NGỮ HỆ THÁI-KA ĐAI

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>jh</b>

<b>jh</b>

<b>Chủ đề</b>

<b>Gia đình thân yêu của bé, Ngày hội của cô giáo (ngày 20/11)</b>
<b>Thời gian thực hiện 5 tuần</b>

<b>Từ ngày 27/10/2008 đến ngày 28/11/2008</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

<b>1. Ph¸t triĨn thĨ chÊt </b>

<b> - Hình thành ý thức giữ gìn, sử dụng hợp lý, tiết kiệm đồ dùng, đồ chơi trong gia đình.</b>

- Biết ăn uống hợp lý và đúng giờ, có khả năng nhận biết phân biệt các nhóm thực phẩm và
cách chế biến

- Biết tập luyện và giữ gìn sức khỏe cho bản thân, cho ng ời thân trong gia đình.
<b>2. Phát triển ngơn ng</b>

<b> - Trẻ bày tỏ đ ợc nhu cầu và mong muốn của mình bằng ngôn ngữ.</b>

- Bit lng nghe đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.

- Trẻ có hiểu biết và miêu tả những trạng thái tình cảm khác nhau (vui, buồn, giận, giữ…).
- Hình thành kĩ năng giao tiếp, chào hỏi phù hợp với chuẩn mực văn hóa gia đình.

<b>3. Ph¸t triĨn nhËn thøc</b>

- Trẻ hiểu đ ợc vị trí, vai trị của trẻ và mỗi thành viên trong gia đình.

- Biết đ ợc công việc của trẻ, của thành viên trong cuộc sống của gia đình mình.

- Biết đ ợc các nhu cầu của gia đình (về dinh d ỡng, về những tình cảm cần đ ợc quan tâm,
những nhu cầu về vật chất và đồ dùng trong gia đình trẻ).

- Tích cực khám phá sự vật hiện t ợng xung quanh mình.
- Nhận biết 1 số quy tắc đơn giản trong gia đình mình.
<b>4. Phát triển tình cảm xã hội</b>

- Trẻ có ý thức tơn trọng, biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ các thành viên trong gia đình.
- Nhận biết cảm xúc của ng ời khác, biểu lộ đ ợc cảm xúc của bản thân với các thành viên
trong gia đình.

- Hình thành 1 số kỹ năng ứng xử, tơn trọng theo truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt
Nam.

<b>5. Ph¸t triĨn thÈm mü</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Thø 2 ngµy 27/10/2008

<b>hoạt động có chủ đích</b>

TD: Bß thÊp chui qua cỉng

TCVĐ: Tung cao hơn nữa
<b>1. Mục đích</b>

- Trẻ bị liên tục, chui khơng chạm cổng, phối hợp tay chân nhịp nhàng.

- Biết lợi ích của việc tập thể dục, ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh,
chóng lớn. Rèn luyện sự khéo léo cho trẻ

- Rèn luyện thể lực, phát triển vận động, giác quan, phát triển chân, tay.
- Nội dung tích hợp: Hát vận động “Dậy đi thơi,”

<b>2. Chuẩn bị</b>

- 2 cổng vòng cung
- 10-15 qu¶ bãng
<b>3. Tỉ chøc thùc hiƯn</b>

<i> a) Khởi động</i>

- Xếp trẻ theo đội ngũ vòng tròn làm tàu hoả

- Kết hợp kiễng chân, đi bằng gót chân, đi nghiêng chân, đi th ờng.
- Nhẹ nhàng về hàng ngang theo tổ để tập bài PT chung.

<i> b) Trọng động</i>

<i> * Bài tập phát triển chung: Dậy đi thôi</i>

- ĐT1: Chân rộng bằng vai, tay chếch chữ V trên đầu - Đổi bên
Lời: Dậy đi thôi mặt trời

- ĐT2: Ngồi khuỵ gối, tay ® a vỊ phÝa tr íc, nhón lªn nhón xng
Lêi: DËy ra s©n em c êi

- ĐT3: Chân rộng bằng vai, tay chếch chữ V, nghiêng trái, phải

Lời: Mẹ mua cho mét m×nh

- ĐT4: Rậm chân theo phách, tay vỗ theo phách
Lêi: MÑ khen em tr¾ng tinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i> * Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng</i>

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau, cách nhau 3m, xếp
cổng vòng cung ở gia.

- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ quan sát

- Lần 2 cô vừa làm vừa phân tích động tác cho trẻ nghe: Cơ bị bằng bàn
tay và cẳng chân, bị thật khéo, cơ bị liên tục, khi chui qua cổng không chạm
vào cổng, bị xong cơ đứng lên vàđi về cuối hàng.

- Cho 2 trỴ cïng làm mẫu với cô.

