1 số tình huống và cách giải quyết trong trương mầm non kiểm tra thường xuyên

1.Trẻ tranh giành đồ chơi
Tình huống: Trong giờ hoạt động vui chơi, cả lớp đang chơi rất vui vẻ, bỗng dưng có 2 bé trai
tranh giành nhau một chiếc ơ tô đồ chơi không ai chịu nhường ai, nếu bạn là cơ giáo thì trong tình
huống
này
sẽ
xử
lý
như
thế
nào?
Cách xử lý: Cơ có thể xử lý tình huống này theo 3 cách giải quyết sau:
Cách 1: Cô tới bên 2 bé hỏi nguyên do vì sao các con lại cãi nhau, tranh giành nhau. Sau đó,
cơ hãy thật nhẹ nhàng khun bảo 2 bé rằng: ''Chúng mình chơi với nhau thì phải biết nhường
nhịn nhau chia sẻ với nhau, thế mới là bạn tốt các con ạ!'', rồi cơ có thể ngồi cạnh 2 bé và chơi
cùng với 2 bé.
Cách 2: Cô lại gần 2 bé và dỗ dành các con đang chơi trị gì vậy? Sau đó gợi ý rằng, cơ có thể
chơi chung với các con không và hướng dẫn các bé một trò chơi đơn giản chẳng hạn như đố
về màu sắc của xe và các bộ phận của xe nhưng 2 bé sẽ phải oẳn tù tì trước để phân định ai
thắng sẽ được cầm ô tô chỉ và hỏi bạn và nếu bạn đoán đúng sẽ đổi chỗ cho nhau và cơ sẽ giữ
vai trị là trọng tài. Khi các con đã có thể vui vẻ trở lại thì 2 bé sẽ tự chơi.
Cách 3: Cơ nên nhẹ nhàng hỏi xem các con đang chơi trị gì mà lại tranh giành nhau một thứ
đồ chơi như vậy. Sau đó, cơ hãy xoa đầu trẻ và nói với các con không nên tranh giành nhau
như thế, nên nhường nhịn, đồn kết 2 bạn cùng chơi, như vậy thì trị chơi cũng sẽ được vui
hơn và như thế thì các con mới được cô giáo, ông bà, bố mẹ yêu quý, các bạn cũng sẽ cùng
chơi với 2 con.
2. Phụ huynh muốn cho con đi học thêm để chuẩn bị vào lớp 1
Tình huống: Bạn là giáo viên dạy lớp mẫu giáo 5 tuổi. Phụ huynh muốn cho con đi học thêm với
mục đích chuẩn bị cho bé vào lớp một, nên một số cha mẹ học sinh đã gặp riêng và đề nghị bạn
dạy thêm cho con họ để các cháu biết đọc, biết viết và làm tính được thành thạo hơn. Cha mẹ có
thể chuẩn bị sách vở riêng cho các con. Bạn sẽ giải quyết tình huống này như thế nào?

Cách xử lý: Trong trường hợp này, cơ giáo hãy nói với phụ huynh rằng cơ sẽ làm trịn trách
nhiệm về chương trình giáo dục mầm non. Đồng thời cũng nên giải thích cho phụ huynh biết rằng
trong lứa tuổi mầm non trẻ không nên học quá nhiều, hãy để trẻ phát triển một cách tự nhiên cũng
như hãy để chúng chơi, vận động đúng với lứa tuổi của mình. Đồng thời đưa ra các lý do như:
- Dạy trẻ đọc, viết sớm chưa phù hợp với tâm, sinh lý của trẻ vì trẻ mầm non hoạt động chủ
đạo là hoạt động vui chơi.
- Nếu trẻ được học trước, thì trong quá trình học lớp 1 trẻ sẽ chủ quan, nhàm chán, không tập
trung.
- Giáo viên mầm non khơng có chun mơn dạy chương trình của tiểu học nên kết quả đạt
được sẽ khơng cao.
- Chương trình giáo dục mầm non 5 tuổi đã đáp ứng được về kiến thức, kỹ năng và chuẩn bị
tâm thế cho trẻ sẵn sàng đi học lớp 1.
3. Trẻ bị ốm, mệt nhưng phụ huynh vẫn đưa trẻ đến lớp
Tình huống: Giả sử khi có một trẻ bị ốm, mệt thế nhưng phụ huynh cứ mang con đến lớp gửi,
nếu là giáo viên lớp đó thì bạn sẽ xử trí trường hợp này như thế nào?
Cách xử lý: Ở tình huống này, cơ giáo phải dựa vào tình hình thực tế sức khoẻ của trẻ để giải
quyết:
- Cơ phải giải thích để phụ huynh đưa con bị ốm mệt về nhà chăm sóc (Trường mầm non chỉ
nhận chăm sóc khi các cháu thật sự khoẻ mạnh)
- Trường hợp đặc biệt chỉ mệt nhẹ (khơng có sốt) mà gia đình trẻ lại khơng có người trơng và
muốn được gửi con thì giáo viên vẫn có thể nhận trẻ, thế nhưng phải theo dõi trẻ thường
xuyên trong ngày.
- Trường hợp khi đã nhận trẻ và sau một khoảng thời gian học thì diễn biến của trẻ nặng lên
thì cần đưa ngay sang phịng y tế của nhà trường và thông báo ngay cho gia đình trẻ.


