kõ ho¹ch chèng tiªu cùc page kõ ho¹ch chèng tiªu cùc tæ kõ ho¹ch chèng tiªu cùc “nãi kh«ng víi tiªu cùc trong thi cö vµ bönh thµnh tých trong gi¸o dôc kh«ng vi ph¹m ®¹o ®øc nhµ gi¸o vµ kh«ng ®ó

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (125.14 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KÕ ho¹ch

Chống tiêu cực:

“Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh

thành tích trong giáo dục, khơng vi phạm đạo đức nhà giáo và

không để học sinh ngồi nhầm lớp”.

Tæ 5

Năm học2009 – 2010 là năm thứ 4 thực hiện cuộc vận động chống tiêu cực trong thi
cử và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học
sinh ngồi nhầm lớp là những vấn đề bức xúc hiện nay mà xã hội và bản thân ngành giáo
dục địi hỏi phải có giải pháp khắc phục. Với sự chỉ đạo kiên quyết của lãnh đạo Đảng và
chính quyền các cấp, sự đông tâm của lãnh đạo ngành, của các thầy cô giáo các em học
sinh, sự ủng hộ của cha mẹ học sinh các đồn thể chính trị xã hội và từ thực tiễn ngành giáo
dục huyện nhà đã có nhiều tiến bộ, bằng các giải pháp đồng bộ nâng cao chất lợng giáo dục
nên có một số kết quả trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. Tổ chuyên môn Tổ 4,
xây dựng kế hoạch chỉ đạo và thực hiện cuộc vận động nh sau:

I-Mục đích :

Cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo
dục, khơng vi phạm nhà giáo và khơng để học sinh ngồi nhầm lớp” đợc xác định là khâu
quan trọng của năm học 2009 – 2010. Để Tổ 5, tự khẳng định, chất lợng của công tác
giảng dạy, học tập của chính mình.

Thực hiện cuộc vận động và kết quả của nó là sự lập lại kỉ cơng trong Dạy – Học;
trong các hoạt động giáo dục sẽ khuyến khích mạnh mẽ sức sáng tạo, phát huy năng lực
của các thầy, các cô, các em học sinh là tiền đề rất quan trọng tạo nên chất lợng Dạy- Học.
Cuộc vận động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục,
khơng vi phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp” ; “ Xây dung mơi trờng
thầy cơ thân thiện học sinh tích cực.” Và năm học tiếp tục học tập và làm theo tấm g ơng

đạo đức Hồ Chí Minh “. chính là sự cụ thể hố các yêu cầu “D ân chủ – Kỷ cơng –

Tình thơng – Trách nhiệm” đang đợc triển khai trong nhà trờng hiện nay.
II-Yêu cầu:

1/ Khởi dậy và phát huy niềm tự hào và tự trọng nghề nghiệp của mỗi thầy, cô giáo,
.Khẳng định trách nhiệm và sự vẻ vang của ngành giáo dục, của nhà trờng và thầy, cô giáo
tơng lai của đất nớc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

chất là con đờng tốt nhất để chuẩn bị cho các em vào đời làm ngời có kiến thức để phục vụ
cuộc sống sau này.

Phát hiện, biểu dơng các thầy, cơ giáo chủ động, tích cực chống tiêu cực trong thi cử,
không vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học sinh ngôi nhầm lớp.

2. Ph¸t huy s¸ng kiÕn cđa mỗi thầy cô giáo trong việc tổ chức các phong trào thi đua
thiết thực nhăm tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi học sinh, góp phần vào sự phát triển
của nhà trờng.

3. Cuộc vận động đợc nhà trờng triển khai ngay từ đầu năm học 2008- 2009. Đặt cuộc vận
động dới sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng và sự chỉ đạo của Phịng giáo dục của chính
quyền xã. Phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể đặc biệt là Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Hội liên hiệp phụ nữ, Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học.

