1 page kế hoạch cá nhân đinh thị thanh duyên trang 1 kế hoạch cá nhân họ và tên đinh thị thanh duyên sinh ngày 11 05 1972 năm vào ngành 1999 hệ đào tạo chính qui năm tốt nghiệp 2005 môn đào tạo ngữ vă

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH CÁ NHÂN</b>

<b>Họ và tên : ĐINH THỊ THANH DUYÊN</b>

Sinh ngày : 11- 05- 1972 năm vào ngành : 1999 hệ đào tạo: chính qui

Năm tốt nghiệp: 2005 mơn đào tạo: Ngữ Văn Trường đào tạo: ĐHSP TP Hồ Chí Minh
* Dạy môn : Ngữ văn 8

* Chủ nhiệm: lớp 8A2

* Công tác kiêm nhiệm khác:

<b>I – CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN :</b>

<b>1) Các căn cứ : ( căn cứ vào các phương hướng, nhiệm vụ năm học của trường )</b>

- Căn cứ vào phương hướng, kế hoạch và nhiệm vụ năm học của trường THCS Trần
Văn Thời năm học 2009- 2010.

- Căn cứ vào tình hình học tập của HS ở năm học trước và kết quả khảo sát chất lượng
đầu năm học mới làm cơ sở để xây dựng kế hoạch.

<b>2) Chất lượng các bộ môn của từng lớp :</b>
a) Năm học trước :

Môn Lớp Số học_sinh Trên trung bình_{Số lượng Tỷ lệ %} Dưới trung bình_{Số lượng Tỷ lệ %} Ghi_chú

Ngữ văn 8A1 38 25 65,79 13 34,21

Ngữ văn 8A2 38 24 63,16 14 36,84

b) Đầu năm học mới :

Môn Lớp Số học_sinh Trên trung bình_{Số lượng Tỷ lệ %} Dưới trung bình_{Số lượng} _{Tỷ lệ %} Ghi_chú

Ngữ văn 8A1 38 17 44,74 21 55,26

Ngữ văn 8A2 38 16 42,1 22 57,90

<b>II – THUẬN LỢI KHÓ KHĂN :</b>
<b>1 ) Thuận lợi :</b>

- Giáo viên có những tài liệu tham khảo về chương trình mới, được tập huấn về thay
sách giáo khoa, có đồng nghiệp để trao đổi, học hỏi trong quá trình giảng dạy. Có đầy
đủ sách tham khảo… .

- Học sinh được trang bị đầy đủ SGK, vở ghi, đa số các em đều yêu thích mơn học .
<b>2 ) Khó khăn :</b>

- Đối với GV : Chưa được trang bị đầy đủ trang thiết bị dạy học như : Tranh ảnh,
băng đĩa, máy chiếu,… .

- Đối với HS : Tài liệu tham khảo, các tác phẩm văn học, … cịn thiếu các em khơng
có điều kiện đọc thêm sách báo. Một số em lười học không chuẩn bị bài trước ở nhà.
<b>III – YÊU CẦU, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU :</b>

<b>1 ) Yêu cầu : ( Ghi những nội dung yêu cầu cơ bản của bộ mơn mình phụ trách )</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

thức tu dưỡng biết u thương q trọng gia đình, bè bạn có lòng yêu nước, yêu CNXH,
biết hướng tới những tư tưởng, tình cảm cao đẹp như lịng nhân ái, tinh thần tôn trọng lẽ

phải công bằng, biết căm ghét cái xấu, cái ác. Đó là những con người có tính tự lập, có
năng lực cảm thụ các giá trị chân, thiện, mĩ trong nghệ thuật từ đó đem tài trí của mình
cống hiến cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Yêu cầu của môn Ngữ văn được
thể hiện cụ thể như sau :

<b>* Kiến thức :</b>

Nắm được đặc điểm, hình thức và ngữ nghĩa của các loại tiêu biểu của từng bộ phận
cấu thành Tiếng Việt có đơn vị câu, từ vựng, kiểu câu. Nắm được những kiến thức cơ
bản về ngữ cảnh, về ý định, mục đích giao tiếp. Nắm được tri thức về các kiểu văn bản
thường dùng : Tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận thuyết minh, nghị luận,v..v… . Từ đó
lĩnh hội và tạo lập các kiểu văn bản đó.

Nắm được nội dung và nghệ thuật một số tác phẩm văn học trong nước và nước
ngoài. Nắm được một số khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm văn học ….

<b>* Kĩ năng :</b>

Giúp HS có khả năng nghe, nói, đọc, viết, Tiếng Việt thành thạo theo các kiểu văn
bản và khả năng sơ giản về khả năng phân tích văn chương, bước đầu có năng lực cảm
nhận và bình phẩm văn học, từ đó có ý thức hình thành các ứng xử, giúp HS có khả
năng vận dụng các thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, rút ra kết luận.

* Thái độ tình cảm :

Giúp cho HS có thái độ u q, tôn trọng các thành tựu của văn học Việt Nam và
văn học thế giới, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. HS có hứng thú nghe,
nói, đọc tiếng Việt một cách khoa học và có chọn lọc. Tạo cho HS có ý thức u q
những giá trị chân chính, căm ghét cái xấu xa….

<b>2 ) Biện pháp</b>

- Cần đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt theo quan điểm tích hợp đảm bảo cho
HS những kiến thức và khả năng đặc biệt cho từng phân mơn, phải tìm ra những yếu tố
đồng qui cho ba phân môn Văn học - Tiếng Việt – Tập làm văn.

- Phải tìm hiểu tâm sinh lí HS, tìm hiểu năng lực của từng em. Từ đó có phương pháp
giảng dạy phù hợp với từng đối tượng HS . Bồi dưỡng HS khá, giỏi, phụ đạo HS yếu
kém.

- Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, bài soạn có chất lượng phục vụ tốt cho việc giảng
dạy. Sử dụng tốt đồ dùng dạy học. Thường xuyên dự giờ thăm lớp, học hỏi kinh nghiệm
ở đồng nghiệp. Tìm và đọc tài liệu tham khảo.

- Tìm hiểu và sử dụng tích cực các biện pháp hỗ trợ như tổ chức trò chơi, tổ chức học
tập và trao đổi, tổ chức thảo luận theo nhóm; Giúp HS tìm hiểu kiến thức thơng qua
băng hình, tranh ảnh,… để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của
HS.

- Kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy để tạo ra hứng thú học tập cho HS

- Chấm trả bài kiểm tra đúng qui định. Đặc biệt chú trọng ở các tiết trả bài kiểm tra
giúp HS nhận ra những ưu , khuyết điểm ở bài làm của mình, HS tự giác chữa bài kiểm
tra của mình và rút kinh nghiệm bài kiểm tra sau tốt hơn.

