tuçn 2 tuçn 3 thø hai ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010 tiõt 1 shtt §ång chý quyªn d¹y tiõt 2 to¸n §ång chý quyªn d¹y tiõt 4 tëp ®äc th th¨m b¹n i môc tiªu §äc ®óng qu¸ch tuên l¬ng lò lôt nçi ®au hióu tõ n

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.98 KB, 14 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 3

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010.

TiÕt 1.

SHTT : Đồng chí Quyên dạy

Tit 2.

Toỏn :

Đồng chí Quyên dạy

Tiết 4.

Tập đọc

Th thăm bạn

I.Mục tiêu:

- c ỳng: Quỏch Tun Lơng, lũ lụt, nỗi đau. Hiểu từ ngữ: xả thân, quyên góp,
khắc phục. Hiểu nội dung: Bức th thể hiện sự thông cảm, sẻ chia nỗi đau mất ba
cùng bạn của Lơng.

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
giọng ở những từ ngữ : xúc động, hi sinh, chia buồn, tự hào, xả thân. Đọc diễn cảm 
tồn bài với giọng đọc thể hiện sự thơng cảm sẻ chia.

- Thể hiện sự thông cảm, chia sẻ nỗi đau mất ngời thân với bạn nhỏ trong bài.
II.Hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra :(3- 4’) - HS đọc bài Truyện cổ nớc mình – Nêu ND bài

- NhËn xÐt, cho điểm

2.Dạy bài mới: (34)
a.Giới thiệu bài:(1- 2)

b.Hng dn đọc đúng:(10-12’)

- HS khá đọc.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

*Đoạn 1: Đọc đúng: Qch Tuấn Lơng,

lị lơt

- Câu dài (dòng 5) … xúc động/
- Đọc đúng các tiếng có ph.âm n/l .
Ngắt nghỉ đúng dấu câu.

*Đoạn 2: - c ỳng: ni au

- TN: xả thân (SGK)

- Câu dài (dòng2) hiểu/.nh thế 
nào/ Nhngtự hào/.của ba/

- c rừ rng, ngt ngh ỳng du cõu.

*Đoạn 3:

- TN: quyên góp, khắc phục (SGK)
- Câu dài (dòng 1) thị x·/

- Đọc lu loát, ngắt nghỉ hơi đúng
* Đọc trong nhóm cặp (2’)

* HD đọc tồn bài: Đọc to rõ ràng,

ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, 
chú ý đọc đúng các tiếng khó

* GV đọc mẫu tồn bi.
c.Tỡm hiu bi:(10-12)

*Đoạn 1:

- Yờu cu HS c thm đoạn 1 – Tìm
hiểu xem bạn Lơng biết bạn Hồng
trong trờng hợp nào.

- HS c¶ líp theo dâi SGK Chia đoạn
(3 đoạn)

.Đ1: Từ đầu chia buồn với bạn.
.Đ2: tiếp nh mình

.Đ3: còn lại

- 3 HS c ni tip
- HS đọc câu
- HS đọc câu

 HS đọc đoạn 1
- HS đọc câu
- HS đọc câu

 HS đọc đoạn 2
- HS đọc câu

 HS đọc đoạn 3

- HS đọc cả bài (2 em)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

H.Lơng viết th cho Hồng để làm gì?

- GV: Tríc sù mÊt m¸t to lín cña Hång,

Lơng đã viết th để chia buồn với bạn và
cịn làm gì để an ủi động viên bạn 
chúng ta cựng tỡm hiu tip

*Đoạn 2:

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn 1, 2 –
Hoạt động nhóm cặp TLCH 2 và 3
- GV: Lơng đã khơi gợi trong Hồng

niềm tự hào về ba, khuyến khích Hồng 
noi gơng ba để vợt qua nỗi đau, động 
vên Hồng để Hồng yên tâm học. Lơng 
và mọi ngời cịn làm gì để giúp đồng 
bào bão lụt chúng ta cựng

*Đoạn 3:

- Yờu cu HS c thầm đoạn còn lại 

Lơng và mọi ngời đã làm gì để giúp đỡ
đồng bào bão lụt?

- TN: bá èng  dµnh dơm, tiÕt kiƯm
- GV: Ngoài những lời khuyến khích,

ng viờn, an i, Lng cịn cùng với 
mọi ngời qun góp, ủng hộ đ.bào lũ lụt
và bản thân Lơng đã chia sẻ với bạn 
bằng những đồng tiền mà mình đã dành
dụm đợc nhiều năm nay. Đó là một việc
làm cao đẹp thể hiện đạo lí Lá lành “

đùm lá rách - Một truyền thống quý ”

báu của ngời VN ta – Liên hệ ….
- Yêu cầu HS đọc lớt toàn bài – Tìm
dịng mở đầu và kết thúc của bức th?

H.Nêu nội dung của những dòng MĐ

và kết thúc bức th?

- Yêu cầu HS nêu ND bức th?

- GV: Giíi thiƯu chung vỊ c¸ch viÕt mét
bøc th, t¸c dơng của phần MĐ và kết
thúc bức th.

d.Luyn c din cm:(10-12)

*Đoạn 1: Giọng giới thiệu, chậm, rõ,

câu cuối trầm xuống.

*Đoạn 2: Nhấn giọng một số TN thể

hin s cm thụng ca Lng. Ging
ng viờn, khuyn khớch.