4. Trong năm học 2009 – 2010 tất cả các lớp trong tổ phải tạo đợc sự chuyển biến
về chất lợng dạy- học. Kiên quyết đấu tranh và khắc phục tiêu cực trong kiểm tra đánh giá
xếp loại học sinh.

5. Cuộc vận động phải đợc tổ chức chỉ đạo và triển khai nghiêm túc từ lãnh đạo nhà
trờng tới các thầy, cô giáo đến các em học sinh. Tập trung vào tổ chức kiểm tra, thi cử, thi

đua, đồng thời nâng cao chất lợng giáo dục bằng đổi mới phơng pháp dạy học, phát huy
tính sáng tạo tự học của học sinh. Làm tiền đề cho những năm học tiếp theo. Để cho cuộc
vận động này đợc thực hiện lâu dài trong toàn trờng và các thầy, cô giáo coi đây là nhiệm
vụ thờng xuyên của mình đa chất lợng thực, ngày càng đợc nâng cao. Quan điểm của tổ là
thực hiện kiên quyết và thực sự mạnh mẽ trong tổ.

III – Néi dung :

1/ Tập trung làm tốt cơng tác tun truyền về u cầu, mục đích ý nghĩa, nội của cuộc
vận động tới toàn thể giáo viên, học sinh , phụ huynh học sinh trong tổ.

2. Thực hiện tăng cơng kiểm tra đánh giá: “ Đánh giá thực, Dạy thực, Học thực”
-Đánh giá giáo viên: Qua nhiệm vụ đợc giao, qua dự giờ, qua kiểm tra hồ sơ, qua
khảo sát chất lợng học sinh….

- Đánh giá học sinh: Thông qua kiểm tra đánh giá hằng ngày, thông qua khảo sát
chất lợng hàng tháng của tổ của trờng, có đủ các đối tợng học sinh, học sinh đại trà, học
sinh giỏi , học sinh yếu kém. Đánh giá sự tiến bộ của từng thời kỳ của mỗi học sinh.

Qua đánh giá trên làm can cứ đánh giá kết quả công tác, phân loại giáo viên và xét
thi đua hàng kỳ, hàng năm của mỗi giáo viên.

3. Mỗi giáo viên cần thực hiện tốt mỗi nhiệm vụ sau nhằm nâng cao chất lợng:
- Hàng tháng mỗi giáo viên ra 2 đề kiểm tra khảo sát học sinh.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Phân nhóm bạn học tập giúp đỡ nhau ở trờng, ở nhà.

+ Ghi đầy đủ và kịp thời các thông tin trong sổ liên lạc để phụ huynh nắm đợc.
+ Thời gian đến thăm giúp đỡ học sinh tại nhà phụ huynh học sinh.

+ Có kế hoạch cụ thể về việc bồi dỡng học sinh giỏi và học sinh yếu kém: ghi rõ
danh sách thời gian ngời dạy, địa điểm học…

+ Mỗi học sinh có một túi bài kiểm tra đợc lu tại trờng hàng năm.
+ Giáo viên kiểm tra có sổ nhật ký ghi chép hàng ngày.

4. Quản lý chặt chẽ, xây dựng nề nếp tù qu¶n, tù häc.

IV- Giải pháp:

1. Làm tốt cơng tác tun truyền đến tồn thể giáo viên, nhân viên,

học sinh, cha mẹ học sinh trong tổ va các tầng lớp xã hội hiểu mục đích, yêu cầu và tính
chất tất yếu của cuộc vận động, nhằm nâng cao ý thức tự giác tinh thần trách nhiệm, thống
nhất ý quyết tâm thực hiện của các thầy cô giáo, tạo sự đồng thuận trong xã hội.

2.Tăng tính tự giác tự chủ của từng giáo viên, nâng cao chất lợng hạn chế tiêu cực.
Tăng cờng kiểm tra khảo sát chất lợng đối với cả thầy và trò. - Đổi mới mạnh mẽ
ph-ơng pháp dạy học, tập trung chủ yếu vào vịêc dạy học phù hợp với khả năng nhận thức của
học sinh để hầu hết học sinh đạt chuẩn kiến thức và kỹ năng vận dụng.