4. Phụ huynh nhận xét khơng tốt về đồng nghiệp
Tình huống: Trong trường hợp có một phụ huynh nào đó trực tiếp đến gặp bạn nói
những điều khơng tốt về một đồng nghiệp đang dạy lớp con của họ. Phụ huynh này cho
rằng cơ giáo kia thiếu nhiệt tình, đặc biệt là cơ giáo có định kiến và ít quan tâm với con

em họ nên con họ không muốn đi học. Phụ huynh đó có mong muốn xin con sang học
lớp của bạn và yêu cầu bạn giữ kín câu chuyện mà họ đã nói với bạn. Trong tình huống
này, nếu bạn là cô giáo đang trao đổi với phụ huynh thì sẽ xử lý như thế nào?
Cách xử lý:
Thật sự đây là tình huống khá tế nhị và có tính nghiêm trọng. Tế nhị là làm sao để bảo
vệ uy tín cho đồng nghiệp cũng như khơng bị đồng nghiệp hiểu lầm; nghiêm trọng ở
chỗ nếu thực sự là có định kiến của giáo viên đối với học sinh thì dứt khốt phải có biện
pháp can thiệp sao cho hợp lý để không làm ảnh hưởng đến trẻ. Trước phụ huynh, giáo
viên nên tìm cách bảo vệ đồng nghiệp, nhưng đồng thời cũng lưu ý họ rằng không nên
thổi phồng, nói quá sự việc, mặt khác cũng cần đánh giá được mức độ, tính chất sự việc
qua lời trình bày của phụ huynh, để từ đó khéo léo từ chối nguyện vọng xin chuyển lớp
của phụ huynh vì ngồi thẩm quyền giải quyết của giáo viên.
Cách tốt nhất để xử lý tình huống này là cơ giáo hãy phân tích cho phụ huynh hiểu về
trách nhiệm và quan hệ phối hợp giữa phụ huynh với giáo viên, không thể đổ hết trách
nhiệm lên giáo viên rằng không quan tâm hay dạy khơng tốt con của họ; phân tích để
phụ huynh biết rằng việc bố trí học sinh theo lớp, phân công giáo viên đứng lớp không
thuộc thẩm quyền của mỗi giáo viên. Từ đó đề nghị phụ huynh trực tiếp làm việc với
BGH trường để đề đạt nguyện vọng.

