2019. người thực hiện Đỗ Thị Thu Hằng lớp 4 tuổi B1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (237.02 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ vào lớp:
- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

2.Trò chuyện về chủ
đề:

- Trò chuyện với trẻ
về năm giác quan của

trẻ

- Giáo dục một số kỹ
năng sử dụng tiết
kiệm năng lượng như
nước,điện ...

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp
xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
qui định

- Trẻ biết được một số bộ phận và
tên gọi của các giác quan của cơ
thể , biết được tác dụng của các
giác quan.

- Trẻ tập được các động tác trong
bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của
bạn

-Phịng nhóm

sạch sẽ,

thống mát

- Tranh ảnh về
các gíac quan

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

Từ ngày 08/10/2019 đến ngày 19/10/2020

Năm giác quan của bé

Từ ngày 07/10/2018 đến ngày 11/10/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện với trẻ về “Trị chuyện với trẻ về năm giác 
quan của trẻ”.

- Trò chuyn : Thị giác ( mt)

- Mun nhỡn c nh có gì? - Mắt cũn được gọi là thị giỏc
cụ giới thiệu cho trẻ về cỏc bộ phận của mắt như cú mi mắt,
bờn trong mắt cú con ngươi màu đen giỳp chỳng ta nhỡn
thấy mọi vật xung quanh.Và tương tự cụ trũ chuyện cựng
trẻ: Khứu giỏc (nũi) Thớnh giỏc (tai). *Vị giỏc (lưỡi) * xúc
giác (da)

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ các giác
quan.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm khơng?
a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Đồn
tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành 3

hàng theo tổ.

b)Trọng động. + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
+ ĐT Tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay.

+ ĐT Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đâù gối
+ ĐT Lưng,Bụng,Lườn: Ngồi quay người sang 2 bên.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương
trẻ.

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.

4. Điểm danh - Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ trò chuyện
-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Khơng ạ

- Trẻ đi vịng trịn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt đơng chủ đích:
- Quan sát vườn cây,
vườn rau trong trường.
- Trị chuyện với trẻ về
năm giác quan của trẻ

2. Trò chơi vận động
- Trơì nắng trời

mưa,Lộn cầu vồng, Nu
na nu nống.

3. Chơi theo ý thích
- Nhặt hoa lá làm đồ
dùng đồ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do và
vẽ hình bạn trai bạn gái
trên sân.

- Phát triển khả năng quan sát và
khám phá

- Trẻ biết tên gọi, chức năng của
các bộ phận trên cơ thể

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

- - Trẻ biết được cách chơi luật
chơi húng thú khi chơi trò chơi.
- - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với

trẻ nhịp nhàng trong khi chơi.

- Trẻ được chơi tự do với đồ chơi
ngồì trời,chơi với các vật thiên
nhiên

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt đơngj
biết giữ an tồn trong khi chơi

-Địa điểm
vườn
trường

-Địa điểm
trang phục
gọn gàng
-Các trò
chơi.

- Sân chơi
sạch sẽ.
- phấn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đơng có chủ đích:

- Quan sát vườn cây vườn rau và quan sát tranh một số bộ
phận trên cơ thể của bé:

- Các con quan sát xem cơ có bức tranh vẽ gì đây?
- Đây là bé trai hay bé gái? - Đây là gì của bé trai?

- Cơ chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ về tên gọi tác dụng của
từng bộ phận

- Cô giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu các trị chơi:Trơì nắng trời mưa,Lộn cầu vồng,
Nu na nu nống

- Trò chơi: Trời nắng trời mưa + Cách chơi: cô cho trẻ giả
làm các chú thỏ vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa đến
câu “ mưa to rồi….. mau mau về nhà thơi” thì mỗi chú thỏ
chạy nhanh chân về nhà

+ Luật chơi: Những con thỏ nào khơng tìm được nhà thì phải
nhảy lị cò.

- Trò chơi: Lộn cầu vồngCách chơi: Hai bé đứng đối mặt
nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng
dao: Lộn cầu vồng, nước trong nước chảy, Có cơ mười bảy
Có chị mười ba, hai chị e ta, cùng nhau lộn cầu vồng.

hai bạn giơ cao một tay rồi lộn quay lưng vào nhau..

