Bài soạn SKKN tiểu học 4

Đề tài :
CẢI TIẾN CHẤT LƯNG SOẠN GIẢNG
A.ĐẶT VẤN ĐỀ :
Trong giáo dục nói chung, muốn đạt hiệu quả cao thì cần có sự phối hợp giữa Nhà
trường – Gia đình – Xã hội. Nhà trường chòu trách nhiệm về mặt chất lượng ( kiến
thức ), mà người chòu trách nhiệm chính ở đây là giáo viên chủ nhiệm. Để đạt hiệu
quả thì người giáo viên chủ nhiệm cần phải có đạo đức , có trách nhiệm , có trình độ
chuyên,…. Trình độ chuyên môn ở đây là phải có hiểu biết về kiến thức giáo dục, có
trình độ sư phạm nhất đònh : phải biết biết lập ra kế hoạch bài giảng ( còn gọi là giáo
án ) , làm đồ dùng dạy học , lập ra phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp
với từng đối tượng học sinh . Trong đó giáo án là tài liệu vô cùng quan trọng , nó góp
phần đáng kể vào tính hiệu quả của tiết dạy . Vậy giáo án là gì ?
Giáo án là”bản kế hoạch của một tiết lên lớp ,trong đó nêu rõ các bước chủ yếu
công việc của thầy giáo và học sinh ở trên lớp , đồng thời cũng nêu được một cách
vắn tắt nội dung và phương pháp của công việc đó nhằm đạt được mục đích cụ thể và
rõ ràng mà thầy giáo đã xác đònh trước theo yêu cầu của bài học , chương trình học “.
Thế nên chúng ta hiểu “ giáo án “ và” bài giảng” là hai khái niệm khác nhau .
Giáo án là bản kế hoạch cuả một tiết học trên lớp , còn bài giảng là việc thực thi bản
kế hoạch đó . Nên việc soạn giáo án là vô cùng quan trọng nó giúp cho người giáo
viên lên lớp với trình độ và năng lực của mình và vận dụng nó một cách linh hoạt
sáng tạo phù hợp với tình huống sư phạm, kết hợp với các phương pháp dạy học phù
hợp sẽ mang lại thành công cho tiết dạy.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :
B1. Đặc điểm tình hình :
Trang 1
* Trong năm học 2008-2009. Trường có 33 GV. Năm học mà GV dạy giỏi được sử
dụng giáo án cũ, còn lại đều soạn mới. Tay nghề GV và châùt lượng HS như sau:
GV : Giỏi cấp Tỉnh : 0
Giỏi cấp Huyện : 3.Tỉ lệ:9,09%
Giỏi cấp Trường : 8 .Tỉ lệ :24,24%
HS : Giỏi : 132/755. Tỉ lệ: 17,48%

Khá : 170/755. Tỉ lệ: 22,51%
*Trong giảng dạy ở tiểu học hiện nay , hầu hết giáo viên đều soạn giáo án mới toàn
bộ . Nhằm thực hiện Quyết đònh số 16 / 2006 / QĐ-BGDĐT ban hành Chương trình
giáo dục phổ thông-cấp Tiểu học , trong đó có Chuẩn kiến thức , kó năng của từng
môn học; Công văn số 624 Về việc soạn giáo án mới theo chuẩn kiến thức kó năng.
+ Năm học 2009-2010 toàn trường có 33 giáo viên giảng dạy thì có đủ 33 giáo án .
Tỉ lệ : 100%.
-Trong đó giáo viên đạt danh hiệu chiến só thi đua , giáo viên giỏi :
Cụ thể :
Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh : 3 GV. Tỉ lệ: 9,09%
Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện : 8 GV. Tỉ lệ :24,24%
Giáo viên dạy giỏi cấp Trường : 13 GV.Tỉ lệ:39,39%
Chất lượng giáo dục :
Giỏi 164/765. Tỉ lệ:21,43%
Khá 257/765. Tỉ lệ: 33,59%
Các giáo viên đạt danh hiệu trên do có nhiều cố gắng trong việc giảng dạy ,
trong đó có phần đầu tư rất kó vào việc soạn giáo án.
- Phần còn lại là giáo án chưa đạt : 9 GV
Nguyên nhân: Do giáo viên chưa đầu tư nhiều vào việc soạn giáo án : nội dung
giáo án ngắn , thiếu chi tiết trong các hoạt động chỉ ghi liệt kê các bước , chưa thay
câu hỏi khó bằng những câu dễ hơn , chưa ghi kết luận (kết quả), chưa chuẩn bò đủ đồ
Trang 2
dùng dạy học ,… nên khi giảng bài gặp rất nhiều khó khăn , ảnh hưởng rất nhiều đến
kết quả học tập của học sinh .
So sánh 2 năm ta thấy , Tay nghề GV và chất lượng HS tăng đáng kể. Đó là do cố
gắng rất nhiều của tập thể GV trường như : tự bồi dưỡng chuyên môn, làm đồ dùng
dạy học và soạn giáo án có đầu tư nhiều hơn.
=> Từ những hạn chế đó mà bản thân chọn đề tài này và xin thông qua các các quý
đồng nghiệp các ý kiến như sau :
B2. Giải quyết vấn đề :