5.Tình huống khó xử khi trẻ dứt khốt nói ''Khơng''
Tình huống: Thường thì trẻ nói ''khơng'' ở rất nhiều tình huống chẳng hạn như: ''Con
không muốn rửa tay'', "Con không muốn ăn thứ này'', ''Con khơng thích'', ''Con khơng
muốn đóng kịch'', ''Con không muốn nặn con vật này đâu'',... Vậy nếu bạn là một giáo
viên mầm non thì sẽ xử trí như thế nào nếu như trẻ nói khơng ở tất cả mọi chuyện hay
cũng có nghĩa là khơng vâng lời cơ?
Cách xử lý: Cơ giáo có thể giải quyết theo 2 hướng sau:
Cách 1: Thay vì quát tháo, trừng mắt hay dùng đến địn roi dọa nạt trẻ thì cơ hãy đưa
ra một chọn lựa có giới hạn: “Con muốn đóng vai thỏ hay rùa?”, “Con muốn uống
nước cam hay sữa?”, “Con muốn chơi với bạn hay muốn chơi một mình?”… Giải
pháp 2 chọn lựa đủ tốt cho giai đoạn này. Cách này có thể tránh được tiếng “khơng”

bướng bỉnh của trẻ.
Cách 2: Thỉnh thoảng, cô giáo cũng nên dùng giải pháp đếm từ 1 đến 10 đối với
những trẻ hay do dự: “Cô sẽ đếm đến 10 và sau đó cơ chọn nhé, hay cơ sẽ chọn cho
con”. Trẻ sẽ sẵn sàng để quyết định khi bạn bắt đầu đếm. Việc đếm nên là giải pháp
cuối cùng, sau khi đã đưa ra giải pháp chọn lựa vì cách này dễ bị mất hiệu lực khi
bạn dùng quá nhiều lần.
Mặt khác, trẻ nói khơng cũng có thể là do trẻ mệt. Nếu thật là như vậy thì giáo viên
có thể cho trẻ vào góc riêng nghỉ ngơi.


6. Trong giờ trả trẻ có một trẻ bị thất lạc

Tình huống: Đã đến giờ trả trẻ, thế nhưng có một trẻ đã bị thất lạc. Trong trường hợp
này, nếu bạn là cơ giáo lớp đó thì sẽ xử trí ra sao?
Cách xử lý: Trong trường hợp này, giáo viên khơng được mất bình tĩnh và thực hiện
theo 2 bước sau:
Bước 1: Giáo viên báo ngay cho BGH cùng kết hợp với các lực lượng an ninh, các
phương tiện truyền thơng cùng phối hợp để tìm trẻ một cách nhanh nhất.
Bước 2: Thông báo cho phụ huynh để cùng kết hợp tìm kiếm

7. Tình huống khó xử: trẻ khơng tham gia chơi cùng bạn
Tình huống: Trong giờ hoạt động góc, các bạn đã vào cuộc chơi, thế nhưng có một trẻ
khơng tham gia chơi vào góc nào cả, nếu là giáo viên của lớp đó bạn sẽ xử trí như thế
nào?
Cách xử lý: Trong trường hợp này, cô giáo hãy tìm hiểu nguyên nhân vì sao trẻ lại như
vậy để có hướng giải quyết thích hợp:
- Nếu vì lý do sức khoẻ của trẻ khơng tốt thì giáo viên cần có biện pháp chăm sóc
cho phù hợp.
- Nếu do chủ đề chơi không phù hợp với nhu cầu, ý tưởng chơi của trẻ thì giáo viên
hãy trị chuyện với trẻ để nắm bắt được ý tưởng chơi của trẻ, thông qua đó biết cách

chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ tham gia chơi.
- Do trẻ thiếu kỹ năng chơi nên cơ hãy cùng trị chuyện và chơi cùng trẻ, kịp thời
khen ngợi, động viên trẻ để tạo hứng thú chơi cho trẻ.
8. Tình huống khó xử: Giáo viên dạy cùng lớp nghỉ đột xuất
Tình huống: Trong lớp có 2 giáo viên, một giáo viên nghỉ ốm đột xuất, nếu là giáo
viên làm cùng lớp đó bạn sẽ xử trí tình huống này như thế nào?
Cách xử lý: Như chúng ta cũng đã biết, dây chuyền làm việc của các giáo viên trong
một lớp học là hết sức quan trọng, nó quyết định đến chất lượng chăm sóc giáo dục
trong một ngày. Chính vì thế, khi có một giáo viên nghỉ sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến dây
chuyền làm việc, trong trường hợp này giáo viên cần:
- Báo cáo ngay với ban giám hiệu để xin người vào thay thế.
- Trong trường hợp khơng có người vào thay thế thì giáo viên cịn lại phải đảm bảo
an tồn cho trẻ lên hàng đầu, khơng có đủ giáo viên vậy nên việc quản lý trẻ mọi
hoạt động trong ngày giáo viên có thể linh hoạt khơng nhất thiết phải tổ chức tất cả
các hoạt động mà chỉ tổ chức các hoạt động có thể quản lý an tồn cho trẻ.
9. Tình huống khó xử: Làm gì với trẻ hay đánh bạn
Tình huống: Ở lớp có một trẻ rất hay đánh bạn, nếu là giáo viên của lớp đó bạn sẽ xử
trí như thế nào?
Cách xử lý: Tình huống này thường rất hay xảy ra ở các lớp mầm non. Cứ một lớp thì
cũng có ít nhất 2 trường hợp như thế này. Để giải quyết thật hiệu quả, giáo viên nên tìm
hiểu ngun nhân để có biện pháp cụ thể:
- Giải thích cho trẻ hiểu khơng nên đánh bạn vì đánh bạn như vậy là một hành vi xấu
không nên làm, các bạn trong lớp phải chơi đoàn kết với nhau.
- Nếu có việc gì cần cơ sẽ giải quyết, thế nên trình bày với cơ để cơ giúp đỡ.


10.Tình huống khó xử: Trẻ chỉ thích ăn cơm với canh
Tình huống: Trong lớp có một trẻ cứ đến giờ ăn thì lại khơng chịu ăn các loại thịt mà
chỉ ăn cơm với canh, nếu là giáo viên lớp đó bạn sẽ xử trí như thế nào?
Cách xử lý:

- Tìm hiểu nguyên nhân thông qua phụ huynh học sinh, qua theo dõi các bữa ăn của
trẻ tại lớp.
- Trò chuyện cùng trẻ hoặc một nhóm trẻ về các món ăn có thịt, lợi ích của món ăn
với cơ thể.
- Tổ chức cũng như động viên trẻ tham gia vào các hoạt động Bé tập làm nội trợ chế
biến các món ăn từ thịt: làm nem, phở cuốn…
- Đến bữa ăn, cơ giáo giới thiệu món ăn, động viên trẻ ăn ít một.
- Phối hợp cùng với phụ huynh chế biến món ăn khác từ thịt tập cho trẻ ăn từ ít đến
nhiều.

11. Tình huống 9
Trong giờ ngủ trưa, có một số bé chưa ngủ được. Bé thì nằm mở mắt thao láo, trằn trọc
suốt buổi trưa, bé thì nằm mãi cảm thấy thừa chân, thừa tay cấu véo bạn nằm bên cạnh
để bạn khóc ré lên, có bé thì lại khóc ti tỷ địi về với mẹ… Bạn sẽ xử lí như thế nào để
khơng ảnh hưởng tới các cháu khác ?
Cách giải quyết:
– Tạo cho trẻ thói quen ngay từ buổi đầu tiên khi đến giờ ngủ.
- Cô kể chuyện, không kể to, kể nhè nhẹ để trẻ trật tự, im lặng nghe và dễ dàng đi vào
giấc ngủ hoặc cô hát ru và quan tâm đến những bé khó ngủ.
– Trường hợp bé khơng muốn ngủ khơng nên ép buộc trẻ, nên tách trẻ sang phòng khác
cho trẻ chơi trị chơi tĩnh như: xếp hình, vẽ, nặn và đồng thời trao đổi với phụ huynh để
đảm bảo cho trẻ được ngủ đủ số thời gian quy định trong một ngày.

Tình huống 10
Trong giờ chơi tập có chủ đích (đối tượng trẻ 18 – 24 tháng) với nội dung “ Chọn đồ
chơi màu đỏ”. Khi cô giáo yêu cầu: “Các con chọn cho cơ nơ màu đỏ” thì có một số trẻ
chọn nơ màu xanh. Hãy giải thích tình huống trên và nêu cách xử lí của mình.
Có thể do 3 nguyên nhân:
– Trẻ chưa chú ý nghe yêu cầu của cô.
– Trẻ chưa nhận biết được màu đỏ.