-Trò chơi: Nu na nu nống.Cách chơi:Cơ cho trẻ ngồi thành
vịng trịn, 1 trẻ đứng lên làm cá và đọc baì nu na nu nống
cùng cacs bạn lần lượt đi đến từng bạn đập vào cái chân của
bạn đến câu cuối cùng

+ Luật chơi Nếu bị tay của bạn cái đập vào chân thì em đó
thua cuộc (nhảy lị cị một vịng)

3. Chơi theo ý thích

- Trẻ biết nhặt hoa lá làm đồ dùng đồ chơi, vẽ phấn
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

-Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia các
trò chơi một cách
nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc phân vai:

- Trò chơi gia đình cửa
hàng thực phẩm cưả hàng
ăn uống

- Phòng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên
giải trí, xây dựng vườn hoa.

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu ,vẽ, nặn các loại
thực phẩm.

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề

* Góc học tập - sách:
-Làm sách xem tranh để
biết tơi cần gì lớn lên và
khỏe mạnh.

Góc khoa học:

- Chăm sóc cây cảnh, tưới
cây

- Chơi với cát và nước.

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân vai người mua
và người bán.

- Biết khám bệnh

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo
ra những sản phẩm có ý nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các
bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh để biết tơi
cần gì lớn lên và khỏe mạnh.

-Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.
-Trẻ biết chơi vói cát và nước

-Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Bộ xây
dựng gạch,

hàng rào

- Bút

sáp,giấy,keo
-Các bài
múa, bài
hát

- Sách

tranh

- Chậu cây
cảnh

- Cát,nước.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ hát bài đôi mắt

- Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nhắc đến bộ
phận nào của cơ thể? - Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

- Hơm nay cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
gồm những góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc
sách truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:
2. Qúa trình chơi:

- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc

đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu là người
bán hàng thực phẩm con sẽ làm gì khi có khách mua
hàng?

+ Phịng khám con sẽ làm gì khi có bệnh nhân?-> Cơ
hướng dẫn trẻ

- Ở góc xây dựng + Con sẽ xây như thế nào?

-Góc nghệ thuật:+ Cơ hướng dẫn trẻ tô màu tranh các loại
thực phẩm.

+ Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Góc Sách:+ Làm sách xem tranh để biết tơi cần gì lớn
lên và khỏe mạnh.

- Góc khoa học

- Chăm sóc cây cảnh, tưới cây
- Chơi với cát và nước.

2. Qúa trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết
các góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho
trẻ tự nhận xét góc chơi của mình của bạn , cơ nhận xét trẻ
chơi.

3. Kết thúc q trình chơi:- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi
vào góc chơi .Cô nhận xét trẻ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.

- Trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn
lau tay
- Khăn lau

miệng.

Hoạt
động
ngủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện
trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn
lau.

- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,
chăn

- Nước, khăn
lau tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn,
thức ăn,
khăn lau tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ
1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc
trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối
cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi
vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn,
ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra
bàn.Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ôn tập:

- Cho trẻ đọc
thơ, hát về chủ
đề

2. Chơi theo 
ýthích ở các 
góc.

3.Nêu gương
- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
Dinh dưỡng và
sức khỏe bản
thân

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài
hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ

- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết
xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở các
góc

-Bảng bé

ngoan, cờ
- Các bài hát
về chủ đề

Trả
trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về,
và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của
mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ ôn bài thơ “Rửa tay”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ

->Giáo dục cho trẻ biết được lợi ích của việc giữ gìn vệ
sinh tay,chân..trước và sau khi đi vệ sinh và sau khi tham
gia các hoạt động.

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
chơi đoàn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Dinh
dưỡng và sức khỏe bản thân”.

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xem tranh
ảnh và trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động:THỂ DỤC

- VĐCB: Đi bước dồn ngang
- TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ đi tự nhiên vui tươi, khi đi mắt nhìn thẳng về phía trước đầu không cúi, biết
cách đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thê dục. Trẻ biết tập bài tập phát triển
chung nhịp nhàng theo động tác.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo, sự khoẻ khoắn. Cho đơi bàn chân trẻ.
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Sân bãi sạch sẽ, xắc xô, vạch kẻ, 2 ghế thể dục, 5 vịng thể dục.
- Quần áo cơ và trẻ phù hợp với bài tập.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ hát bài: “Cái mũi”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc bộ phận nào?

- Mũi giúp chúng ta điều gì?

- Ngồi mũi ra các con còn biết bộ phận nào trên cơ
thể nữa?

- Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng mình
phải làm gì?

*Giáo dục: Phải tắm rửa sạch sẽ, giữ ấm vào mùa
đơng.

2. Giới thiệu:

Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động
mới đó là vận động “Đi bước dồn ngang”. Trước
khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn

a. Khởi động:

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng

- Hát
- Cái mũi
- Cái mũi
- Để thở ạ

- Mắt, miệng, tai...