*Đoạn 3: Giäng kĨ chun, thĨ hiƯn sù

chia sỴ

- GV: Tồn bài đọc với giọng giới thiệu
xen lẫn kể chuyện, thể hiện rõ tình cảm
sẻ chia của ngời viết – GV đọc mẫu
tồn bài

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Viết th cho Hồng để chia buồn cùng
bạn.

- Hôm nay, đọc báo…ra đi mãi mãi.
- Nhng chắc là Hồng…dòng nớc lũ.
- Mình tin rằng…nỗi đau này.
- Bên cạnh Hồng… mìmh.nh

- Mọi ngời qun góp để ủng hộ… ờngTr

Lơng góp đồ dùng học tập… ơng gửi L
tồn bộ số tin

- HS thực hiện yêu cầu

- Dũng m u nờu rõ địa điểm, thời
gian viết th, lời chào hỏi ngời nhận th.
- Dòng cuối th ghi lời chúc, nhắn nhủ,
lời hứa hẹn, kí tên và ghi rõ họ tờn ngi
vit th.

- Thể hiện sự thông cảm, sẻ chia cùng
bạn trớc nỗi đau do ảnh hởng của thiªn
tai.

 HS đọc đoạn 1
 HS đọc đoạn 2
 HS đọc đoạn 3

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Cđng cè-DỈn dß:

- HS nêu nội dung bài – GV liên hệ: Truyền thống lá lành đùm lá rách của ngời

VN ta đã có từ ngàn xa, phát huy truyền thống cao đẹp đó mỗi chúng ta cần hởng 
ứng phong trào giúp đỡ, ủng hộ bạn nghèo trong lớp trong trờng mình…

- NhËn xÐt giê häc,dỈn dò VN - HS ghi bài.

Rút kinh nghiệm sau giờ d¹y:

TiÕt 5.

chÝnh t¶ (nghe-viÕt)

Cháu nghe câu chuyện của bà

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe – viết, đúng chính xác, trình bày đẹp bài thơ “Cháu nghe câu chuyện của
bà”

- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp và viết đúng tốc độ. Làm đúng bài tập chính tả

II.Chuẩn bị: Vở bài tập. Bảng phụ chép đáp án bài tập 2a.
III.Hoạt động dạy học.

1.KiĨm tra:(3’) b/c: khóc khủu, gËp ghềnh
 2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu:(1)

b.Hng dn vit ỳng: (8-10’)
- GV đọc bài viết

H. Khi nghe c©u chun cđa bà, bạn nhỏ

ó cú thỏi gỡ?

- GV ghi từ khó lên bảng: lạc đờng, lối đi

vỊ, c©u chuyÖn, rng rng

- Yêu cầu HS đọc trơn từ rồi phân tích
tiếng khó: l/ạc ; l/ối ; ch/uyện ; r/ng
- Yêu cầu HS viết bảng con: lạc (đờng),

lèi (đi về), (câu) chuyện

c.Viết chính tả (14-16)

- Nhắc nhở HS t thế ngồi, cầm bút, cách
trình bày.

- GV đọc cho HS viết.
d. Soát và chữa lỗi (3’):
- GV đọc cho HS sốt lỗi.
- GV chấm bài.

e.Bµi tập: (7 - 9)

*Bài 2a: Yêu cầu làm vở (Chép cả đoạn)

- Cht ỏp ỏn bng ph.

*Bài 2b: - HS làm VBT - Chữa miệng

- HS theo dâi SGK

- Khóc vì thơng bà cụ bị lạc đờng.

- HS thùc hiÖn

-HS viết bảng con: lạc (đờng), lối (đi

về), (câu) chuyện

- HS viết bài

- HS t soỏt li và đổi vở soát lỗi, chữa
lỗi

- HS đọc thầm yờu cu, lm vo v

3.Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc.

- Dặn dò

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TiÕt 6. Đạo Đức : Đồng chí Quyên dạy

Thø ba ngµy 24 tháng 8 năm 2010

.

Tiết 1.

Âm nhạc : Đồng chí Trần Hà dạy

Tiết 2.

Toán : Đồng chí Quyên dạy

Tiết 3

.

Luyện từ và câu

Từ đơn và từ phức

I.Mơc tiªu:Gióp HS:

- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ cịn từ dùng để
tạo nên câu, tiếng có thể có nghĩa hoặc khơng có nghĩa, từ bao giờ cũng có nghĩa.
- Phân biệt đợc từ đơn và từ phức. Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển
để tìm hiểu về từ.

- Yªu thÝch häc TiÕng ViÖt, tÝch cùc trong giê häc

II.Chuẩn bị: Bảng phụ,vở bài tập, từ điển tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra ;(3) H. Nêu tác dụng của dấu hai chấm và cách dùng Nhận xét.

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1-2) SGK/27
b.Hình thành khái niệm(13):

- GV đa bảng phụ (C©u ë mơc nhËn
xÐt/SGK)

- GV dùng dấu gạch chéo để phân cách
từ

H. Mỗi từ đợc phân cách bằng mt du

gạch chéo, vậy câu trên có bao nhiêu
từ?

H. Em có nhận xét gì về mỗi từ trong

câu trên?

- HĐ nhóm 4 trong 2thực hiện y/c 1
- GV chèt: Tõ cã thÓ do 1 tiÕng, cã

thÓ do nhiều tiếng tạo thành GV 
chuyển ý.

