Gián án TLV - Cốt truyện lớp 4

Người thực hiện: Nhóm 4
Người thực hiện: Nhóm 4
Trường TIỂU HỌC NGUYỄN DU
Trường TIỂU HỌC NGUYỄN DU
Môn: Tập làm văn : Lớp 4
Bài: Cốt Truyện
PHÒNG GD & ĐT HUYỆN BUÔN ĐÔN
PHÒNG GD & ĐT HUYỆN BUÔN ĐÔN
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN DU
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN DU


NỘI DUNG
NỘI DUNG
I. Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Nắm được thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản
- Nắm được thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản
của cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc).
của cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc).
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp
xếp lại các sự việc chính của một câu truyện, tạo
xếp lại các sự việc chính của một câu truyện, tạo
thành cốt truyện.
thành cốt truyện.
II. Đồ dùng dạy học:
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu khổ to ghi yêu cầu của bài tập 1

- Một số tờ phiếu khổ to ghi yêu cầu của bài tập 1
(phần nhận xét).
(phần nhận xét).
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Ổn định tổ chức:
1. Ổn định tổ chức:


NỘI DUNG
NỘI DUNG
2. Kiểm tra bài cũ:
2. Kiểm tra bài cũ:


- Một bức thư thường gồm những phần nào?
- Một bức thư thường gồm những phần nào?


Đáp:
- Một bức thư thường gồm 3 phần:
- Một bức thư thường gồm 3 phần:
+ Phần đầu thư
+ Phần đầu thư
+ Phần chính
+ Phần chính
+ Phần cuối thư
+ Phần cuối thư

NỘI DUNG
NỘI DUNG
2. Kiểm tra bài cũ:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?
- Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?
Đáp:
* Nhiệm vụ chính của mỗi phần:
* Nhiệm vụ chính của mỗi phần:


1. Phần đầu thư:
1. Phần đầu thư:
+ Địa điểm và thời gian viết thư
+ Địa điểm và thời gian viết thư
+ Lời thưa gửi
+ Lời thưa gửi


2. Phần chính:
2. Phần chính:
+ Nêu mục đích, lí do viết thư
+ Nêu mục đích, lí do viết thư
+ Thăm hỏi tình hình của người nhận
+ Thăm hỏi tình hình của người nhận
+ Thông báo tình hình của người viết thư
+ Thông báo tình hình của người viết thư
+ Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư
+ Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư

3. Phần cuối thư:
3. Phần cuối thư:
+ Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn
+ Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn
+ Chữ kí và tên hoặc họ, tên.
+ Chữ kí và tên hoặc họ, tên.


Bài mới: Tập làm văn
Bài mới: Tập làm văn
Bài: Cốt truyện
Bài: Cốt truyện
* Nhận xét:
* Nhận xét:
1. Yêu cầu học sinh đọc lại truyện: “Dế mèn
1. Yêu cầu học sinh đọc lại truyện: “Dế mèn
bênh vực kẻ yếu”, rồi trả lời câu hỏi:
bênh vực kẻ yếu”, rồi trả lời câu hỏi:
1.1. Theo em thế nào là sự việc chính?
1.1. Theo em thế nào là sự việc chính?
Đáp:




Sự việc chính là những sự việc quan trọng, quyết
Sự việc chính là những sự việc quan trọng, quyết
định diễn biến các câu chuyện….
định diễn biến các câu chuyện….

1.2. Tìm và ghi lại các sự việc chính
1.2. Tìm và ghi lại các sự việc chính
trong truyện: “Dế mèn bênh vực kẻ yếu”
trong truyện: “Dế mèn bênh vực kẻ yếu”
* Các sự việc chính trong truyện:
+ Sự việc 1: (Quan sát tranh)
+ Sự việc 2: (Quan sát tranh)
+ Sự việc 3: (Quan sát tranh)
+ Sự việc 4: (Quan sát tranh)
+ Sự việc 5: (Quan sát tranh)


- Hỏi:
- Đáp:
- Dế mèn đã gặp ai?
- Dế mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng
đá.
Trở lại:
Tiếp:


- Hỏi:
- Đáp:
- Nhà Trò kể gì với dế mèn?
- Dế mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó bị
bọn Nhện ức hiếp và đòi ăn thịt.
Trở lại:
Tiếp:

- Dế mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đi đến chỗ mai phục của
bọn Nhện.
- Hỏi:
- Đáp:
- Dế mèn cùng Nhà Trò đi đâu?
Trở lại:
Tiếp:


- Dế mèn đã làm gì?
- Hỏi:
- Đáp:
- Gặp bọn Nhện, Dế mèn ra oai, lên án sự nhẫn tâm của
chúng, bắt chúng phá hết vòng vây hãm Nhà Trò.
Trở lại:
Tiếp: