giao an mi thuat 9 tron bo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.61 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TiÕt 1: Thêng thøc mü thuËt Ngày soạn :
Ngày dạy:

Sơ lợc về mỹ thuật thêi Ngun

A.Mơc tiªu

1.Kiến thức : Hs hiểu biết những kiến thức cơ bản về sự ra đời của nhà Nguyễn và tình
hình kinh tế - chính trị xã hội thời Nguyễn.

2.Kỹ năng: HS biết nguyên nhân ra đời và phát triển của nghệ thuật MT dân tộc

3.Thái độ : Học sinh trân trọng yêu quý những giá trị truyền thống , bit n th h ngi
i trc.

B.Ph ơng pháp

-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập , thực hành nhóm

C.Chn bÞ

1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 9

-Tranh tham khảo " Cố đô Huế" , Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học
- Bản phụ tóm tắt về cơng trình kt " Kinh Đơ Huế"

- Tµi liƯu tham khảo"Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm
Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai

2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy

D.Tiến trình dạy học 
I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II.KiÓm tra bµi cị 
III. Bµi míi : (38')

1.Đặt vấn đề : M T thời Lý Trần Lê qua đi để lại cho nền MT Việt Nam những cơng
trình Kiến trúc , điêu khắc vơ cùng q giá. Tiếp đó, MT thời Nguyễn đã mở ra 1 phơng
hớng cho nền mĩ thuật VN bằng cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo ra một
nền nghệ thuật mới mang lại một nền nghệ thuật mới.

2.TriĨn khai bµi :

Hoạt động 1 : Vài nét về bối cảnh lịch sử
? Vì sao nhà Nguyễn ra đời

? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn đã làm
gì

? Nêu chính sách của nhà Nguyễn đối với
nền KT-XH

? Trong giai đoạn đó, MT phát triển nh thế
nào

+ ChiÕn tranhTrÞnh - Ngun kéo dài mấy
chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên
ngôi vua

+Chn Hu lm kinh ụ, xõy dng nền
kinh tế vững chắc

+" BÕ quan to¶ c¶ng ", ít giao thiệp với bên
ngoài

+MT phỏt trin nhng rất hạn chế , đến cuối
triều Nguyễn mới có sự giao lu với MT thế
giới- đặc biệt là MT châu Âu

Hoạt động 2 : Một số thành tựu về Mĩ Thuật
? Kiến trúc kinh ụ Hu bao gm nhng

loại kiến trúc nào

? Kinh đơ Huế có gì đặc biệt

1. kiến trúc kinh đơ Huế bao gồm: 
a. Hồng Thành, tử cấm thnh, n Nam
Giao

b.Cung điện : Điện Thái Hoà, điện Kim
Loan

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

? Trình bày những điểm tiêu biểu của nghệ
thuật điêu khắc ?

? Cỏc tng con vật đợc miêu tả nh trhế
nào?

? các tợng ngời và tợng thờ đợc tác nh thế
nào

? Đồ hoạ phát triển nh thế nào , mô tả Nội
dung của Bách khoa th văn hoá vật chất
của ngời Việt ?

? Tranh Hội hoạ cho thấy điều gì ?

Tự Đức

+ Thiờn nhiờn v cnh quan c coi trong
trong KT cung đình.

* Cố Đơ Huế đợc Unes co cơng nhận là di
sản văn hố thế giới năm 1993.

2. Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ
a. Điêu khắc

- Tợng con vật, Nghê, voi, s tử: mắt mũi,
chân móng đợc diễn tả rất k, cht liu ỏ,
ng ...

- Tợng Ngời : các quan hầu, hoàng hậu,
cung phi, công chúa...diễn tả khối làm rõ
nét mặt , phong thái ung dung...

- Tợng thờ: la Hán, Kim Cơng, Thánh
mẫu...thanh tao và trang nhÃ, hiền hậu đầy

vẻ uy nghiêm.

b. Đồ hoạ, héi ho¹

- Tranh dân gian phát triển" bách khoa th
văn hoá vật chất của Việt nam"hơn 700
trang với 4000 bức vẽ miêu tả cảnh sinh
hoạt hằng ngày , những côn cụ đồ dùng của
Việt Bắc

- MT đã có sự tiếp xúc với mĩ thuật châu
Âu mở ra một hớng mới cho sự phát triển
của mĩ thuật Việt nam.

Hoạt động 3: Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn

? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, NT
trang trí với kết cầu tổng thể

- ĐK, Đh, HH đã phát triển đa dạng tiếp
thu NT Châu âu mở ra mt hng mi cho
MT dõn tc

IV- Đánh gi¸ - Cđng cè:(4')

? Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?
? Công trình kiến trúc cố đơ có gì đặc biệt ?

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên những em trả lời
ch-a tt.

V- Dặn dò:(2')

- vẽ theo mẫu lọ hoa và qu¶ ( t2 - t3)

- ChuÈn bÞ mÉu 2 bé lä hoa và quả
- Giấy chì, mµu, tÈy

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TiÕt 2 : vÏ theo mÉu Ngµy soạn :
Ngày d¹y:

TÜnh vËt

(TiÕt 1- VÏ h×nh )
A. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách
bày và vẽ một số mẫu phức tạp( Lọ hoa, quả và hoa )

2. Kỹ năng : HS vẽ đợc hình tơng đối giống mẫu
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc.
B. Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hnh

C.Chuẩn bị:

1.GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc
- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hµnh

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 
III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung
,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm
xúc của con ngời .(gv ghi bảng)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
GV yêu cầu HS 4 nhóm lên bày 4 bộ mẫu

sao cho hợp lí

?Khung hình chung của mẫu là khung hình
gì ?Khung hình riêng của lọ và quả là
khung hình gì

?Nêu vị trí của lọ và quả ?Tỉ lệ của quả so
với lọ

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển
nh thế nào

?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất
?Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn

-By mu cú xa gần và thuận mắt, hợp lí
-Khung hình : ch nht ng

-Lọ hình CNĐ, quả hình cầu
-Quả nằm trớc lọ

-Từ phải sang trái
-Chuyển nhẹ nhàng
-Lọ đậm hơn quả

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó
Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu
- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng
dạy học

*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã
chuẩn bị sẵn

*GV cho HS xem mét sè bµi mÉu cđa häc
sinh năm trớc

B1- Dng khung hỡnh chung v riờng
B2- Xỏc nh t l b phn

B3-Phác hình bằng nét th¼ng
B4- VÏ chi tiÕt

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha c

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV t ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.

VÏ theo mẫu lọ hoa và quả
(vẽ hình )

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bỉ sung )
V.DỈn dß (2'):

- Vễ nhà khơng đợc sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ chuẩn bị cho bài 3- Vẽ màu

- Nghiên cứu màu của mẫu , đặc biệt là màu nền chung và màu riêng của hoa.
E.Bổ sung

TiÕt 3: vÏ theo mÉu Ngày soạn :
Ngày dạy:

Tĩnh vật

( TiÕt 2-VÏ mµu )
D.TiÕn hµnh

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em

II.KiÓm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bè cơc cđa mét sè bµi
III.Bµi míi (36')

1.Đặt vấn đề : Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục
tìm hiểu cách vẽ màu .

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về màu sắc của mẫu
-Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)

-Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng
nh T1

? Màu sắc của lọ nh thế nào
? Màu sắc của quả nh thế nào
? Màu của quả so với lọ nh thế nào

? Độ chuyển màu trên lọ và quả nh thế nào

? Màu sắc của hoa nh thế nào

? Màu sắc của phông nền nh thÕ nµo

-Lọ có màu đà đậm và tối
-quả cú mu vng ,

-Màu của quả sáng hơn lọ

-Mu trờn 2 vật mẫu đó chuyển một cách
nhẹ nhàng

-Hoa màu vàng có cánh tơi sáng , vàng
nhạt, màu vàng đậm

- Nn sỏng mu xanh nht
Hoạt động 2 : Cách vẽ màu

- Gv cho HS xem các bớc tiến hành bài vẽ
theo mẫu (bài màu )

? Trình bày các bớc của một bµi vÏ theo
mÉu

-GV u cầu học sinh phân tích các bớc
trên đồ dùng dạy học

*Gv cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ mÉu
cđa häc sinh năm trớc

B1 : Phân mảng

B2: Vẽ màu theo mảng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha c

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV t ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tốt.