-Đổi mới công tác đánh giá học sinh, ra để đánh giá kết quả giáo dục để định hớng
cách dạy. Thờng xuyên khảo sát chất lợng để có biện pháp xử lý với những trờng hợp ngôi
nhầm lớp. Cụ thể mỗi tháng, trong tổ khảo sát 1ần, đanh giá kết quả thực tế. Phòng GD-ĐT
tổ chức khảo sát theo đề chung 2 lần/học kỳ và kiểm tra ít nhất 1 lần các giáo viên trực tiếp
phụ đạo học sinh tại lớp .

3. Đánh giá chất lợng, loại trừ bệnh thành tích, phù hợp với điều kiện thực tế cđa
nhµ trêng.

4. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, thực hiện tốt quy chế dân chủ ở tổ, tuyên dơng
các giáo viên và học sinh có thành tích trong việc đóng góp vào đổi mới phơng pháp dạy
học.Lắng nghe các ý kiến đóng góp của giáo viên, giải quyết nhanh gọn các biểu hiện tiêu
cực đã bị phát hiện.

5. Chủ động phối hợp với các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng nhằm triển khai có
chất lơng, hiệu quả cuộc vận động nói trên.

6. Cuối tháng 5 năm 2009 chỉ đạo các tổ kiểm tra đánh giá chính xác kết quả từng học
sinh từng lớp. Chất lợng mỗi lớp là kết quả và trách nhiệm công tác của giáo viên giảng dạy
trong năm học. Đồng thời giao kế hoạch và chỉ tiêu của năm học 2009 – 2010.

V- Tæ chøc thùc hiÖn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Xây dựng kế hoạch triển khai cuộc vận động của tổ chuyên môn. Tổ chức
triển khai và ký cam kết thực hiện trong tổ.
. Thành lập ban chỉ đạo tổ chun mơn khối 4, cuộc vận động “Nói khơng với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, khơng vi phạm nhà giáo và không để học
sinh ngồi nhầm lớp” với cơ cấu nhơ sau:

- Trëng ban: Ông: Trần văn Trọng - Tổ trởng chuyên môn khối 5
- Phó ban: Ông Lê Quàng Hiến- Tổ phó chuyên m«n khèi 5
- Các uỷ viên: là các giáo viên trong khối 5.

Ban chỉ đạo“Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo
dục, không vi phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp của khối 5 có trách”

nhiêm chỉ đạo, phối hợp kiểm tra đôn đốc giáo viên học sinh trong tổ thực hiện kế
hoạch của cuộc vận động. Ban chỉ đạo thờng xuyên theo dõi tổng hợp kết quả báo cáo
với nhà trờng , kịp thời phát hiện tập thể cá nhân thực hiện tốt và phê phán các hiện

t-ợng tiêu cực xảy ra trong tổ.”

Tổ chuyên môn, giáo viên trong tổ xây dựng kế hoạch chi tiết của mình để triển khai
cuộc vận động theo đối tợng mình phụ trách và hoàn thành trớc ngày 10/9.

Phân công phụ trách theo dõi chỉ đạo cuộc vận động nh sau:

+ Tổ trởng : Ông Trần Văn Trọng (phụ trách chung, kiêm mảng học sinh giỏi của tổ).
+ Tổ phó : ông Lê Quang Hiến (phụ trách chung, kiêm mảng học sinh yếu kém của
tổ).

+ Các giáo viên trực tiếp lớp mình làm ủy viên.

+ Hàng tháng tổ chức giao ban vào các buổi trớc khi họp hội đồng s phạm, để đánh
giá kết quả, rút kinh nghiệm thực hiện cuộc vận động.

VI- KÕ ho¹ch cơ thĨ:

Thêi gian C«ng viƯc cơ thĨ Bỉ sung

Tõ25/8-30/
9/2009

- Khảo sát chất lợng lần 1tất cả các lớp, lập
danh sách học sinh đặc biệt yêu kém, học sinh
yếu. Giáo viên nhận chỉ tiêu lớp mình.