- HS nªu y/c 2

- HĐ nhóm đơi trong 2’ thực hiện y/c 2

*GV chèt:(GN/28)

- HS đọc thầm, đọc thành tiếng

- 14 tõ

- Cã tõ chØ cã 1 tiÕng, cã tõ cã hai tiếng
- HS thảo luận nhóm 4 Trình bày

- HS hoạt động nhóm – Trình bày –

n/x

- HS đọc ghi nhớ
c. Luyện tập:(19- 20’)

*Bài 1: Củng cố kiến thức về từ đơn và từ phức.

- HS làm VBT ( gạch dọc) - Ghi vào vở các từ đơn và từ phức
- Chữa miệng – GV chốt đáp án bảng phụ

- Chốt: Từ đơn và từ phức có gì giống và khác nhau?
( Giống: Đều có nghĩa

Khác: Từ đơn chỉ có 1 tiếng, từ phức có từ hai tiếng trở lên)

*Bài 2: Rèn kĩ năng nhận biết từ đơn và từ phức

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

(6 em đứng vòng tròn, mỗi em nêu 1 từ đơn không lặp lại từ của bạn – Loại 2
ng-ời chơi, còn lại thắng cuộc)

- Chốt:Em hiểu thế nào là từ đơn? từ phức?
*Bài 3: Rèn kĩ năng sử dụng từ đơn và từ phức.

- HS đọc thầm y/c – Làm vở – GV chấm chữa cá nhân – HS trình bày theo dãy.

- Chốt: Từ dùng lm gỡ?

3.Củng cố Dặn dò.(2 )

- HS nhc lại đặc điểm của từ đơn và từ phức – Lấy VD từ đơn, từ phức.

- N/xét giờ học - Dặn dị VN

Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

TiÕt 4.

KĨ chun

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mơc tiªu:

- HS biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc, có nhân
vật có ý nghĩa về lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu đùm bọc lẫn nhau giữa con
ngời với con ngời.

- HS hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.

II.Chuẩn bị: Một số câu chuyện về lòng nhân hậu
III.Hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra: (3-5’) – HS kÓ lại câu chuyện Nàng tiên ốc và nêu ý nghĩa chun

- NhËn xÐt

2.D¹y bµi míi:

a.Giíi thiƯu (1’) S/29

b.Híng dÉn HS kĨ chun ( 6- 8 )’

*Tìm hiểu đề bài: - GV chép đề bài 
H. Đề bài y/c các em kẻ lại một câu

chun nh thÕ nµo? - GV gạch chân

H. Lấy VD một số câu chuyện về lòng

nhân hậu?

H. Những câu chuyện về lòng nhân hậu

em thờng thấy có ở đâu?

- GV có thể ghi bảng phần gợi ý

c. HS kể (25- 28)

- Yêu cầu HS nªu ý nghÜa cđa chun
ngay sau khi kĨ

- Híng dÉn HS nhËn xÐt:

+ Nội dung đúng y/c của đề bài?
+ Giọng kể?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS đọc thầm đề bài và tìm hiểu yêu
cầu

- Đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu 
- HS đọc thầm 1 lợt gợi ý 1 SGK – 1
HS đọc to.

- Sù tÝch hå Ba BĨ; DÕ MÌn...

- Chuyện cổ tích, truyện đọc, các bài tập
đọc...

- HS đọc to gợi ý 3 – Cả lớp đọc thầm
- HS kể trong nhóm 4 - Nghe, nhận xét
- Kể trớc lớp

3.Cđng cố Dặn dò:

H. Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? GV liên hệ

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn dò VN - H/S ghi bài.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TiÕt 7. mÜ thuËt :

§ång chÝ Hun d¹y

Thø t ngày 25 tháng 8 năm 2010.

Tiết 1.

To¸n :

Đồng chí Quyên dạy

Tit 2.

Tp c

Ngời ăn xin

I.Mục tiªu :

- Đọc đúng: lọm khọm, xấu xí, giàn giụa, run rẩy. Hiểu từ ngữ: lọm khọm, đỏ đọc, 
giàn giụa, thảm hại, chằm chằm. Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân
hậu, biết đồng cảm trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.

- Đọc trơi chảy tồn bài,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, sau các cụm từ. Nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lọm khọm, giàn giụa, tái nhợt, tả tơi, tái
nhợt, .... Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của
các nhân vật qua c ch, li núi.

- Cảm thông với những ngời có hoàn cảnh khó khăn.

II.Hot ng dy hc :

1.Kim tra:(3- 4’) - HS đọc thuộc lòng bài “Th thăm bạn” - Nhận xét.
2.Dạy bài mới:

a.Giíi thiƯu:(1-2’) SGK/30

b.Hớng dẫn đọc đúng:(10-12’)

- Một h/s đọc to – Cả lớp đọc thầm xác định đoạn. (3 đoạn)
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn: Đ1: Từ đầu  cứu giúp
Đ2: tiếp  cho ông cả

Đ3: còn lại

*on 1: - c ỳng: lm khm, xu

xÝ

- TN: lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa,
thảm hại(SGK)

- Đọc đúng tiếng có phụ âm đầu s/x -
GV hớng dẫn ngắt câu dài ...trớc mặt

t«i/

*Đoạn 2: - Đọc đúng: run lẩy bẩy

- TN: lẩy bẩy  cái run của 1 ngời vừa
đói vừa rét

- Đọc trụi chy, lu loỏt, ngt ngh ỳng
du cõu.

