Ke hoach doi moi PPDH moi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN
<i>Tổ: Vật Lý - KCN</i>

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC

<i>Triệu phong ngày 24 tháng 11 năm 2009</i>

<b>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN </b>

<b>CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC</b>

<i><b>Năm học: 2009-2010</b></i>

<b>I.</b>

<b> Đ ẶC Đ IỂM TÌNH HÌNH TỔ CHUN MƠN:</b>

<i><b>Chất l</b><b> ư</b><b> ợng bộ mơn:</b></i>

<i>Tỉ lệ khảo sát đầu năm:</i>

Tổng số
học sinh

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

1218 65 <i>5,3</i> 171 <i>14,0</i> 537 <i>44,2</i> 228 <i>18,7</i> 217 <i>17,8</i>

<i><b> a. Thuận lợi:</b></i>

- Việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa vừa là yêu cầu, vừa tạo điều kiện
cho giáo viên áp dụng đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập
của học sinh.

- Đội ngũ giáo viên của tổ được đào tạo chính quy, có tuổi đời trẻ, tích cực trong
việc học hỏi nâng cao tay nghề.

-Nhà trường tạo mọi điều kiện có thể được cho giáo viên trực tiếp giảng dạy về cơ
sở vật chất lẫn tinh thần

- Đa số học sinh có ý thức, động cơ học tập tốt , cần cù và chịu khó .
<i><b>b. Khó kh</b><b> ă n</b><b> </b></i><b>:</b><i><b> </b></i>

- Chất lượng khảo sát đầu năm của học sinh còn thấp, tỉ lệ yếu kém nhiều , một số
học sinh cịn chây lười, chưa có động cơ học tập đúng đắn

- Giáo viên còn nhiều hạn chế trong việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy
học.

<b>II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Đ ỔI MỚI PH ƯƠ NG PHÁP DẠY HỌC:</b>

<i><b>1. Mục tiêu:</b></i>

-Đổi mới PPDH nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường nói chung, chất
lượng bộ mơn nói riêng nhằm đáp ứng u cầu đặt ra của xã hội.

- Đổi mới PPDH nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên từ khâu nhận thức đến
hành động cụ thể , thúc đẩy nhanh chóng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực,
chủ động, sáng tạo của học sinh.

- Tăng cường khâu quản lý dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng phù hợp với
đối tượng học sinh. Chấm dứt việc dạy học theo lối “đọc ” “ chép”

<i><b>2. Công tác chỉ </b><b> đ ạo của tổ chuyên môn:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Tăng cường công tác tuyên truyền đến giáo viên và học sinh sự cần thiết phải đổi
mới cách dạy, cách học và những lợi ích thiết thực của nó

-Chỉ đạo từng giáo viên phải có sự khảo sát chính xác đối tượng học sinh để từ đó
lên kế hoạch cụ thể về công tác đổi mới PHDH trong năm học.

-Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc đổi mới PPDH của từng giáo viên và
học sinh.

- Động viên giáo viên thường xuyên nâng cao trình độ tin học dưới nhiều hình
thức.

<i><b>3. Cơng tác chun môn:</b></i>

<i>a- </i>

<i> Đ ối với giáo viên:</i>

<i>-</i> Giáo viên cần đầu tư nhiều thời gian cho khâu soạn bài và thực hiện dạy học theo

hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong từng bài học, quan
tâm hơn nữa đến vấn đề nâng cao khả năng tự học của từng đối tượng học sinh.

- Tăng cường công tác thao giảng, dự giờ, góp ý, đánh giá từng giáo viên. Đưa nội

dung đổi mới PPDH và sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn một cách thường xuyên. Thực
hiện tích hợp các nội dung giáo dục pháp luật, môi trường .... theo yêu cầu kiến thức bộ
môn.

- Tổ chức dạy chuyên đề cấp tổ 2 tiết / năm

- Tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp trường và cấp tỉnh , thiết kế các bài giảng điện
tử

- Tăng cương khai thác ứng dụng CNTT, sử dụng thiết bị dạy học hiện đại, thí
nghiệm, thực hành vào các tiết dạy phù hợp với nội dung và đặc trưng của bộ mơn,
khuyến khích ứng dụng CNTT vào việc tự tạo mơ hình dạy học, thí nghiện ảo trong điều
kiện thiếu thiết bị , tuyệt đối không dạy chay.

- X ây dựng kho học liệu mở đa dạng , phong phú trên trang violet để giáo viên và
học sinh tham khảo.

- Tăng cường các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém năng cao chất lượng mặt
bằng.

- Thống nhất cách thức ra đề kiểm tra , đánh giá học sinh trong từng giáo viên theo
khối lớp.

- Quán triệt tinh thần về sự chỉ đạo của BGH về công tác đổi mới PPDH.

<i>b- </i>

<i> Đ ối với học sinh:</i>

- Tăng cường tuyên truyền , định hướng về đổi mới phương pháp học tập để thích

ứng với PPDH mới.

- GVCN cần phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh để tăng cường khâu quản
lý tự học của học sinh làm cho học sinh có thói quen tự giác tự học, tự nghiên cứu và
sáng tạo.

<i><b> Triệu phong</b>, ngày 24 tháng 11 năm 2009</i>
<i>TTCM</i>

Thông qua tổ chuyên môn <i>Ngày : 26/11/2009 Võ Thị Ngọc Lan</i>

<i> </i>

</div>

<!--links-->