GIÁO ÁN KHÁM PHÁ MTXQ ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI

CHỦ ĐỀ 8: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Tuần 31: Đất, đá, cát, sỏi
(Thời gian thực hiện: (Từ 17/04 -21/04/2017))
KẾ HOẠCH NGÀY
Ngày soạn: Ngày 15/4/2017
Thứ hai, ngày 17 tháng 04 năm 2017
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Môn: MTXQ
ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ nhận biết một vài đặc điểm, tính chất, ý nghĩa của đất, đá,
sỏi, cát. Biết ích lợi của chúng đối với đời sống con người.
- Kĩ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, khả năng phân tích và sự chú ý ghi
nhớ cho trẻ.
- Thái độ: Trẻ biết bảo vệ các nguồn tài ngun q như: Đất, cát, đá, sỏi.
Qua đó góp phần giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh trong và sau khi được tiếp súc với
đất,đá, sỏi, cát
II. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô: 4 rổ đựng riêng đất, đá, sỏi, cát…, bài hát "Nghịch cát"
+ Đồ dùng của trẻ: Rổ đựng đất, đá, sỏi, cát cho 3 nhóm quan sát thảo
luận.
- Sỏi, đá và một số túi đựng cát, đất để chơi trị chơi. Bổ sung các vật liệu
vào góc thiên nhiên,…
III. Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoat động trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát bài "Nhịch cát". Cơ và trẻ cùng
- Trẻ hát và trị
đàm thoại về nội dung bài hát, trò chuyện về chủ đề
chuyện cùng cô.

"Đất, đá, cát, sỏi" giáo dục trẻ. Giới thiệu bài.
- Trẻ lắng nghe.
2.Hoạt động học tập :
2.1 Nhận biết một vài đặc điểm, tính chất của
đất, đá, cát, sỏi
* Đất:
- Các con xem cơ có chậu gì đây?
- Chậu đất
- Con thấy đất có những đặc điểm gì?
- Trẻ trả lời.
(Cơ giải thích vì đất ẩm,nên có thể nắm được…)
- Đất có những tác dụng gì?
- Để trồng cây...
- Cô đưa đất khô ra cho trẻ xem và cho trẻ nhận
- Trẻ nhận xét
xét đất này như thế nào?
- Cô nhắc lại đặc điểm về đất và mở rộng thêm:
- Lắng nghe
Có nhiều loại đất, đất sét, đất mầu, đất phù sa, đất
thịt……
- Ngồi đất ra cịn có rất nhiều vật liệu khác cũng
- Lắng nghe
có từ thiên nhiên, chúng mình cùng tìm hiểu nhé!
1


- Cơ cho trẻ về 3 nhóm cùng thảo luận.
* Đá:
- Cơ nêu đặc điểm của đá: Con hãy đốn xem vật
liệu nào nặng và có cạnh sắc…?

- Cơ cho trẻ chỉ vào hịn đá.
- Đây là cái gì ?
- Con có nhận xét gì về đặc điểm của đá?
- Cô dùng vật cứng gõ vào đá cho trẻ quan sát.
- Con thường nhìn thấy đá ở đâu?
- Đá có tác dụng gì?
- Cơ chốt lại đặc điểm của đá.
- Các con hãy giúp các bác thợ xây bê đá nào?
- Đọc thơ: "Hòn đá to hòn đá nặng"
* Sỏi:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Tập tầm vơng"
- Hỏi trẻ: Trong tay cơ có gì?
- Con thấy sỏi có đặc điểm như thế nào?
- Con thấy sỏi thường có những đâu?
- Dùng sỏi để làm những gì?
+ Cơ nhắc lại đặc điểm của sỏi: Sỏi dùng để làm
vật liệu xây dựng như đổ mái nhà,…
* Cát:
- Cô đọc câu đố:
"Hạt gì bé tý
Nằm ở đáy sơng
Cùng với xi măng
Xây nên nhà cửa"
- Đố các con đó là hạt gì nào?
- Các con có nhận xét gì về hạt cát?
- Cát có ở những đâu?
- Cát dùng để làm gì?
- Cô nhắc lại đặc điểm của cát
- Cô củng cố, hỏi lại bài?
- Các con vừa được quan sát, tìm hiểu những gì?..