*Đoạn 3: - TN: chằm chằm

- GV hớng dẫn ngắt câu dµi ...në nơ

c-êi/.

- Đọc lu lốt, ngắt nghỉ đúng dấu câu.
* HS luyện đọc theo nhóm cặp.

* GVHD đọc tồn bài: Đọc trơi chảy, lu

lốt, ngắt nghỉ đúng dấu câu,... Chú ý
các tiếng có phụ âm đầu l - n; x - s
* GV đọc cả bài.

- HS đọc câu

- HS đọc thầm phần chú giải
- HS đọc đoạn 1

- HS đọc câu

- HS đọc đoạn 2

- HS tìm hiểu nghĩa phần chú giải
- HS đọc cõu

- HS c on 3

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

c.Tìm hiểu bài: (10-12’)

*Đoạn 1: Y/c HS đọc thầm Đ1 – Trả

lêi c©u hái 1

- Hình ảnh ơng lão ăn xin thật đáng
th-ơng. Trớc h/a ấy cậu bé đã làm gì...

*Đoạn 2: - HS đọc thầm đoạn 2 - Tìm

hiểu xem cậu bé đã làm gì trớc tình

cảnh của ụng lóo n xin?

- GV nêu câu hỏi 2

Cậu bé xót thơng ơng lão, muốn
giúp đỡ ơng.

- GV: Tõng cö chØ, viƯc lµm vµ lêi nãi

của cậu bé chứng tỏ cậu bé đã đồng 
cảm trớc số phận của ông lão ăn xin. 
Nh hiểu đợc tấm lòng của cậu bé... 
GV chuyển ý

*Đoạn 3: - HS đọc to đoạn 3

H. Ông lão đã thể hiện thái độ nh thế

nào đối với cậu bé?

H.Tại sao ơng lão lại có thái độ và lời

nãi nh vËy?

- HS đọc thầm câu hỏi 4 – HĐ nhóm
cặp 1’ trả lời câu hỏi.

 Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và

cậu bé

- HS đọc thầm toàn bài tỡm hiu ni
dung

- GV tóm tắt nội dung bài.

d. Luyện đọc diễn cảm(10-12’)

*Đoạn 1: HD h/s đọc ỳng ng iu

câu cảm (Đọc nh 1 lời than)

- Giọng kể chuyện thong thả, nhấn
giọng những từ thể hiện tình cảnh đáng
thơng của ơng lão: lọm khọm, gin
gia, tỏi nht...

*Đoạn 2: Giọng kể chuyện phân biƯt

víi lêi nh©n vËt (Lêi cËu bÐ giäng xãt
thơng, chân thành)

*Đoạn 3: Phân biệt lời dẫn chuyện với

lời nhân vật. Lời ông lão thể hiện sự
xúc động

- GV h/d đọc cả bài: Toàn bài đọc với
giọng nhẹ nhàng, thể hiện đợc cảm xúc,

tâm trạng của các nhân vật qua cử chỉ,
lời nói  Đọc mẫu tồn bài.

- NhËn xÐt – cho ®iĨm.

- 1 ông già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc.
giàn giụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt,
quần áo tả tơi...

- Lục tìm hết túi nọ đến túi kia

- Nắm chặt bàn tay run rẩy của ơng lão
và nói: ễng ng gin chỏu...

- Cậu bé rất thơng ông lÃo, rất thông
cảm, xót thơng hoàn cảnh của ông l·o,

- Nh×n cËu bÐ ch»m ch»m, në nơ cêi,
xiết chặt lấy tay cậu và nói: ...cảm ơn
cháu...

- Ơng lão hiểu đợc tình cảm, sự cảm
thơng và tơn trọng của cậu bé...
- HS hoạt động nhóm – Trình bày
Cậu bé nhận đợc ở ơng lão lịng biết ơn,
lời cảm ơn chân thành, ...

- Ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân hậu,
biết đồng cảm, xót thơng trớc nỗi bất
hạnh của ông lão ăn xin

- HS đọc câu cảm

 HS đọc đoạn 1
 HS đọc đoạn 2
 HS đọc đoạn 3

- HS đọc đoạn tự chọn hoặc GV y/c

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- HS nhắc lại nội dung bài- Liên hệ:Trong cuộc sống rất nhiều ngời có hoàn cảnh
khó khăn, chúng ta cần thông cảm, chia sẻ....

- N/X giờ học dặn dò VN.

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

.

Tiết 3.

ThĨ dơc :

§ång chÝ Dũng dạy

Tiết 4.

Tập làm văn

KĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜ nhân vật

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiu c tỏc dng của lời nói và ý nghĩ nhân vật dùng để khắc họa tính cách nhân
vật và nói lên ý nghĩa câu chuyện

- BiÕt kĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cđa nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách trực
tiếp và gián tiếp.

- Tích cực, tự giác làm bµi

II.Chuẩn bị: Bảng phụ chép nội dung bài 1, bài 2
III.Hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra:(3-4’) H. Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì?

(Nét mặt, ăn mặc, hình dáng...)

H. Tại sao cần phải tả ngoại hình nhân vật?

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu: (1-2) SGK/32
b.Tìm hiểu bài:( 15’)

* Yêu cầu 1, 2: HS đọc to – Cả lớp đọc

thÇm

- Hoạt động nhóm đơi 2’ trả lời hai y/c 1
và 2

H. Lêi nãi vµ ý nghĩ của cậu bé nói lên

điều gì về cậu?

