bài 13 tuần 29 tiết 57 ngày soạn 203 bài 13 thông tin đa phương tiện 2 tiết i mục tiêu 1 kiến thức biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện 2 kĩ năng rèn kỹ năng phân tích phán

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.67 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 29 - Tiết 57
Ngày soạn: 2/03

BÀI 13. THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN ( 2 tiết)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện.
2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phân tích, phán đốn.
- Nhận biết các thông tin đa phương tiện.
3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1. Chuẩn bị của giáo viên: Một số sản phẩm đa phương tiện.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Đa phương tiện là gì?

* GV: Thông tin được tồn tại rất nhiều dạng như: văn

bản, hình ảnh, âm thanh,… và con người đã sử dụng
các giác quan của mình để tiếp nhận các dạng thông
tin. Người ta muốn kết hợp các dạng thông tin này
truyền cùng một lúc đến người tiếp nhận. Cách truyền
thông tin như vậy được gọi là truyền thông đa phương
tiện. Và lúc này thông tin được tiếp nhận được gọi là

thơng tin đa phương tiện (hay nói gọn là đa phương

tiện).

?

Vậy thế nào là đa phương tiện?

?

Hãy nêu các ví dụ về truyền thơng đa phương tiện
và truyền thông đơn phương tiện mà em biết?

* GV: Các sản phẩm thể hiện thông tin đa phương
tiện như: các loại phim (quảng cáo, phim truyện, hoạt
hình, phim tài liệu…), phần mềm trò chơi, … được
gọi là các sản phẩm đa phương tiện.

?

Bài trình chiếu của em với hình ảnh, file âm thanh,
đoạn phim,… được chèn vào các trang chiếu có phải
là sản phẩm đa phương tiện hay không?

* GV: Hiện nay người ta thường hiểu sản phẩm đa

HĐ1: Đa phương tiện là gì?

* HS: Đa phương tiện là thông tin kết hợp từ

nhiều dạng thông tin và được thể hiện một
cách đồng thời.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
phương tiện là sản phẩm được tạo bằng máy tính và

phần mềm máy tính.

HĐ2: Một số ví dụ về đa phương tiện:

* GV: Cho HS nêu thêm một số ví dụ về đa phương
tiện.

HĐ2: Một số ví dụ về đa phương tiện:
* HS: Nêu thêm một số ví dụ về đa phương
tiện.

HĐ3: Ưu điểm của đa phương tiện:

* GV: Em có nhận xét gì khi đọc truyện “Harry
potter” chỉ dưới dạng văn bản với xem phim “Harry
potter”?

?

Vậy so với các dạng thơng tin truyền thống (thơng
tin đơn phương tiện) thì các thơng tin đa phương tiện
có ưu điểm gì? (Đa phương tiện tác động đến người
tiếp nhận thông tin như thế nào?)

HĐ3: Ưu điểm của đa phương tiện:
* HS: Nêu nhận xét.

* HS: Đa phương tiện giúp hiểu thông tin
một cách đầy đủ và nhanh hơn, đồng thời thu
hút sự chú ý hơn.

3. Củng cố:

?

Đa phương tiện là gì? Hãy nêu một số ví dụ về đa phương tiện?

?

Hãy nêu một số ưu điểm của đa phương tiện?

4. Hướng dẫn HS học ở nhà:

- Nắm được các nội dung trong phần ghi nhớ. Trả lời các câu hỏi và làm bài tập sau
bài học.

Tuần 29 - Tiết 58
Ngày soạn: 2/03

BÀI 13. THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN ( 2 tiết)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết các thành phần của đa phương tiện.

- Biết một số ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống.
2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phân tích, phán đốn.

- Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu.
3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài m i:ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ4: Các thành phần của đa phương tiện

?

Dựa trên các sản phẩm đa phương tiện mà em đã
biết hãy cho biết các thành phần tạo nên sản phẩm đa
phương tiện?

?

Hãy lấy 1 ví dụ minh họa (nêu rõ các thành phần có
trong sản phẩm đa phương tiện đó)?

* GV: Giới thiệu sơ lược vị trí, vai trò từng thành
phần của đa phương tiện và một số phần mềm, thiết bị
được sử dụng để tạo ra các thành phầm đó:

a/ Văn bản (text) là dạng thơng tin cơ bản quan trọng

nhất trong biểu diễn thông tin. Với sự phát triển của
CNTT, nhiều font chữ phong phú đã được tạo ra.

- Một số phần mềm chuyên dụng để tạo ra font chữ:
FontCreator, Fonttographer, Metafont,…

b/ Âm thanh (sound): là thành phần rất điển hình của

đa phương tiện.

- Một số phần mềm chuyên dụng để ghi lại, xử lí và
phát lại âm thanh như Easy MP3 Recorder, Audio
Sound Recorder,… (ghi âm); Audio Editor Gold,
Audacity,… (xử lí); Windows Media Player,
Winamp, Audition,… (chơi nhạc).

c/ Ảnh tĩnh: là tranh, ảnh thể hiện cố định một nội

dung nào đó.

- Có thể sử dụng các phần mềm đồ họa như Microsoft
Paint, Corel Draw,… để vẽ hình; Ảnh có thể được
chụp bằng máy ảnh kỹ thuật số hoặc bằng máy quét.
Có nhiều phần mềm xử lí ảnh chuyên nghiệp để chỉnh
sửa ảnh làm tăng chất lượng, sử dụng hiệu ứng,…,
trong đó Photoshop là phần mềm được sử dụng khá
phổ biến.

d/ Ảnh động (animation): là sự kết hợp của nhiều
ảnh tĩnh trong những khoảng thời gian ngắn.

- Có thể tạo ảnh động từ các ảnh tĩnh bằng các phần
mềm ghép ảnh như Windows Movie Maker, Adobe

Flash, paint Shop Pro,… hoặc các phần mềm miễn
phí như Blender, Ulead Gif Animator, Beneton Movie
Gif,…

e/ Phim: là thành phần rất đặc biệt của đa phương tiện

và có thể được coi là dạng tổng hợp tất cả các dạng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
thông tin.

- Phim được quay bằng máy quay phim kỹ thuật số.
(GV có thể cho HS tự nêu các phần mềm hoặc thiết bị
được sử dụng để tạo thông tin theo hiểu biết của HS)
HĐ5: Ứng dụng của đa phương tiện:

* GV: Cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi sau:

?

Thơng tin đa phương tiện ngày càng được sử dụng
phổ biến trong cuộc sống. Em hãy cho biết đa phương
tiện được ứng dụng trong những lĩnh vực (hay ngành
nghề) nào của cuộc sống ở quanh em mà em biết? Lấy
ví dụ cụ thể để minh họa?

-> GV cho HS các nhóm trình bày. Từ phần trình bày
của HS thơng qua các ví minh họa, GV bổ sung thêm
những ứng dụng trong một số lĩnh vực mà HS chưa
nêu được.

* GV tổng kết lại: Đa phương tiện có rất nhiều ứng
dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống như

giáo dục, y tế, khoa học, thương mại, nghệ thuật, quản
lí xã hội.

HĐ5: Ứng dụng của đa phương tiện:

* HS: Hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi của
GV.

3. Củng cố: