tuçn 7 tiõt 26 tuçn 7 tiõt 26 s 19102009 g 22102009 ®¸nh nhau víi cèi xay giã trých §«n ki h« tª xðc van tðt i môc tiªu gióp hs thêy ®­îc tµi nghö cña xðc van tðt trong viöc x©y dùng cæp

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>TuÇn 7/ TiÕt 26</b></i>
S: 19/10/2009
G: 22/10/2009

<b>đánh nhau với cối xay gió</b>

<i><b> ( Trích " Đôn Ki-hô-tê" * Xéc -van- tét)</b></i>
<b>I. Mục tiêu</b>

- Giúp hs: thấy đợc tài nghệ của Xéc- van- tét trong việc xây dựng cặp nhân
vật bất hủ Đôn Ki-hô-tê và Xan- chô Pan- xa tơng phản về mọi mặt; đánh giá đúng
đắn các mặt tốt xấu của hai nhân vật và rút ra bài học thực tiễn; nhận biết đợc nghệ
thuật xây dựng nhân vật theo lối tơng phản đối lập

- Rèn kĩ năng phân tích nhân vật và nghệ thuật xây dựng nhân vật trong văn
bản tự sự đoòng thời rèn kĩ năng khái quát kiến thức bằng sơ đồ.

- Giáo dục ý thức học tập những đức tính tốt, phê phán những thói xấu để
hồn thiện bản thân.

<b>II. ChuÈn bÞ</b>

- Gv: Sơ đồ dạy văn bản, thiết kế giáo án trên Power Point, máy chiếu.
- Hs: tìm hiểu thơng tin về tác giả, tập tóm tắt văn bản bằng sơ đồ.
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>1. Tæ chức lớp</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>
- Gv chiếu câu hỏi

<b> Em hÃy tóm tắt các sự việc chính trong văn bản " Đánh nhau với cối xay</b>

<b>gió'!. </b>

- Hs tóm tắt - Gv bổ sung và minh hoạ bằng một số hình ảnh trên màn hình.
<b>3. Bài mới</b>

* Gv tóm tắt nội dung cơ bản của tiết 1 và giới thiệu tiết 2
- Gv chiếu những nét cơ bản về ch©n

dung hai nhân vật đã phác hoạ đợc ở
tiết 1.

- Gv chia bảng thành 2 cột

- Hs quan sát vào phần 1-2 trong văn
bản

? Khi cht nhỡn thy nhng chic cối
xay gió, hai thầy trị Đơ Ki- hơ-tê đã
có những nhận đinh khác nhau nh thế
nào?

- Hs tr¶ lêi- Gv bỉ sung

? Em có nhận xét gì về nhận định của
hai nhân vật? Theo em vì sao hai ngời
lại có những nhận định khác nhau nh
vậy ?

- Hs tr¶ lêi- Gv bæ sung

? Từ những nhận định khác nhau nh
vậy, 2 nhân vật đã có những hành
động gì? Em hãy tìm những chi tiết
cụ thể thể hiện điều đó.

- Hs t×m chi tiÕt- Gv bỉ sung

? Em có nhận xét gì về hành động của
2 nhân vật và giọng điệu kể chuyện
của nhà văn?

- Hs tr¶ lêi- Gv bỉ sung

? Theo em giäng kÓ nh vậy có tác
dụng gì cho việc khắc hoạ nhân vật.
- Hs trả lời- gv bổ sung

? Hậu quả của hành động điên rồ của

<b>3. Ph©n tích </b>

<i>a. Giới thiệu vài nét về Đôn Ki-hô-tê và</i>
<i>Xan- ch« Pan-xa</i>

<i><b>b. Nhận định và hành động của hai</b></i>
<i><b>thầy trị Đơn ki-hô tê tr</b><b> ớc nhng ci</b></i>
<i><b>xay giú. </b></i>

<i>Đôn Ki-hô-tê</i> <i>Xan-chô Pan- xa</i>
- Cho r»ng nh÷ng

cối xay gió là
những tên khổng lồ
ghê gớm cần phải
tiêu diệt->vận may
để thể hiện tinh
thần hiệp sĩ , cơ hội
để có thể giàu có.
=> suy nghĩ nực
c-ời, mơ mộng hão
huyền, viển vông
=> Đầu óc hoang
t-ởng

- Xơng lên đánh
nhau với cối xay
gió dù biết đó là
cuộc giao tranh
điên cuồng và
không cân sức
( thét lớn, cầu
mong tình nơng
cứu giúp, tay lăm
lăm ngọn giáo...)
=> rất hiên ngang,

- Khẳng định đó
là những chiếc
cối xay gió với
những cánh quạt

và nói rõ nguyên
lí hoạt nguyên lí
hoạt động của
chúng.

=> suy nghĩ, lập
luận rất đúng
đắn, thực tế=>
đầu óc tỉnh táo
- Can ngăn và
đứng ngoài cuộc
giao

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Đơn Ki-hơ-tê là gì? Hai nhân vật đã
có những suy nghĩ nh thế nào về sự
thất bại ấy?

- Hs tr¶ lêi- Gv bỉ sung

?Kết cục nh vậy giúp em rút ra đợc
bài học gì cho mình.

<i>Hs tự bộc lộ ( những hành động điên</i>
<i>rồ khi không tỉnh táo sẽ có kết cục</i>
<i>không tốt đẹp)</i>

?Qua sự phân tích trên chúng ta có
thể bổ sung thêm đợc những nét gì
cho chân dung 2 nhân vật?

- Hs trả lời- Gv bổ sung trên màn hình
? Khi bị trọng thơng, Đơn Ki-hơ-tê đã
xử sự nh thế nào? Vì sao? Em có nhận
xét gì về cách xử sự đó?

- Hs tr¶ lêi- Gv bỉ sung

? Trớc cách xử sự của Đôn Ki-hô-tê,
Xan -chô Pan- xa đã bày tỏ thái độ
nh thế nào? Qua đó em có nhận xét gì
về nhân vật này?

- Hs tr¶ lêi- Gv bỉ sung

- Hs chØ râ sù kh¸c nhau cđa 2 nhân
vật trong chuyện ăn ngủ và nhận xét
về 2 nhân vËt

- Gv bỉ sung

- Hs bỉ sung nh÷ng nét cơ bản cho
chân dung 2 nhân vật

- Gv bổ sung trên màn hình

? Đọc văn bản chúng ta thÊy rÊt buån
cêi, theo em, tiÕng cêi Êy b¾t nguồn
từ đâu? Em có nhận xét gì về lối kể
chuyện của tác giả?

- Hs trả lời- Gv bổ sung

- Hs khái quát những u điểm và nhợc
điểm của hai nh©n vËt

- Gv khái qt lên màn hình để học
sinh theo dừi

- Hs nhận xét về nghệ thuật của tác
giả khi xây dựng 2 nhân vật và chỉ rõ
sự tơng phản của hai nhân vật

? Theo em, dng ý ngh thuật của tác
giả khi đặt 2 nhân vật cạnh nhau là
gì?

- Hs tr¶ lêi- Gv bỉ sung

? Em thích nhân vật nào trong 2 nhân
vật? Vì sao?

- Hs bộc lộ

? Em thử kết hợp những u điểm của 2
nh©n vËt, chóng ta sÏ cã mét con ngêi
nh thÕ nµo?

dũng cảm nhng
điên rồ, nực cời vì
đánh nhau với cối

xay gió.

- Thất bại nặng nề
nhng vẫn không
chấp nhận sự thật
mà cho rằng pháp
s đã hãm hại
mình.=>hoang
t-ởng quá mức

- Cho r»ng thất
bại của Đôn
Ki-hô-tê là điều tất
yếu=> rất tỉnh
táo

<b>* Giọng kể tự nhiên, hóm hỉnh, hài hớc</b>
<b>càng làm nổi bật sự hoang tởng, điên</b>
<b>rồ của Đôn Ki-hô-tê, sù tØnh t¸o cđa</b>
<b>Xan-ch« Pan-xa.</b>

<i>c. Quan niệm, cách xử sự của hai thầy</i>
<i>trị Đôn Ki-hô-tê khi bị đau đớn v v</i>
<i>chuyn n, ng</i>

<i>Đôn Ki-hô-tê</i> <i>Xan-chô Pan- xa</i>
- Bị trọng thơng

m khơng kêu rên
vì bắt chớc các

hiệp sĩ=> có vẻ tự
trọng, mạnh mẽ
nhng rất nực cời
- Không ăn, không
ngủ nghĩ đến ngời
yêu (bắt chớc các
hiệp sĩ)=> chung
thuỷ một cách iờn
r

- Hơi đau một tí
là rên rỉ ngay
=>yếu đuối, nhót
nh¸t

- Ung dung,
thoải mái đánh
chén, ngủ một
mạch tới sáng =>
quá quan tâm
đến nhu câu vật
chất=> thực
dụng, tầm thờng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Gv tr×nh chiÕu

? Qua việc xây dựng cặp nhân vật
t-ơng phản về mọi mặt, tác giả muốn đề
cao cái gì và giễu cợt cái gì? Văn bản
đã đem đến cho em bài học bổ ích

nào?

- Hs trả lời- Gv chốt lên màn hình
- Hs nhận xét những nét đặc sắc nghệ
thuật của văn bản.

- Gv bæ sung

- Hs kh¸i qu¸t quan niƯm sèng cđa
hai nh©n vật

- Hs bộc lộ quan niệm

- Nếu kết hợp những u điểm của 2 nhân
vật chúng ta sẽ có mét con ngêi lÝ tëng

<b>4. Tæng kÕt</b>

<i>- Nội dung: Cặp nhân vật tơng phản về</i>
mọi mặt với những điểm tốt xấu khác
nhau , bổ sung cho nhau=>Đề cao những
ớc mơ, lí tởng, hành động cao đẹp vì
chính nghĩa; giễu cợt sự viển vông,
hoang tởng, thực dụng, tầm thờng.

<i>- Nghệ thuật: Sử dụng thành công nghệ</i>
thuật tơng phản, đối lập; thủ pháp trào
lộng, phóng đại

<b>III. lun tËp</b>

? Em đồng tình với quan niệm sống của
nhân vật nào hơn ? Vì sao?

<b>4. Cđng cè</b>

- Hs tóm tắt nội dung và nêu ý nghĩa của văn bản.
- Gv bổ sung bằng sơ đồ.

<b>5. Híng dẫn</b>

- Nắm vững nội dung, nghệ thuật của tác phẩm

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

trêng thcs ph¹m s m¹nh

<b>tỉ khoa häc x· hội</b>

<b>Giáo án hội giảng 20/11</b>

<b>năm học 2009-2010</b>

<i>- Tiết 26- Ngữ văn 8</i>

<i>- Tờn bi:</i>

ỏnh nhau vi ci xay giú

( Trích " Đôn Ki-hô-tê của Xéc-van-tét

)

</div>

<!--links-->