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài mới và làm các bài tập ở nhà một cách cụ thể. Hướng
dẫn HS cách tìm và đọc tài liệu tham khảo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cử cán sự bộ mơn tổ chức học nhóm,tổ ở trường và ở nhà, khuyến khích các em đọc
sách báo, tài liệu tham khảo có ảnh hưởng tích cực đến môn học.

- Trong giờ dạy giáo viên nên cởi mở , có thể khen ngợi , tuyên dương, động viên các
em để các em thích thú, say mê học tập.

- Kết thúc mỗi giờ dạy, giáo viên nên nhận xét việc học và chuẩn bị bài của học sinh
để các em nhận thấy uư, khuyết điểm kịp thời sửa chữa , rút kinh nghiệm .

<b> 3) Chỉ tiêu :</b>

<b>Môn</b> <b>Lớp Số HS</b>

<b>Học kì I</b>
<b>(TB trở lên)</b>

<b>Học kì II</b>
<b>(TB trở lên )</b>

<b>Cả năm</b>

<b>(TB trở lên )</b> <b>Ghi chú</b>

<b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL </b> <b>%</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>VI – KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN : NGỮ VĂN 8</b>
<b>Số TT </b>

<b>chương</b>

<b>Số tiết</b>
<b>TT theo</b>

<b>PPCT</b>

<b>Mục đích u cầu chung của chương</b>
<b>trình</b>

<b>Chuẩn bị của GV</b>
<b>( Kiến thức, thiết bị … )</b>

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Tiết 1,2

Tiết 3
Tiết 4

Tiết 5,6

Tiết 7

Tiết 8

Tiết 9

Tiết 10

Tiết11,12

HS hiểu được tâm trạng hồi hộp, cảm
giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong
buổi tựu trường đầu tiên qua ngịi bút
giàu chất trữ tình của Thanh Tịnh
Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ :
Phân biết được các cấp độ khái quát
khác nhau của nghĩa từ ngữ

Nắm được tính thống nhất về chủ đề
của văn bản trên cả hai phương diện
hình thức và nội dung

Hiểu được nỗi đau của chú bé mồ côi
cha phải sống xa mẹ và tình thương
yêu của chú bé đối với người mẹ bất
hạnh được thể hiện cảm động trong
đoạn trích”Những ngày thơ ấu” của
Nguyên Hồng.

Nắm được thế nào là trường từ vựng,
biết vận dụng kiến thức về trường từ
vựng để nâng cao kết quả diễn đạt
Biết cách sắp xếp các nội dung trong
phần thân bài của văn bản

Giúp HS thấy được sự tàn ác, bất
nhân của XHPK, nỗi thống khổ của
người nông dân bị áp bức và những

phẩm chất cao đẹp của họ được thể
hiện trong đoạn trích Tức nước vỡ
bờ. Thấy được tài năng ngôn từ của
Ngơ Tất Tố qua đoạn trích

Nắm và biết cách triển khai ý trong
một đoạn văn – vận dụng kiến thức
và khả năng xây dựng đoạn văn
Viết bài văn số 1 văn tự sự ( làm tại
lớp ).HS nắm được phương thức biểu
đạt tự sự, kể lại những kỉ niệm của
bản thân mình. Bài đảm bảo có bố
cục rõ ràng, có sự liên kết….

- Đọc hiểu văn bản
-Soạn giáo án

- Chuẩn bị một số bài thơ :
Ngày đầu tiên đi học.

- Bài soạn
- Vở bài tập
- SGK – SGV
- Bảng phụ

- Tác phẩm Những ngày
thơ ấu

- Giáo án
-SGK –SGV

- Bài soạn
-Vở bài tập
- Bài văn mẫu

-Tác phẩm Tắt đèn của
Ngô Tất Tố

-Cảnh về người nông dân
trước Cách mạng tháng
Tám

- Bài soạn

- Một số bài văn mẫu có
bố cục rõ ràng

-Ơn tập văn tự sự

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Phương pháp dạy ( Kiểm tra 1 tiết, 15
phút)

Từ tiết...
Đến ...

Dạy tuần lễ từ...
ngày ... đến
- Đàm thoại

- Tích hợp

- Thảo luận nhóm
- Đàm thoại
- Gợi mở
- Qui nạp
-Thực hành

- Đọc diễn cảm
- Phân tích
- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
- Tích hợp

- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
- Thực hành
- Đọc diễn cảm

- Tom tắt tác
phẩm
- Phân tích

- Tích hợp
- Thực hành
- Đọc diễn cảm

- Đàm thoại
- Thực hành

- Thực hành

Tiết 1 đến tiết 4

Tiết 5 đến tiết 8

Tiết 9 đến tiết 12

Tuần 1

Từ 24/08 - 29 /08/09

Tuần 2

Từ 31/ 08 - 05/ 09/09

Tuần 3

Từ 07/ 09 - 12/ 09/09

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Số TT</b>
<b>chương</b>

<b>Số tiết</b>
<b>TT theo</b>

<b>PPCT</b>

<b>Mục đích u cầu chung của chương</b>

<b>trình</b> <b>( Kiến thức, thiết bị … )Chuẩn bị của GV</b>

Tiết13,14

Tiết 15

Tiết 16

Tiết 17

Tiết 18
Tiết 19
Tiết 20

Tiết
21,22

Tiết 23

Tiết 24

Qua văn bản Lão Hạc giúp HS thấy
được tình cảnh khốn cùng và nhân
cách cao quí của nhân vật Lão Hạc,
qua đó hiểu thêm về số phận đáng
thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng
của người nông dân VN trước CMT8,
thấy được lòng nhân đạo sâu sắc của
nhà văn Nam Cao (NV ơng giáo đáng
thương cảm xót xa và thật sự trân
trọng đối với người nông dân nghèo
khổ)

Giúp HS hiểu được khái niệm và có ý
thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng
thanh để tăng thêm tính hình tượng
và tính biểu cảm trong giao tiếp
Giúp HS hiểu cách sử dụng, các
phương tiện để liên kết đoạn văn, liên
kết chặt chẽ.

Biết sử dụng từ ngữ địa phương và
biệt ngữ xã hội đúng lúc đúng chỗ.
Nắm được mục đích và cách thức
tóm tắt một văn bản tự sự

Nắm được mục đích và cách thức
tóm tắt một văn bản tự sự

Giúp HS nhận biết những ưu khuyết
điểm qua bài viết của mình để củng
cố lại những kiến thức cơ bản về thể
loại nhằm có hướng làm bài tốt hơn ở
bài sau

Giúp HS khám phá NT kể chuyện
hấp dẫn có sự đan xen giữa hiện thực
và mộng tưởng và có nhiều tình tiết
diễn biến hợp lí.

Qua đó An-Đéc-xen truyền cho
người đọc lòng thương cảm đối với

em bé bất hạnh

Giúp HS hiểu được thế nào là trợ từ,
thán từ. Biết cách dùng trợ từ, thán từ
trong giao tiếp

Giúp HS nhận biết được sự kết hợp
và tác động qua lại giữa các yếu tố kể
tả và biểu lộ tình cảm. Nắm được
cách thức vận dụng các yếu tố này
trong bài văn tự sự.

- Giáo án

Tranh vẽ về người nông
dân trước CMT8

- Kiến thức liên quan
vềvăn bản và bộ phim
LàngVũ Đại ngày ấy

- Bài soạn

- Kiến thức về từ láy
- Một số bài thơ : Qua đèo
Ngang, Côn Sơn ca.

- Một số doạn văn có sử
dụng phép liên kết

- Giáo án

- Một số từ ngữ địa

phương và biệt ngữ xã hội
thường dùng .

- Giáo án

- Một số văn bản tự sự ở
lớp 6, 7

- Chấm bài, thống kê điểm
và các lỗi HS thường mắc
phải

- Đọc văn bản
- Giáo án

- Tìm hiểu thêm về đất
nước Đan- Mạch

- Giáo án

- Tìm một số đoạn văn có
dùng trợ từ, thán từ

- Bài soạn

- Một số đoạn văn có kết

hợp 3 yếu tố trong văn bản

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Phương pháp dạy ( Kiểm tra 1 tiết,
15 phút)
Từ tiết...

Đến ...

Dạy tuần lễ từ...
ngày ... đến
- Đàm thoại

- Tích hợp

- Thảo luận nhóm
- Đàm thoại
- Gợi mở
- Qui nạp
-Thực hành

- Đọc diễn cảm
- Phân tích
- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
- Tích hợp

- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
- Thực

- Đọc diễn cảm
-Tom tắt tác phẩm
-Phân tích

- Thảo luận
nhóm
- Tích hợp
- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
- Tích hợp

- Đàm thoại
- Thực hành
- Thực hành

Từ tiết 13- tiết 16

Từ tiết 17 - tiết 20

Từ tiết 21- tiết 24

Tuần 4

Từ 14/09- 19/09/09

Tuần 5

Từ 21/09- 26/ 09/09

Tuần 6

Từ 28/ 09 - 03/ 10/09

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Số TT</b>
<b>chương</b>

<b>Số tiết</b>
<b>TT theo</b>

<b>PPCT</b>

<b>Mục đích u cầu chung của chương</b>

<b>trình</b> <b>( Kiến thức, thiết bị … )Chuẩn bị của GV</b>

Bài 7

Bài 8

Bài
9,10

Tiết
25,26

Tiết 27
Tiết 28

Tiết
29,30

Tiết 31

Tiết 32

Tiết
33,34

Tiết
35,36

Giúp HS thấy rõ được tài nghệ của
Xéc-van –tec trong viẹc xây dựng
cặp nhân vật Đôn –ki-hô-tê và
Xan-hô-phan-tra tương phản về mọi mặt,
đánh giá đúng

đắn 2 mặt tốt xấu của hai nhân vật rút
ra bài học thực tiễn

Giúp HS hiểu thế nào là tình thái từ,
biết sử dụng tình thái từ trong giao
tiếp

Thông qua tiết thực hành, giúp HS
biết cách vận dụng sự kết hợp các
yếu tố miêu tả, biểu cảm khi viết
đoạn văn tự sự

Giúp HS khám phá vài nét cơ bản về

nghệ thuật truyện ngắn của nhà văn
Mĩ O-hen-ri rung động trước cái hay
cái đẹp và lịng thơng cảm của tác giả
đối với những bất hạnh của người
nghèo khổ.

Giúp HS hiểu được từ ngữ chỉ quan
hệ ruột thịt, thân thích được sử dụng
ở địa phương nơi HS sinh sống. So
sánh từ ngữ địa phương với ngơn ngữ
tồn dân.

Giúp HS nắm được bố cục các phần
MB, TB, KB của VB tự sự kết hợp
miêu tả, biểu cảm biết lựa chọn, sắp
xếp các ý trong bài văn.

Giúp HS phát hiện truyện ngắn với
câu truyện về thầy Đuy-sen, người
vun trồng ước mơ hy vọng cho những
học trò nhỏ của mình. Qua đó hiểu
được ngun nhân khiến Hai cây
phong gây xúc động cho người kể.
Giúp HS vận dụng những kiến thức
đã học để thực hành viết bài văn tự
sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
Rèn luyện kĩ năng diễn đạt

- Giáo án

- Tiểu thuyết Đơn-
ki-hơ-tê

- Đọc phần tóm tắt
- Nắm được bố cục, nội
dung của truyện và đoạn
trích

Giáo án ,bảng phụ

- Qui trình xây dựng đoạn
văn tự sự kết hợp

miêu tả và biểu cảm

-Bài soạn

-Nội dung và nghệ thuật
của truyện ngắn

- Tìm một số cách gọi,
xưng hô ở địa phương về
quan hệ ruột thịt và từ
tồn dân tương ứng
- Bài soạn

- Cách trình bày bố cục 3
Phần

- Tác phẩm Người thầy

đầu tiên

- Bài soạn, nội dung và
nghệ thuật của đoạn trích

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Phương pháp dạy ( Kiểm tra 1 tiết,15
phút)

Từ tiết
Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Đọc, tóm tắt

- Phát biểu cảm
nghĩ

- Thảo luận
- Đàm thoại
- Thực hành
- Thực hành
-Đàm thoại
- Thực hành

- Đọc, tìm hiểu
văn bản
- Đàm thoại
- Phân tích, tổng
hợp

- Thực hành

- Đàm thoại
- So sánh
- Thực hành
- Trực quan
- Đàm thoại

- So sánh
- Thực hành

- Trực quan
- Đàm thoại
- Tích hợp

-Đàm thoại
- Qui nạp

Tiết 25 đến tiết 28

Từ tiết 29 đến tiết 32

Từ tiết 33 đến tiết 36

Tuần 7

Từ 05/10 - 10/10/09

Tuần 8

Từ 12/10 - 17/ 10/09

Tuần 9

Từ 19/10 - 24/10/ 09 Bài viết số 2 ( 2
tiết )

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Số TT
chương

Số tiết
theo TT

PPCT

Mục đích yêu cầu chung của chương
trình

Chuẩn bị của giáo viên
(Kiến thức, thiết bị…. )
Bài
10,11
Bài
10,11
Bài
11,12
Bài
13,14
Tiết 37

Tiết 38
Tiết 39
Tiết 40
Tiết 41
Tiết
42,*
Tiết 43
Tiết 44
Tiết 45
Tiết 46
Tiết 47
Tiết 48
Tiết 49
Tiết 50

Giúp HS hiểu :Nói quá và tác dụng của
biện pháp tu từ này trong văn chương
Ơn tập truyện kí Việt Nam : Giúp HS
cũng cố, hệ thống hoá kiến thức phần
truyên kí hiện đại Việt Nam lớp 8
Giúp HS thấy được tác dụng của việc
sử dụng bao bì ni lơng, giáo dục ý thức
sử dụng…. Thấy được tính thuyết phục
về tác hại của việc sử dụng bao bì này.
Từ đó có tính tích cực về vấn đề sử lí
Giúp HS hiểu được khái niệm và tác
dụng của nói tránh, nói giảm.