* Giáo dục trẻ: Khi chơi với đất, đá, sỏi, cát các
con phải như thế nào?
2.2. Luyện tập:
* Trò chơi 1: "Thi núi nhanh"
- Cụ gii thiu tờn trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ cho trẻ kể tác dụng của các tài
nguyên dùng để làm gì? bạn nói sau khơng được lặp
lai
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi
- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương trẻ chơi
* Trß ch¬i 2:“Thi xem ai nhanh”
2

- Trẻ quan sát,
lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Xây nhà, xây
cầu cống
- Trẻ hưởng ứng
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi cùng cô
- Viên sỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Xây nhà, làm
đường...

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- Hạt cát
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Xây nhà, làm
đường
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe
- Hiểu cách chơi


- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Chia làm 2 đội, đội xanh và đỏ số
lượng trẻ của hai đội bằng nhau. Khi có hiệu lệnh, lần
lượt người đầu tiên của mỗi đội lên nhặt vật liệu đúng
theo yêu cầu của cô, đội xanh lấy đất đá, đội đỏ lấy
cát sỏi. mỗi lần lên chỉ được lấy 1 vật liệu.
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh hết giờ đội nào lấy
đúng và nhiều vật liệu hơn thì đội đó sẽ thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương trẻ chơi
- Củng cố hỏi lại trẻ tên trò chơi?
3. Kết thúc:
- Cho trẻ ra quan sát góc thiên nhiên, chơi vơi

đất, đá, cát, sỏi
- Cô nhắc cho trẻ đi vệ sinh rửa tay

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Hiểu cách chơi

- Hiểu luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghê
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện
Ngày soạn: Ngày 15/4/2017
Thứ ba, ngày 18 tháng 04 năm 2017
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Môn: Văn học
Thơ: BẠN CÁT
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài thơ "Bạn cát" nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả,
hiểu nội dung bài thơ
- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ, rèn kỹ
năng đọc thơ diễn cảm, khả năng ghi nhớ và cảm thụ vẻ đẹp trong thơ ca, rèn
tiếng việt cho trẻ (li ti)
- Thái độ: Trẻ yêu thích bài thơ, hiểu được ý nghĩa của cát đối với
con người. Trẻ biết rửa tay sạch sẽ sau khi nghịch đất, cát
II, Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô: Tranh thơ minh hoạ nội dung bài thơ "Bạn cát", nhạc bài
hát "Nghịch cát"

+ Đồ dùng của trẻ: 2 chậu cát nhỏ, 2 chậu nhựa, 2 bát nhựa, 8 điểm ziczăc
III, Hứơng dẫn:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
1, Hoạt động trị chuyện:
- Cho cả lớp hát bài: "Nghịch cát", nhạc và lời
- Trẻ hát, trị truyện
n Lan. Cơ trị chuyện cùng trẻ về bài hát về chủ đề cùng cô
- Cô giáo dục trẻ. hướng trẻ vào bài
- Trẻ lắng nghe
2, Hoạt động học:
2.1, Cô đọc mẫu giảng nội dung
- Cô đọc thơ lần 1: Điễn cảm
- Trẻ lắng nghe.
3


- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Trẻ trả lời
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ nội
- Quan sát, đàm thoại
dung bài thơ cho trẻ quan sát và nhận xét.
cùng cơ
+ Trong hình ảnh có những ai đây?
- Trẻ trả lời
+ Bạn nhỏ đang làm gì?
- Chơi với cát
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về em bé được
chơi với cát, li ti và êm êm, em bé cảm thấy rất thích,
- Hiểu nội dung

em bé coi cát như bạn và những hạt cát nung không
cháy, nước ngập không tan, cũng không thể ăn rất là
- Trẻ trả lời
kì lạ
- Cơ đọc thơ diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh
- Trẻ chú ý lắng nghe
minh họ
- Lần 3: Cơ mời cả lớp mình đọc thơ theo cô 1
- Trẻ đọc cùng cô
lần.
2.2, Giảng trích dẫn, đàm thoại qua tranh
* Cơ đọc 4 câu thơ đầu
"Vốc lên từng nắm cát
Thả nhẹ xuống chân mình
Êm êm và thích thích
Li ti và xinh xinh"
- Lắng nghe
- Em bé đã dán được cái gi?
Cơ đưa tranh trích dẫn cho trẻ quan sát: Ở 4 câu
thơ này nói lên em bé được chơi với những hạt cát
- Chơi với cát
êm êm, nhỏ li ti, e bé cảm thấy rất thích thú
- Thích thú
- Em bé được chơi với cái gì?
- Êm êm, xinh xinh, li
- Em bé cảm thấy như thế nào?
ti
- Hạt cát như thế nào?
* Cô đọc 4 câu thơ tiếp
" Cát như là bạn ấy

Có ở khắp mọi nơi
Nắng trời không nung cháy
- Trẻ lắng nghe
Nước ngập đầy khơng tan"
- 4 câu thơ trên nói lên hình ảnh cát có ở khắp
mọi nơi, cát nung không cháy, nước ngập cũng không
- Khắp mọi nơi
tan
- Nung khơng cháy
- Cát có ở những đâu?
- Khơng bị tan
- Khi trời nắng cháy thì cát như thế nào?
- Khi nước ngập thì cát làm sao?
* Cơ đọc 4 câu thơ cuối:
"Cát thì khơng thể ăn
Như bánh hay như quả
Lầm lì đến kì lạ
- Lắng nghe
Giữa mênh mơng bạt ngàn"
- 4 câu thơ trên nói về hạt cát khơng thể ăn, hạt
- Trẻ trả lời
4


cát thì mênh mơng và lầm lì rất kì lạ
- Cát thường dùng để làm gì? có thể ăn khơng?
- Hạt cát được miêu tả như thế nào?
- Cát ở những đâu?

- Lầm lì

- Ở mênh mơng, rộng
lớn
- Hiểu từ khó

* Từ khó: "Li ti" có nghĩa là nhỏ lắm,
nhỏ đến mức trông chỉ như những chấm, những hạt
vụn hạt cát
- "Mênh mơng" có nghĩa là rộng lớn
- Lắng nghe
khơng có mức giới hạn
* Giáo dục: Trẻ rửa tay sạch sẽ sau khi
nghịch với cát
- Trẻ đọc cùng cô
2.3 Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ tự đọc
- Cho trẻ đọc cùng cơ 2 lần
- Nhóm đọc
- Cho trẻ tự đọc thơ 1 lần
- Mời nhóm đọc theo tranh minh họa, cơ kết
- Trẻ trả lời
hợp chỉ chữ.
- Hỏi nhóm có mấy bạn đọc, là bạn nam hay
- Trẻ thực hiện
bạn nữ?
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ đọc các câu thơ tiếp sức, cơ chỉ vào
phía nào thì nhóm đó đọc câu thơ nối tiếp theo sau.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
3, Kết thúc:
- Trẻ lắng nghe

- Trò chơi: "Chuyển cát"
- Hiểu cách chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có
5 bạn tham gia chơi, khi có hiệu lệnh, các bạn của 2
đội sẽ chạy nhanh lên chậu cát dùng bát múc cát và
đi qua các điểm ziczăc về đổ ở chậu của đội mình,
đội nào chuyển được nhiều cát hơn thì đội đó thắng
- Hiểu luật chơi
cuộc
- Luật chơi: Các bạn còn lại ở dưới sẽ đọc bài
- Trẻ thực hiện
thơ "Bạn cát" 3 lần khi kết thúc bài thơ, đội chuyển
- Lắng nghe
được nhiều cát đội đó thắng cuộc
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trị chơi
- Hoạt động góc
- Nhận xét tuyên dương
- Củng cố hỏi lại tên bài?
- Chuyển hoạt động
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thể chất
Mơn: Thể dục
VĐCB: NÉM TRÚNG ĐÍCH NGANG
TC: TRỜI NẮNG TRỜI MƯA
.

I. Mục đích yêu cầu:
5

- Kiến thức: Trẻ biết tên vận động ném trúng đích ngang, đúng kĩ thuật. Trẻ
biết dùng lực của cánh tay đẩy túi cát đi xa. Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục
giúp cơ thể khỏe mạnh. Biết cách chơi trò chơi "Trời nắng, trời mưa"
- Kỹ năng: Trẻ biết đứng chân trước chân sau cầm túi cát cùng phía với chân
sau, đưa tay ngang tầm mắt và ném vào đích, phát triển tố chất nhanh mạnh.
Phát triển thị giác, các nhóm cơ tay cơ chân, sự nhanh nhẹn và khéo léo. Khả
năng định hướng trong không gian
- Kĩ năng: Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú khi tham gia bài tập.
- Trẻ biết nghe lời cơ, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn và tự tin.
II. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cơ: Túi cát, vịng thể dục, nhạc khơng lời và có lời bài hát
"Chickendan, nghịch cát, trái đất này là của chúng mình", xắc xơ
+ Đồ dùng của trẻ: 27 Vòng thể dục, 20 – 25 túi cát, vạch chuẩn, 2 đích
ngang, cơ vẽ một số vịng trịn dưới sàn
III: Hướng dẫn:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trị chuyện:
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề "Đất, đá, cát,
- Trẻ trò truyện cùng
sỏi" giáo dục trẻ, hướng trẻ vào bài
cô
- Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bản nhạc
- Trẻ khởi động các
nhẹ "Chickendan".
nhóm cơ nhỏ
2. Hoạt động học
2.1, Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát theo

- Trẻ thực hiện
nhạc bài “Nghịch cát”, kết hợp với các kiểu đi (Cô sử
dụng xắc xô và đi ngược chiều cùng trẻ)
- Trẻ đi về 2 hàng dọc rồi chuyển đội hình thành
- Trẻ đứng thành hai
2 hàng ngang.
hàng ngang
2.2, Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập với vòng thể dục theo nhạc bài:
- Tập với vịng thể dục
“Trái đất này là của chúng mình” 2 lần (tập đủ các
động tác tay, chân, bụng lườn, bật.
- Tập động tác bộ trợ: Đưa tay lên cao, ra phía
- Tập động tác bổ trợ
trước
b. Vận động cơ bản:
- Cơ giới thiệu tên vận động: "Ném trúng đích
- Trẻ lắng nghe
ngang"
- Hỏi trẻ với những túi cát này cô dùng để làm
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
những gì?
- 2 trẻ lên tập
- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ lắng nghe và
+ Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
quan sát
+ Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân thích vận
động

