻ kể
- Có ạ
- Có ạ
- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Hoạt động 1: Nghe hát chú mèo con 
- Cô hát lần 1

- Giảng nội dung: Bài hát nói đến chú mèo con có bộ
lơng trắng tinh, đơi mắt trịn xoe, đơi chân nhanh thoăn
thắt. Mèo con có bốn bàn chân bé tý ti suốt ngày chỉ chơi
xung quanh cái vòng tròn. Và ai cũng yêu chú mèo con
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Lần 2 mở nhạc cho trẻ nghe, đàm thoại cùng trẻ về nội
dung bài hát.

- Cô mở nhạc lần 3 cho trẻ nghe hát động viên khích lệ
trẻ vỗ tay theo nhạc bài hát

* Hoạt động 2: Trò chơi nghe tiếng kêu đốn tên con
vật

- Cách chơi: Cơ sẽ mở tiếng kêu của con vật ni trong

gia đình nhiệm vụ của các con là đốn xem tiếng kêu đó
là của con vật ni nào

- Luật chơi trẻ nào đốn sai sẽ phạt nhảy lị cị 1 vịng
quanh lớp.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động vên gợi ý cho trẻ trả lời
đúng câu hỏi của cô.

- Nhận xét tuyên dương trẻ trả lời đúng tiếng kêu của con
vật.

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con được Nghe bài hát gì?
- Chơi trị chơi gì

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật ni trong gia đình có
ích

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Lắng nghe
- Chú mèo con

- Trẻ vỗ tay theo nhạc
cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chú mèo con
- Trả lời cô
- Lắng nghe
- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
...

………...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

Giáo án tuần 16: Con vật nuôi trong gia đình 4 chân

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về