- GV: Đó chính là tính cách của cậu bé

H. Nh đâu mà chúng ta biết đợc tính

c¸ch cđa cËu bé?

- GV:Trong bài văn kể chuyện lời nói và

ý nghĩ của nhân vật cũng nói lên tính 
cách của nhân vật.

*Yờu cu 3:- HS c thm

- HĐ nhóm 4 trong 2’ thùc hiÖn y/c

- HS hoạt động nhóm - làm vở bài tập
- Trình bày:

+Lời nói của cậu bé: Ơng đừng giận
cháu, cháu khơng có gì để cho ơng cả.
+ý nghĩ của cậu bé: Chao ụi cnh nghốo
úi...nhng no.

Cả tôi nữa...của ông lÃo.

- Cậu là ngời nhân hậu, giàu tình cảm
yêu thơng con ngời, thông cảm với nỗi
khốn khó của «ng l·o...

- Qua lời nói và ý nghĩ của cậu bé mà ta
biết đợc tính cách của cậu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*GV kÕt luËn:

a. Lêi dÉn trùc tiÕp – Tác giả dùng 
nguyên văn lời của ông lÃo.

b. Lời dẫn gián tiếp – Dùng lời kể của 
mình k li li ca ụng lóo.

H. Trong bài văn kĨ chun, viƯc kĨ l¹i lêi

nói và ý nghĩ nhân vt nhm mc ớch gỡ?

H. Có mấy cách kể lại lêi nãi ý nghÜ cđa

nh©n vËt?

*GV chèt kiÕn thøc (GN/32)

b. Tác giả kể lại lời nói của ông lÃo b»ng
lêi cđa m×nh

- Giúp cho ngời đọc hiểu rõ hơn tính
cách của nhân vật

- Có hai cách...
- HS đọc ghi nh
c. Luyn tp: ( 17-19)

*Bài 1:(4) Củng cố cách nhận biết lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiÕp trong kĨ

chun

- HĐ nhóm đơi – Thực hiện y/c vào vở bài tập (GV hớng dẫn HS còn lúng túng)
- HS trình bày, nhận xét

- GV chốt đáp án đúng: …

- Chèt: ThÕ nµo lµ lêi dÉn trùc tiếp, thế nào là lời dẫn gián tiếp ?

*Bài 2:(7- 8) Rèn kĩ năng kể lại lời nói nhân vật b»ng c¸ch dïng lêi dÉn trùc

tiÕp.

- HS đọc to y/c GV chộp bng Treo bng ph

HD:Đoạn văn kể chuyện có mấy nhân vật là những nhân vật nào ? Cần chuyển lời

dẫn gián tiếp của nhân vËt nµo sang lêi dÉn trùc tiÕp ?

- HS lµm vë (GV híng dÉn HS cßn lóng tóng) – HS làm bảng phụ
- GV chấm chữa cá nhân

- Trình bày miệng nhận xét, sửa chữa Chữa bảng phụ

- Chốt: Lời dẫn trực tiếp có gì khác với lêi dÉn gi¸n tiÕp? Khi dïng lêi dÉn

trùc tiÕp cần kết hợp sử dụng dấu câu?

*Bài 3:(6- 7) Rèn kĩ năng kể lại lời nói nhân vật bằng cách dïng lêi dÉn gi¸n

tiÕp

- HS đọc thầm y/c – Nói trong nhóm cặp – Trình bày trớc lớp – Nhn xột

- Chốt: HS nhắc lại hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật.

3.Củng cố Dặn dò: (2-3’)

- HS đọc ghi nhớ

- N/x giê häc, dặn dò VN.

Tiết 5

.

LÞch sư

Nớc Văn lang

I. Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nh nc đầu tiên trong lịch sử nớc ta là nhà nớc Văn lang. Tổ chức xã hội của nớc
Văn lang gồm 4 tầng lớp. Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của
ng-ời Lạc Việt. Một số tục lệ của ngng-ời Lạc Việt còn đợc lu giữ đến ngày nay.

- Nói và kể lại đợc một số đặc điểm cơ bản của nhà nớc Văn Lang.
- Tự hào về đất nớc, yêu đất nớc mình.

II. Đồ dùng: Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay

¶nh mét sè di vật và hình khắc của văn hóa Đông Sơn.

III. Hot động dạy học

1. Kiểm tra:(3- 5’) – HS nêu cách xem bản đồ.
2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1- 2’) SGK/11

a. Hoạt động 1:( 10’) Sự ra đời của nớc 
Văn Lang.

- Yêu cầu HS đọc thầm kênh chữ SGK/12

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV vÏ trôc thêi gian lên bảng và phân
tích

- Treo lc Bc B và Bắc Trung Bộ –
Yêu cầu HS xác định khu vực ngời Lạc
Việt đã từng sinh sống trên lc .

- GV chốt kiến thức: Nhà nớc đầu tiên

của dân tộc ta là nớc Văn lang ..

b.Hot ng 2:(7- 8’) Tổ chức xã hội của
nhà nớc văn Lang.