6


- Thực hiện: Cô đứng trước vạch chuẩn tay cầm
- Lắng nghe
một túi cát. Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng
chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với
chân sau, cơ đưa tay cao ngang tầm mắt nhằm vào
đích (vịng trịn). Khi có hiệu lệnh “ném” cơ ném túi
cát vào trong vòng tròn.
- Cả lớp thực hiện
+ Lần 1: Cô cho cả lớp thực hiện. Gọi lần lượt hai
trẻ ở hai hàng lên tập, mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần, cô
chú ý sửa sai cho trẻ.
- Tổ thi đua
- Cho 2 tổ thi đua với nhau, cho 2 nhóm lên thực
hiện.
* Nâng cao vận động:
- Trẻ chú ý và thực hiện
+ Lần 2: Cho trẻ "Ném trúng đích ngang" bằng
túi cát có kích thước to hơn
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo lớp 1 lần.
- Lắng nghe
- Cơ động viên và khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời
- Củng cố, giáo dục:
- Hỏi trẻ tên bài.
c. Trò chơi vận động: "Trời nắng trời mưa"
- Nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vẽ những vịng trịn trên
- Hiểu cách chơi
sàn. Sao cho vòng này cách vòng từ 30 - 40 cm để
làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ. Những trẻ
- Lắng nghe
con lại đóng giả làm trẻ đi học, vừa đi vừa hát theo
bài hát "Trời nắng. trời mưa" Khi nghe hiệu lệnh của
cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa
cho khỏi bị ướt.
- Hiểu luật chơi
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa”, mỗi trẻ
phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai khơng tìm được
- Trẻ chơi trị chơi
nơi trú phải ra ngoài một lần chơi.
- Trẻ chú ý
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Lắng nghe
- Bao quát nhận xét trò chơi
- Củng cố giáo dục trẻ
3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng và hít thở nhẹ
- Trẻ đi nhẹ nhàng
nhàng theo nền nhạc khơng lời rồi ngồi xuống sàn
nắn bóp chân tay
Ngày soạn: Ngày 17/04/2017
Thứ tư, ngày 19 tháng 04 năm 2017
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Mơn: Tạo hình
VẼ MẶT TRĂNG

(Đề tài)
I. Mục đích, yêu cầu:
7


- Kiến thức: Trẻ biết vẽ mặt trăng, biết cách cầm bút bằng 3 ngón tay phải,
vẽ, biết tơ màu màu thật đẹp
- Kĩ năng: Luyện kỹ năng vẽ, tô màu, phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay,
các ngón tay, phát triển các giác quan cho trẻ.
- Thái độ: Giúp trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát hơn. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản
phẩm, biết u q cái đẹp, yêu quý tài nguyên, thiên nhiên
nhiên…
II.Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cơ: 3 mẫu vẽ mặt trăng bằng giấy A3,
nhạc có lời, khơng lời bài hát "Nghịch cát, ánh trăng hịa bình"
Tranh 1: Mặt trăng trịn
Tranh 2: Mặt trăng khuyết có các vì sao
Tranh 3: Mặt trăng trịn phía trên cao, phía dưới có cây tre
+ Đồ dùng của trẻ: 27 tờ giấy A4, 27 hộp sáp màu, bàn
ghế đúng quy cách trẻ ngồi, 1 giá treo tranh, kẹp treo tranh
III. Hướng dẫn:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động trị chuyện:
- Cô cho trẻ hát bài: “Nghịch cát” đàm thoại về
- Cả lớp hát trị truyện
nội dung bài hát. Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề
cùng cơ
"Đất, đá, cát, sỏi" giáo dục trẻ, giới thiệu bài:
- Trẻ lắng nghe

2.Hoạt động học tập:
2.1 Quan sát, đàm thoại:
+ Cô đưa tranh mẫu "Vẽ mặt trăng" cho trẻ quan
- Quan sát, đàm thoại
sát đàm thoại
* Tranh 1: Mặt trăng trịn
- Cơ có bức tranh vẽ gì?
- Vẽ mặt trăng
- Mặt trăng có màu gì?
- Trẻ trả lời
- Hình dạng của nó như thế nào?
- Hình trịn
- Bầu trời xung quanh thế nào?
- Trẻ trả lời
* Tranh 2: Mặt trăng khuyết có các vì sao?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
- Trẻ nhận xét
- Đây là trăng gì?
- Trăng khuyết
- Xung quanh mặt trăng có những gì?
- Các ngơi sao
- Bố cục bức tranh như thế nào?
- Trẻ trả lời
- Các ngôi sao ở gần cô vẽ như thế nào?
- Vẽ to
- Các ngơi sao ở xa thì sao?
- Vẽ nhỏ
* Mẫu 3: Mặt trăng trịn phía trên cao, phía dưới
có cây tre
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Trẻ nhận xét
- Phía dưới mặt trăng có gì?
- Có cây tre
- Cây tre của cơ vẽ như thế nào? lá có màu gì?
- Trẻ trả lời
thân tre có gì?
- Bố cục bức tranh như thế nào?
- Trẻ trả lời
8