- Chú ý nghe
- Trẻ trả lời

-Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

theo bài “Đồn tàu tí xíu”. Xếp hàng theo tổ dãn
cách đều.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
b. Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:
Tập theo bài “Năm ngón tay ngoan”
+ Tay: Đưa 2 tay ra trước, gập khửu tay.
+ Bụng: Ngồi, Quay người sang 2 bên

+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
+ Bật: Bật tiến về phía trước.

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: “Đi bước dồn
ngang” trên ghế thể dục.

Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích.

+ Lần 2: Phân tích động tác.

- 2 tiếng xắc xô đứng vào vạch chuẩn bị 2 tay
chống xuống sàn.

- 1 tiếng xắc xô trẻ bước một chân nhẹ nhàng lên
ghế thể dục chân sau bước lên tiếp, đi bước dôn
trước (Dồn ngang).

- Mời 2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bắt chước tạo
dáng”.

Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có hiệu lệnh 
và phải nói đúng dáng đứng của mình tượng trưng
cho con vật gì.

Cách chơi: Trước khi chơi, giáo viên hướng dẫn 
gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh.Ví dụ như con
mèo nằm như thế nào?con gà mổ thóc thế nào? Trẻ
phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con gì để khi nào
giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất cả trẻ tạo
dáng theo những hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn.
Giáo viên hướng dẫn sẽ hỏi trẻ về kiểu dáng đứng

tượng trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng. Để

- Tập theo cô các động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

-Lắng nghe

- 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ tập

- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cho vui, giáo viên cho trẻ chạy tự do trong phòng
theo nhịp vỗ tay. Khi trẻ chạy, giáo viên hướng dẫn
để trẻ dừng lại và tạo dáng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c. Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố- giáo dục

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
Và chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đi bước dồn ngang
-Bắt chước tạo dáng
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về các giác quan của cơ thể bé
Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cái mũi”
I.Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dợc trên cơ thể có 5 giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác,
khứu giác)

- Biết chức năng, tác dụng của các giác quan đó
- Cách rèn luyện, chăm sóc và bảo vệ các giác quan.
2. K nng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, lễ phép

- Trẻ biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc một số bài hát: “ Tập rửa mặt”
- Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui, tác dụng của mũi qua bài thơ: “Tâm sự cái mũi”
- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét và thảo luận về các giác quan.

3. Giỏo dc thỏi :

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các giác quan.
- Đoàn kết phối hợp cùng các bạn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. dựng cho GV và trẻ:
* Đồ dùng cho cơ:

- Hình ¶nh vỊ 5 gi¸c quan

- 1 số đồ dùng dạy học: Muối, đờng, hoa quả bằng nhựa, con thú nhồi bông, những
đồ chơi quen thuc, x bụng, nc hoa

- Tranh lô tô các vËt cã thĨ nghe, nh×n, nÕm, ngưi, sê

- Bảng, que chỉ, giáo án

* Đồ dùng của trẻ: 
- xắc xơ

2. Địa điểm tổ chức: - Phịng lớp
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cái mũi”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát đã nhắc đến cái gì?

+ Ngồi mũi ra các con cịn biết các bộ phận nào
trên cơ thể nữa?

- Cô giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, bảo
vẹ và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cơ thể mình nhé!
2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ mỗi cơ thể của con người đều có các
giác quan, vậy hôm nay cô và các con cùng tìm
hiểu về các giác quan trên cơ thể mình nhé
3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại- Trị 
chuyện về các giác quan

* M¾t - thị giác

- Sỏng nay con i hc con nhỡn thy gì trên đờng?
- Cái gì giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật? (Cho trẻ
quan sát mắt: Trong mắt có hai hịn bi trịn xoe, đó
là hai con ngơi, giúp bé nhìn thấy mọi vật xung
quanh. Lông mày và lông mi là những sợi lông nhỏ
bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào đấy)
- Nếu nhắm mắt lại thì có nhìn thấy gì khơng?

- Để cho đơi mắt ln sáng ngời chỳng mỡnhphải
làm gì?

- Gi¸o dục trẻ khi ngồi học, xem tivi, khi chơi

- ỏnh sáng và t thế ngồi đọc sách, xem ti vi có ảnh
hởng rất quan trọng đến mắt của bé.