VÏ theo mẫu lọ hoa và quả
(vẽ màu )

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cÇu HS nhËn xÐt vỊ,
-? Bè cơc cđa mÉu nh thế nào

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không

- ?Màu sắc của bài vẽ so với mẫu nh thÕ nµo
-(GV kÕt ln bỉ sung )
V.Dặn dò (2'):

- V nh tip tc t mt b mu v

-Chuẩn bị bài 4- Tạo dáng và trang trí túi xách, phác thảo nét

- Su tầm Túi xách thời trang, túi thật với các loại chất liệu khác nhau
E.Bổ sung

TiÕt 4: vÏ trang trÝ Ngày soạn :
Ngày dạy:

Tạo dáng và trang trí túi xách

A. Mơc tiªu

1. KiÕn thøc: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
2. Kỹ năng : Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách

3. Thỏi : Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phm ngh thut ca nhõn
loi.

B. Ph ơng pháp

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:

1.GV:- Mt s tỳi xỏch màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng
- đồ dùng cách tạo dáng và trang trí túi xách

-Bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc , các bớc bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách.

2. HS :- Su tầm tranh ¶nh cđa c¸c tói x¸ch

- Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hành

I.n định tổ chức (1'):

II.KiĨm tra bµi cị (2'): Thu vµ nhËn xÐt bµi "vÏ theo mÉu TÜnh VËt )
III.Bµi míi (36'):

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao .Từ
thời xa xa túi xách đợc a chuộng không những vì nhu cầu sử dụng mà cịn vì nhu cầu
thẩm mĩ của con ngời. Ngày nay túi xách đợc a chuộng và sử dụng rộng rãi , chính vì thế
những nhà thiết kế khơng ngừng thay đổi hình dạng và màu sắc cũng nh hoa văn trang trí
của chúng.

2. TriÓn khai bµi

Hoạt động 2 : Quan sát nhận xét
GV cho HS xem một số túi xách mẫu và

hái

? Em cã nhËn xÐt gì về hình dáng của các
túi xách trên

? Ho tiết của các túi xách nh thế nào ?
Hình ảnh nào thờng dùng để trang trí trên
túi xách ?

? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi
xỏch

1.Hình dáng : Phong phú đa dạng với 
nhiều loại khác nhau ; có loại có quai
xách, có loại có dây đeo

2.Chất liệu : Đa dạng : Mây, tre, nan, nøa
v¶i, len mỊm, nhùa...

3. Hoạ tiết và hình ảnh dùng để trang trí 
Độc đáo và sáng tạo : Có thể dùng những
hoa văn mây, sóng, hoa văn trên trống
đồng, hình ảnh cuộc sống sinh hoạt của
mỗi con ngời.

4.Màu sắc : Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo
ý thích và mục đích sử dụng của ngời vẽ .
Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trớ tỳi xỏch

? Nêu cách tạo dáng và trang trí túi xách
GV cho HS xem các bớc của bài tạo dáng
và trang trí túi xách.

1.Tạo dáng :

B1: Phác khung hình chung của túi xách
B2: Xác định tỷ lệ các bộ phận (kẻ trục
đối xứng , phõn chia cỏc b phn

B3: Phác hình bằng nét th¼ng
B4: VÏ chi tiÕt

Hoạt động 3 : Thực hành
-GV ra bài tập, HS thực hành

- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4
nhóm

- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài
cho những em vẽ cha đợc

- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ p nht
chm trong tit hc

-Tạo dáng và trang trÝ mét tói x¸ch
- GiÊy A4

- Màu : Sáp, nớc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về bố cục, hình dáng,
màu sắc ( nếu có ) của các túi xách

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em
vẽ cha c.

V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà

-Chuẩn bị bài 5: Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng

- Su tầm tranh vẽ của hoạ sĩ vµ bµi mÉu cđa HS líp tríc
E.Bæ sung

Ngày soạn :

TiÕt 5 : VÏ tranh Ngày dạy:

Đề tài phong cảnh quê hơng

A. Mục tiêu:

1. Kin thc: HS hiu v đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông
qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.

2. Kỹ năng: HS biết chọn , cắt và vẽ đợc một tranh phong cảnh theo ý thích

3. Thái độ : HS yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc.
B. Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành

C. ChuÈn bÞ :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,dụng cụ ngắm, và cắt cảnh
- Các bớc vẽ tranh phong cảnh

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc
2. Giấy, chì, màu, tẩy

D. Tiến hành

I- n nh t chc:(1') Hát 1 bài "Quê hơng "
II-Kiểm tra bài cũ(2')

KiÓm tra §å dïng häc tËp cđa häc sinh.
III- Bµi míi (36')

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm 
xúc và tài năng của ngời vẽ. Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục
màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng)

2. TriĨn khai bµi :

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài
-GV cho HS xem nhng bc tranh phong

cảnh thiên nhiên

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì
? Phong cảnh ở nông thôn có giống với
thành phố không

? Trình bày nội dung của những bức tranh
trên

? Bố cục của những bức tranh trên nh thÕ

-Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mình nhìn

thấy và cảm nhận đợc.

-Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác nhau
và thay đổi theo thời gian

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

nào

? Hình vẽ và màu sắc ra sao

-GV cho HS xem những bức tranh mẫu của
Hs năm trớc.

- Bố cục chặt chẽ, hợp lí

-Hình vẽ mềm mại, màu sắc tơi tắn, mang
đậm nét riêng của mỗi miền quª.

Hoạt động 2 : Cách vẽ
Gv giới thiệu dụng cụ ngắm cảnh nh trong

SGK vµ híng dÉn cho HS cách ngắm cảnh.
? Sau khi ngắm cảnh chúng ta phải làm nh
thế nào

? Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh
phong cảnh

? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bớc bài
vẽ tranh phong cảnh

GV cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ mÉu
của hoạ sĩ

*Chọn và cắt cảnh

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và
mảng phụ)

B2- Vẽ hình Chi tiết chính, vẽ thêm các chi
tiết phụ khác cho phù hợp

B3-Vẽ màu Theo cảm xúc và sáng tạo.

Phong cảnh thành phè

Phong cảnh nông thôn
Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài
cho những em vẽ cha c

- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của
những em vẽ yếu

- Chỳ ý n nhng bi vẽ tốt và có yêu cầu
cao hơn so với những bài vẽ kém.

- VÏ trang trÝ mét bøc tranh phong cảnh

-Kích thớc: 18x25 cm

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu một số bài vÏ cđa häc sinh ( 4-5 bµi) Cã bµi vÏ tốt, và những bài vẽ cha tốt
- Yêu cầu học sinh nhËn xÐt vỊ

?Bè cơc cđa bµi vÏ nh thế nào
?Đờng nét của bức tranh ra sao
? Hình vẽ của bức tranh

?Màu sắc của các bức tranh nh thÕ nµo

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài
v kộm cht lng.

V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bµi vÏ ë nhµ

- Chuẩn bị bài 6 - Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam
- Mỗi tổ chuẩn bị một cây bút nét to, giấy rôki để thảo luận

-ảnh chụp các hình ảnh chạm khắc và điêu khắc
- Giấy, chì, màu, tẩy

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tit 6:Th ũng thc mĩ thuật Ngày dạy:

Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam

A. Mục tiêu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng việt nam
2. Kỹ năng : Biết cách trình bày đợc những nét khái quát về chạm khắc của mỗi vùng
miền

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. Ph ơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan

-Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm
C.Chuẩn bị:

1.GV:- Lợc sử mĩ thuật và mÜ thuËt häc ViÖt Nam

- đồ dùng giấy rôki, tranh ảnh máy hắt, bút nét to

-Bài su tầm của Hoạ sĩ, các hình ảnh về chạm khắc gỗ đình làng.
2. HS :- Su tầm tranh ảnh về điêu khắc chạm khắc gỗ đình làng

- Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hµnh

I.ổn định tổ chức (1'): kiểm tra sĩ số

II.KiĨm tra bµi cị (2'): Thu vµ nhËn xÐt bài "vẽ tranh phong cảnh quê hơng "
III.Bài mới (36'):

1.t vấn đề : Nghệ thuật dân tộc Việt nam mang đậm nét dân gian và phong cách
truyền thống, gắn liền với lịch sử lâu đời và nổi bật những nét cổ kính của những mái
đình, cây đa long trọng, trang nghiêm, đó là nghệ thuật chạm khắc gỗ.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1 :Vài nét khái quát
? Đình làng ở đâu? Đình làng có vai trị

gì ? Nêu đặc điểm của đình làng ?

