tröôøng thcs höng ñieàn a tröôøng thcs höng ñieàn a ñeà cöông tin hoïc 8 naêm 2009 2010 a lyù thuyeát câu 1 sau khi thực hiện đoạn chương trình sau giá trị của biến j bằng bao nhiêu tại sao j 0

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (126.15 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS HƯNG ĐIỀN A

ĐỀ CƯƠNG TIN HỌC 8
Năm: 2009-2010

A. Lý Thuyết

Câu 1 : Sau khi thực hiện đoạn chương trình sau, giá trị của biến j bằng bao nhiêu? Tại
sao?

j:= 0;

for i := 0 to 5 do j := j+2;

Câu 2: Hãy cho biết tác dụng của câu lệnh lặp.

Câu 3: Với cấu trúc câu lệnh lặp với số lần biết trước trong Pascal, máy kiểm tra điều gì 
ở điều kiện?

Câu 4: Ghi cấu trúc và giải thich câu lệnh lặp với số lần biết trước?

Câu 5 : Tìm hiểu thuật tốn sau đây và cho biết khi thực hiện thuật toán, máy lặp bao
nhiêu lần? Khi kết thúc giá trị của S là bao nhiêu?

Thuật toán:

B1: S  10; x  0.5;

B2: Nếu S < = 5.2; chuyển tới bước 4;
B3: S  S – x và quay lại B2;

B4: Thông báo S và kết thúc.

Câu 6 : Hãy nêu các lợi ích của việc sử dụng biến mãng trong chương trình?

Câu 7 : Các khai báo mãng sau đây là đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng.
a) var X : Array [10, 13] of integer;

b) var X : Array [5..10. 5] of real;
c) var X : Array [3.4..4.8] of integer;
d) var X : Array [10.. 1] of integer;
e) var X : Array [4..10] of real;

Câu 8 : Nêu sự khác nhau giữa cấu trúc của câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước và 
câu lệnh lặp với số lần biết trước?

ĐÁP ÁN:
Câu 1:

* Khi i = 0; j = 0 + 2 = 2, tương tự với i = 1, 2, 3, 4, 5; i = 5, j = 10 +2 = 12.
Câu 2:

*Giúp công việc lập trình đơn giả hơn vì chỉ cần viết một câu lệnh hay một nhóm các câu
lệnh thay cho rất nhiều câu lệnh hay nhóm các câu lệnh phải viết.

Câu 3:

*Kiểm tra giá trị đầu có lớn hơn giá trị cuối hay không.
Câu 4:

* Cấu trúc:

for <biến đếm> := <giá trị đầu> to <giá trị cuối> do <câu lệnh>;

*Giải thich:

- biến đếm là biến đơn có kiểu nguyên;



</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- giá trị đầu và giá trị cuối là các biểu thức có cùng kiểu với biến đếm và giá trị
cuối phải lớn hơn giá trị đầu;

- câu lệnh có thể là câu lệnh đơn giản hay câu lệnh ghép.

Câu 5:

*) Lặp 10 vịng; S = 5.
*) Viết chương trình:

Program tt;
uses crt;
var S, x: real;

begin

clrscr;

S :=10; x := 0.5;

while S > 5.2 do S := S – x;

write (‘S = ‘, S:7:2);

readln

end.
Câu 6 :

* Có thể thay rất nhiều câu lệnh lặp và xuất ra màn hình bằng một câu lệnh lặp.

Sử dụng biến mãng rất hiệu quả trong xử lý dữ liệu. Có thể làm việc với các phần tử của
mãng như làm việc với một biến thông thường.

Câu 7 :

a) Sai, vì trong mãng có dấu ',', sửa lại var X : Array [10..13] of integer;
b) Sai, vì giá trị sau của mãng khơng là số nguyên.

c) Sai, vì giá trị trước và giá trị sau của mãng khơng là số ngun.
d) Sai, vì giá trị đầu lại lớn hơn giá trị sau.

e) Đúng.
Câu 8 :

Ngoài sự khác nhau thể hiện qua tên gọi, chúng còn khác nhau ở 2 điểm sau:

* Ở điều kiện: Của câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước, lệnh thực hiện đến khi
nào điều kiện còn sai ; câu lệnh lặp với số lần biết trước được thực hiện đến khi nào điểu
kiện còn đúng.

* Câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước ít nhất được thực hiện một lần; câu lệnh
lặp với số lần biết trước cĩ thể khơng được thực hiện nếu ngay từ đầu điều kiện sai.

B. THỰC HÀNH:

Bài 1:

Viết chương trình tính tổng của n số tự nhiên đầu tiên, với n là số tự nhiên được nhập
vào từ bàn phím?

Bài 2:

Viết chương trình in ra màn hình thứ tự lần lặp?
Bài 3:

Viết chương trình nhập n số ngun từ bàn phím. In ra màn hình số nhỏ nhất và số lớn
nhất. N cũng được nhập từ bàn phím?

Bài 4:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

B1: S  10; x  0.5;

B2: Nếu S < = 5.2; chuyển tới bước 4;
B3: S  S – x và quay lại B2;

B4: Thơng báo S và kết thúc.
Bài 5:

Dùng phần mềm Yenka, vẽ mô hình không gian theo mẫu sau:

ĐÁP ÁN:

Bài 1:

Program tinh_tong;
Uses crt;

Var

i, n: integer;
tong: longint;
Begin

Clrscr;
Tong:=0;

Writeln(‘Nhap vao so n’); readln(n);
For i:=1 to n do

Tong: = Tong+i;

Writeln(‘Tong cua’, n,’so tu nhien dautien la’,tong);
Readln;

End.

Baøi 2:
Program lap;
Var i: integer;
Begin

For i:=1 to 10 do

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Baøi 3:

program MaxMin;

uses crt;

Var

i, n, Max, Min: integer;
A: array[1..100] of integer;

Begin

clrscr;

write('Hay nhap do dai cua day so, N = '); readln(n);
writeln('Nhap cac phan tu cua day so:');

For i:=1 to n do

Begin

write('a[',i,']='); readln(a[i]);
End;

Max:=a[1]; Min:=a[1];
for i:=2 to n do

beginif Max<a[i] then Max:=a[i];

if Min>a[i] then Min:=a[i]
end;

write('So lon nhat la Max = ',Max);
write('; So nho nhat la Min = ',Min);
readln

End.

Baøi 4:

Program tt;
uses crt;
var S, x: real;

begin

clrscr;

S :=10; x := 0.5;

while S > 5.2 do S := S – x;

write (‘S = ‘, S:7:2);

readln

</div>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

tröôøng thcs höng ñieàn a tröôøng thcs höng ñieàn a ñeà cöông tin hoïc 8 naêm 2009 2010 a lyù thuyeát câu 1 sau khi thực hiện đoạn chương trình sau giá trị của biến j bằng bao nhiêu tại sao j 0

<b>A. Lý Thuyết</b>



<b> </b>

<b>B. THỰC HÀNH:</b>

<b>ĐÁP ÁN:</b>

Tài liệu liên quan