ñaïo ñöùc ñaïo ñöùc thöïc haønh kó naêng giöõa hoïc kì i i muïc tieâu coù hieåu bieát ban ñaàu veà moät soá chuaån möïc haønh vi ñaïo ñöùc phuø hôïp vôùi löùa tuoåi trong vieäc thöïc hieän quyeàn ñöôï

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Đạo Đức</b>

<b>THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi:
trong việc thực hiện quyền được có ý kiến và bày tỏ ý kiến ; trong việc tiết kiệm
tiền của, thời giờ và thực hiện nhiệm vụ học tập của bản thân

-

Hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân đối với những quan niệm,
hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học.

- Có ý thức trung thực, vượt khó trong học tập, tiết kiệm trong cuộc sống
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. Bảng phụ ghi các tình huống.</b>
<b>III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:</b>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

<b>1. Kiểm tra bài cuõ: </b>

+ Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
+ Tại sao thời giờ lại rất quý giá?
- GV cùng cả lớp theo dõi, đánh giá.
<b>2. Bài mới: </b><i><b>Giới thiệu bài</b></i>:

<i><b>HĐ 1 :Ôân tập kiến thức</b></i>

- Thế nào là trung thực trong học tập?
- Trung thực trong học tập thể hiện điều
gì?

- Tại sao cần phải trung thực trong học
tập?

- Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ
làm gì?

- Trong những chuyện có liên quan đến
các em, các em có quyền gì?

- Em cần làm gì khi bày tỏ ý kiến của
mình?

- Tại sao ta phải tiết kiệm tiền của?

- Tại sao ta phải tiết kiệm thời giờ?
<i><b>HĐ 2: Thực hành kĩ năng</b></i>

+ 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi, cả
lớp theo dõi, đánh giá.

- HS nhắc lại đề bài

+ Trung thực trong học tập nghĩa là
khơng nói dối, khơng quay cóp, …

- Trung thực trong học tập là thể hiện
lòng tự trọng.

- Trung thực trong học tập giúp em mau
tiến bộ và được mọi người yêu q, tơn

trọng.

- Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ
tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ
của người khác nhưng không dựa dẫm
vào người khác.

- Mỗi trẻ em đều có quyền mong muốn,
có ý kiến riêng về những việc liên quan
đến trẻ em.

- Em cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ
những ý kiến, …

- Tiền bạc, của cải là mồ hôi, cơng sức
của bao người lao động. Vì vậy, chúng
ta cần phải tiết kiệm, khơng được sử
dụng tiền của phung phí

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>
- Em hãy kể lại những mẫu chuyện,

tấm gương về trung thực trong học tập
mà em biết.

- Hãy nêu một số khó khăn mà em có
thể gặp phải trong học tập và những
biện pháp để khắc phục những khó
khăn đó.

- Em hãy cùng các bạn trong nhóm chơi
trị chơi “Phóng viên”, phỏng vấn lẫn
nhau về nội dung: Tình hình vệ sinh của
lớp em.

- GV gọi một số em lên trình bày xem
từ trước đến nay bản thân em đã tiết
kiệm (hoặc lãng phí) tiền của như thế
nào?

- Yêu cầu một số em đọc những câu ca
dao, tục ngữ nói về sự tiết kiệm?

<i><b>GV đưa ra các tình huống sau:</b></i>

+ Bạn Trung đi học buổi chiều, nhưng
sáng nào mãi 9 giờ Trung mới trở dậy,
uể oải đánh răng, rửa mặt, … Nếu em là
bạn Trung, em có dậy muộn như thế
khơng? Em sẽ sắp xếp thời giờ như thế
nào?

+ Trong buổi làm bài tập toán ở nhà,
bạn Bình cứ mang truyện ra để đọc,
…“Tối nay sẽ làm vậy”. Em có chắc tối
nay Bình sẽ làm nốt bài khơng?

- 3 – 5 HS kể những mẫu chuyện, tấm
gương về trung thực trong học tập. Cả
lớp nhận xét.

- HS làm bài cá nhân, trong

phiếu học tập:

Những khó khăn có thể gặp
phải

Những biện pháp khắc phục

1.

-2.

-3.

-4.

-5.

-- HS làm việc theo nhóm 2

- HS tự liên hệ bản thân, 4 – 5 em trình
bày trước lớp, HS cả lớp nhận xét, bổ
sung

- Hạt thóc – Hạt vàng

- Khéo ăn thì no, khéo co thì ấm
- Phí của trời, mười đời khốn khó.

- HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi
giải quyết các tình huống mà GV nêu
ra.

- Đại diện các nhóm lên trình bày. Cả
lớp nhận xét

<b>3. Củng cố, dặn dò:</b>

- Hơm nay chúng ta ôn tập và thực hành kĩ năng những bài học nào?
- GV nhận xét tiết học.

</div>

<!--links-->