? Kể tên những ngơi đình tiêu biểu của đất
nớc và của địa phơng mà em biết ?

- Đình làng là nơi thờ Thành Hoàng, bàn
bạc và giải quyết việc làng, và tổ chức lễ
hội hằng năm.

- c im : Mc mc, uyn chuyn v
duyờn dáng. Hình dáng : To cao , chắc
khoẻ, có thể xây dựng 2 tầng, tầng hai nhìn
xuống đợc sân khấu( nơi sinh hoạt và cơng
diễn văn hố văn nghệ )

-Làng Đình Bảng ( B Ninh), Thổ Hà ( B.
Giang), Tây Đằng, Chu Quyến ( Hà Tây)
đó là những ngơi đình tiêu biểu cho đình
làng Việt nam.

Hoạt động 2 : Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

? Chạm khắc thờng gắn bó với nghệ thuật

nµo ?

? Những hình tợng nào đợc đa vào chạm
khắc?

( Gv cho HS xem tranh trong SgK)
HĐ Nhóm

( 3-4 HS hình thành 1 nhóm thảo luận về
câu hỏi trên thêi gian lµ 5 phót )

? Nêu đặc điểm của những bức chạm khắc
đó ?

?Trình bày đặc điểm nghệ thuật cảu các
bức chạm khắc ?

(KÕt luËn qua máy hắt)

1. Hình tợng

- u ao, rng, v nhng hoạt động sinh
hoạt xã hội : gánh con, vui đùa , uống rợu,
đánh cờ, tấu nhạc và các trò chơi dân gian
2. Đặc điểm : Nét chạm khắc phóng

khống, dứt khốt, có độ nơng sâu rõ ràng,
độ sáng tối linh hoạt và tinh tế .

* NT: Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dị
thoát khỏi những quan niệm của giai cấp
phong kiến .

Hoạt động 3 : Một vài dặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

lµng ViƯt Nam? x· héi

- NT méc mạc khoẻ khoắn, phóng khoáng,
bộc lộ tâm hồn của ngòi sáng tạo ra nó .
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

-Hãy chọn ra những bức chạm khắc gỗ đình làng
1. Tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ

2. Rång chÇu 
3. Tợng ADiĐà

4. Trai gỏi vui ựa ung ru

5. Hai tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa

GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em học bài tốt, động viên khuyến khích những
em cịn yếu kộm.

V.Dặn dò (2'): - Học thuộc bài, chú ý phần Nghệ thuật chạm khắc
- Chuẩn bị bài 7: Vẽ theo mẫu Vẽ tợng chân dung
- Giấy chì, tẩy, tợng mẫu

- Tỵng MÉu
E.Bỉ sung

Ngày soạn :

Tiết 7 : vẽ theo mẫu Ngày dạy:

Vẽ tợng ch©n dung

(TiÕt 1- Vẽ hình )
A. Mục tiêu

1. Kin thc: Giỳp hc sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung cơ bản
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc một tợng chân dung cơ bản với nhiều góc độ khác nhau

3. Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tợng chân dung, yêu quý ngh thut v chõn
dung.

B. Ph ơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan
-Luyn tp, thc hnh

C.Chuẩn bị:
1.GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bàimẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ cơ
bản

- Cỏc bc v tng chõn dung, cỏc tợng theo những góc độ khác nhau
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

D.TiÕn hµnh

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 
III.Bài mới (36'):

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ngời bình thờng để rồi đa vào trong tranh làm nên những tác phẩm bất hũ để đời cho hậu
thế.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Gv yêu cầu HS t tng v hi

- Bố cục của đầu tợng gồm có mấy phần?
Đó là những phần nào ?

- Nêu tỉ lệ của các bộ phận trên khuôn mặt
tỵng theo chiỊu däc?

-Trình bày cách đo đạc các tỷ lệ đầu tợng?
- Em có nhận xét gì về đặc điểm của mẫu?
- Cho biết hớng ánh sáng chính chiếu lên
mẫu ? bộ phận nào sáng nhất?

- Tợng đợc làm bằng chất liệu gì?

- Nhận xét về độ đậm nht chung ca mu?

- 2 phần: Đầu tợng và bệ tỵng

- Tỷ lệ : đầu chia làm 3 phần tơng đối bằng
nhau : đó là phần tóc đến đỉnh trán, trán
đến hết chân mũi, chân mũi đến hết cằm.
- Cách đo tơng tự nh cách đo các vật mẫu
thông thờng

- Tợng " Em bé cài lợc " rất đặc biệt, đó là
cằm ngắn, trán dài, miệng hơ, mũi hếch
- Hóng ánh sáng chín chiếu lên mẫu là
h-ớng phải sang trái, nh vậy các bộ phận tiếp
sáng nhất là gị má, trán và mé mơi phải.
- Chất liệu thạch cao

- Đậm nhạt tơng đối hài hoà, không rõ ràng
và phân biệt nh các vật mẫu làm bằng sứ.
Hoạt động 2 : Cách vẽ

GV treo đồ dùng dạy học về các bớc vẽ
theo mẫu vẽ tợng chõn dung.

- Trình bày cách vẽ tợng ?

- em cú thể xác định tỷ lệ các bộ phận trên
khuôn mt bng cỏch no?

- HÃy phân tích các bớc bài vẽ tợng chân
dung theo mẫu

-Gv cho HS xem bài mẫu của HS năm trớc.

B1- Dng khung hỡnh chung ca mẫu và cá
đợng trục chính

B2- Xác định tỉ lệ b phn ca mu bng
cỏch o c

B3-Phác hình bằng nét thẳng các bộ phận
chính và phụ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc

-HD mét vài nét lên bài học sinh

-GV t ra yờu cu cao hn /v nhng bi
tt.

Vẽ theo mẫu tợng chân dung
(vÏ h×nh )

- ChÊt liệu: chì đen

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét vÒ,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào ? Đúng các tỷ lệ hay cha?
- ? Các bộ phận trên khn mặt có đứng hay cha?

-? H×nh vÏ cã gièng mÉu hay kh«ng
(GV kÕt ln bỉ sung )
V.Dặn dò (2'):

- V nhà không đợc sửa bài, tự đặt một mẫu tợng phác mảng để vẽ.
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu
E.Bổ sung

Ngày soạn :

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

( Tiết 2-Vẽ đậm nhạt )
D.TiÕn hµnh

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em

II.KiĨm tra bµi cị (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục và tỷ lệ của một số tợng .
III.Bài mới (36')

1.t vn : Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình tợng chân dung. Hơm nay, chúng ta sẽ tiếp
tục tìm hiểu cách vẽ đậm nhạt làm nổi bật chất liệu thạch cao và diễn tả đợc tâm lí, tình
cảm của mẫu.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu.
GV yêu cầu hs đặt mẫu nh tiết 1

- H·y cho biÕt ánh sáng chiếu lên mẫu từ
hớng nào ?

- đậm nhạt trên mẫu chuyển nh thế
nào? Độ đậm nhất trên tợng là ở đâu?
- Độ sáng nhất trên tợng ở chỗ nào?
- Độ đậm nhạt của tợng có đậm hơn độ
đậm nhạt của nền hay không

- ánh sáng chiếu lên mẫu từ phải sang trái
-Độ đậm nhạt trên mẫu chuyển nhẹ nhàng,
đậm nhát là ở mái tóc trái và ở cổ, phần
đậm nhì gần mi mắt.