- Cô tô màu như thế nào?
- Trẻ trả lời
- Cô hỏi ý tưởng của vài trẻ
- Trẻ nêu ý tưởng
* Trẻ thực hiện:( Cô mở nhạc không lời)
- Cô cho trẻ nhắc lại các thao tác cầm bút, tư thế
- Trẻ nhắc lại
ngồi, cách tô màu
- Trẻ vẽ mặt trăng: Cô bao quát trẻ chú ý hướng
- Trẻ thực hiện
dẫn những trẻ, hỏi xem ý tưởng của trẻ
2.2 Nhận xét, trưng bày sản phẩm
- Trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh
- Trẻ trưng bày sản
- Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mình
phẩm
- Cơ gợi ý hỏi trẻ con thích sản phảm nào? (Khi
- Trẻ nhận xét
bạn thích một sản phẩm nào đó thì cơ gọi hỏi trẻ có

sản phẩm, đứng dậy nói tên sản phẩm, bạn kia có thể
đặt tên cho sản phẩm của bạn) Vì sao con thích? Bạn
- Trẻ trả lời
vẽ có sáng tạo không...?
- Cô nhận xét chung bài của trẻ.
- Trẻ lắng nghe
3. Kết thúc
- Cô củng cố, giáo dục.
- Lắng nghe
- Chuyển hoạt động khác
- Hoạt động góc
Ngày soạn: Ngày 18/04/2017
Thứ năm, ngày 20 tháng 04 năm 2017
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Mơn: Tốn
ĐẾM TRÊN ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 10 VÀ ĐẾM THEO KHẢ
NĂNG
II. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: TrỴ biÕt đếm trên đối tượng trong phạm vi 10, đếm theo khả năng
theo nhiều cách khác nhau.
- Kỹ nng: Rèn luyện k nng m, phát triển ngôn ngữ mạch lạc,
các giác quan
và khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Thỏi : Tr hng thỳ hc bi, u thích mơn tốn, trẻ biết vệ sinh sạch sẽ khi
tiếp xúc vơi đất, đá, cát, sỏi
II. Chuẩn bị :
+ Đồ dùng cđa c«: 10 lơ tơ ơng trăng, 10 lô tô ngôi sao, thẻ số 8, 9, 10 bảng gài,
que chỉ. Các nhóm thuyền buồm, ơng mặt trời, đám mây có số lượng 8, 9, 10 và trên
10 để ôn bài cũ và để liên hệ và đếm theo khả năng, một số nhóm đồ dùng, đồ chơi để
xung quanh lớp

+ Đồ dùng cho trỴ: Mỗi trẻ có 10 lô tô mặt trăng, 10 lô tô ngôi sao, thẻ số 8, 9,
10 bảng gài, que chỉ, 8 bát hoa
III. Hướng dẫn:
9


Hoạt động của cơ
1. Hoạt động trị chuyện:
- Cơ cùng trẻ hát bài hát: "Nghịch cát". Trò
chuyện với trẻ theo bài hát, chủ đề
- Giáo dục trẻ. Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động học:
2.1. Đếm đến 9 và đếm theo khả năng.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Dấu tay" và cho trẻ
mang rổ ra phía trước mặt
- Cơ xếp lần lượt các lôtô mặt trăng ra thành
hàng ngang, xếp từ trái sang phải, cho trẻ tìm tất cả
số mặt trăng có trong rổ xếp giống của cơ
- Cơ cho trẻ xếp 9 ngôi sao tương ứng 1: 1 bên
dưới trăng
- So sánh số lượng hai nhóm
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy?
- Muốn nhóm sao bằng nhóm trăng ta làm thế
nào?
- Thêm 1 ngôi sao, cho trẻ đọc 9 thêm 1 là 10.
- Lớp, tổ, nhóm cá nhân đọc: 9 thêm 1 là 10
- Cho trẻ đếm, so sánh số lượng 2 nhóm bằng
nhau chưa? Đều bằng mấy?
- Vậy có tất cả mấy trăng?

