Tuan 1 tiet 12 chuan KTKN hoa 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.38 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần1

Ngày Soạn : 08/08/2010
Tiết1 Ngày dạy : 10/08/2010 
I /

Mục tiêu :

1.Kiến thức :

- Oân tập cho Hs những kiến thức cơ bản của chương trình lớp 8 (nguyên tử, phân tử, đơn chất,
hợp chất, các loại phản ứng hoá học, bài tốn tính theo phương trình hố học, cơng thức hố học,
tính CM, tính C%).

2.Kó năng:

- Rèn kĩ năng tái hiện kiến thức, rèn lại kĩ năng viết CTHH, PTHH, giải bài toán hoá học …

3.Thái độ :

- HS nhớ lại kiến thức để làm nền tảng tiếp tục học chương trình lớp 9, thúc đẩy sự u thích
mơn học.

II /

Chuẩn bị: 
1/

Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập.

- Học sinh: xem lại kiến thức của chương trình hố 8.

2/

Phương pháp : 
- Phát vấn, thảo luận.
III

/ Các hoạt động dạy :

2/ Ôn tập: Hoạt động1: Oân tập các khái niệm cơ bản của chương trình hố học 8

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

10’

Gv đặt những câu hỏi tái
hiện kiến thức trên bảng,
cho học sinh 3’ xem lại
và trả lời câu hỏi.

Sau khi nhậân xét và hệ
thống cho HS các kiến
thức cơ bản, GV cho Hs
làm Phiếu học tập số 1:
GV nhận xét khả năng
nắm kiến thức của HS.

HS trả lời các câu hỏi trên bảng.

HS đọc đề trên bảng phụ, lớp hoạt động

nhóm 3’

Nhóm 1 trả lời các nhóm khác bổ xung
và sửa

-nguyên tử : Fe, O, Cu

-phân tử : H2, O2, H2O, O2, Fe3O4, O2, SO2
-đơn chất: H2, O2, Fe, O2, O2

-hợp chất: H2O, Fe3O4, SO2

1/Các khái niệm
cơ bản:

-Ngun tử làgì?
-Phân tử là gì?
-Đơn chất là gì?
-Hợp chất là gì?

Hoạt động2: Nhắc lại khái niệm phân biệt các loại phản ứng hoá học

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

1/Oån định tổ chức lớp

Tg 9A1 9A2 9A3

1’ Vắng………phép…… Vắng………phép…… Vắng………phép……

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

15’ H: Kể tên các loại phản
ứng đã học ? nêu khái
niệm ?

GV tổ chức cho hs làm
phiếu học tập số 2

GV dựa trên bài làm của
hs để sửa bài

HS trả lời kiến thức cũ

HS đọc đề trên bảng phụ, lớp hoạt động
nhóm 3’

Nhóm 2 trả lời các nhóm khác bổ xung
và sửa

2/ Các loại
PƯHH:

- Phản ứng hoá
hợp

- Phản ứng phân
huỷ

- Phản ứng thế
- Phản ứng oxi
hoá khử

Hoạt động 3: Giải bài tập định lượng

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

13’ GV yêu cầu học sinh
nhắc lại các bước giải
một bài tập định lượng

Gv phaùt phiếu học tập số
3

GV u cầu từng nhóm
báo cáo kết quả và nhận
xét.

HS đọc đề trên bảng phụ, lớp hoạt động
nhóm 3’

Nhóm 3,4 trả lời các nhóm khác bổ sung
a/ Zn(r)+2HCl(dd) ZnCl2(dd) + H2 (k)
b/ nZn = m/M = 6,5/65 = 0,1 (mol)
c/ mZnCl2 = nZnCl2 . MZnCl2 = 0,1.(71+65) =
13,6 (g)

3/ Daïng bài tập cơ
bản

* Phương pháp giải
-Tính số mol của

chất liên quan
-Viết PTHH

-Điền tỉ lệ mol và
số mol suy ra số
mol chất cần tìm
-Tính đại lượng cần
tìm

Cho 6,5 g kim loại
kẽm(Zn) tác dụng
với dung dịch axít
clohidric (HCl).
a/ Viết phương trình
hố học

b/ Tính số mol kẽm
đã tham gia phản
ứng ?

c/ Tính khối lượng
muối kẽm clorua
(ZnCl2 ) tạo thành?