- Sáng nhất là trán phải và má phải

Nn làm bằng phông vải đỏ nên đậm hơn
t-ợng rất nhiều.

Hoạt động 2 : Cách vẽ đậm nhạt
- Nêu cách xỏc nh cỏc mng m nht?

- HÃy phân tích các bớc vẽ đậm nhạt của
t-ợng chan dung?

- Khi vẽ đậm nhạt nên dùng các nét nh thế
nào ?

-Nờn vẽ bên đậm trớc hay bên nhạt trớc?
- Chỗ sáng nhất trên vật mẫu là chỗ nào ?
- Độ đậm nhạt của nền so với độ đậm nhạt
của mẫu?

- GV cho HS xem mét sè bµi mÉu cđa hs
năm trớc.

B1: Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc và
ánh sáng

B2: Vẽ phác đậm nhạt theo mảng

b3: V chi tiết để hoàn thiện bài ( Dùng tổ
hợp các nét tha, dày, đậm nhạt để tạo nên
sự hài hoà nhẹ nhàng cho tác phẩm).
- Diễn tả độ sâu và so sánh mẫu để vẽ

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
nhng em v cha c

-HD một vài nét lên bài häc sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bi

tt.

Vẽ đậm nhạt tợng chân dung

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Độ đậm nhạt của tợng nh thế nµo?

- So sánh với độ đậm nhạt của mẫu ? Nhìn tổng thể đẫ giống mẫu hay cha?
V.Dặn dị (2'):

- Vễ nhà tiếp tục đặt một mẫu tợng v

-Chuẩn bị bài 9- Kiểm tra 1 tiết tập phãng tranh ¶nh

- Kẻ ơ trớc sau đó lên lớp vẽ bài kèm theo tranh nhỏ để phóng tranh ảnh.
E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 9 : KiÓm tra 1 tiÕt Ngày dạy:

Tập phóng tranh ảnh

A. Mơc tiªu

1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông , ô chữ nhật, hoặc kẻ
ca rô.

2. K nng : HS phóng đợc một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh

màu.

3. Thái độ: HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh nh
vo trong thc t.

b.Chuẩn bị:
1.GV:

- Đề bài

- Mt số bài mẫu về phóng tranh ảnh ( đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong
cảnh..)

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn.
c.TiÕn hµnh

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Ra đề: Hãy phóng một bức tranh ảnh mà em thích.
Kích thớc giấy : 18 x25 cm

Mµu : Tuú chän
III. Thu bµi và dặn dò (2')

- chun b bi 10 - V tranh đề tài Lễ hội

- Su tÇm tranh vỊ lƠ héi cđa các dân tộc thiểu số, của các nớc trên thế giới.
- Giấy, chì, màu, tẩy.

Đáp án - BiĨu ®iĨm
Néi dung rõ ràng : 3điểm
Bè côc chuÈn : 3điểm

Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm
Màu sắc tơi sáng : 2điểm

Ngày soạn :

Tiết 10:Vẽ tranh Ngày dạy:

Đề tµi LƠ Héi

A. Mơc tiªu:

1. Kiến thức: HS hiểu về đề tài lễ hội, của từng địa phơng, vùng miền, các dân tộc anh
em và các quốc gia trên thế giới.

2. Kỹ năng: HS vẽ đợc một tranh về đề tài lễ hội .

3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý những nét văn hoá truyền thống của dân tộc v
nhng nột vn hoỏ phng Tõy.

B. Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành

C. ChuÈn bÞ :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bớc vẽ tranh đề tài Lễ hội

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc , băng đĩa ghi hình về các lễ hội.
2. Giấy, chì, màu, tẩy

D. TiÕn hµnh

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-KiĨm tra bµi cị 
III- Bµi míi (37')

Đặt vấn đề : Lễ hội là nét văn hoá truyền thống của dân tộc ta . Từ xa đễn nay, lễ hội 
thờng xuyên đợc tổ chức và mang lại cho nhân dân ta những điều thú vị bổ ích.Sự phong
phú của lễ hội làm phong phú thêm cho những nét văn hoá của chúng ta.

2. TriĨn khai bµi :

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài
- Hãy kể tên những lễ hội của địa phơng

mµ em biÕt?

- Những lễ hội đó đợc tổ chức vào dịp nào?
- lễ hội thờng có nhng ni dung gỡ?

- Chọi gà( dịp Tết)
-Kéo co( Hội thao)
-§Êu vËt( héi thao)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trình bày các hình thức tổ chức của lễ
hội? Cho ví dụ v cỏc l hi ú ?

- Những bức tranh trên nói về các lễ hội
nào ?

- Phõn tớch v đẹp của các bức tranh đó qua
bố cục, đờng nét, màu sắc ?

- Néi dung kh¸c nhau mang tÝnh chÊt giải
trí hoặc luyện tập sức khoẻ.

-Hình thức: Mít tinh, dut binh, ríc cê,
r-íc kiƯu, tÕ lƠ, móa l©n, ca hát...

- thể thao, văn hoá, văn nghệ....trò chơi dân
gian...

+ Bố cục chặt chẽ, hình vẽ mềm mại, màu
sắc phong phó...

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Sau khi t×m bè cơc ta phải làm gì

? Nờu cỏc bc c bn ca bài vẽ tranh đề
tài lễ hội

* GV treo ĐD dạy học thể hiện các bớc bài
vẽ tranh phong cảnh

-GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu
của hoạ sĩ

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và
mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các
chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).

Hot ng 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài
cho những em vẽ cha đợc

- Híng dÉn mét vµi nÐt trùc tiếp lên bài của
những em vẽ yếu

- V mt bức tranh đề tài lễ hội
-Kích thớc: 18x25 cm

- ChÊt liƯu: T ý

IV- §¸nh gi¸ - Cđng cè:(4')

- GV thu mét sè bµi vÏ cđa häc sinh ( 4-5 bµi) Cã bµi vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt
- Yêu cầu häc sinh nhËn xÐt vỊ

-?Bè cơc cđa bµi vÏ nh thế nào
?Đờng nét của bức tranh ra sao
? H×nh vÏ cđa bøc tranh

?Màu sắc của các bức tranh nh thế nµo ?

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài
vẽ kộm cht lng.

V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 11-Trang trí hội trờng
- Mỗi tổ chuẩn bị tranh ảnh về trang trí hội trờng .

- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tiết 11:vẽ trang trí Ngày dạy:

Trang trÝ Héi Trêng

A. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong hội trờng , nắm bắt đợc cách
trang trí cho một buổi lễ bất kì.
2. Kỹ năng : HS trang trí đợc một hội trờng cơ bản, có thể áp dụng vào trong thực tế.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những buổi lễ thơng qua trang trí hội trờng.

B. Ph ¬ng ph¸p

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành

C.ChuÈn bị:
1.GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài mẫu về trang trí hội trờng , tranh ảnh chụp các hội trờng.
- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tÈy
D.TiÕn hµnh

I.ổn định tổ chức (1'): Hát 1 bài 
II.Kiểm tra bài cũ (2'):

?Đề tài lễ hội có những nội dung gì?
?nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài lễ hội ?
III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Trong những buổi lễ, đại hội, giao lu văn nghệ, yếu tố thành cơng là nhờ
vào cách trang trí hội trờng đem lại cho ngời xem cảm giác thoải mái và khơng kém vẻ
trang trọng.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

- Gv đặt cõu hi :

- Hội trờng là gì? Tại sao phải trang trÝ héi
trêng?

-(Trang trí hội trờng nhằm mục đích gỡ ?)

- Trang trí hội trờng là trang trí những phần
nào ?

- Trình bày hiểu biết của em về cách trang
trÝ mét sè héi trêng ?

( Trong cách sử dụng phông màn, màu của
phông, màu của chữ, cách đặt biểu tợng,
cách xếp các bàn đại biểu, bàn khá giả...)
- Cho ví dụ về một số loại hội trờng?
- Gv cho HS xem tranh ảnh về các hội

tr-- Hội trờng là nơi diễn ra những buổi lễ,
những buổi họp trang trọng, hay giao lu
văn nghệ, nơi mà các "nghệ sĩ" biểu diễn,
là nơi diễn ra những buổi đại hội của các
đoàn thể.