Kiểm tra đánh giá kết quả tiếp thu kiến
thức về VHVN. Rèn luyện kĩ năng phân

tích tổng hợp

Giúp HS biết kể chuyện kết hợp với
miêu tả kể chuyện, kể đượccâu chuyện
trước tập thể một cách rõ ràng, gãy gọn
theo ngơi kể bìmh chọn

Giúp HS nắm được đặc điểm và cách
nối 2 vế câu

Giúp HS hiểu được vai trò, vị trí và đặc
điểm của văn bản trong đời sống con
người

Giúp HS xác định được quyết tâm
phòng chống thuốc lá khi thấy tác hại
của nó. Thấy được lập luận thuyết minh
của văn bản

Củng cố kiến thức về câu ghép cho HS
Giúp HS nhận rõ yêu cầu của phương
pháp thuyết minh

Giúp HS đánh giá được ưu, khuyết
điểm về bài làm theo yêu cầu chung
Giúp HS nắm được mục đích và nội
dung chính của văn bản mà tác giả đặt
ra. Thấy cách viết nhẹ nhàng kết hợp
lập luận chứng minh.

Giúp HS hiểu rõ công dụng của dấu
ngoặc đơn, dấu hai chấm và biết cách
sử dụng nó

- Giáo án
- Bảng phụ

- Các VD có sử dụng
biện pháp tu từ nói quá
- Bảng phụ : Hệ thống
kiến thức

- Giáo án

- Tìm hiểu những thông
tin mới nhất về môi
trường.

- Giáo án
- Bảng phụ
- Đề + Đáp án

-Bài soạn
- Bài tập nói
- Giáo án

- Bảng phụ, SGK-SGV
- Giáo án

- Một số văn bản liên

quan đến bài học
- Giáo án

- Tranh ảnh

- Tài liệu có liên quan
đến văn bản

- Giáo án, bảng phụ
- Tài liệu về văn bản
thuyết minh

- Bài làm của HS
- Nhận xét, đánh giá
- Giáo án

- Một số tài liệu có liên
quan đến văn bản

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Phương pháp dạy ( Kiểm tra 1 tiết,
15 phút)
Từ tiết

Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Thực hành

- Thực hành

- Đàm thoại
- Thảo luận
- Đàm thoại
- Tích hợp
- Đàm thoại
- Thảo luận

nhóm
- Đàm thoại
- Qui nạp
- Tích hợp
- Thực hành
- Đọc

- Tìm hiểu văn
bản

- Thảo luận
nhóm
- Tích hợp

-Đàm thoại
- Qui nạp
- Thực hành

-Đàm thoại
- Qui nạp
- Thực hành

- Thực hành

- Đàm thoại
- Qui nạp

Từ tiết 37 đến tiết40

Từ tiết 41 đến tiết 43

Từ tiết 44 đến tiết 47

Từ tiết 48 đến tiết 51

Tuần 10

Từ 26/10 -31/ 10/ 09

Tuần 11

Từ 02/11 - 07/11/09

Tuần 12

Từ 09/11 - 14/11/09

Tuần 13

Từ 16/ 11 - 21/ 11/09

Kiểm tra 15 phút
Tuần 10 tiết 37

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Số TT
chương

Số tiết
theo TT

PPCT

Mục đích yêu cầu chung của chương trình

Chuẩn bị của giáo
viên (Kiến thức, thiết

bị….)
Bài 14
Bài 15
Bài
15,16
Bài
17,18
Tiết 51
Tiết 52
Tiết 53
Tiết 54,*
Tiết 55,56
Tiết 57
Tiết 58
Tiết 59
Tiết 60
Tiết 61

Tiết *
Tiết 62
Tiết *
Tiết63, 64
Tiết 65

Giúp HS hiểu đề văn và cách làm văn
thuyết minh

Giúp HS có ý thức quan tâm đến truyền
thống văn hố địa phương, củng cố tình
cảm q hương và rèn luyện kĩ năng
phẩm bình và tuyển chọn thơ văn
Giúp HS hiểu rõ công dụng dấu ngoặc
kép và biết dùng khi viết

Qua tiết luyện nói giúp HS cũng cố kiến
thức, kĩ năng và cách làm bài văn thuyết
minh

Kiểm tra đánh giá kiến thức về văn thuyết
minh

Cảm nhận được vẻ đẹp của những con
người yêu nước đầu thế kỉ XX. Thấy
được khí phách hiên ngang, bất khuất của
người tù cộng sản.

Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của
người anh hùng cứu nước, dù gặp bước

nguy nan vẫn khơng sờn lịng đổi trí
Giúp HS nắm được các kiến thức về dấu
câu một cách hệ thống. Có ý thức cẩn
trọng trong việc dùng dấu câu, tránh được
các lỗi về dấu câu thường gặp.

Đánh giá sự tiếp thu kiến thức của HS
qua các bài đã học

Giúp HS rèn luyện năng lực quan sát,
nhận thức về thể loại văn học thuyết
minh.

Giúp HS củng cố các kiến thức đã học về
phần văn.

Giúp HS nắm vững những nội dung về từ
vựng và ngữ pháp tiếng Việt đã học ở
HKI.

Giúp HS đánh giá, nhận xét bài làm của
mình và của bạn. Rút kinh nghiệm cho
bài viết sau

Giúp HS cảm nhận được nội dung trữ tình
u nước trong đoạn trích.

HS làm bài kiểm tra tổng hợp.Kiểm tra
đánh giá kết quả ở HKI của HS

Hiểu được tâm sự của nhà thơ Tản Đà,
một thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.

