Bài giảng chuyen de tin hoc

Phần I - Đặt vấn đề
Văn minh nhân loại đợc hình thành khi con ngời biết tích luỹ kinh nghiệm và
thực hiện chuyển giao tri thức giữa các thế hệ. Chữ viết ghi lại tri thức, kinh nghiệm và
là cơ sở cho việc chuyển giao tri thức vợt qua không gian và thời gian. Kinh nghiệm và
tri thức bao giờ cũng tồn tại trong mỗi cá nhân và qua hoạt động thực tế mà con ngời
sáng tạo ra kinh nghiệm, tri thức mới. Do đó xã hội luôn có nhu cầu học tập và truyền
thụ kinh nghiệm, tri thức giữa từng cá nhân và giữa nhiều cộng đồng cá nhân.
Cựng vi xu hng phỏt trin ca thi i v cỏc lnh vc khoa hc - cụng
ngh, s bựng n v thụng tin, Giỏo dc o to cng cú nhng bc phỏt trin
mi. Trong nhng nm gn õy, Giỏo dc o to nc ta cú nhiu i mi v ni
dung v phng phỏp. ỏp ng yờu cu cung cp ngun nhõn lc cú kh nng
phc v cho xó hi phỏt trin trong tng lai, vic i mi phng phỏp ging dy l
mt trong nhng yờu cu bc thit hin nay.
Thc t hin nay cho thy cú nhiu trng hc ó c trang b dn mỏy tớnh
a tin hc vo nh trng. Nhng gp nhiu lỳng tỳng khi trin khai ni dung
tin hc, cha xỏc nh c quan im tip cn cng nh ni dung c th. V vỡ
th, ni dung tin hc c a vo trng hc hin nay cũn nghốo nn, cha ỏp
ng c nhu cu to ln ca ụng o giỏo viờn v hc sinh.
Trong iu kin hin nay, vn bi dng cỏc kin thc v k nng v
CNTT cho GV l ht sc cp thit. Vic t chc bi dng c th theo cỏc bc:
Xoỏ mự tin hc cho GV, tp hun ng dng CNTT vo dy hc mà trớc hết là sử
dụng phần mềm dạy học vào trong các tiết dạy.
Với u điểm nổi bật là: Hàm lợng thông tin truyền đạt cao, sinh động. Bài giảng
đợc chắt lọc từ nhiều nguồn t liệu. Công nghệ thông tin sẽ làm thay đổi không chỉ nội
dung mà cả phơng pháp truyền đạt của ngời thầy trong dạy học.
Với mục tiêu chung của ngành giáo dục là "Đẩy mạnh việc ứng dụng công
nghệ thông tin vào trong dạy học", cùng với sự phát triển chung của môn học, các
giáo viên cần đợc tiếp cận với các ứng dụng công nghệ thông tin nh sử dụng phần mềm
và các công cụ truyền thông vào trong giảng dạy. Vì vậy tôi xây dựng chuyên đề " Sử
dụng công nghệ thông tin trong dạy và học" mà mục tiêu chính là sử dụng phần
mềm dạy học vào trong thiết kế giáo án điện tử và thiết kế các dạng bài tập trắc

nghiệm. Qua đó tất cả giáo viên đều đợc tham gia chơng trình nhằm: Tiếp cận thông
tin, tăng khả năng sử dụng thành thạo máy tính, phát triển chuyên môn và đợc hỗ trợ kĩ
thuật định hớng, kinh nghiệm sử dụng phần cứng, phần mềm và các yêu cầu bổ sung.
Phần II - Giải quyết vấn đề
I - Nội dung
Hớng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm Microsoft Office Power Point thiết kế
giáo án điện tử, phần mềm Violet thiết kế bài tập trắc nghiệm và sử dụng máy chiếu đa
năng trong giảng dạy.
II- Phạm vi áp dụng chuyên đề
Chuyên đề này áp dụng đối với toàn bộ giáo viên đã từng hoặc cha tiếp cận
thông tin vào giảng dạy trong nhà trờng.
III - Kết quả thực tiễn
Sau khi thực hiện chuyên đề " Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy và
học". Bằng các giờ hớng dẫn thực hành các đồng nghiệp đã bớc đầu tiếp cận với máy
tính và các phơng tiện hỗ trợ dạy học nh phần mềm soạn thảo văn bản, soạn giáo án
điện tử, các phần mềm dạy Toán học, hoá học, vật lí, sinh học, địa lí... đã tạo cách nhìn
mới trong việc sử dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học. Một số giáo viên đã sử
dụng máy tính, công cụ truyền thông đa phơng tiện cũng nh phần mềm máy tính tạo
các giờ học hứng thú và say mê cho học sinh.
Phần III - Kết luận- Kiến nghị
Phng phỏp dy hc tớch cc xut hin cỏc nc phng Tõy t u th k
XX v phỏt trin mnh t na sau ca th k, cú nh hng sõu rng ti cỏc nc
trờn th gii, trong ú cú Vit Nam. ú l cỏch thc dy hc theo li phỏt huy tớnh
tớch cc, ch ng, sỏng to ca ngi hc. Phng phỏp dy hc tớch cc hng ti
vic hot ng húa, tớch cc húa hot ng nhn thc ca ngi hc, ngha l tp
trung vo phỏt huy tớnh tớch cc ca ngi hc. Giỏo viờn l ngi gi vai trũ hng
dn, gi ý, t chc, giỳp cho ngi hc t tỡm kim, khỏm phỏ tri thc.
Do tính chất của công nghệ mới, hiện nay ngời ta có thể dễ dàng tiếp cận với
hàng loạt thông tin đa chiều thông qua các th viện điện tử trên Internet. Điều này đòi
hỏi khả năng sử dụng thành thạo máy tính, kiến thức về công nghệ thông tin, khả năng

tìm kiếm và khai thác thông tin trên mạng Internet cũng nh ứng dụng CNTT vào trong
giảng dạy. Để làm đợc điều này tôi mạnh dạn đề xuất một số nội dung sau:
* i ng GV cng cú vai trũ quyt nh nht trong vic ng dng cỏc thnh
tu ca CNTT vo dy hc. Vỡ th cn nghiờn cu bi dng giỏo viờn v s dng
phn mm dy hc dy cỏc b mụn c th. Nờn cú cỏc khoỏ tp hun ngn hn
cho cỏc giỏo viờn nũng ct. Cn cú cỏc ti liu hng dn ng dng CNTT cho giỏo
viờn c biờn son vi vn phong nh nhng, d hiu v phự hp tng i tng
ngi c.
*Trong iu kin hin nay, vn bi dng cỏc kin thc v k nng v
CNTT cho giỏo viờn l ht sc cp thit. Vic t chc bi dng c th theo cỏc
bc: Xoỏ mự tin hc cho giỏo viờn, tp hun ng dng CNTT dy hc cỏc bi hc
c th, trin khai m rng dn trng hc cú ng dng CNTT trong dy hc.