- Trang trí hội trờng nhằm mục đích làm
cho hội trờng thu hút sự chú ý của nhiều
ngời, làm cho buổi lễ thêm hồnh tráng và
làm cho khơng khí đại hội thêm phầm
trang nghiêm , long trọng...

- Cách trang trí : hội trờng gồm 2 phần:
Phần bục và phần nền.

Phn bục nằm dời phần nền nhng phải
cao hơn so với chỗ ngồi của khán giả, phần
nền đợc trang trí thật kỹ, nếu là đại hội
hay họp mặt phải làm phơng tối , chữ sáng,
có biểu tợng đặt đúng nơi quy định, bố cục
cân đối hoặc lệch vễ phía trái, có tợng hoặc
ảnh Bác Hồ, có cờ tổ quốc....Cây cảnh đặt
ngay ngắn, cân đối 2 bên.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ờng, băng đĩa ghi hình hội trờng.

- Gv kết luận, bổ sung. chuyện cần phải cân đối. - Nếu là giao lu văn nghệ, thì phơng nền
màu sáng, chữ đỏ tơi, tím hồng nhạt, có
trang trí hoa, có đèn nháy và sáng lấp lánh,
có màn kéo hạ sau khi biểu diễn...

Hoạt động 2 : Cách trang trí hội tr ờng
- Nêu các bớc bài trang trí hội trờng?

- Phân tích trên đồ dùng dạy học?

B1: Tìm bố cục, xác định loại hội trờng cần
trang trí

B2:

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em v cha c

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
tt.

Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả
(vẽ hình )

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
-? Bố cục của mẫu nh thế nào

-? Hình vẽ có giống mẫu hay kh«ng (GV kÕt ln bỉ sung )
V.Dặn dò (2'):

- V nh khụng đợc sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ
- Nghiên cứu màu của mẫu
E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 12 : Thờng thøc mÜ thuËt Ngµy dạy:

Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngêi ë ViƯt Nam

A. Mơc tiªu

1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật dân tộc ít ngời ở Việt Nam
, một số công trình NT của dân tộc Chăm, Hmông, Dao

2. Kỹ năng : HS nhận biết và phân biệt đợc MT của các dân tộc ít ngời ở Việt nam thông
qua đặc điểm hoặc một sản phẩm khác nhau .

3. Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông.
B. Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tp, thc hnh nhúm
C.Chun b:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 7

Tranh ảnh tham khảo,su tầm , bản phụ , giấy rôki
2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)

D.TiÕn hµnh

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Nêu mục đích và ý nghĩa của trang tri hộit trờng ? 
- Các phần cần trang trí phải đợc thiết kế nh thế nào ?

III.Bµi míi (36')

1.Đặt vấn đề :

- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời và có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống. Dù
chung một mảnh đất nhng mỗi vùng miền lại có những nét đặc sắc riêng về văn hố nghệ
thuật , cũng chính nét đặc sắc đó sản sinh ra những nét văn hoá tinh thần đặc trng riêng
cho mỗi cộng đồng dân tộc.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1:Vài nét khái quát
* Trên đất nớc Việt nam có bao nhiêu cộng

đồng dân tộc sinh sống ?

- Hãy kể tên một vài cộng đồng dân tộc mà
em biết ?

- Các cộng đồng dân tộc đó có tách ra khỏi
cuộc chiến tranh chống ngoại xâm khơng?
- Văn hố của các cộng đồng dân tộc so với
văn hố chung của Việt nam có điểm gì
đặc biệt ?

- 54 cộng đồng dân tộc anh em sinh sống
- Dao, Mờng, Tày Thái , Nùng, Ê đê,
Chăm, Ba Na, Gia rai, khơ mú, Dáy, Tà ôi,
Xơ đăng....

- Các cộng đồng dân tộc đó sát cánh bên
nhau trong cuộc chiến tranh chống ngoại
xâm, giành độc lập dân tộc.

- Mỗi cộng đồng dân tộc có một nét văn
hố riêng tạo nên sự đa dạng phong phú
cho Văn hoá dân tộc Việt nam.

Hoạt động 2: Một số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít ng ời ở Việt Nam
- Hãy nêu vài nét về tranh thờ?

- Tranh thê cã ý nghÜa g× ?

- Trình bày đặc điểm của tranh thờ ?
- Ngoài việc phục vụ cho thờ cúng, tranh
cịn có mục đích gì ?

Gv cho hs xem các loại thổ cẩm :

- Hoa văn trên thổ cẩm thờng tập trung ở
phần nào ?

- Nhn xét về những nét đặc sắc của thổ
cẩm ?

- Màu sắc của thổ cẩm thờng nh thế nào ?
- Nh Rụng dựng lm gỡ?

- Trình bày những nhận xét của em về nhà
Rông?

- Nh Rụng c lm bằng chất liệu gì và
đợc trang trí nh thế nào ?

1.Tranh thê vµ thỉ cÈm

a. Tranh thờ : Tranh của đồng bào Dao, 
Nùng, Tày, Cao lan, Hmơng... ( Phía Bắc)
- Phản ánh ý thức hệ lâu đời hớng thiện,
răn đe điều ác và cầu may mắn, phúc lành
cho mọi ngời.

- đặc điểm : Tranh vẽ bằng các màu tự do,
tự tạo, đợc in nét sẵn.

- Có giá trị lớn đối với nền mĩ thut dõn tc
Vit Nam.

b. Thổ cẩm

- Hoa văn tập trung nhiỊu ë gÊu v¸y, cỉ
ngùc, lai ¸o, tay...

- Chắt lọc những đờng nét khái quát điển
hình của các sự vật hiện tợng, cách điệu và
đơn giản chúng lại từ những mẫu hình thực
của bên ngồi.

- màu sặc rực rỡ, tuơi sáng, hoặc màu trầm
buồn .

2. Nhà Rông và Tợng nhà mồ ở Tây 
Nguyên

a. Nhà Rông : - Là nơi sinh hoạt chung 
của buôn làng, Nhà đợc thiết kế cao to chắc
khoẻ đợc trang trí cơng phu.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Tợng nhà mồ có ý nghĩa nh thế nào đối
với ngời ó khut ?

- Nêu những giái trị ngh thuật của tợng nhà
mồ ?

(Gv phõn tớch thờm sau ú kt lun bổ
sung.)

- Nêu đặc điểm kiến trúc của Tháp Chăm?
- Trình bày giá trị nghệ thuật của Tháp
Chăm?

- Tr×nh bày điêu khắc Chăm? Nêu giá trị
Nghệ thuật của điêu khắc Chăm?

* Kết luận: Tháp và điêu khắc Chăm là một
bản trờng ca về cuộc sống và xÃ hội tâm
linh.

b. Tợng nhà mồ

- l nh dnh cho ngời chết, đó là sự tởng
niệm của ngời sống dành cho ngời chết,
Nét đẽo thô sơ , kì quái, nhng lại mang giá

trị nguyên thuỷ của rừng núi bằng những
hình khối đơn giản đợc cách điệu cao .
3. Tháp và điêu khắc Chăm

a. Tháp Chăm: ( Ninh Thuận ) : Là cơng 
trình kiến trúc bao gồm nhiều tầng , thu
nhỏ dần ở đỉnh, đợc xây bằng gạch rất
cứng .

- Chạm khắc trang trí trên khối tờng đã xây
- Hoạ tiết hoa là xen kẻ với hình ngời và
thú vật

* Tháp Chăm đợc UNESCO cơng nhận là
di sản văn hố thế gii .

b. Điêu khắc Chăm : Nghệ thuật tạc tợng 
bằng những khối tròn căng, nhịp điệu uyển
chuyển đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ .
- Ngôn ngữ tạo hình giản dị có tính khái
quát cao.

