Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (445 KB, 11 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
a. So sánh với cách tính bằng cơng thức.
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
b, Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình từng mơn của cả lớp trong dịng
“<i>Điểm trung bình các môn</i>”
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
c, Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định môn học có điểm
trung bình cao nhất, thấp nhất.
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
Giả sử chúng ta có các số liệu thống kế sau.
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
Sử dụng hàm thích hợp tính:
1. Tổng giá trị sản xuất của vùng đó theo từng năm vào cột bên phải.
2. Tính giá trị sản xuất trung bình trong sáu năm theo từng ngành sản
xuất.
3. Lưu bảng tính với tên “<i>Gia tri san xuat</i>”
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
Bài 4: Sử dụng hàm SUM
1. Tổng giá trị sản xuất của vùng đó theo từng năm vào cột bên phải.
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>
Bài 4: Sử dụng hàm SUM
2. Tính giá trị sản xuất trung bình trong sáu năm theo từng ngành sản xuất.
<b>Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em</b>