Gi
 ải

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

(71+65) = 13,6 (g)
3/ Dặn dò - Nhận xét đánh giá giờ học

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

7’ * Gv dặn dị hs về nhà.
- Học thuộc hóa trị của
các nguyên tố hóa học
trong bảng 1 sgk hóa 8.
- Phân biệt được các
nguyên tố kim loại, các
nguyên tố phi kim.
- Cách lập CTHH của
chất.

- Xem lại định nghĩa oxit
và phân loại oxit.

* Gv nhận xét đáng giá
giờ học của lớp.

- HS chú ý lắùng nghe và ghi vào ở về nhà
thực hiện.

- Hs chú ý nghe và rút kinh nghiệm cho
giờ học sau.

Phuï Luïc :

Phiếu học tập số 1: cho các CTHH sau hãy cho biết đâu là đơn chất, hợp chất, nguyên tử, phân 
tử?

H2, O2, H2O, Fe, O2, Fe3 O4, O2, SO2, O, Cu.

Phiếu học tập số 2.

Hãy lập các phương trình hố học sau
a, Khí Oxi + Khí Hidro Nước

b, Sắt+ Axitclohidric (HCl) Sắt(II) clorua + khí Hidro
c, Chì(II)oxit + Khí Hidro Chì (Pb ) + Nước

d, Kalibemanganat các chất rắn + khí oxi

Những phản ứng hố học trên thuộc loại phản ứng nào? nếu là phản ứng Oxi hoá khử cho biết
chất khử, chất oxi hoá, sự khử, sự oxi hố.

Phiếu học tập số 3

Cho 6,5 g kim loại kẽm (Zn ) tác dụng với dung dịch axít clohidric (HCl).
a, Viết phương trình hố học.

b, Tính số mol kẽm đã tham gia phản ứng ?

c, Tính khối lượng muối kẽm clorua (ZnCl2 ) tạo thành ?
IV/

Rút kinh nghiệm giờ dạy :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tuần 1 Ngày Soạn : 9/08/2010
Tiết 2 Ngày dạy : 11/08/2010

Chương 1 : CÁC LOẠI HỢP CHÂT VƠ CƠ

Bài 1: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA ƠXÍT
KHÁI NIỆM VỀ SỰ PHÂN LOẠI ƠXÍT

I

Mục tiêu :

1. Kiến thức : Biết được :

- Tính chất hóa học : Oxit axit tác dụng được với nước, dung dịch bazo, oxit bazo; Oxit bazo tác
dụng được với nước, dung dịch axit, oxit axit; sự phân loại oxit.

- Phân loại oxit, chia ra làm 2 loại : oxit axit, oxit bazo, oxit trung tính, oxit lưỡng tính.

2.Kó năng:

- Quan sát thí nghiệm và rút ra tính chất hóa học của oxit bazo, oxit axit, viết được PTHH minh
họa, phân biệt được một số oxit cụ thể.

3.Thái độ :

- Khái quát kiến thức chung, làm nền tảng suy luận tính chất hóa học của các oxit cụ thể.

4/ Trọng tâm:

- Tính chất hóa học của oxit.
II/

Chuẩn bị :
1/

Đồ dùng dạy học :

a.Giáo viên : Bảng phụ.

- Dụng cụ : ống nghiệm, ống hút, kẹp ống nghiệm.
- Hoá chất : CuO, HCl.

b. Học sinh: Nghiên cứu trước bài ở nhà.

2/

Phương pháp :

- Phương pháp đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, học tập hợp tác nhóm nhỏ, sử dụng thiết bị
dạy học.

III

/ Các hoạt đồng dạy :

1/ n định tổ chức lớp

Tg 9A1 9A2 9A3

1’ Vắng………phép…… Vắng………phép…… Vắng………phép……

2/ Bài mới:

Hoạt động1: Nhắc lại kiến thức cũ có liên quan đến bài học và giới thiệu bài mới

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

5’ GV yêu cầu HS làm một
bài tập nhỏ.
-Cho biết trong những cơng
thức hố học sau thuộc loại
hợp chất nào? vì sao ? hãy
phân loại các hợp chất đó?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CO2, K2O, FeO, Fe3O4, SO2 nguyên tố trong đó có một
nguyên tố là oxi)

* Oxit axit: CO2,SO2
* Oxitbazo:K2O, FeO, Fe3O4

Giới thiệu bài : Giới thiệu chương trình học của chương 1, ở chương 4 lớp 8 “oxi- khơng

khí” đã đề cập đến hai loại oxit chính đó là oxit bazơ và oxit axít, vậy chúng có tính chất
hố học như thế nào ? vào bài hơm nay.