- Gáo án
- SGK-SGV

- Một số sáng tác về
quê hương

- Giáo án, bảng phụ
- Giáo án, bài tập nói
- Đề+ Đáp án

- Giáo án

- Tranh vẽ nhà thơ
- Bảng phụ

- Giáo án
- Tranh vẽ
- Giáo án
- Bảng phụ

-Đề + Đáp án

- Bài soạn, bảng phụ
- Giáo án,

SGK+SGV
- Giáo án

-Bảng phụ

-Bài làm của HS
- Nhận xét, đánh giá
- Đề và đáp án
-Giáo án

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Phương pháp dạy ( Kiểm tra 1 tiết,15
phút)

Từ tiết
Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Thực hành

- Thực hành

- Đọc diễm cảm
- Đàm thoại
- Phân tích
- Tích hợp
-Đàm thoại
- Phân tích

- Đàm thoại
- Qui nạp
- Thực hành
- Thực hành

- Đàm thoại
- Qui nạp

-- Thực hành
- Đọc

- Đàm thoại
- Tích hợp

-- Thực hành
- Vấn đáp

- Thực hành
- Đọc diễn cảm
- Đàm thoại
- Phân tích
- Tổng hợp
- Đọc diễn cảm
- Thuyết minh

Từ tiết 52 đến tiết *

Tiết 55 đến tiết 58

Từ tiết 59 đến tiết *

Từ tiết 62 đến tiết
64

Từ tiết 65 đến tiết68

Tuần 14

Từ 23/11- 28/11/ 09

Tuần 15

Từ30/11- 05/12/09

Tuần 16

Từ 07/12- 12/12/09

Tuần 17

Từ 14/12- 19/12/09

Tuần 18

Từ 21/12 - 26/12/09

Kiểm tra 15 phút
tuần 14 tiết 52

Bài viết số 3, 2 tiết
tuần 15 tiết 55,56

Kiểm tra 1 tiết tiếng

Việt

Tuần 16 tiết 60

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Số TT
chương

Số tiết
theo TT

PPCT

Mục đích yêu cầu chung của chương trình

Chuẩn bị của giáo
viên (kiến thức,

thiết bị…. )

Bài 17
Bài 18
Bài 19
Tiết 66
Tiết 67
Tiết 68
Tiết 69,
Tiết70
Tiết 71
Tiết 72
Tiết

73,74
Tiết 75
Tiết 76
Tiết 77
Tiết 78
Tiết79

Giúp HS hiểu được tâm trạng của nhà thơ
lãng mạn và cảm nhận cái mới của nhà thơ
Sức hấp dẫn NT của ngòi bút Trần Tuấn
Khải qua bài Hai chữ nước nhà

Trả bài kiểm tra: Giúp HS nhận biết những
ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình và
tự sửa chữa bài làm của mình.

Trả bài kiểm tra phần Tiếng Việt

Giúp HS biết cách làm thơ 7 chữ với những
yêu cầu tối thiểu biết ngắt nhịp, gieo vần
đúng.

Giúp HS đánh giá và tự sữa chữa bài làm
của mình

Cảm nhận được niềm khát khao tự do mãnh
liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù
túng tầm thường, giả dối được thể hiện
trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn
bách thú.

Thấy được bút pháp lãng mạn đầy truyền
cảm của bài thơ.

Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi
vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu
khác. Nắm vững chức năng chính của câu
nghi vấn: Dùng để hỏi

Giúp HS biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn
thuyết minh cho hợp lí

Cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức
sống của một làng quê miền biển được miêu
tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm
thắm của tác giả.

Thấy được những nét đặc sắc về NT của bài
thơ.

Cảm nhận được lòng yêu sự sống, niềm
khao khát tự do cháy bỏng của người chiến
sĩ cách mạng trẻ tuổi đang bị giam cầm
trong tù ngục được thể hiện bằng những
hình ảnh gợi cảm và thể thơ lục bát giản dị
mà tha thiết

Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi
mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ
định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,…

- Giáo án

- Những bức tranh
về quê hương đất
nước VN

- Đề+Đáp án
- Bài kiểm tra của
HS

- Nhận xét, đánh
giá

- Một số bài thơ 7
chữ

- Nắm luật gieo vần
- Bài kiểm tra của
HS

- Nhận xét, đánh
giá

- Giáo án

- Ảnh chân dung
Thế Lữ

- SGK-SGV

- Giáo án
- Bảng phụ

- Chức năng chính
của câu nghi vấn

- Giáo án,
SGK-SGV

- Bảng phụ
- Giáo án

- Tình cảm đối với
quê hương

- Giáo án, bảng phụ
- Tâm trạng người
tù

- SGK-SGV

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

( Kiểm tra 1 tiết, 15
phút)

Từ tiết
Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Thực hành

- Nhận xét
- Thực hành
- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thảo luận

-Trực quan
- Qui nạp
- Tích hợp

- Trực quan
-Vấùn đáp

- Thực hành

- Đọc diễn cảm
- Vấn đáp
- Thảo luận
- Tích hợp
- Đọc diễn cảm
- Vấn đáp
- Thảo luận
- Tích hợp
- Trực quan
- Vấn đáp
- Qui nạp
- Tích hợp

- Nêu vấn đề

- Tích hợp
- Qui nạp
- Trực quan
- Vấn đáp
- Thảo luận
- Tích hợp

Từ tiết 65 - tiết 68

Từ tiết 69 - tiết 72

Từ tiết73 đến tiết 76

Từ tiết 77 - tiết 80

Tuần 18

Từ 21/12 - 26/12/09

Tuần 19

Từ 28/12- 02/01/10

Tuần 20

Từ 05/01- 09/01/10

Tuần 21

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Số TT

chương

Số tiết
theo TT

PPCT

Mục đích u cầu chung của chương trình

Chuẩn bị của giáo
viên (kiến thức,

thiết bị,…)

Bài 20

Bài 21

Bài
21,22

Tiết 80
Tiết 81

Tiết 82

Tiết 83

Tiết 84

Tiết
85,*

Tiết
86,87
Tiết 88

Tiết89

Giúp HS biết cách thuyết minh về một
phương pháp, một thí nghiệm.

Cảm nhận được niềm thích thú thật sự của
Bác Hồ trong những ngày gian khổ ở Pác
Bó. Qua đó thấy được vẻ đẹp tâm hồn Bác,
vừa là một chiến sĩ say mê cách mạng, vừa
là một”khách lâm tuyền” ung dung sống
hoà nhịp với thiên nhiên. Hiểu được giá trị
nghệ thuật độc đáo của bài thơ.

Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu
khiến, phân biệt câu cầu khiến với các kiểu
câu khác. Nắm vững chức năng của câu cầu
khiến. Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp
với tình huống giao tiếp.

Giúp HS biết cách viết bài giới thiệu về
một danh lam thắng cảnh

Giúp HS ôn lại khái niệm về văn bản thuyết

minh và nắm chắc cách làm bài văn thuyết
minh

Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên đặc
biệt sâu sắc của Bác Hồ, dù trong cảnh
ngục tù, Người vẫn mở rộng tâm hồn mình
tìm đến giao hồ với vầng trăng ngồi trời.
Thấy được sức hấp dẫn NT của bài thơ.
Hiểu được ý nghĩa tư tưởng của bài thơ. Từ
việc đi đường gian lao mà nói lên bài học
đường đời, đường CM. Cảm nhận được sức
truyền cảm NT của bài thơ.