- HS đọc thầm kênh chữ SGK/12 – Tìm
hiểu xem xã hội văn Lang có những tầng
lớp nào – Vẽ sơ đồ thể hiện các tầng lớp
đó vào VBT/4

- GV chốt :XÃ hội Văn Lang có 4 tÇng

lớp chính .Đứng đầu nhà nớc có vua ,gọi
là Hùng Vơng.Giúp vua cai quản đất 
n-ớc có các lạc hầu và lạc tớng ……..

c.Hoạt động 3:(10- 12’) Cuộc sống vật 
chất tinh thần của ngời lạc Việt.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm cặp trong
2’ - Quan sát kênh hình và kênh chữ
SGK/12, 13 – Tìm hiểu cuộc sống của
ngời Lạc Việt qua các nội dung:

+Hot ng sn xut

+ăn mặc, trang điểm, nhà ở.
+Lễ hội

H. HÃy trình bày lại toàn bộ những hiÓu

biết của em về đời sống của ngời dân Lc
Vit?

H. Những tục lệ nào từ thời Lạc Việt còn

tn ti n ngy nay?

*GV tổng kết bài: Ghi nhí/14

khu vực sơng Hồng, sơng Mã và sơng Cả
- HS dựa trục thời gian, XĐ thời điểm

n-ớc Văn Lang ra đời.

- HS chỉ địa phận và kinh đô

- Đứng đầu nhà nớc là Vua, dới Vua là
các lạc hầu, lạc tớng, thấp hơn là tầng
lớp lạc dân, cuối cùng là tầng lớp nơ tì.
- HS lên bảng vẽ sơ đồ

- HS hoạt động nhóm – Trình bày:
+Trồng lúa, khoai, đỗ, cây ăn quả, rau và
da hấu...

+BiÕt nÊu xôi, gói bánh chng, làm bánh
giầy, nấu rợu, làm mắm...Đeo hoa tai,
vòng tay, ở nhà sàn ...

+ua thuyn, u vt...

- HS trình bày theo những hiểu biết của
m×nh.

- ăn trầu, bối tóc..., đua thuyền, đấu vật,
trồng dâu, ni tằm...

- HS đọc to ghi nhớ

3.Cđng cè – Dặn dò:(2)

- Cho HS quan sỏt nh Lng Vua Hùng và giới thiệu: Để tởng nhớ công lao to lớn

của các Vua Hùng, ND ta đã lập đền thờ và hàng năm tổ chức giỗ tổ vào ngày 10/3
- Nhận xét giờ học – Dặn dò VN

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010.
TiÕt 1.

to¸n :

Đồng chí Quyên dạy

Tiết 2.

khoa :

§ång chÝ Quyên dạy

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết.
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng vốn từ thuộc chủ điểm trên.
- Yêu thích tiếng Việt, hứng thú và sáng tạo khi lµm bµi.

II. Đồ dùng: Bảng phụ (chép đáp án bài tập 2), Từ điển tiếng Việt, phiếu bài tập
III. Hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra:(3- 5’) H. Thế nào là từ đơn, từ phức? Cho VD

- Nhận xét.

2. Dạy bài mới:

a. Giíi thiƯu:(1- 2’) SGK/33
b. Híng dÉn lµm bµi tËp:(33’)

*Bµi 1:(7’) Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nhân hậu - §oµn kÕt

- HS đọc thầm – nêu y/c

- Hoạt động nhóm 4 trong2’ thực hiện y/c VBT và bảng nhóm

(*Lu ý HS : Tham kh¶o nghÜa cđa mét sè tõ trong tõ ®iĨn tiÕng ViƯt)

- Trình bày: Treo bảng nhóm Nhận xÐt – Bỉ sung

( a. hiỊn dÞu, hiền hậu, hiền hòa, hiền từ, hiền thảo, hiền thục, hiỊn kh«...

b. ác độc, ác ôn, ác khẩu, ác liệt, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, ác chiến, độc ác, tàn
ác, tội ác...

- Yêu cầu HS cho biết nghĩa một số từ ( HS tra từ điển TV )
- Yêu cầu HS đặt câu với mt s t

*Bài 2:(10- 12) Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt các từ thể hiện lòng nhân hậu,

tinh thần đoàn kết và những từ trái nghĩa với 2 nhóm tõ nµy.

- HS đọc thầm và tìm hiểu y/c

- HS làm vở - hớng dẫn HS cách trình bày vở:
 . Từ thể hiện lòng nhân hậu:

. Từ trái nghĩa với nhân hậu:
 . Từ thể hiện tinh thần đoàn kết:

. Từ trái nghĩa với đoàn kết:

(HS tham khảo nghĩa của một số từ trong từ điển tiếng Việt)
- GV chấm chữa cá nhân – Chốt đáp án bảng phụ

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

*Bµi 3:( 7’) Giíi thiệu một số thành ngữ thuộc chủ điểm và cách sư dơng c¸c

thành ngữ đó.

- Hoạt động nhóm đơi 2’ thực hiện y/c vào VBT
- Trình bày – nhận xét – bổ sung

- HS đặt câu với các thnh ng va hon chnh.

- GV: Các thành ngữ này cã thĨ dïng trong giao tiÕp cịng nh khi viÕt văn về

ch Nhõn hu - on kt.

*Bài 4:( 8) Tìm hiểu nghĩa của một số thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm.

- HS hot ng nhúm 4 trong 2’ thực hiện y/c phiếu bài tập (Nối thành ngữ, tc ng
vi ngha thớch hp)

- Trình bày nhận xét

- GV chèt:

a.Khuyên những ngời ruột thịt hoặc họ hàng của nhau phải biết che chở, đùm bọc 
nhau. Nếu một ngời gặp khó khăn hoạn nạn thì ngời kia cũng sẽ bị ảnh hởng.
b.Trong gia đình, họ hàng có ngời gặp hoạn nạn thì những ngời khác đều đau đớn.
c. Khuyên mọi ngời giúp đỡ, san sẻ cho nhau lúc khó khăn, hoạn nạn.

d.Khuyên mọi ngời phải biết cu mang giúp đỡ lẫn nhau, ngời khỏe giúp đỡ ngời 
yếu, ngời giàu giúp đỡ ngời nghèo...