Hoạt động2: Tìm hiểu tính chất hóa học của oxit axit và oxit bazo

Tg Hoạt động

của GV

Hoạt động
của HS

Nội dung

26’ GV treo
bảng phụ cho
lớp làm PHT
1,2 ,3

1, Oxit bazơ
có những
tính chất hh
nào ? cho ví
dụ cụ thể,
hãy làm thí
nghiệm cho
dd axít vào
đồng II oxit,
nhận xét
hiện tượng
của phản ứng
?

2,Oxit axit có
những tính
chất hố học
nào ? cho ví
dụ cụ thể ?
3,Có nhận
xét gì về tính
chất hố học
của 2 oxit

trên (có tính
chất nào
giống và tính
chất nào
khác nhau)?
GV cho hs

HS hoạt
động nhóm
7’

- Nhóm
1,2,3 trả lời
câu 1,2,3
nhóm 4
nhận xét và
bổ xung

I/Tính
chất

hóa
học

Oxit axit Oxit bazơ

Tác
dụng
với
nước

Một số oxit axit( SO2,
SO3, CO2, N2 O5, P2 O5 …
tác dụng với nước tạo
thành dd axit. Dd thu
được làm đổi

mau quỳ tím thành đỏ
SO2(k) + H2 O(l)
H2SO3(dd)

Mợt số oxít bazơ(Na2 O,
CaO, BaO, K2 O …) tác
dụng với nước tạo thành
dung dịch bazơ dd thu
được làm quỳ tím hố
xanh

CaO(r)+H2O(l)
Ca(OH)2 (dd)
Tác

dụng
với
Axit

Khơng phản ứng Axít + Oxít bazơ
muối + nước

Fe2O3(r)+3H2SO4(dd)

Fe2 (SO4)3(dd)+ 3H2O(l)
Taùc

dụng
với
kiềm

Dd bazơ + oxít axit
muối + nước

ví dụ:

CO2(k)+2NaOH(dd)
Na2CO3(dd)+ H2O(l)

Khơng phản ứng

Oxit
axit
tác
dụng
với
oxit
bazo

Oxít axit + oxit bazo muoái

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

trả lời và ghi
bài theo

bảng đã kẻ
sẵn

Hoạt động3: Tìm hiểu oxít có mấy loại ?

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

5’ GV tieáp tục cho HS làm
phiếu học tập

4, Oxit có mấy loại ? định
nghĩa và cho ví dụ cụ thể?
GV mở rộng về oxít lưỡng
tính và oxít trung tính

HS hoạt động nhóm 5’
- Nhóm 4 trả lời câu 4, các
nhóm khác nhận xét và bổ
xung

II/ Khái quát về sự phân loại
oxít:

1, Oxít bazơ là những oxít tác
dụng với dd axít tạo muối và
nước

2, Oxít axit là những oxít tác
dụng với dd bazơ tạo muối và
nước

3, Oxít trung tính là những oxít
tác dụng với dd axít, bazơ tạo
muối và nước

4, Oxit lưỡng tính là những
oxít khơng tác dụng với dd
axít, bazơ, nước

Hoạt động4: Củng cố – đánh giá kiến thức

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội

dung

5’ GV cho HS làm bài tập dạng tổng
quát , gọi HS xung phong, cho điểm.
Bài tập : Chọn cột A ghép với cột B
cho thích hợp

A B

a,BaO
b, CO2
c,H2
SO4

1, CaO + ……
CaCO3

2, ……+ H2 O
Ba(OH)2

3,Al2 O3 +…………
Al2 (SO4)3 + H2O

- 3 HS lên bảng làm bài tập, lớp nhận
xét, sửa.

1 ghép với b

CaO(r) + CO2(k) CaCO3(r)
2 ghép với a

BaO(r)+H2 O(l) Ba(OH)2(dd)
3 ghép với c

Al2 O3(r) + 3H2SO4(dd) Al2(SO4)3 (dd)+
3H2O(l)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

3’ * Gv dặn hs về nhà

- Học thuộc bài, làm bài tập 1,2,3,4
SGK trang 6

* Gv nhận xét đáng giá giờ học của
lớp.

- HS chú ý lắùng nghe và
ghi vào ở về nhà thực hiện.
- Hs chú ý nghe và rút kinh
nghiệm cho giờ học sau
V/ Rút kinh nghiệm giờ dạy:

</div>

Tuan 1 tiet 12 chuan KTKN hoa 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về