Kiểm tra đánh giá kiến thức về văn thuyết
minh

Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cảm
thán, phân biệt câu cảm thán với các kiểu
câu khác. Nắm vững chức năng của câu
cảm thán. Biết sử dụng câu cảm thán phù
hợp với tình huống giao tiếp.

Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu trần
thuật, phân biệt câu trần thuật với các kiểu
câu khác. Nắm vững chức năng của câu
trần thuật. Biết sử dụng câu trần thuật

- Giáo án

- Sưu tầm về một

PP….

- Giáo án, bảng phụ
- Tranh ảnh về nơi
ở và làm việc của
Bác tại Cao Bằng
(1941)

- Giáo án
- Bảng phụ
- Hệ thống ví dụ
- Giáo án

- Các đoạn văn mẫu

- Giáo án

- Khái niệm về văn
bản thuyết minh
- Giáo án, bảng phụ
- Tranh minh hoạ
- Ý nghĩa tư tưởng
của bài thơ.

- Giáo án, bảng phụ
- SGK-SGV

- Đề + Đáp án
- Giáo án, bảng phụ
Ví dụ minh hoạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

( Kiểm tra 1 tiết, 15
phút)

Từ tiết
Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Trực quan

- Vấn đáp
- Qui nạp
- Tích hợp
- Nêu vấn đề
- Qui nạp
- Tích hợp
- Vấn đáp

-- Thuyết trình
- Thảo luận nhóm
- Thực hành

-- Đọc diễn cảm
- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thảo luận

- Trực quan
- Qui nạp
- Tích hợp

- Thực hành
- Qui nạp
- Tích hợp
- Trực quan
- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thực hành
- Nêu vấn đề
- Tích hợp
-Thảo luận

- Trực quan
- Phân tích
- Qui nạp

Từ tiết 81đến tiết 84

Từ tiết 85đến tiết 87

Từ tiết 88 - tiết 91

Tuần 22

Từ 18/01- 23/01/10

Tuần 23

Từ 25/01-30/01/10

Tuần 24

Từ 01/02- 06/02/10

Kiểm tra 15 phút
tuần 22 tiết 81

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Số TT
chương

Số tiết
theo TT

PPCT

Mục đích u cầu chung của chương trình

Chuẩn bị của giáo
viên (Kiến thức, thiết

bị,….)

Bài 23

Bài 24

Tiết 90

Tiết 91

Tiết 92

Tiết
93,94

Tiết 95

Tiết 96

Tiết 97
Tiết 98

Thuật phù hợp với tình huống giao tiếp
Thấy được khát vọng của ND ta về một đất
nước độc lập, thống nhất, hùng cường và
khí phách của dân tộc Đại Việt đang trên đà
lớn mạnh được phản ánh qua Chiếu dời đô.
Nắm được đặc điểm cơ bản của thể chiếu.
Thấy được sức thuyết phục to lớn của
Chiếu dời đô là sự kết hợp giữa lí lẽ và tình
cảm. Biết vận dụng bài học để viết văn nghị
luận.

Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu phủ
định. Chức năng của câu phủ định. Biết sử
dụng câu phủ định phù hợp với tình huống
giao tiếp

Vận dụng kĩ năng làm bài văn thuyết minh.
Tự giác tìm hiểu những di tích, thắng cảnh
ở q hương mình. Nang cao lịng u q
q hương

Cảm nhận được lòng yêu nước bất khuất
của Trần Quốc Tuấn, của nhân dân ta trong
cuộc k/c chống ngoại xâm thể hiện qua
lòng căm thù giặc, tinh thần quyết chiến,
quyết thắng kẻ thù xâm lược.

Nắm được đặc điểm cơ bản của thể hịch.
Thấy được đặc sắc NT của văn chính luận.
Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận
Giúp HS hiểu: Nói cũng là một thứ hành
động; số lượng hành động nói khá lớn,
nhưng có thể qui lại một số kiểu khái quát
nhất định

Nhận biết được những ưu, khuyết điểm
trong bài viết của mình. Tự sử bài của
mình.

Giúp HS thấy được đoạn văn cĩ ý nghĩa
như lời tuyên ngơn đợc lập của dân tộc ta ở
TK XV. Thấy được sức thuyết phục của NT
văn chính luận.

Giúp HS hiểu: Nói cũng là một thứ hành

động. Số lượng hành động nói khá lớn
Nhưng có thể qui thành một số kiểu khái
quát nhất định. Có thể sử dụng nhiều kiểu
câu đã học để thực hiện cùng một mục đích
nói

- Giáo án
- Tranh
- SGK- GGV

- Đặc cơ bản của thể
chiếu

- Giáo án
- Bảng phụ
- SGK-SGV
- Giáo án

- Tài liệu tham khảo
về di tích lịch sử,
danh lam thắng cảnh
ở địa phương.

- Giáo án

- Khơi gợi lòng yêu
nước, ý thức trách
nhiệm và nghĩa vụ
của mỗi người
- SGK-SGV

-Giáo án

- Bảng phụ,
SGK-SGV

- Các kiểu câu hành
động nói thường gặp.
- Bài làm cảu HS
- Thống kê điểm…
- Giáo án, bảng phụ
- SGK-SGV

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

( Kiểm tra 1 tiết, 15
phút)

Từ tiết
Đến

Dạy tuần lễ từ ngày
đến

- Thực hành
- Vấn đáp
- Thuyết trình
- Tích hợp
- Thảo luận

- Trực quan
- Vấn đáp

- Qui nạp
- Tích hợp

- Vấn đáp
- Thực hành
- Đọc diễn cảm
- Vấn đáp
- Thuyết trình
- Tích hợp
- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thực hành
- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thực hành

- Vấn đáp
- Qui nạp
- Tích hợp
- Thực hành
- Đọc diễn cảm
- Vấn đáp

- Thảo luận nhóm
- Tích hợp

- Trực quan
- Vấn đáp

Từ tiết 88 đến tiết 91

Từ tiết 92 đến tiết 95

Từ tiết 96 đến tiết 99

Tuần 24

Từ 01/02- 06/02/10

Tuần 25

Từ 22/02- 27/02/ 10

Tuần 26

Từ 01/03 - 06/03/10

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Số TT
chương

Số tiết
theo TT

PPCT

Mục đích u cầu chung của chương
trình

Chuẩn bị của giáo viên
(kiến thức, thiết bị,… )

Bài 25

Bài 26

Tiết 99

Tiết 100

Tiết 101

Tiết
102,*

Tiết103
Tiết104
Tiết
105.106

Tiết 107

Nắm vững hơn khái niệm luận điểm,
tránh được sự hiểu lầm mà HS thường
mắc phải.