– Trẻ thích làm ngược lại u cầu của cơ.
Cách xử lí:
– Cơ đến gần và hỏi trẻ trên tay bé đang cầm nơ màu gì và nhắc lại yêu cầu để trẻ chọn
đúng. Hoặc cho trẻ nhắc lại yêu cầu hoặc cầm nơ màu đỏ lên để trẻ so sánh.
– Nếu trẻ khơng tìm được cơ giúp trẻ tìm và cho trẻ nhắc lại cùng cô màu sắc của nơ cơ
và trẻ vừa tìm được.


1 1: Giờ trả trẻ, phụ huynh phát hiện trẻ bị mất trang sức.
Tình huống: Trong giờ trả trẻ mẹ cháu A phát hiện con bị mất vòng đeo tay bằng bạc.
Mẹ rất bực tức nặng lời trách móc cơ giáo, cịn bé A thì sợ hãi bối rối đổ lỗi cho 1 số trẻ
khác. Mẹ A cũng trách mắng và xô đẩy 1 vài trẻ trong lớp. Là giáo viên, chị sẽ xử ký
tình huống đó như thế nào?
Cách giải quyết:
Đầu tiên, khi thấy phụ huynh có ý định xô trẻ, cô giáo nên ngăn cản và vỗ về trẻ, đừng
để các em bị hoảng sợ, vì sự an tồn của trẻ là trên hết.
Sau đó, giáo viên nên xin lỗi phụ huynh một tiếng và khéo léo nhắc cho mẹ trẻ biết rằng
qui định là không được mang trang sức khi đến lớp, nên nhớ phải nói một cách nhỏ nhẹ
đừng quá hơn thua với phụ huynh vì có thể sẽ dẫn đến sự cãi vả khơng mong muốn.
Khuyên phụ huynh thật sự bình tĩnh thì mới giải quyết được vấn đề, cơ giáo cố gắng
tìm hướng giải quyết bằng lời nói:
Chị ơi có thể do sơ suất mà khi chơi cái dây của bé có thể bị rơi mất đâu đó trong lớp.
Chị chờ em tìm thử xem hoặc hỏi xem các bạn trong lớp xem có ai biết không? ( Nếu
trẻ đã nhận thức tốt) Hỏi trẻ: con có biết vịng tay của con rơi ở đâu khơng? (câu hỏi
này vẫn nên hỏi). Nếu tìm thấy thì tốt, khơng tìm thấy thì xin lỗi, phụ huynh khơng
chấp nhận thì lúc này nhắc lại nội quy của trường.
Về việc phụ huynh này xô đẩy trẻ: Cô giáo nên giải thích bằng lời nói với phụ huynh:
"Em biết chị rất giận về việc này. Em cũng rất là buồn. Nhưng mong chị hãy giữ bình
tĩnh tránh làm đau các cháu ở đây".

12: Nhận nhầm dép
Tình huống: Giờ trả trẻ, có 2 cháu đều được mẹ đón và 2 cháu đều nhận 1 đơi dép là
của mình, 2 mẹ cũng nhận đó là dép của con mình. Là giáo viên trong trường hợp này,
bạn xử lý thế nào?
Cách xử lý:
Quan sát kệ dép xem có đơi nào ngồi đơi dép mà 2 mẹ nhận là của con mình trên kệ
hay khơng. Nếu có mà 1 trong 2 mẹ khơng nhận thì có lẽ một bé nào đó đã mang nhầm.
Nếu khơng có thì sẽ có một bé khơng mang dép đi học (trường hợp này hay xảy ra với
bé 1-3 tuổi)
Nếu cả 2 mẹ đều nhận là dép của con mình (TH2) thì cho cả 2 bé mang dép của trường
về. Một mặt nói phụ huynh về xem lại có dép ở nhà hay khơng, một mặt cơ có thể đợi
đến mai xem có bé nào trả dép lại khơng. Nếu có thì mọi việc được giải quyết xong.
Nếu khơng thì.... cơ mua đơi mới xem như tặng bé.
13: Tình huống khó xử giữa giáo viên và phụ huynh
Tình huống: Là giáo viên mầm non, bạn sẽ xử lý thế nào nếu sáng phụ huynh đưa con
đi học và dặn mình rằng chiều khơng cho mẹ (bố) đón cháu?
Cách giải quyết:Đầu tiên: cơ hãy hỏi rõ để biết tình hình nghiêm trọng mức nào và vì
sao phụ huynh lại phải dặn cơ như vậy. Nếu hợp lý thì bạn đồng ý và dặn từ bảo vệ đến
các cô luôn. Tránh trường hợp bắt cóc trẻ tại trường hoặc bố mẹ đánh nhau gây gổ trước
mặt các bé.
Cô giáo hãy bảo người đón gọi điện thoại trực tiếp cho người đưa bé đến để thỏa thuận,
"chị khơng biết gia đình em có chuyện gì nhưng bố cháu dặn vậy thì em hãy gọi cho bố
cháu, nếu bố cháu đồng ý nói lại với chị thì chị cho đón vì người chịu trách nhiệm
chính là chị".


