Bai 5 yeu thuong con nguoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết: Ngày dạy:
Tuần:

<b>Bài 5: </b>

<i><b>U THƯƠNG CON NGƯỜI</b></i>

<b>I/ Mục tiêu bài học:</b>

<b> Giúp HS: - Hiểu thế nào là yêu thương con người?</b>
- Biểu hiện của yêu thương con người.
- Ýù nghĩa của yêu thương con người.

- Có thái độ biết quan tâm đến người xung quanh.
- Ghét thái độ thờ ơ, lạnh nhạt.

- Lên án hành vi độc ác với người khác.

- Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đồn kết, yêu thương
mọi người, từ trong gia đình đến mọi người xung quanh.

<b>II/ Tài liệu và phương tiện:</b>

- Các bài tập tình huống.
- Kể chuyện.

- Tục ngữ, ca dao, danh ngơn.
- Bài tập tình huống.

<b>III/ Các hoạt động dạy và học:</b>
<b> 1/ Ổn định tổ chức:</b>

<b> 2/ Kiểm tra bài cũ:</b>

Những hành động nào biểu hiện tính đạo đức, hành động nào biểu hiện tính
kỷ luật?

- Đi họcđúng giờ.

- Trả sách cho bạn đúng hẹn.
- Quan tâm đến bạn bè.

- Đồ dùng học tập để đúng nơi qui định.
- Khơng quay cóp trong giờ kiểm tra.
- Đá bóng, học tập đúng nơi qui định.
- Không đánh nhau, cãi nhau, chửi nhau.
- Không đọc truyện trong giờ học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động của GV và HS:</b> <b>Nội dung:</b>
<b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài</b>

Một truyền thống nhân văn của dân tộcta là:
<i><b> Thương người như thể thương thân</b></i>

Thật vậy: Người thầy thuốc hết lịng chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân, thầy
cô giáo đêm ngày tận tuỵ bên trang giáo án để dạy dỗ HS nên người.
Thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, người tàn tật yếu đuối, ta động
viên,an ủi,giúp đỡ…Truyền thống đạo lý đó thể hiện lịng u thương con
người.

Đó cững chính là chủ đề của tiết học ngày hôm nay.
<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc.</b>
<b>GV: Cho HS đọc truyện.</b>

<b>HS: Đọc diễn cảm.</b>
<b>GV: Đặt câu hỏi:</b>

- Bác Hồ đến thăm gia đình chị
Chín trong thời gian nào?

- Hồn cảnh gia đình chị như thế
nào?

- Những cử chỉ thể hiện sự quan
tâm yêu thương của Bác đối với gia
đình chị Chín?

- Thái độ của chị đối với Bác Hồ
như thế nào?

- Ngồi trên xe về phủ chủ tịch, thái
độ của Bác như thế nào?

Theo em Bác nghó gì?

- Những suy nghĩ và hành động của

<b>1/ Truyện đọc:” Bác Hồ đến </b>
<b>thăm người nghèo”</b>

- Bác Hồ đến thăm gia đình chị
Chín vào tối 30 tết năm nhâm
dần( 1962)

- Hồn cành gia đình chị Chín:
Chồng chị mất, chị có 3 con
nhỏ,con lớn vừa đi học vừa trơng
em, bán rau, bán lạc rang.

- Bác đã âu yếm đến bên các cháu,
xoa đầu, trao quà tết, Bác thăm hỏi
việc làm, cuộc sống của mẹ con
chị.

- Chị Chín xúc động rơm rớm nước
mắt.

- Bác đăm chiêu suy nghó:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Bác thể hiện đức tính gì?

<b>HS: Tự bộc lộ suy nghĩ, phát biểu </b>
và bổ sung

GV: Nhận xét cho điểm HS trả lời
xuất sắc.

<b>GV: Dù phải gánh vác việc nước </b>
nặng nề, nhưng Bác Hồ vẫn quan
tâm đến hoàn cảnh khó khăn của
người dân. Tình cảm u thương
con người vô bờ bến của Bác là
tấm gương sáng để chúng ta noi

theo.

thương con người.

<b>Hoạt động 3: Liên hệ thực tế</b>
<b>GV: Gợi ý HS tìm những mẩu </b>

chuyện của bản thân hoặc những
người xung quanh đã thể hiện lòng
yêu thương con người.

<b>GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi </b>
“nhanh tay, nhanh mắt”

HS: Suy nghĩ trả lời ngay.
<b>GV: Ghi nhanh ý kiến của HS.</b>
<b>HS: Tự bộc lộ ý kiến cá nhân.</b>

<b>GV: Tổng kết và hướng dẫn HS </b>
chuẩn bị tiết 2

- Vâng lời cha mẹ.

- Chăm sóc cha mẹ khi ốm đau.
- Đưa, đón em đi học.

- Ủng hộ đồng bào lũ lụt.
- Giúp đỡ bạn nghèo.