- Cho trẻ lần l ợt cùng thực hiện theo tæ
x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x

( Cô quan sát và h ớng dẫn trẻ cách chơi, chú ý sửa sai cho trỴ)

<i> * Trị chơi vận ng</i>

- Trò chơi: Tung cao hơn nữa

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành từng nhóm, 2 tay cầm bóng tung cao mắt
nhìn theo bóng và tung bóng thẳng lên cao, khi bóng rơi xuống bắt bóng bằng

2 tay.

<i> c) Håi tÜnh</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Thø 3 ngµy 28/10/2008

<b> hoạt động có chủ đích</b>
<b> MTXQ</b>

Trị chuyện về gia đình bé (Các thành viên trong gia
đình, công việc của mọi ng ời, các mối quan hệ trong

gia đình)

<b>1. Mục đích</b>

- Trẻ kể đ ợc trong gia đình bé có những ai, kể về cơng việc của bố, mẹ. Biết
đ ợc mối quan hệ gia đình mở rộng (ơng, bà, cơ, chú, dì, cậu)

- Trẻ biết đ ợc 1 số qui định về lễ giáo trong gia đình mình

- Biết kính trọng ng ời lớn tuổi, nh ờng nhịn em bé, u q ng ời thân trong
gia đình

- Nội dung tích hợp Hát Cả Nhà th ơng nhau, vận động về đúng nhà cảu mình
<b>2. Chuẩn bị</b>

- Bài hát, hình ảnh về gia đình bé (gia đình có 1 con, 2 con, 3 con).
- 1 số dụng cụ trong gia đình.

<b>3. Tỉ chøc thùc hiÖn</b>

<i><b> a) Hoạt động 1: Kể về các thành viên trong gia đình</b></i>
- Hát bài “Cả nhà th ơng nhau”

- Trß chun:

+ Chóng mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về những thành viên nào trong gia ỡnh?

+ Tình cảm giữa ba, mẹ và con nh thế nào? (con giống ai? khi ba hoặc mẹ
đi vắng thì sẽ thÕ nµo?)

- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình
- Hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gia đình của ai?
+ Gia đình bé có mấy ng ời?
+ Gồm những ai?

- Cô cho trẻ tự giới thiệu về gia đình mình (1 vài trẻ):
+ Gia đình con có mấy ng ời?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ Gia đình ai có ơng bà nội? Ông bà nội là ng ời sinh ra ai?

+ Còn ông bà ngoại lµ ng êi sinh ra ai? + Anh trai, chị gái của mẹ và
của bố đ ợc gọi là gì?

+ Em trai, em gái của bố đ ợc gọi nh thế nào?

+ Còn em trai, em gái của mẹ đ ợc gọi ra sao?
<i><b> b) Hoạt động 2: Kể về công việc của bố mẹ</b></i>
- Bố mẹ các con làm nghề gì?

- Làm ở đâu? Cơ qua nào?

- Khi đi làm về tới nhà, bố mẹ con th ờng làm những cơng việc gì?
- Con đã làm những việc gì để giúp đỡ bố mẹ?

- Trò chơi: Cô làm công việc gì?

+ Cô làm những động tác quen thuộc nh : Giặt quàn áo, lau nhà, quét nhà,
rửa bát, xâu kim…

+ Yêu cầu trẻ đốn tên cơng việc đó.
- Cho trẻ kể xem ai đ ợc làm anh, làm chị

- Lµm anh, làm chị có khó không? Anh chị thì phải nh thế nào?
- Đọc thơ Làm anh

<i><b> c) Hot ng 3: Gắn tranh gia đình có 1,2,3 con lên bảng</b></i>
- Cho trẻ nhận xét về 3 bức tranh:

+ Có gì giống nhau và khác nhau? + Gia đình nào là gia đình đông
con?

+ Gia đình nào là gia đình ít con?

+ Cùng đếm số ng ời trong gia đình nào!

- Giáo dục trẻ: Giúp trẻ biết để gia đình hạnh phúc và đảm bảo cuộc sống
chỉ có từ 1-2 con để có điều kiện chăm sóc con cái

+ Giới thiệu để trẻ đ ợc biết thêm gia đình có cả ơng bà sống cùng là gia
đình lớn, gia đình có 3 thế hệ, chúng mình phải biết kính trọng ơng bà

<i><b> d) Hoạt động 4: Chơi “Tìm về đúng gia đình mình”</b></i>

- Cách chơi: Cô hỏi trẻ xem gia đình mình có mấy con, vừa đi vừa hát khi
nghe hiệu lệnh phải tìm về đúng nhà: Nhà có 3 con ở phía tr ớc mặt cơ, nhà có
2 con ở bên tay phải cơ, nhà có 1 con ở bên tay trái cơ.

</div>

<!--links-->