14: Tình huống đối mặt với ơng bố nhậu say
Tình huống: Nếu đang đứng lớp giờ đón trẻ có một phụ huynh đi trễ đã say xỉn dẫn con
vào, vô tình có một bé trong lớp chạy ra đụng phải con của người đàn ơng này. Sau đó,
ơng ấy đã chửi và lao lại đánh bé đó với thái độ rất hung hăng theo các bạn là một giáo

viên mầm non mình phải làm gì?
Cách giải quyết: Cơ giáo khơng nên đôi co, cãi nhau với người đang say. Việc đầu tiên
phải làm là bế đứa bé đụng phải con của người đàn ông đang say ra và gọi bảo vệ. Và
đồng thời, giáo viên cũng không cho người đàn ông say rước con của ông ấy về luôn vì
điều này thật sự nguy hiểm.
15. Ở lớp mẫu giáo, trong giờ đi dạo sân trường, cô tổ chức cho các trẻ chơi với cát và
nước. Đến khi hết thời gian chơi, cô yêu cầu trẻ đi rửa tay, chân để có thể chuyển sang
hoạt động khác. Nhưng có một bé nhất định không nghe, cứ ngồi chơi mãi, vẫn tiếp tục
nghịch cát, mặc cho cô gọi tới 3 – 4 lần. Nếu là giáo viên tổ chức hoạt động đó, bạn sẽ
xử lí như thế nào khi gặp tình huống này?
Cách giải quyết:
Đầu tiên giáo viên nên biết rằng, đây là biểu hiện tính bướng bỉnh của tuổi lên ba. Ở độ
tuổi này, cái tôi trong các trẻ sẽ xuất hiện. Đây là hành động cho thấy trẻ đang tự muốn
khẳng định mình. Thêm vào đó, trẻ lại rất thích chơi với cát, nước, đất và ít có cơ hội
được chơi, thế nên khi cô yêu cầu trẻ vệ sinh thì trẻ lại làm ngược lại. Vậy nên, đừng la
mắng trẻ vì như thế rất dễ làm tổn thương trẻ. Để xử lý tình huống này, các cơ giáo nên:
Nhẹ nhàng giải thích cho trẻ hiểu thời gian chơi đã hết và gợi ý cho trẻ hoạt động tiếp
theo có nhiều đồ chơi, trị chơi hay hơn (cơ có thể đưa ra một vài ví dụ trị chơi có ở
hoạt động tiếp theo).
Thông báo cho trẻ biết kế hoạch của buổi hoạt động ngoài trời trong tuần và cho biết
lúc đó nếu bé thích chơi thì bé sẽ được chơi tiếp (nhưng phải là nói thật nhé, đừng nói
dối vì trẻ con nhớ rất dai và chúng sẽ giận bạn nếu như phát hiện bạn nói dối).
Nếu đứa trẻ này vẫn bướng bỉnh khơng nghe lời, thì các cơ hãy giao hẹn với trẻ rằng:
”Khi rửa tay, chân xong cho bạn cuối cùng thì đến lượt cháu, cơ cháu mình hãy cùng thi
rửa tay, chân xem ai rửa sạch hơn nhé!”. Việc này sẽ kích thích tính hiếu thắng trong trẻ
và khiến trẻ quên đi việc đùa nghịch với cát.
16. Trong giờ kể chuyện, cô đang say sưa kể chuyện cho trẻ nghe, thì bỗng một bé kêu
đau bụng và khóc rất to. Bạn sẽ làm như thế nào để lớp học không bị xáo trộn và làm
ảnh hưởng đến các lớp khác mà vẫn có thể chăm sóc được bé đó?
Cách giải quyết:Trong tình huống này, bạn đừng q bối rối mà hãy thật bình tĩnh và