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

? Nờu nhng nột c sc trong ngh thuật kiến trúc Chăm ?
? GIá trị nghệ thuật của tợng nhà mồ ở Tây Nguyên ?
GV kết luận , b sung.

V.Dặn dò (2'):

-Học thuộc bài ở nhà.trả lời các câu hỏi

-chuẩn bị bài 13- tập vẽ dáng ngời, chuẩn bị kí hoạ từ 5- 6 dáng ngời.
-Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét

E.Bổ sung

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TiÕt 13 : vẽ theo mẫu Ngày dạy:

TËp vÏ d¸ng ngêi

A. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ dáng ngời trên cơ sở các bài mẫu đã học , vẽ
các dáng ngời ở các trạng thái khác nhau.
2. Kỹ năng : Hs vẽ đợc các dáng ngơì ở các t thế : đi đứng, chạy nhảy, ngồi nằm

3. Thái độ: HS yêu quý con ngời và cuộc sống của con ngời.
B. Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Lun tËp, thùc hµnh, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
C.Chuẩn bị:

1.GV: Tranh về dáng ngêi , c¸c bíc tËp vÏ d¸ng ngêi.
-Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng ngời

2 HS : Giấy, chì , tẩy

-Su tầm tranh ảnh về dáng ngời , cặp vẽ, bẳng vẽ, giá vẽ.
D.Tiến hành

I.n nh t chc (2'): Hỏt 1 bi

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nêu những giá trị nghệ thuật về tợng nhà mồ ở Tây Nguyên?
III.Bài mới (35')

1.t vấn đề :

Mọi trạng thái tình cảm và động tác của con ngời luôn làm cho ta cảm thấy đệp một
cách bí ẩn và kì lạ.Cũng chính vì thế mà rất nhiều , rất nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy
sinh cả cuộc đời mình để tìm hiểu những vẻ đẹp kì lạ đó.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
?Trình bày sự thay đổi của hình dáng con

ngời khi vận động

- GV cho HS quan sát những dáng ngời cụ
thể và đa ra nhận xÐt

- Gv kÕt luËn, bæ sung

- Khi cúi xuống lng con ngời cong lại ,
trọng tâm rơi vào đôi bàn chân.

- khi đi , cột sống chuyển động nhịp nhàng,

khi ngồi, thân hình gập lại, khi chayk t thế
chuyển động theo thân mình, tay chân linh
hoạt theo nhịp điệu.

Hoạt động 2: Cách vẽ dáng ng ời
? Chúng ta đã học bài cỏch v dỏng ngi

trong chơng trình lớp mấy

? Trình bày lại cách vẽ dáng ngời? Bao
gồm những bớc nào ?

- Gv kết luận và nhắc lại các bớc của bài vẽ
dáng ngời.

- Chơng trình lớp 7
- Gồm 3 bíc

-B1:Xác định dáng ngời và tỷ lệ các bộ
phận

- B2: Vẽ phác các nét chính
- B3: vẽ nét diễn tả chi tiết.
Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài
cho những em vẽ cha đợc

-Khuyến khích động viên các em

-Vẽ 5 dáng ngời vận động tự do lên giấy
A3

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

IV.Cñng cè - Đánh giá (4'):

? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-?Hỡnh dỏng ca con ngời khi vận động
? tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể con ngời đã phù hợp hay cha
? So sánh với các dáng ngời đó?

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích nhng
em v cha tt.

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-Chuẩn bị bài 14-Đề tài lực lợng vũ trang tìm hiểu lực lợng vũ trang là gì ?
-Su tầm những bài kí hoạ của các anh chị lớp trớc,

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 14 vẽ tranh Ngày dạy:

Đề tài Lực lỵng vị trang

A. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài lực lợng vũ trang,
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang trong nhân dân.

3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của anh bộ đội và các lực lợng vũ trang trong nhân dân.
B. Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trc quan

-Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sèng
C.ChuÈn bÞ:

1.GV:

-Bài vẽ của học sinh về đề tài lực lợng vũ trang
-Tranh của các hoạ sĩ

-Các bớc bài vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang

-Tranh minh hoạ các nội dung đề tài lực lợng vũ trang.
2.HS : giấy, chì, màu tẩy

D.TiÕn hµnh

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ

III.Bµi míi (38')

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Lực lợng vũ trang luôn là đề tài thu hút sự chú ý của nhiêu ngời , là hình ảnh rạng ngời
của những con ngời gìn giữ biên cơng , tổ quốc, biết hy sinh cả cuộc đời mình để bảo vệ
sự an nguy của xã hội.

2. TriÓn khai bµi

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài
- Gv cho Hs xem tranhy về các đề tài lực

l-ợng vũ trang và các đề tài riêng về bộ đội
cụ Hồ

- Những bức tranh nào sau đây là bức tranh
về đề tài bộ đội?

- Nh÷ng bức còn lại vẽ về ai ?

- Theo em, lực lợng vũ trang bao gồm
những thành phần nµo ?

- Kể những hoạt động của lực lợng vũ trang
mà em biết ?

- Nhân dân ta làm gì để thể hiện tình cảm
"Quân với dân nh cá với nớc "

- Em có nhận xét gì về bố cục, hình vẽ và
màu sắc của các bức tranh đó ?

- Gv kÕt luËn bæ sung.

+ Tranh 3, 5, 6 , còn lại vẽ về cảnh sát
giao thông, công an nhân dân, thuế vụ...
+Lực lợng vũ trang bao gồm Bộ đội, bộ đội
chủ lực, bộ đội địa phơng, dân quân tự vệ
cơng an vũ trang, dân phịng dân vệ....
+ Rèn luyện trên thao trờng , chiến đấu,
tuần tra, bảo vệ trật tự an ninh, bộ đội giúp
dân thu hoạch mùa, chống bão lụt, ...

+ Chăm sóc thơng binh, ca hát vui cùng
các chú bộ đội, thiếu nhi chăm sóc bà mẹ
Việt nam, Thăm nghĩa trang anh hùng liệt
sĩ vào những ngày lễ lớn.

+ Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng
chính, mảng phụ

+Hình vẽ sinh động, sáng tạo,chân thực, rõ
nét ,hoạt động phong phỳ v rừ rng

+màu sắc hài hoà, hoặc rực rỡ tơi sáng tuỳ
theo ý thích của ngời vẽ.

Hot động 2: Cách vẽ tranh
Gv treo đồ dùng dạy học hớng dẫn học sinh

các phân tích các bớc của bài vẽ tranh đề
tài lực lợng vũ trang .

-Trong khi tìm bố cục ta cần chú ý điều
gì ?

- Những hình ảnh đó diễn tả điều gì ?
- Nhận xét về màu sắc đợc sử dụng trong
bi v?

B1: Tìm bố cục
B2: Vẽ hình
B3: Vẽ màu

* Mảng chính phải làm rõ, nội dung to, rõ
ràng, cân đối.

* Hình ảnh phải cơ đọng, mang đậm nột
t-ng trng.

* Màu sắc tơi sáng, phù hợp với nội dung
và hình tợng.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hot ụng 3: Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho
nhng em v cha c

-HD một vài nét lên bài häc sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài
vẽ tốt.

-Vẽ 1 tranh về đề tài lực lợng vũ trang
-Kích thc: 18 x 25

-Màu sắc: Tuỳ ý

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

? Nội dung của các bức tranh trên vẽ về lực lợng nào trong LL vũ trang nhân dân ?
-? Bố cục của bài vẽ

-? Hình vẽ nh thế nào
- ?Màu sắc của bµi vÏ ra sao

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những em làm tốt, động viờn khuyn khớch nhng
em lm cha c

V.Dặn dò (2'):

-VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

-Chuẩn bị bài 15 -Đọc trớc bài và soạn bài, su tầm các sản phẩm thời trang mùa hè, mùa
thu, mùa đông, thời trang áo tắm, thời trang dạ hội...

E.Bæ sung

Ngày soạn :

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tạo dáng và trang trí thời trang

A. Mơc tiªu

1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuéc sèng
h»ng ngµy.

2. Kỹ năng : HS tạo dáng và trang trí đợc một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần
dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số....