- HS nhÈm thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ trên

- HS nêu tình huống sử dụng những câu thành ngữ, tục ngữ trên.

3.Củng cố Dặn dò:(2)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Liên hệ: Hiểu nghĩa các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ để vận dụng trong giao tiếp,
khi viết văn...

- NhËn xÐt giê học Dặn dò VN

Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

Tiết 4. địa lí

I. Mục tiêu:Giúp HS :

- Trỡnh by đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, SH, trang phục và lễ hội của
một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .

- Rèn luyện kĩ năng xem lợc đồ, bản đồ, bảng thống kê...

- Biết mối quan hệ địa lí giữa điều kiện TN và sinh hoạt của con ngời ở Hồng Liên
Sơn

- T«n träng trun thèng văn hóa của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.

III. Hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra: H. Nêu một số đặc điểm nổi bật của dãy Hoàng Liên Sơn?

H. Tại sao nói đỉnh Phan-xi-păng là nóc nhà của Tổ quốc?

2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1- 2’) SGK/73
a. Hoat động 1: Hồng Liên Sơn –

n¬i c tró cña mét sè d. téc Ýt ngêi (7-

8’)

- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung 1/73
– Tìm hiểu về dân c và phơng tiện giao

thơng ở Hồng Liờn Sn

H.Em có nhận xét gì về c dân ë HLS

- Dựaa vào bảng số liệu/73 kể tên các
dân tộc theo thứ tự địa bàn từ thấp đến
cao.

H.Phơng tiện đi lại của ngời dân nơi đây

là gì?

*GV: Do địa bàn là núi cao,đờng đi lại

hiểm trở (chủ yếu là đờng mịn) nên 
việc đi lại rất khó khăn...Chuyển ý.

b. Hoạt động 2: Bản làng với nhà 
sàn(10 )’

- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung 2
SGK/73 tìm hiểu về bản làng và nhà
sàn HLS.

*GV: Các dân tộc nơi đây thờng sống

- tha thớt hơn so với đồng bằng
- Một số dân tộc ít ngời sinh sống ở
đây là: Dao, Mụng, Thỏi.

- Thái, Dao, Mông
- ngựa hoặc đi bộ

- sống tập trung thành bản, các bản nằm
cách xa nhau. Mỗi bản có khoảng mơi
nóc nhà

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

tp trung thành bản, ở trong các nhà 
sàn để tránh ẩm thấp...

c. Hoạt động 3: Chợ phiên, lễ hội,

trang phục (9- 10)

- Yêu cầu HĐ nhóm 4 trong 2- Tìm
hiểu về chợ phiên, lễ hội, trang phục.
Giao viƯc cho tõng nhãm:

- Nhóm 1, 2, 3 tìm hiểu về chợ phiên
- Nhóm 4, 5, 6 tìm hiểu về lễ hội
- Nhóm 7, 8, tìm hiểu về trang phục
*GV chốt đặc điểm tiêu biểu về lễ hội...

H.Qua việc tìm hiểu vừa rồi, em có

thêm những hiểu biết gì về một số dân
tộc ở HLS

* GV chèt (Bµi häc/76)

- HS hoạt động nhóm (Quan sát
tranh/74, 75) – Trình bày

+Họp vào những ngày nhất định, là nơi
trao đổi mua bán hàng hóa...

+Hội chơi núi ma xuân, hội xuống đồng
+Mỗi dân tộc có trang phục riêng,
mang nét đặc trng của dân tộc mình...
- HS nêu

- HS c bi hc

3. Củng cố Dặn dò: (2)

- HS nhắc lại những đặc điểm tiêu biểu của một số dân tộc ở HLS
- Nhận xét giờ học, dặn dò VN

TiÕt 8.

KÜ thuËt :

§ång chÝ Quyên dạy

Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010.

Tit 1.

toán :

Đồng chí Quyên dạy

Tiết 2.

Hoạt động tập thể :

Đồng chí Qun dạy

TiÕt 3.

thĨ dơc

: Đồng chí Dũng dạy

Tiết 4.

Tập làm văn

ViÕt th

I. Mơc tiªu: Gióp h/s:

- Hiểu đợc mục đích của việc viết th. Biết đợc nội dung cơ bản và kết cấu thông
th-ờng của một bức th.

- Biết viết những bức th thăm hỏi, trao đổi thông tin đúng nội dung, kết cấu, lời lẽ
chân thành, tình cảm.

- Tích cực trong giờ học, sáng tạo khi làm bài.
II.Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra:(3 - 4’)- Khi kể chuyện ta cần kể lại lời nói ý nghĩ của nhvật để làm gì?
- Có những cách nào để kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật?

- NhËn xÐt.
 2.D¹y bài mới :

a.Giới thiệu:(1-2) SGK/34
 b.Hình thành kh¸i niƯm:(15’)

-u cầu HS đọc lại bài Th thăm bạn

H.Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm

g×?

- 1 HS đọc to

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GV: Bøc th của Lơng gồm có những nội
dung gì chúng ta cïng...