- Tỉ chøc th¶o ln triĨn khai kÕ ho¹ch cđa
tr-êng, cđa phong, cđa së.

- Tổ chức ký cam kết với kế hoạch “4k”giữa
học sinh với giáo viên chủ nhiệm lớp, quyết
tâm thực hiện tốt cuộc vận động của toàn
ngành giáo dục.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động ca GV i vi HS.

Xây dựng kế hoạch chống tiêu cực của tổ và
của mỗi giáo viên, học sinh thực hiÖn.

- Xây dựng kế hoạch và thực hiện phụ đạo học
sinh yếu kém trong tổ.

Th¸ng
10/2009

- Chỉ đạo khảo sát chất lợng học sinh lần 2.
- khảo sát học sinh giỏi.

- Kiểm tra phụ đạo học sinh yếu kém .

- Tổ chức họp thảo luận phụ đạo học sinh yếu
kém .

- Tổ chức dự giờ, kiểm tra hồ sơ dân chủ.

Tháng
11/2009

- khảo sát chất lợng học sinh lần 3.

- Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 3.
- Kiểm tra phụ đạo học sinh yếu kém lần 3.
- Tổ chức chuyên đề dự giờ, kiểm tra hồ sơ
giáo viên và học sinh, đánh giá chất lợng từng
lớp.

- Tổ chức nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm
qua 2 thánh đầu thực hiện cuộc vận đồng.

Th¸ng
12/2009

- Kiểm tra phụ đạo học sinh yếu kém các lp
ln 4.

- khảo sát chất lợng học sinh lần 4.
- Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 4.

- T chức họp tổ chuyên môn thảo luận đánh
giá rút kinh nghiệm kết quả thực hiện. Phê bình
những tập thể cá nhân cha nghiêm túc thực
hiện cuộc vận động. Biểu dơng những tổ và cá
nhân đã thực hiện tốt cuộc vận động.

- Tỉ chøc kiĨm tra dân chủ hồ sơ giáo viên, học
sinh, giờ dạy.

Thỏng 1/2010 -Sơ kết thực hiện cuộc vận động “4K”

-Họp BCĐ tổ 5 để đánh giá qua 4 tháng thực

hiện

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 5

- Đánh giá lại những u điểm, nhợc điểm của 4
tháng thực hiện cuộc vận động, rút kinh
nghim cho thỏng tip theo.

. Tháng2/2010

- Khảo sát chất lợng học sinh lần 6.
- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém..
-Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lÇn 6

- Bình chọn các thầy cơ giáo có tinh thần trach
nhiệm cao để biểu dơng trớc tập thể

-Tổ chức dự giờ ở những giáo viên điển hình
trong tổ để học tập trao đổi kinh nghiệm nhân
rộng ra ton trng .

Tháng 3/2010

- Kiểm tra hồ sơ, giờ dạy.

- Kiểm tra việc phụ đạo học sinh yếu kém.
- BCĐ kiểm tra tồn bộ hồ sơ sổ sách có liên
quan đến cuộc vân động chống tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục của tổ
- Khảo sát chất lợng học sinh lần 7

- KiĨm tra kh¶o sát học sinh giỏi lần 7
- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém
-Khảo sát chất lợng học sinh gịỏi khối 5

Tháng 4/2010

- Khảo sát chất lợng hoc sinh giỏi lần 8
- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém

- Kiểm tra hồ sơ,giờ dạy giáo viên và hồ sơ häc
sinh

- Kiểm tra phụ đạo hoc sinh yếu kém.
Tháng 5/2010 - Khảo sát chất lợng học sinh giỏi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nghiêm khắc phê bình kiểm điểm các giáo
viên còn sai ph¹m.

Tổng kết đánh giá qua một năm thực hiện cuộc
vận động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử
và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi
phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi
nhầm lớp”. Rút ra bài học để thực hiện cho
năm học tiếp theo tốt hơn.