Thấy rõ mối quan hệ giữa luận điểm với
vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm
với nhau trong một bài văn nghị luận

Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của
việc trình bày luận điểm trong một bài
văn nghị luận. Biết cách viết đoạn văn
trình bày một luận điểm theo cách diễn
dịch và qui nạp

Thấy được mục đích, tác dụng của việc
học chân chính.

Học để làm người, học để biết và làm,
học để góp phần làm cho đất nước hưng
thịnh, đồng thời thấy được tác hại của
lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi.
Nhận thức được phương pháp học tập
đúng , kết hợp học với hành.

Củng cố chắc hơn những hiểu biết về
cách thức xây dựng và trình bày luận
điểm.

Vận dụng những hiểûu biết đó vào tìm,
sắp xếp và trình bày luận điểm trong
một bài văn nghị luận

Vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm
vào việc viết bài văn nghị luận

Hiểu được bản chất độc ác, bộ mặt giả
nhân giả nghĩa của thực dân qua việc
dùng người dân các xứ thuộc địa làm vật

hi sinh cho quyền lợi của mình trong các
cuộc chiến tranh tàn khốc.

Hình dung ra số phận bi thảm của
những người bị bóc lột”thuế máu” theo
trình tự miêu tả của tác giả.

Nắm được một số yếu tố của hội thoại:
Vai hội thoại, lượt lời. Giáo dục HS
cách sử dụng lượt lời phù hợp, đảm bảo
lịch sự trong giao tiếp.

- Ví dụ mẫu
- SGK-SGV
- Giáo án
- Bảng phụ
- Đoạn văn mẫu

- Giáo án
- Bảng phụ
- Đoạn văn mẫu

- Giáo án
- SGK-SGV

- Bảng phụ, đoạn văn
mẫu

- Đề+Đáp án
- Giáo án

- SGK-SGV

- Bảng phụ (Sơ đồ)

- Giáo án, bảng phụ
- SGK-SGV

- Đoạn văn mẫu

- Tác phẩm Bản án chế
độ thực dân Pháp

- Tranh ảnh lịch sử
- SGK-SGV

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

( Kiểm tra 1 tiết,
15 phút)
Từ tiết

Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
-Thực hành

- Thực hành
- Đọc diễn cảm
- Vấn đáp
- Thuyết trình

- Tích hợp

- Trực quan
- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thực hành

- Trực quan
- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thực hành

- Đọc diễn cảm
- Vấn đáp
- Thuyết trình
- Tích hợp

- Trực quan
- Vấn đáp
- Qui nạp
- Thực hành

- Vấn đáp
- Thực hành
- Vấn đáp
- Qui nạp

- Thực hành
- Trực quan

Từ tiết 100 đến tiết *

Từ tiết 103 đến tiết 106

Từ tiết 107 đến tiết 110

Tuần 27

Từ 08/03 - 13/03/10

Tuần 28

Từ15/03- 20/03/10

Tuần 29

Từ 22/03 - 27/03/10

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Số tiết
theo
chương

Số tiết
theo TT

PPCT

Mục đích yêu cầu chung của chương
trình

Chuẩn bị của giáo viên
(kiến thức, thiết bị….)

Bài 27

Bài 28

Bài 29

Tiết 108

Tiết
109,110

Tiết 111

Tiết
112,*

Tiết*

Tiết 113
Tiết 114

Tiết 115

Tiết 116

Tiết
117,118

Thấy được biểu cảm là một yếu tố không
thể thiếu trong những bài văn nghị luận
hay nó có sức lay động người đọc, người
nghe. Việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài
văn nghị luận là cần thiết.

Giúp HS nắm được văn bản mang tính
chất nghị luận với cách lập luận chặt chẽ,
luôn hào quyện với cuộc sống thực tiễn.
Giáo dục HS lối sống giản dị, quí trọng
tự do và yêu mến thiên nhiên.

Hiểu thế nào là lượt lời, ý thức được từng
lượt lời trong hội thoại, nói đúng lượt lời
của mình

Củng cố chắc hơn những hiểu biết về yếu
tố biểu cảm trong văn nghị luận mà các
em đã học trong tiết TLV trước. Vận
dụng được yếu tố biểu cảm vào văn nghị
luận

Giúp HS ôn tập cũng cố kiến thức văn
học đã học ở lớp 8 đồng thời rèn luyện kĩ
năng diễn đạt .

Củng cố kiến thức phần văn học.

Trang bị cho HS một số hiểu biết sơ giản

về trật tự từ trong câu, cụ thể là : Khả
năng thay đổi trật tự từ ; Hiệu quả diễn
đạt của những trật tự từ khác nhau
Nhận biết được những ưu, khuyết điểm
qua bài viết của mình để cũng cố lại
những kiến thức cơ bản về thể loại nhằm
có hướng làm bài tốt hơn ở bài sau

Thấy được tự sự và miêu tả thường là
những yếu tố càn thiết trong một bài văn
nghị luận, vì chúng giúp người

nghe(người đọc) nhận thức được nội
dung nghị luận một cách dễ dàng, sáng tỏ
hơn

Hình dung được lớp kịch này trên sân
khấu, hiểu Mô-li-e là nhà soạn kịch tài
ba, xây dựng lớp kịch hết sức sinh động,
khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng của
một tay trưởng giả học đòi làm sang và
gây được tiếng cười sảng khoái cho khán
giả

- Giáo án, bảng phụ
- Đoạn văn mẫu
- SGK-SGV

- Giáo án

- Tư liệu về tác giả,
tác phẩm

- Giáo án, bảng phụ
- Tình huống giao

tiếp

- Giáo án, bảng phụ
- Đoạn văn mẫu
- Giáo án, bảng phụ

- Giáo án, bảng phụ

- Đề + Đáp án

- Giáo án, bảng phụ.
- Bài làm của HS

- Nhận xét, thống kê
điểm.