- GV treo bảng phụ câu hỏi để HS tìm
hiu ni dung bc th ca Lng

+Đầu th Lơng viết gì?

+Lơng thăm hỏi Hồng nh thế nào?
+Lơng thông báo với Hång tin g×?

H. Theo em ngời ta viết th là để làm gì?

*GV chèt: Néi dung chÝnh cđa mét bøc

th thờng gồm có: Lí do, mục đích viết th, 
nội dung thăm hỏi, nội dung thơng báo 
tình hình...Ngồi nội dung chính , mỗi bức
th cũng cần phải có phn m u v phn
kt thỳc.

H.HÃy tìm phần mở đầu và phần kết thúc

của bức th Lơng gửi cho Hồng?

H.Em có nhận xét gì về phần mở đầu và

phần kết thúc bức th?

- GV chốt kiến thøc: Ghi nhí/34

c.Lun tËp: (17- 19’)

- GV chép đề bài lên bảng

- GV hỏi HS kết hợp gạch chân trọng tõm
ca

+Đối tợng nhận th là ai?

+Th viết cho bạn cùng tuổi phải xng hô
nh thế nào?

+Cần thăm hỏi bạn những gì?

+Kể cho bạn nghe những gì về tình hình ở
lớp, ở trờng?

- Yêu cầu HS viết bài

- HS tr li trong nhóm cặp – Trình bày
+nêu mục đích viết th

+Th«ng cảm, chia sẻ với hoàn cảnh của
Hồng và bà con vïng lị lơt

+Sự quan tâm của mọi ngời đối với nhân
dân vùng bão lụt...

- Thăm hỏi, động viên, thông báo tình
hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm với
nhau...

- HS nªu

- Mở đầu: Giới thiệu địa điểm, thời gian
viết th và lời chào xng hô

- KÕt thúc: Lời chúc, lời hứa hẹn, chào
và kí tên

- HS đọc to ghi nhớ

- HS đọc thầm xác định yờu cu
- 1 bn trng khỏc

- Xng hô gần gũi, thân mật: bạn- mình
hoặc tớ, mình cậu...

- søc kháe, t×nh h×nh häc tËp...

- T×nh h×nh häc tËp của bản thân, các
bạn trong lớp, các phong trào thi đua...
- HS làm VBT Trình bày nhận xÐt

3.Củng cố – Dặn dò: (2’)
- HS đọc to phn ghi nh

- Nhận xét giờ học.- Dặn dò VN.

Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

</div>

tuçn 2 tuçn 3 thø hai ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010 tiõt 1 shtt §ång chý quyªn d¹y tiõt 2 to¸n §ång chý quyªn d¹y tiõt 4 tëp ®äc th th¨m b¹n i môc tiªu §äc ®óng qu¸ch tuên l¬ng lò lôt nçi ®au hióu tõ n

Tuần 3

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010.

Đồng chí Quyên dạy

Th thăm bạn

<i> </i>

Cháu nghe câu chuyện của bà

Thø ba ngµy 24 tháng 8 năm 2010

.

<i><b>. </b></i>

Từ đơn và từ phức

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

§ång chÝ Hun d¹y

<i><b>Thø t ngày 25 tháng 8 năm 2010.</b></i>

Đồng chí Quyên dạy

<b>Tit 2.</b>

Ngời ăn xin

§ång chÝ Dũng dạy

KĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜ nhân vật

.

<b> </b>

LÞch sư

Nớc Văn lang

Đồng chí Quyên dạy

§ång chÝ Quyên dạy

Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - Đoàn kết

Mét sè d©n tộc ởHoàng Liên Sơn

§ång chÝ Quyên dạy

Đồng chí Quyên dạy

Đồng chí Qun dạy

: Đồng chí Dũng dạy

ViÕt th

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

tuçn 2 tuçn 3 thø hai ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010 tiõt 1 shtt §ång chý quyªn d¹y tiõt 2 to¸n §ång chý quyªn d¹y tiõt 4 tëp ®äc th­ th¨m b¹n i môc tiªu §äc ®óng qu¸ch tuên l­¬ng lò lôt nçi ®au hióu tõ n

Tuần 3

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010.

Đồng chí Quyên dạy

Th thăm bạn

<i> </i>

Cháu nghe câu chuyện của bà

Thø ba ngµy 24 tháng 8 năm 2010

.

<i><b>. </b></i>

Từ đơn và từ phức

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

§ång chÝ Hun d¹y

<i><b>Thø t ngày 25 tháng 8 năm 2010.</b></i>

Đồng chí Quyên dạy

<b>Tit 2.</b>

Ngời ăn xin

§ång chÝ Dũng dạy

KĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜ nhân vật

.

<b> </b>

LÞch sư

Nớc Văn lang

Đồng chí Quyên dạy

§ång chÝ Quyên dạy

Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - Đoàn kết

Mét sè d©n tộc ởHoàng Liên Sơn

§ång chÝ Quyên dạy

Đồng chí Quyên dạy

Đồng chí Qun dạy

: Đồng chí Dũng dạy

ViÕt th

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

tuçn 2 tuçn 3 thø hai ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010 tiõt 1 shtt §ång chý quyªn d¹y tiõt 2 to¸n §ång chý quyªn d¹y tiõt 4 tëp ®äc th th¨m b¹n i môc tiªu §äc ®óng qu¸ch tuên l¬ng lò lôt nçi ®au hióu tõ n