- Dắt một cụ già qua đường.

- Giúp bạn tật nguyền.

- Bác tổ trưởng dân phố giúp đỡ
mọi người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Kiểm tra bài cũ:

Hãy tìm những việc làm thể hiên lịng u thương con người của bản thân em
hoặc của người khác.

<b>HS: Trả lời.</b>

<b>GV: Nhận xét, cho điểm.</b>
<b>Bài mới:</b>

<b>Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học.</b>
<b>GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội </b>

dung bài thơng qua hoạt động thảo
luận nhóm:

<b>Nhóm 1:</b>

Thế nào là yêu thương con người?

<b>Nhoùm 2: </b>

Thể hiện của lịng u thương con
người?

<b>Nhóm 3:</b>

Vì sao phải u thương con người?

<b>HS: Các nhóm trình bày.</b>

Các nhóm khácnhận xét, bổ
sung.

<b>2/ Nội dung bài học:</b>

<b> a/ u thương con người:</b>

- Là quan tâm giúp đỡ người khác.
- Làm những điều tốt đẹp.

- Giúp đỡ người khác khi họ gặp
khó khăn hoạn nạn.

<b> b/ Biểu hiện của lòng yêu </b>
<b>thương con người:</b>

Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia
sẻ. Biết tha thứ. Có lịng vị tha.Biết
hi sinh.

<b> c/ Ý nghĩa của lịng u thương</b>
<b>con người:</b>

- Là truyền thống quý báu của dân

tộc ta.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

GV: Yêu cầu HS nêu một số ví dụ
chứng minh cho bài học.

<b>HS: Cho VD.</b>

<b>GV: Bổ sung: những kẻ độc ác đi </b>
ngược lại lòng người sẽ bị người đời
khinh nghét, xa, lánh và chịu sự
gày vò của lương tâm.

<b>Hoạt động 5: Rèn luyện lòng yêu thương con người</b>
<b>GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi </b>

nhanh cho hoạt động này:

1/ Phân biệt lòng yêu thương với
lòng thương hại.

2/ Trái với yêu thương là gì? Hậu
quả của nó?

3/ Theo em, Hành vi nào sau đây
giúp em rèn luyện lòng yêu thương
con người?

a/ quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần
gũi những người xung quanh.

b/ Biết ơn người giúp đỡ.
c/ Bắt nạt trẻ em.

d/ Chế giễu người tàn tật.
e/ Chia sẻ thông cảm.

g/ Tham gia hoạt động từ thiện.
<b>GV: hướng dẫn HS giải thích câu ca</b>
dao:” Nhiễu điều phủ lấy giá gươm
Người trong một nước phải thương

<b>1/ Lòng yêu thương khác với lòng </b>
thương hại:

- Xuất phát từ
lịng chân thành
vơ tư trong
sáng.

- Nâng cao giá
trị con người.

- Động cơ vụ lợi
cá nhân.

- Hạ thấp giá trị
con người.
<b>2/ Trái với yêu thương là:</b>
- Căm ghét, căm thù.

- Con người sống với nhau mâu
thuẫn, ln thù hận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

nhau cùng”

<b>Hoạt động 6: Củng cố- luyện tập:</b>
<b>GV: Hướng dẫn HS làm bài tập a </b>

SGK tr 16, 17.

<b>HS: TRả lời cá nhân.</b>

<b>GV: Nhaän xét, cho điểm ý kiến </b>
hay.

<b>GV: Cho HS làm bài tập trắc </b>
nghiệm:

Trong các câu tục ngữ sau đây, câu
nào nói về lịng u thương con
người?

a/ Thương người như thể thương
thân.

b/ Lá lành đùm lá rách.

<i><b>c/ Một sự nhịn, chín sự lành.</b></i>
d/ Chia ngọt, sẻ bùi.

<i><b>e/ Lời chào cao hơn mâm cỗ.</b></i>
<b>HS: Quan sát và làm bài.</b>

<b>GV: Nhận xét, hướng dẫn giải thích</b>
vì sao câu c, e là khơng nói về lịng
u thương con người.

<b>GV: Kết thúc bài:</b>

u thươn con người là đạo đức q
giá. Nó giúp chúng ta sống đẹp
hơn, xã hội ngày càng lành mạnh,

3/ Bài tập:
<b>Bài taäp a</b>

<b>Đáp án: - Hành vi của Nam, Long </b>
và Hồng là thể hiện lòng yêu
thương con người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

hạnh phúc, bớt đi những lo toan,
phiền muộn. Như nhà thơ Tố Hữu
viết” Có gì đẹp trên đời hơn thế
Người yêu người sống để yêu
nhau”

<b>Daên dò: - Học bài và làm bài tập.</b>

<i><b>- Đọc trước truyện đọc Bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu.</b></i>

<b>---Rút kinh nghiệm:</b>

</div>

<!--links-->