B2.1 Giáo án phải có đủ các phần như sau :
I. Mục tiêu :
Đây là mục quan trọng, nó đòi hỏi người giáo viên phải truyền đạt đủ cho học
sinh để sao một tiết học học sinh phải nắm được kiến thức cần đạt.
Mục này, giáo viên phải bám sát theo Tài liệu Chuẩn kiến thức kó năng , để xác
đònh kiến thức dành cho học sinh Yếu-Trung bình-Khá-Giỏi.
Bên cạnh đó giáo viên còn phải tham khảo thêm Tài liệu Tích hợp Giáo dục Bảo
vệ môi trường .
II. Chuẩn bò :
Đây là mục không thể thiếu . Vì nó giúp giáo viên trong việc giảng bài tốt hơn ,
học sinh thích học hơn , tư duy hiệu quả hơn , học sinh chủ động nắm kiến thức hơn ,
nội dung bài giảng phong phú hơn .
Mục này giáo viên nên chuẩn bò đồ dùng theo Sách Giáo Viên . Ngoài ra giáo
viên phải làm thêm đồ dùng dạy học hoặc điều chỉnh sao cho phù hợp với thực tế đòa
phương.
- Học sinh chuẩn bò gì ?
- Giáo viên chuẩn bò gì ?
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.n đònh :
Trang 3
2. Kiểm tra bài củ :
Phải ghi kiểm tra mấy học sinh? ( học sinh tới lượt kiểm tra,…) , nội dung kiểm
tra là gì?
Bước này phải có để giáo viên kiểm tra xem học sinh nắêm bài như thế nào để
giáo viên điều chỉnh tiết dạy hoặc bổ sung cho năm học sau.
3 . Dạy bài mới :
Bước này rất quan trọng , vì nội dung bài học nằm bài mới. Nếu bài mới soạn rõ
nội dung lồng vào đồ dùng dạy học , đủ các hoạt động của thầy và trò , đề ra phương
pháp cụ thể phù hợp thì học sinh sẽ nắm được mục tiêu bài.
a.Giới thiệu bài :

b.Các hoạt động :
4. Củng cố :
Nhằm kiểm tra lại xem học sinh tiếp thu kiến thức tới đâu , có đạt mục tiêu không .
5. Dặn dò :
Học sinh chuẩn bò bài tiếp theo.
Nhận xét tiết học để nhắc nhở học sinh không chú ý để các em chú ý bài hơn . và
khen kòp thời những học sinh có tiến bộ trong học tập.
B2.2 Để giáo án có chất lượng, trước khi soạn giáo án cần chuẩn bò :
Bước 1: Chuẩn bò tài liệu
Sách giáo khoa , sách giáo viên , tài liệu chuẩn kiến thức kó năng, tài liệu
tích hợp bảo vệ môi trường , …
Bước 2: Tham khảo tài liệu
Xem , nghiên cứu
Bước 3: Lập quy trình cho giáo án (dàn ý)
Viết ngắn gọn
Bước 4: Tiến hành soạn bài
Bước 5: Kiểm tra lại.
Trang 4
Cụ thể như sau:
-Chuẩn bò tài liệu: Tài liệu ở đây là hiểu theo những gì có liên quan đến 1 tiết
học.
+ Sách giáo khoa: Đây là tài liệu không thể thiếu vì trong SGK là những thông
tin cần thiết. Qua đó giúp hs nắm được kiến thức cần đạt.
Chẳng hạn: Khi soạn tiết Tập đọc giáo viên cần có sách giáo khoa tham khảo
để biết bài chia mấy đoạn , trong mỗi đoạn có từ nào cần luyện đọc , từ nào cần giảng
nghóa thêm, cách ngắt nhòp ở những câu dài câu khó.
+ Sách giáo viên:
. Đây là tài liệu mà GV cũng cần có, vì tài liệu nây& đã được nhiều nhà giáo
dục nghiên cứu, bàn bạc soạn ra trong một cái chung nhất và cũng được thực nghiệm
ở một môi trường nào đó có kết quả.

. Đây là tài liệu mà ta có thể vận dụng vào khi soạn giáo án. Nhưng cũng có
một số chi tiết chúng ta cần mạnh dạn thay đổi sao cho phù hợp thực tế ở đòa phương
mà không ảnh hưởng đến nội dung bài học .
VD : Dạy chính tả có bài tập lựa chọn . Giáo viên phải chọn bài tập phù hợp
với vùng miền .
Bài “ Trí dũng song toàn “ chọn bài tập 2b,3b.
+ Tài liệu có liên quan:
. ĐDDH: Cũng phải chuẩn bò để khi soạn giáo án thuận tiện trong việc đề ra
phương pháp đến áp dụng đúng lúc, kòp thời khi giảng bài sẽ giúp hs thích học hơn, tư
duy hiệu quả hơn,… nó bổ sung vào nội dung bài phong phú hơn hs nắm bài chủ động
hơn.
. Tài liệu về giáo dục:
Những chuyên san giáo dục.
Những bài có nội dung liên quan ở lớp trước.
VD: Khoa học
Trang 5