3. Thái độ: Yêu quý trang phục trong cuộc sống, có cái nhìn nghệ thuật đối với thời
trang hiện đại.

B. Ph ¬ng ph¸p

-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành theo nhóm
-Liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:

1.GV: Tranh trang trí thời trang cơ bản đợc phân loại cụ thể.
- Vật mẫu thật, bài mẫu của HS năm trớc

-Các bớc bài vẽ trang trí thời trang đẹp của HSĩ
-Bài mẫu của GV

2 HS : Su tÇm tranh thêi trang các mùa
-Giấy, chì, màu ,tẩy

D.Tiến hành

I.n nh tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ?Nêu vài nét về đề tài lực lợng vũ trang và cách vẽ tranh đề tài 
lực lợng vũ trang?

III.Bµi míi (36')

1.Đặt vấn đề :

-Thời trang ln gắn liền với cuộc sống con ngời. Theo thời đại, cuộc sống ngày cáng
cao thì khả năng và nhu cầu thẩm mĩ của con ngời ngày cáng lớn. Thời trang dù hiên đại
đến đâu cũng không thể tách rời nét văn hoá truyền thống của dân tộc và phù hợp với
từng lứa tuổi , thời gian ,khơng gian.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GVchia HS làm 6 nhúm ; treo DDH lờn

bảng, các nhóm cử nhóm trởng, cử th kí.
? Em hÃy thảo luận và cho biết :

- Thời trang là gì? Trình bày vai trò của
thời trang trong cuộc sống?

- Nêu nhận xét của em về trang phục ngời
Việt ? Đặc điểm cđa trang phơc ngêi tõng
vïng miỊn?

- Kể tên và chỉ ra những trang phục mà em
biết ? Nêu mục đích sử dụng của các trang
phục đó ?

- Cho vÝ dơ về những trang phục phù hợp
với từng lứa tuổi và từng mùa thích hợp ?

1. Khái niệm:

Thi trang l lĩnh vực rộng bao gồm cách
ăn mặc , trang điểm, các vật dụng , phơng
tiện phù hợp trong thời gian và khơng gian
cụ thể nào đó.

- Thời trang làm đẹp thêm cho cuộc sống
con ngời.

2. Trang phục : Đa dạng và phong phú, áo
tứ thân ở miền Bắc, áo dài miền Trung,áo
bà ba ở miền Nam và các trang phục váy
xống của các d©n téc thiĨu sè ...

* áo dài : mặc trong đại hôị, toạ đàm, lễ

c-ới, lễ ra mắt, truyền thng

* áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, ca
ngâm...

* Váy áo dài : dự tiệc

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

*GV kết luận. trang mùa đông phù hợp với từng lứa tuổi : trẻ, trung niên , già.
Hoạt động 2: Cách tạo dáng và trang trí thời trang

Gv cho Hs xem các bớc tạo dáng áo quần,
áo dài, váy

- Nờu cỏch to dỏng áo quần, áo dài , váy ?
- GV giảng giải và phân tích trên tích trên
đồ dùng và minh ho bng.

- Trang trí một chiếc áo cần tiến hành theo
những bớc nào ?

Gv kt lun , b sung và cho HS xem bài
mẫu đẹp.

1. T¹o dáng
* Dáng áo :
* Dáng quần
* Dáng áo dài
2. Trang trí 
* Trang trí áo
* Trang trí quần

* Trang trí áo dài

Hot ụng 3: Thc hnh
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc

-HD mét vµi nét lên bài học sinh

-GV t ra yờu cu cao hơn đ/v những bài
tốt.

-Tạo dáng và trang trí một bộ quần áo mùa
đông , mùa hè để dự tiệc,
-Kích thớc: Giấy A2

-Màu tuỳ chọn

IV.Củng cố - Đánh giá (4')

? Gv thu bài của các nhóm yêu cầu :
- THời trang đúng quy cách hay cha?

- Hình dáng và màu sắc nh thế nào ?

- GV cho các nhóm bổ sung. Sau đó gv kết luận, bổ sung.

- GV động viên khuyến khích các em vẽ kém, tuyên dơng những em vẽ tốt.
V.Dặn dò (2'):

- VÏ trang trÝ mét bé trang phơc d¹ héi
-Chuẩn bị bài 16 sơ lợc một số nền mĩ thuật Châu á

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Ngày soạn :

Tiết 16: Thêng thøc mÜ thuËt Ngµy dạy:

Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu ¸

A. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm vài nét về mĩ thuật châu á, đặc biệt là mĩ thuật
Trung Quốc, ấn độ và Nhật Bản.

2. Kỹ năng : Hs trình bày phân biệt đợc MT Trung Quốc, ấn độ, Nhật Bản và trình bày
đ-ợc những đặc điểm chính của mĩ thuật của các quốc gia đó.

3. Thái độ: Yêu quý nghệ thuật các nớc khác, học hỏi nhiều nét nghệ thuật độc đáo của
các quốc gia khác.

B. Ph ơng pháp

-Quan sỏt, vn ỏp, trc quan
-Luyn tp, thc hnh- Nhúm
C.Chun b:

1.GV: -Tranh mẫu về mĩ thuật châu á

- Máy hắt, phim trong, bút nét to, giấy Rô ki A1
2. HS : Su tầm ảnh chụp mĩ thuật châu á

-Giấy chì, màu tẩy
D.Tiến hành

I.n nh t chc (1'): Kim tra s s

II.Kiểm tra bài cũ ( 2'): Nêu cách tạo dáng và trang trí áo dài 
III.Bài mới (34')

1.Đặt vấn đề :

-Mĩ thuật châu á đóng góp rất lớn vào mĩ thuật thế giới trong đó phải kể đến 3 quốc gia:
TQ, ÂĐ, NB. Những cơng trình nghệ thuật, những tác phẩm điêu khắc hay nhng bức
tranh hội hoạ đều để lại trong lịng ngời xem những ấn tợng khó qn. Trong đó mĩ thuật
các quốc gia này đã để lại những giá trị văn hoá lớn cho mĩ thuật thế giới nói chung và
mĩ thuật châu á nói riêng.

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1: Vài nét khái qt
Gv giới thiệu : Một số quốc gia châu á có

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

là Trung Quốc và ấn Độ .

- Kể tên những cơng trình mĩ thuật của
Trung Quốc và ấn Độ mà em biết ?
- Điêu khắc Nhật Bn cú gỡ c bit ?

Viên, ...

- Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, Từ Bi Hồng
* ấn Độ : Lăng Tát MaHa, Điêu khắc có
giá trị lớn.

* Nht Bn : Núi Phú Sĩ
- Hoạ sĩ Utamarô, Hô ku sai
Hoạt động 2 : Cách vẽ

- MT ấn độ hình thành và phát triển nh thế
nào ?

- T tởng chủ đạo của mĩ thuật ấn độ là gì?
- Kể tên những cơng trình tiêu biểu của mĩ
thuật ấn độ ? Nêu đặc điểm của những
cơng trình đó ?

- Vµi nÐt vỊ Mt Trung Quèc?

- T tởng nào ảnh hởng đến MT tRung quốc
và ảnh hởng nh thế nào ?

-KÓ tên những công trình kiến trúc điêu
khắc nổi tiếng ?

- Nêu tên của các hoạ sĩ và những công

trình nghiên cứu của họ về Mt ?

- Kể tên mét sè ho¹ sÜ nỉi tiÕng cđa Trung
Qc

- Đặc điểm mĩ thuật Nhật bản ?

- Nờu vi nột về NT điêu khắc và đồ hoạ ?
- Kể tên những hoạ sĩ tiêu biểu của nền
nghệ thuật khắc gỗ ?

- Gv kÕt luËn, bæ sung.

- Nêu đặc điểm chớnh ca m thut Lo v
Campuchia?

- Kể tên các công trình kiến trúc của Lào
và cam pu chia ?

- Nêu đặc điểm kiến trúc của ăng co thom?
- Gv NT điêu khắc phát triển trên cơ sở các
cơng trình kiến trúc cơ bản.

1. Mĩ Thuật ấn

- Hình thành 3000 năm TCN

- T tởng ấn Độ giáo ( Đạo Hin Đu)
* Đền thờ Thần mặt trời

- Thần Shiva

- Thánh tích MahabariPuri( 630-715 sau
công nguyên )

* Lăng TátMaHa

- Điêu khắc: Thầy Tăng cầm phÊt trÇn hÇu
lƠ

MT độc đáo và đặc sắc
2. Mĩ Thuật Trung Quốc

* MT Trung quốc chiếm vị trí quan trọng vì
thể hiện ở nhiều phơng diện phong phú và
độc đáo . MT chịu ảnh hởng của 3 luồng t
tởng nho giáo , đạo giáo và phật giáo ....
* Vạn lí trờng thành

- Cố Cung, Thiên An Mơn, Di Hoa Viên
* Bích Hoạ : chùa hang Macao, tranh lụa ,
tranh thuỷ mặc đợc đề cao trở thành quốc
hoạ của Trung Quốc .

- Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, đa hội hoạ trung
quốc và đợc UNESCO cơng nhận là danh
nhân văn hố thế giới.

3. MÜ ThuËt NhËt B¶n

a. Kiến trúc : Phát triển rầm rộ, đợc xây
dựng rất đồ sộ đặc biệt là chùa TÔĐAIDI
b. Hội hoạ là điêu khắc : Đặc biệt là nghệ
thuật khắc gỗ, tạo ra bản sắc riờng .

- Hoạ sĩ Hôkusai , Utamarô có nhiều tác
phÈm nỉi tiÕng :- Nói phó sÜ

- Điểm trang

MT Nhật Bản mang một phong thái riêng.
4. Các công trình kiến trúc của lµo vµ 
Campuchia

a. Thạt luổng : 1566, là cơng trình kiến trúc
tiêu biểu( Phật giáo ) của Lào .Tháp Thạt
Luổng là kiến trúc chính đợc dát vàng tạo
nên s uy nghi, rc r.

b. ăng co Thom:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

- Gv dán một số bức tranh yêu cầu học sinh nêu tên và cho biết địa chỉ của chúng.
? Nêu những nét đặc sắc của nghệ thuật Trung Quc

? Kể tên những hoạ sĩ mà em biết ?
V.Dặn dò (2'):

-Học thuộc bài , chuẩn bị bài 17.
-Vẽ biểu trng.

- Su tầm biểu tợng .

-Tập vẽ đậm nhạt
-Chì, tẩy

E.Bổ sung

Ngày soạn :

TiÕt 17 : vÏ trang trÝ Ngày dạy:

Vẽ biểu trng

A. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về vẽ biểu trng, biểu tợng, cách vẽ các biểu trng đó.
2. Kỹ năng : HS tởng và vẽ đợc các biểu tợng đơn giản.

3. Thái độ: HS yêu thích các biểu trng , yêu quý NT trang trí của cha ơng.
B. Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-LuyÖn tËp, thùc hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
C.Chuẩn bị:

1.GV: Các biĨu trng mÉu
-C¸c bớc vẽ bài "vẽ biểu trng"

-Các biểu trng tham khảo

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

D.TiÕn hµnh

I.ổn định tổ chức (1'); Hát 1 bài

II.KiĨm tra bµi cị (1'): KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa häc sinh 
III.Bµi míi (38')

1.Đặt vấn đề:

Biểu trng là hình ảnh tợng trng cho một đoàn thể, đơn vị, một nghành nghề hoặc một
tr-ờng học nào đó. Cũng có thể là một biểu tợng để quảng cáo mặt hàng sản phẩm cho một
công ty, một quốc gia... Hôm nay chúng ta sẽ học cách vẽ biểu trng .

2. TriĨn khai bµi

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét
GV cho Hs xem cỏc biu trng vi nhiu

hình dạng khác nhau
- Biểu trng là gì?

- Bố cục của một biểu trng gồm mấy phần?
- Nhận xét về các hình ảnh và chữ trong
các biểu trng trên ?

- Biu trng đặt ở đâu ?

1. Khái niệm: Biểu trng là hình ảnh tợng 
trng cho một đồn thể một nghành nghề,
hoặc trờng học nào đó.

2. Bố cục : Gồm 2 phần, hình và chữ.
* Hình ảnh tiêu biểu, cơ đọng, chứa nội
dung sâu sắc, chữ Baton đều nét màu sắc
hài hồ tơi sáng tốt lên vẻ đẹp của biểu
t-ợng .

3. Biểu trng đợc đặt ở đầu tạp chí , đầu 
báo trang trí trong các ngày lễ hội đợc đeo
ở ngực áo nh Huy hiệu Đoàn, Đội, Huân
huy chơng...

Hoạt động 2: Cách vẽ biểu tr ng của tr ờng học.
- Trình bày cách vẽ biểu trng của trng hc

- phân tích các bớc cụ thể của bài vÏ biĨu
trng?

- Khi vÏ biĨu trng ta cÇn chó ý điều gì ?
- Gv kết luận về cách vÏ biĨu trng.

1. Tìm và chọn hình ảnh tiêu biểu v c
im ca nh trng

- Chọn hình tợng , màu chữ của biểu trng.

2. Cách vẽ biểu trng

- Tìm hình dáng chung

- Phác bố cục ( mảng hình, mảng chữ )
- Vẽ chi tiết ( Hình ảnh, ch÷ )

- Vẽ màu nền hình và chữ cho phù hợp.
* Chú ý đến đặc điểm nổi bật của trờng cần
vẽ.

Hoạt động 3: Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc

-HD mét vµi nÐt lên bài học sinh

-GV t ra yờu cu cao hn đ/v những bài
tốt.

-Gv cã thĨ híng dÉn trùc tiÕp lên bài HS.

-Vẽ trang trí một biểu trng của trờng
THCS Khoá Bảo.
-Kích thớc : Giấy A3

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhËn xÐt vÒ:

-? Nội dung của biểu trng đã làm rõ đặc điểm của trờng THCS Khoá Bảo
-? Bố cục của biểu trng nh thế nào ?

-? Hình ảnh của biểu trng đã gây đợc ấn tợng mạnh với ngời xem hay cha?
-? Màu sắc của bài vẽ ra sao

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những em làm tốt, động viên khuyến khích những
em làm cha đợc

V.DỈn dò (2'):

-Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-Chuẩn bị bài 18- Kiểm tra học kì II - Đề tài tự do
-Soạn bài, phác thảo nét

-Giấy, chì,màu, tẩy.
E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tit 18:v tranh đề tài Ngày dạy:

Đề tài tự do

A. Mơc tiªu

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm về các đề tài trong cuộc sống
2. Kỹ năng : Biết cách vẽ một số đề tài trong cuộc sống

3. Thái độ: HS u q cuộc sống của chính mình và mọi ngời.
b. Chuẩn bị:

1.GV: Tranh mẫu về mọi đề tài trong cuộc sống
-Bài tham khảo của hoạ sĩ

- Bài của HS năm trớc

-Cỏc bc bi vẽ tranh đề tài tự do.
2.HS : Tẩy, màu , chì, giấy

c.TiÕn hµnh

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
II. Nội dung kiểm tra

-Ra đề: Vẽ tranh đề tài tự do.
Kích thớc : 18 x25 cm
Màu : Tuỳ chọn
III. Thu bài và dặn dò (2')

Về nhà tăng cờng vẽ tranh để nâng cao tay nghề, kí hoạ ngồi trời hoặc vẽ những tranh
đề tài trong cuộc sống.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>

giao an mi thuat 9 tron bo

Sơ lợc về mỹ thuật thêi Ngun

TÜnh vËt

Tĩnh vật

Tạo dáng và trang trí túi xách

Đề tài phong cảnh quê hơng

Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam

Vẽ tợng ch©n dung

Tập phóng tranh ảnh

Đề tµi LƠ Héi

Trang trÝ Héi Trêng

Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngêi ë ViƯt Nam

TËp vÏ d¸ng ngêi

Đề tài Lực lỵng vị trang

Tạo dáng và trang trí thời trang

Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu ¸

Vẽ biểu trng

Đề tài tự do

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về