giải quyết theo từng bước sau:Bạn hãy đến bế trẻ và thông báo cho cả lớp biết tình hình
sức khỏe của bạn, đồng thời yêu cầu cả lớp trật tự làm theo yêu cầu của bạn lớp
trưởng.Bạn hãy giao nhiệm vụ cho lớp trưởng rằng: cho cả lớp đọc thơ, hát hay có thể
chỉ định các bạn hát, đọc thơ…Sau khi ổn định lớp, bạn hãy đưa bé bị đau bụng vào
phòng nghỉ hoặc trải chiếu cho bé nằm, hỏi bé đã ăn những thức ăn gì và bạn có thể xoa
dầu cho bé, đồng thời theo dõi tình trạng của bé.Nếu thấy bé không đỡ, bạn hãy nhờ cô
giáo phụ trách lớp bên cạnh quản lý lớp hộ mình và cho cháu xuống phịng y tế của
trường theo dõi để xử lí kịp thời, hợp lí nhất.


17. Đến giờ ăn trưa, có một số trẻ quấy khóc, khơng chịu ăn và làm ảnh hưởng đến các
bạn xung quanh. Là một giáo viên mầm non, bạn sẽ giải quyết tình huống này như thế
nào?
Cách giải quyết
Đối với trẻ biếng ăn, thì bạn nên tìm hiểu lý do vì sao trẻ biếng ăn để từ đó có những lời
động viên cũng như khuyến khích sao cho phù hợp. Ngồi ra, bạn cũng có thể đưa ra
các phần thưởng với mục đích động viên trẻ khi nào kết thúc phần ăn giỏi nhất và sạch
sẽ nhất. Bên cạnh đó, bạn cũng có thể phải đưa ra các hình phạt nhẹ nhàng chẳng hạn
như phê bình, yêu cầu trẻ giúp cô dọn bàn ăn nếu như không chịu ăn,…
Với một trẻ nào đó mà thấy đây là hiện tượng bất thường so với mọi khi thì cần xem trẻ
có bị ốm đau khơng? Nếu cần bạn có thể báo cho phụ huynh để phối hợp giải quyết.

20.Trẻ bị đau bụng và khóc to trong giờ học
Tình huống: Trong giờ kể chuyện, cơ đang say sưa kể chuyện cho trẻ
nghe, thì bỗng một bé kêu đau bụng và khóc rất to. Bạn sẽ làm như thế
nào để lớp học không bị xáo trộn và làm ảnh hưởng đến các lớp khác mà
vẫn có thể chăm sóc được bé đó?
Cách giải quyết:
Trong tình huống này, bạn đừng quá bối rối mà hãy thật bình tĩnh và giải
quyết theo từng bước sau:

- Bạn hãy đến bế trẻ và thông báo cho cả lớp biết tình hình sức khỏe của
bạn, đồng thời yêu cầu cả lớp trật tự làm theo yêu cầu của bạn lớp
trưởng.
- Bạn hãy giao nhiệm vụ cho lớp trưởng rằng: cho cả lớp đọc thơ, hát
hay có thể chỉ định các bạn hát, đọc thơ…
- Sau khi ổn định lớp, bạn hãy đưa bé bị đau bụng vào phòng nghỉ hoặc
trải chiếu cho bé nằm, hỏi bé đã ăn những thức ăn gì và bạn có thể xoa
dầu cho bé, đồng thời theo dõi tình trạng của bé.
- Nếu thấy bé không đỡ, bạn hãy nhờ cô giáo phụ trách lớp bên cạnh
quản lý lớp hộ mình và cho cháu xuống phịng y tế của trường theo dõi
để xử lí kịp thời, hợp lí nhất.