- Có tất cả bao nhiêu ngơi sao?
- Cô bớt 1 ngôi sao, rồi cho trẻ đếm và so sánh
- Cô cất dần từng cặp, mỗi lần cất cô cho trẻ
đếm và so sánh
+ Đếm theo khả năng: Đếm theo sự
hiểu biết của trẻ
- Cô đã chuẩn bị một nhóm ơng mặt trời các
con xem có bao nhiêu ông mặt trời nhé (Cô đưa
nhóm mặt trời, đám mây có số lượng 9, 10….nhiều
hơn nữa…
* Liên hệ thực tế
- Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số
lượng 10 để ở xung quanh lớp. Cho trẻ đếm theo khả
năng số lượng các nhóm khác có số lượng trên 10
2.3. Luyện tập:
+ Trị chơi: Tai ai tinh
- Cơ đưa trống ra và đàm thoại cùng trẻ:
+ Cơ có gì? trống dùng để làm gì?
- Với cái trống này cơ sẽ dùng để vỗ, chúng
mình lắng tai nghe xem cô vỗ bao nhiêu tiếng nhé.
- Lúc đầu cô gõ 8 tiếng, sau đó gõ tăng lên 9
10

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát, trị truyện
cùng cơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ xếp cùng cơ
- Trẻ xếp cùng cơ

- Trẻ so sánh
- Nhóm mặt trăng
- Nhóm ngơi sao
- Trẻ trả lời
- Trẻ thêm 1 ngôi sao
- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đếm, so sánh
- 10 mặt trăng
- 10 ngôi sao
- Trẻ bớt cùng cô
- Trẻ cất lần lượt cung
cô
- 2 trẻ lên đếm và
đếm theo khả năng

- 2 trẻ lên tìm và đếm

- Trẻ quan sát đàm
thoại
- Trẻ quan sát


tiếng, cô tiếp tục gõ tăng lên nhiều hơn 10 cho trẻ
- Lắng nghe và đốn
nghe và đốn.
- Cơ nhận xét sau chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Trò chơi: "Thi xem đội nào nhanh"
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội số lượng
trẻ của mỗi đội bằng nhau, nhiệm vụ của mỗi đội là

- Hiểu cách chơi
chạy qua 4 điểm dích dắc lên chọn lơtơ phương tiện
giao thơng, gắn lần lượt từ trái qua phải có số lượng
là 9 chú ý mỗi bạn chỉ được gắn một lôtô gắn song
chạy về đập vào vai bạn tiếp theo lên gắn
+ Đội xanh gắn lôtô đèn xanh
+ Đội đỏ gắn lôtô đèn đỏ
+ Đội vàng gắn lôtô đèn vàng
- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc gắn
- Hiểu luật chơi
đủ số lượng 9 đội nào gắn nhanh đúng, thì đội đó
thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ nhận xét, tn dương sau mỗi lần chơi
- Trẻ lắng nghe
3.KÕt thóc:
- Trẻ trả lời
- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học?
- Giáo dục: Trẻ yêu thích mơn tốn, tập đếm cho
- Lắng nghe
thành thạo và tuân thủ các luật lệ khi ngồi trên các
phương tiện giao thơng
- Hoạt động góc
- Chuyển hoạt động
Ngày soạn: Ngày 18/04/2017
Thứ sáu, ngày 21 tháng 04 năm 2017
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Môn: Âm nhạc
Dạy hát: NGHỊC CÁT

Nghe hát: TRÁI ĐẤT NÀY LÀ CỦA CỦA CHÚNG MÌNH
Trị chơi: AI ĐỐN GIỎI
I. Mục đích, yêu cầu :
- Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát “Nghịch cát”, trẻ cảm nhận được giai điệu của
bài hát. Trẻ hát đúng cao độ, trường độ, thể hiện được cảm xúc. Trẻ hứng thú
nghe cô hát bài “Trái đất này là của chúng mình”
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu, rõ lời, thể hiện sắc thái tình cảm
khi hát.
Rèn luyện và phát triển tai nghe cho trẻ và khả năng cảm thụ âm nhạc.
Phát triển khả năng phản xạ, chơi thành thạo trò chơi
.- Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động
- Qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ yêu thiên nhiên có những hành động
phù hợp để bảo vệ môi trường.
11