* Li - vị giác

- Cho tr nm v ca mui, đờng -> nêu lên nhận
xét của trẻ

- Vì sao con lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có cái gì đã
giúp con nhận biết đợc vi mặn của muối, vị ngọt
của đờng?

- Lỡi có tác dụng gì?(để phân biệt vị của thức ăn,

-Trẻ hát
- Cái mũi
- Cái mũi

- Tai, mắt, miệng, chân,
tay...

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trả lời
- Mắt ạ

-Không ạ

-Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ngồi ra lỡi cịn giúp chúng ta nói trịn vành rõ chữ,
cho trẻ thử giữ nguyên lỡi để nói…)

* Mũi - khứu giác (Cô xịt nớc hoa)
- Hỏi trẻ ngưi thÊy mïi g×?

- Dùng bộ phận nào để ngửi?

-> Mũi là cơ quan khứu giác, xung quanh chúng ta
có rất nhiều mùi vị khác nhau, có những mùi thơm
và có cả những mùi khó chịu, mũi của chúng ta sẽ
ngửi và phân biệt các mùi vị đó.

- Muốn giữ mũi sạch phải làm ntn?
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tâm sự cái mũi”
* Tay - xúc giác

- Cho trẻ chơi TC: Chiếc túi kỳ lạ

- Trẻ sờ và đoán vật nhẵn, sần sùi -> tên vật

-> Vỡ sao con lại đoán đúng? ->Tay là cơ quan xúc
giác

* Tai - thÝnh gi¸c

- TC: “Đốn tiếng động”

+ Một trẻ bịt mắt, các bạn khác đứng xung quanh
và làm các tiếng động nh: Tiếng rót nớc, tiếng vị
giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt
phải đốn xem đó là tiếng động gì?

- Khi nghe tiếng động đó chúng ta dùng bộ phận
nào?

- Tai dùng để làm gì? (Có hai cái tai ở hai bên đầu.
Phần lộ ra ngoài của tai bé gọi là vanh tai và dái tai.
Những phần này đón nhận âm thanh và chuyển vào
bên trong giúp bé nghe c)

- Muốn tai luôn nghe rõ phải làm gì?

=> Cụ khái quát: Tất cả những bộ phận vừa nói đến
đợc gọi là giác quan của cơ thể.

* Cã khi dïng tất cả các giác quan cùng một lúc, có
khi chỉ dùng một giác quan, nh khi nhìn thấy mặt
trời chúng ta chỉ sử dụng thị giác, còn khi tâng quả
bóngdùng 3 giác quan: Thị giác, thính giác và xúc
giác

* Giáo dục: Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử
dụng giác quan kia. Nhng mỗi giác quan đều rất
quan trọng vì nó giúp nhận thức đợc thế giới xung
quanh. Để giữ gìn và bảo vệ các giác quan chúng
mình phải giữ gìn vệ sinh cơ thể ln sạch sẽ để cơ
thể ln khoẻ mạnh

c. Hoạt động 3:Luyện tập
*Trị chơi 1 “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi:

+ Cơ nói tên giác quan – trẻ nói tên bộ phận cơ thể
+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên bộ phận cơ
thể

+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên các giác quan
+ Cơ nói tên các bộ phận cơ thể – trẻ nói các giác
quan.

- Luật chơi: Trẻ phải nói đúng theo u cầu của cơ

- Trẻ trả lời

-Mùi thơm
-Mũi

- Trả lời
- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Trẻ sờ và đoán
- Trả lời

-Trẻ chơi

- Tai ạ
- Nghe ạ

- Giữ vệ sinh
-Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét, khen trẻ

* Trị chơi 2: “Ai th«ng minh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Cơ sẽ
cho các con quan sát lên màn hình máy tính. Cơ
đưa ra các hình ảnh liên quan đến các giác quan,

chúng mình sẽ quan sát và bạn nhóm trưởng sẽ
nhanh tay lắc xắc xơ dành quyền trả lời về cho đội
mình và đốn đúng tên các giác quan đó. Đội nào
trả lời đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng, đội
thua sẽ phải hát tặng cả lớp.

- Luật chơi: Bạn nhóm trưởng nhanh tay lắc xắc xơ
khi cơ đưa các hình ảnh ra.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

-Giáo dục trẻ ln giữ gìn và bảo vệ các giác quan.
5.Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Các giác quan trên cơ thể

- Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thơ: Cơ dạy

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Ai nhanh hơn”
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.
2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

3. Thái độ

- Biết nghe lời cơ giáo, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Trẻ hứng thu vơi giờ học

II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ

- Trị chơi “Ai nhanh hơn”

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi: Cơ sẽ nói tên các bộ phận trên cơ thể trẻ sẽ
nhanh tay chỉ vào bộ phận đó của mình. Hoặc cơ chỉ tay
vào các bộ phận trẻ sẽ nói to tên bộ phận đó. Trẻ nào
thực hiện chậm hoặc chưa đúng sẽ hát tặng cả lớp 1 bài.
+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét trẻ

*Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ các giác
quan.