- Giáo án
- SGK-SGV
- Đoạn văn mẫu

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Phương pháp dạy ( Kiểm tra 1 tiết,15
phút)

Từ tiết

Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Qui nạp

- Tích hợp
- Thực hành

- Vấn đáp
- Thực hành
- Trực quan
- Vấn đáp
- Qui nạp
- Tích hợp
-Thực hành

- Vấn đáp
- Thuyết trình
- Tích hợp

- Trực quan
- Vấn đáp
- Thực hành

- Thực hành

- Thực hành
- Tích hợp

- Thực hành
- Thực hành

- Vấn đáp
- Qui nạp
- Tích hợp
- Qui nạp
- Tích hợp
- Thực hành

Từ tiết 107 - tiết 110

Từ tiết 111 đến tiết *

Từ tiết 113 - tiết 116

Từ tiết 117 đến tiết
120

Tuần 29

Từ 22/03 - 27/03/10

Tuần 30

Từ 29/03 - 03/04/10

Tuần 31

Từ 05/04 - 10/04/10

Tuần 32

Từ 12/04 - 17/04/10

Kiểm tra văn 1 tiết
tuần 31 tiết 113

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Số TT
chương

Số tiết
theo TT
PPCT

Mục đích yêu cầu chung của chương
trình

Chuẩn bị của giáo viên
(Kiến thức, thiết bị,…)

Bài 30

Bài 31

Bài 32

Tiết119

Tiết 120

Tiết 121
Tiết
122,123

Tiết 124

Tiết 125

Tiết 126
Tiết 127
Tiết 128

Tiết 129

Tiết 130

Tiết 131
Tiết 132

Vận dụng được kiến thức về trật tự từ
trong câu để phân tích hiệu quả diễn
đạt của trật tự từ trong một số câu trích
từ tác phẩm văn học. Viết một đoạn
văn ngắn thể hiện khả năng sắp xếp trật
tự từ hợp lí

Cũng cố những hiểu biết về các yếu tố
tự sự và miêu tả trong văn nghị luận mà
các em đã học trong tiết TLV trước

Giúp HS nhận ra lỗi và biết cách chữa
lỗi trong những câu được SGK dẫn ra
Vận dụng kĩ năng đưa các yếu tố biểu
cảm, tự sự miêu tả vào việc viết bài văn
Chứng minh(hoặc giải thích) một vấn
đề XH hay văn học

Bước đầu cũng cố, hệ thống hoá kiến
thức VH qua các văn bản đã học trong
SGK lớp 8. Khắc sâu kiến thức cơ bản
của những văn bản tiêu biểu.

Ôn tập và củng cố phần văn học.
Ôn tập phần TV HKII nhằm giúp HS
nắm vững các ND đã học.

Nhận xét ,đánh giá ưu khuyết điểm về
bài làm của HS.

Củng cố kiến thức phần tiếng việt.
Ôn tập và củng cố phần văn học.
Củng cố hệ thống hoá kiến thức của
các văn bản VH nước ngoài và cụm
văn bản nhật dụng đã học trong SGK
lớp 8

Ôn tập và củng cố phần tập làm văn.Hệ
thống hoá kiến thức và kĩ năng phần
TLV đã học

Ôn tập và củng cố phần văn học.
Giúp HS củng cố, hệ thống hoá kiến
thức VH của cụm văn bản nghị luận đã

Đánh giá khả năng vận dụng linh hoạt
theo hướng tích hợp các kiến thức và kĩ
năng của cả 3 phần : Văn-TV-TLV của
môn Ngữ văn trong một bài kiểm tra

- Giáo án
- SGK-SGV
- Đoạn văn mẫu

- Giáo án
- SGK-SGV
- Giáo án
- Giáo án
- SGK-SGV
- Đề + Đáp án

- Kiến thức cụm văn
bản thơ ( các bài
18,19,20 và 21)
- Giáo án, bảng phụ
- Giáo án

- SGK-SGV
- Đề + Đáp án
- Đề + Đáp án
- Giáo án, bảng phụ

-Giáo án, bảng phụ
-Giáo án, bảng phụ

- Giáo án, bảng phụ

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

( Kiểm tra 1 tiết,
15 phút)
Từ tiết

Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Trực quan

- Vấn đáp
- Tích hợp
- Thảo luận
- Tích hợp
- Vấn đáp
- Thảo luận
- Vấn đáp
- Thực hành
- Thực hành

- Vấn đáp
- Thực hành

- Tích hợp
- Qui nạp

-Thuyết trình

- Tích hợp
- Qui nạp
- Thuyết trình

- Tích hợp
- Qui nạp
- Thuyết trình

- Thực hành

- Trực quan
- Vấn đáp
- Qui nạp
- Tích hợp
- Qui nạp
- Thuyết trình

Từ tiết 117 - tiết 120

Từ tiết 121 - tiết 124

Từ tiết 125 - tiết 128

Từ tiết 129 - tiết 132

Tuần 32

Từ 12/04 - 17/04/10

Tuần 33

Từ 19/04 - 24/04/10

Tuần 34

Từ 26/04 - 01/05/10

Tuần 35

Từ 03/05 - 08/05/10

Bài viết TLV số 7
tuần 33 tiết

122,123

Kiểm tra 1 tiết TV
tuần 34 tiết 127

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Số TT
chương

Số tiết
theo TT
PPCT

Mục đích yêu cầu chung của chương trình Chuẩn bị của giáo
viên (kiến thức, thiết

bị, ….)

Bài
33,34

Bài
33,34

Tiết 133

Tiết 134
Tiết 135

Tiết136
Tiết 137

Tiết 138

Tiết 139
Tiết 140

Hiểu những trường hợp cần viết văn bản
tường trình. Nắm được đặc điểm và cách
làm văn bản tường trình.

Ơn tập lại những tri thức về văn bản tường
trình

Đánh giá ưu, khuyết điểm trong bài làm
của HS.Nhận biết ưu, khuyết điểm qua bài

viết của mình để cũng cố lại những kiến
thức cơ bản về thể loại văn đã học.

.Giúp HS có ý thức quan tâm đến truyền
thống văn hoá địa phương.

Hiểu những trường hợp cần viết bản thông
báo. Nắm được đặc điểm và cách làm một
văn bản thơng báo.

Ơn tập những kiến thức về văn bản thông
báo

Biết nhận ra sự khác nhau về từ ngữ xưng
hô và cách xưng hô ở các địa phương
học ở lớp 8.

Tự đánh giá ưu, khuyết điểm trong bài
kiểm tra cuối năm

- SGK-SGV

- Giáo án, bảng
phụ

- SGK- SGV
-Giáo án, bảng phụ
- Đề + Đáp án

- Giáo án

- Văn bản mẫu
- Giáo án

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

( Kiểm tra 1 tiết, 15
phút)

Từ tiết
Đến

Dạy tuần lễ từ
ngày đến
- Thực hành

- Qui nạp
- Vấn đáp

-- Qui nạp
- Vấn đáp
- Qui nạp
- Thuyết trình

- Qui nạp
- Tích hợp
- Thực hành
- Qui nạp
- Thuyết trình
- Qui nạp
- Thuyết trình

- Vấn đáp
- Qui nạp
- Thực hành

Từ tiết 133 - tiết 136

Từ tiết 137 đến tiết
140

Tuần 36

Từ 10/05 - 15/05/10

Tuần 37

Từ 17/05 - 22/05/10

TVT ngày 8 tháng 10 năm 2009
Người viết

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>Tổ trưởng nhận xét kí duyệt</b>

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

<b>Hiệu trưởng kí duyệt</b>

</div>

<!--links-->