II. Chuẩn bị :
+ Đồ dùng của cơ: Máy tính có nhạc, xắc xơ, tranh minh họa nội dung 2 bài
hát
+ Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, phách tre
III. Hướng dẫn:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trị chuyện :
- Cơ cho trẻ chơi "Gieo hạt" trị chuyện với trẻ
- Trẻ chơi trò chơi, trò
theo chủ đề "Đất, đá, cát, sỏi" giáo dục trẻ. Hướng
truyện cùng cô
trẻ vào bài.
- Trẻ lắng nghe

2. Hoạt động học tập :
2.1: Dạy hát:: “Nghịch cát”(Yên Lan)
+ Cô hát mẫu lần 1: Hỏi tên bài hát, tên tác giả?
- Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát tranh minh họa, đàm thoại
- Quan sát, lắng nghe
cùng trẻ về nội dung bức tranh
- Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui tươi,
- Trẻ hiểu nội dung
rộn ràng nói về bạn nhỏ mơ ước xây lâu đài bằng
cát thật to để tặng mẹ, và xây cho ba một chiếc ô tô
để cả nhà đi chơi. Qua bài hát cũng nhắc nhở chúng
ta khi nghịch cát không được ném cát và phải rửa
tay sạch sẽ sau khi nghịc cát
- Cô hát lần 2 theo nhạc minh họa vài động tác
- Trẻ quan sát, lắng
* Dạy trẻ hát theo nhạc:
nghe
- Cho trẻ hát cùng cô 2 lần
- Trẻ hát cùng cô
- Cho trẻ tự hát 1 lần.
- Trẻ tự hát
- Cho hát theo tổ, nhóm, cá nhân hát
- Tổ, nhóm, cá nhân
- Khi trẻ hát cơ chú ý lắng nghe trẻ hát và sửa sai hát
cho trẻ.
- Củng cố: Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả?
- Trẻ trả lời
- Giáo dục: Trẻ vệ sinh sạch sẽ khi chơi với cát
- Trẻ lắng nghe

2. 2: Nghe hát “Trái đất này là của chúng
mình” (Nhạc: Trương Quang Lục - Lời thơ Định
Hải)
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả?
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh
- Quan sát, lắng nghe
minh họa
- Cô hát lần 1: Hát đúng giai điệu bài hát
- Lắng nghe
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?
- Trẻ trả lời
- Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui
- Hiểu nội dung
tươi, trong sáng nói về trái đất là tài sản vô giá của
con người, với hình ảnh quả bóng xanh đó là vẻ đẹp
của sự bình yên trong lành của niềm vui trong sáng
hồn nhiên
- Cô hát lần 2: Kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa
- Lắng nghe
- Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hịa cùng cơ
- Hưởng ứng cùng cơ
12


2.3. Trị chơi âm nhạc:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đoán giỏi.
- Cho trẻ lên nhắc lại cách chơi
- Cô phổ biến lại cách chơi: Một trẻ lên đội mũ
chóp, cơ chỉ định một bạn phía dưới hát một bài hát

trong chủ đề. Bạn đội mũ âm nhạc đoán tên bạn vừa
hát, tên của bài hát
- Lần 3: Cho 2, 3 trẻ đứng hát rồi cho bạn đội
mũ chóp đốn có mấy bạn hát, tên các bạn vừa hát...
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần, sau mỗi lần chơi cô đôi
bạn chơi
- Nhận xét động viên khen trẻ sau khi chơi.
- Củng cố giáo dục trẻ, hỏi lại tên bài?
3. Kết thúc:
- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Hoạt động góc

Ngày tháng 04 năm 2017
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

13