2. Giới thiệu bài:

- Cô biết một bài thơ rất hay nói về cơ giáo dạy các bạn
nhỏ rất nhiều điều đấy. Đo là bài thơ “Cô dạy”. Chúng
mình cũng nghe cơ đọc thơ nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm 
- Cô đọc diễn cảm thơlần 1

- Giới thiệu tên bài thơ “Cô dạy” của tác giả

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Cơ dạy” nói về bé đi

-Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe

-Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

học được cô giáo dạy phải giữ gìn đơi tay sạch sẽ nếu tay
bẩn sách áo cũng bị bẩn, và khơng được cãi nhau với bạn

chỉ nói những điều hay.

.- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Cô giáo dạy con phải thế nào?
- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào?

=> Bé đi học được cơ giáo dạy giữ gìn đơi tay sạch sẽ để
quần áo, sách vở không bị giây bẩn. Thể hiện qua đoạn
thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà giây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay

- Ngoài dạy con giữ sạch đơi tay cơ giáo cịn dạy phải
thế nào?

=> Khơng chỉ dạy bé giữ gìn đơi tay sạch sẽ cơ giáo cịn
dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải. Thể hiện qua đoạn
thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy
Cái miệng nó sinh thế
Chỉ nói điều hay thơi”

- Qua bài thơ con học tập điều gì?

-Giáo dục trẻ: Các con nên học tập phải giữ vệ sinh đôi
tay, cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đồn kết với bạn
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

-Cô cho cả lớp đọc cùng cơ 2-3lần
- Mời từng tổ đọc

- Mời nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ
4.Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

->Giáo dục trẻ biết nghe lời cơ giáo dạy, giữ gìn cơ thể
sạch sẽ, bảo vệ các giác quan.

5. Kết thúc:

Tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

nghe

- Quan sát, lắng

nghe

- Cô dạy
- Phạm Hổ

- Giữ sạch đôi tay.
- Quần áo, sách bẩn.

- Trẻ nghe cơ giảng
và đọc trích cùng cơ.

- Chỉ nói điều hay
thơi

- Lắng nghe và đọc
cùng cô.

- Giữ vệ sinh sạch sẽ
- Lắng nghe.

- Trẻ đọc cả lớp,
nhóm tổ, cá nhân.
-Lắng nghe

- Cơ dạy
- Phạm Hổ
-Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
... …………...

Thứ 5 ngày 10 tháng10 năm 2019

Tên hoạt động: TỐN

Nhận biết phía trước- sau; Trên- dưới của bản thân
Hoạt động bổ trợ:Hát “Giấu tay”

I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới của bản thân.
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới; trước- sau của cơ thể trẻ.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau của bản thân.
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng của cô: - Chùm bóng treo ở trên cao, những bơng hoa gắn ở dưới nền
nhà.

- 1 khối gỗ, 1 bông hoa, 1 cái mũ.

- Đồ dùng của cô giống trẻ kích thước hợp lí.
- Các loại đồ chơi xếp ở các phía của trẻ.

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 bông hoa, 1 cái mũ, trẻ đeo dép ở chân.
- Giáo án, que chỉ

2. Địa điểm:
- Trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát và vận động bài "Giấu tay "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Ngồi tay ra trên cơ thể con cịn có những bộ phận
nào?

- Các có u q cơ thể của mình khơng?

Giáo dục trẻ: u q, giữ gìn và bảo vệ các bộ
phận trên cơ thể mình.

2. Giới thiệu bài:

-Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình học “Nhận biết

- Trẻ hát
- Giấu tay

- Giấu tay ra sau lưng
- Mắt, mũi, miệng...
- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

phía trước- sau; Trên- dưới của bản thân” nhé.
3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ơn phía trên- dưới; trước –sau 
của cơ thể trẻ

- Cô hỏi 1 số trẻ: các con nhìn thấy lớp mình có
những đồ dùng nào treo trên tường?

- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.

b, Hoạt động 2: Nhận biết phía trên- phía dưới; 
phía trước- phía sau của bản thân

Cơ cho trẻ đứng theo tổ
* Phía trên

- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng
hơm nay cịn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Nó ở đâu?

- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì
chùm bóng ở phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía trên.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì
gọi là phía trên.

- Ngồi chùm bóng ra, phía trên con cịn có gì?
* Phía dưới

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân”
“Chân đâu”

- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình khơng?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở
phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía dưới.

- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy
được thì gọi là phía dưới. Ngồi chân ra, phía dưới
con cịn có gì?

* Phía trước
- “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
Cho trẻ đọc: Phía trước

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cơ nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu, dép ở
phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa ở phía
trước, tay ở phía sau.

* Phía sau
- “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?

- Đồng hồ ạ

- Trẻ thực hiện

- Có rất nhiều bóng bay ạ
- Nó ở trên cao- Phía trên
- Ngẩng đầu lên

- Phía trên

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
-Khơng ạ
- Cúi xuống
- Phía dưới
- Trẻ đọc
- Lắng nghe
- Trả lời

- Có ạ
- Trẻ đọc.
- Trẻ chơi

- Trẻ đọc “Phía trước”

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Cho trẻ đọc: Phía sau.

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn
thấy được thì gọi là phía sau.

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các
con có gì?

Liên hệ thực tế

- Cơ nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó ở phía
nào của mình.

- Cơ mời 2-3 trẻ lên chơi. Cơ nhận xét.

c, Hoạt đơng 3: Luyện tậpcủng cố.

* Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn. Cơ
nói phía nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cơ
u cầu, thi xem ai nhanh hơn nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, khen trẻ.

* Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cơ nói phía trước hoặc sau- trẻ bật theo
hiệu lệnh. Phía trên- trẻ bật và giơ tay lên cao, phía
dưới - trẻ ngồi xuống.

- Trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, khen trẻ
.4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được nhận biết điều gì ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương.

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe

- Nhận biếtphía trước- sau;
Trên- dưới của bản thân
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ về các giác quan mà trẻ yêu thích
Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động“Hãy xoay nào”
I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Biết vẽ hình trịn, nét cong, nét thẳng, nét xiên
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng vẽ và tơ màu khơng bị chườm ra ngồi

- Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên

- 3 tranh vẽ về các giác quan: 1 tranh vẽ miệng, 1 tranh vẽ đơi mắt, 1 tranh vẽ mũi
- Bút chì, màu, giấy A4

- Chỗ hoạt động hợp lí
- Bài hát “ Hãy xoay nào”
- Giáo án

*Đồ dùng cho trẻ
- Giấy A4

- Sáp màu, bút chì.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

-Cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát “Hãy xoay
nào”

+Hỏi trẻ nội dung bài hát?
+Mắt dùng để làm gì?
+ Mũi để làm gì?

*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng của các giác quan,
yêu quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan...
2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm cơ chú
họa sĩ để vẽ các giác quan trên cơ thể của mình
khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem những
bức tranh côvẽvề các giác quan nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
* Tranh 1: Vẽ miệng

- Tranh vẽ gì đây?

- Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu
sắc, các nét vẽ được sử dụng...)

-Trẻ hát

- Hãy xoay nào
- Để nhìn
- Ngửi
- Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Vẽ cái miệng
- Trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Tranh 2: Vẽ đơi mắt
-Tranh vẽ gì đây?

- Có mấy con mắt. Cho trẻ đếm

- Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu
sắc, các nét vẽ được sử dụng...)

* Tranh 3: Vẽ mũi
-Tranh vẽ gì đây?

- Có mấy lỗ mũi? Cho trẻ đếm

- Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu
sắc, các nét vẽ được sử dụng...)

- Ngoài các giác quan như: Mắt, Mũi, miệng ra cịn
có tay, chân, tai nữa đấy. Cho trẻ xem hình ảnh tai,

tay, chân.

- Chúng mình có muốn tự tay vẽ các giác quan thật
là đẹp không nào?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ
các giác quan

- Hướng dẫn trẻ về cáchtô màu, sử dụng màu sắc
hợp lí.

- Khuyến khích động viên trẻ.

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần
sau

- Cô tuyên dương
4. Củng cố:

- Các con vừa được vẽcái gì?

5.Kết thúc: - Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Đơi mắt ạ
- Có 2 ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Vẽ cái mũi
- Trẻ đếm
- Trả lời
- Lắng nghe.

- Có ạ

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

- Nhận xét
- Trẻ trả lời

- Vẽ các giác quan
-Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>

2019. người thực hiện Đỗ Thị Thu Hằng lớp 4 tuổi B1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về