slide 1 kieåm tra baøi cuõ 2 giaûi thích coâng duïng cuûa daáu ngoaëc ñôn trong phaàn giôùi thieäu sau hai baøi thô “ caûnh khuya” vaø “ raèm thaùng gieâng” nguyeân tieâu ñöôïc baùc hoà vieát ôû ch
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.24 MB, 13 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Kiểm tra bài cũ</b>
2. Giải thích cơng dụng của dấu ngoặc đơn trong phần
giới thiệu sau:
• Hai bài thơ “ Cảnh khuya” và “ Rằm tháng giêng”
( Nguyên tiêu) được Bác Hồ viết ở chiến khu Việt
Bắc, trong những năm đầu của cuộc kháng chiến
chống Pháp ( 1946- 1954)
•
<i> ( Sách giáo khoa Ngữ văn 7- Tập 1)</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Tiết 53
<b>I.CÔNG DỤNG:</b>
<b>1.Phân tích ví dụ:</b>
<b>*</b>
<b>Dấu ngoặc kép trong những đoạn trích </b>
<b>sau dùng để làm gì</b>
<b>?</b>
a. Thánh Găng-đi có một phương chaâm: “Chinh
phục được mọi người ai cũng cho là khó, nhưng
tạo được tình thương, lịng nhân đạo, sự thông cảm
giữa con người với con người lại càng khó hơn”
<i>(Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa xử thế)</i>
b. Nhìn từ xa, cầu Long Biên như một dải lụa uốn
lượn vắt ngang sông Hồng, nhưng thực ra “dải
lụa” ấy năng tới 17 nghìn tấn.
<i>(Thúy Lan, Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử)</i>
c. Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một
thế kỉ “văn minh”, “khai hóa” của thực dân cũng
khơng làm ra được một tấc sắt. Tre phải còn vất
vả mãi với người.
<i>(Thép mới, Cây tre Việt Nam)</i>
d. Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”, giác
ngộ”, “Bên kia sông Đuống”,… ra đời.
<i>(Ngữ văn 7, tập hai)</i>
<b> 2.Ghi nhớ:</b>
- Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập
san… được dẫn.
- Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo
nghóa đặc biệt
Dùng để đánh dấu:
hay có hàm ý mỉa mai.
<b>II.LUYỆN TẬP:</b>
- Đánh dấu lời dẫn trực tiếp
<i><b>Bài tập 1/142</b>: Giải thích cơng dụng </i>
<i>của dấu ngoặc kép: </i>
BT 1: Giải thích cơng dụng của dấu ngoặc
kép trong đoạn những đoạn trích sau:
a.Nó cứ làm in như nó trách tơi; nó kêu ư ử,
nhìn tơi, như muốn bảo tơi rằng: “A! Lão
già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão
xử với tôi như thế này à?”.
(Nam Cao, Lão Hạc)
b.Kết cục, anh chàng “hầu cận ơng lí” yếu
hơn chị chàng con mọn, hắn bị chị này túm
tóc lẳng cho một cái, ngã nhào ra thềm.
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
c.Hai tiếng “em bé” mà cô tôi ngân dài ra
ta thật ngọt, thật rõ, quả nhiên đã xoắn chặt
lấy tâm can tôi như ý cô tôi muốn.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
VD
a. Lời dẫn trực tiếp.
b. Từ ngữ được dùng với hàm ý
mỉa mai.
c. Từ ngữ dẫn trực tiếp.
d. Từ ngữ dẫn trực tiếp và hàm ý
mỉa mai.
e. Từ ngữ được dẫn trực tiếp.
<i>Bài tập 2/143: Đặt dấu hai chấm, dấu ngoặc kép </i>
<i>vào đúng chỗ, giải thích lí do:</i>
BT1
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Tiết 53
<b>Bài tập 2: Hãy đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp (có điều </b>
chỉnh chữ viết hoa trong trường hợp cần thiết) trong những đoạn trích sau và
giải thích lí do:
a. Biển vừa treo lên có người qua đường xem, cười bảo
- Nhà này xưa quen bán cá ươn hay sao mà bây giờ phải đề biển là cá tươi ?
Nhà hàng nghe nói bỏ ngay chữ tươi đi.
( Theo
<i>Treo bieån</i>
)
b. Nó nhập tâm lời dạy của chú Tiến Lê c háu hãy vẽ cái gì thân thuộc nhất
với cháu.
(Theo Tạ Duy Anh, Bức tranh em gái tôi)
c. Lão Hạc ơi! Leo hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo lắng gì cho cái
vườn của lão. Tơi sẽ cố giữ gìn cho lão. Đến khi con trai lão về, tôi sẽ trao lại
cho hắn và bảo hắn đ ây là các vườn mà ông cụ thân sinh ra anh đã cố để lại
cho anh trọn vẹn; cụ thà chết chứ không chịu bán đi một sào. …
(Theo Nam Cao, Lão Hạc)
<b>“</b>
<b>”</b>
<b>:C</b>
<b>:“Đ</b>
<b>”</b>
<b>:</b>
BH
<b>“</b>
<b>”</b>
<b>”</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Tiết 53
<b>I.CÔNG DỤNG:</b>
<b>1.Phân tích ví dụ:</b>
- Đánh dấu lời dẫn trực tiếp.
- Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa
đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai.
- Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san…
được dẫn.
<b>2.Ghi nhớ:</b>
<b>II.LUYỆN TẬP:</b>
<i><b>Bài tập 1/142</b>:</i>
a.Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Tơi chỉ có
một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là
làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân
ta được hồn tồn tự do, đồng bào ta ai
cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học
hành.”
b. Chủ tịch Hồ Chí Minh nói Người chỉ có
một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là
làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân
ta được hoàn tồn tự do, đồng bào ta ai
cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học
hành.
<i><b>Bài tập 3/143</b></i>: <i>Vì sao hai câu sau đây có ý </i>
<i>nghóa giống nhau mà cách viết khác nhau?</i>
<i><b>Bài tập 2/143</b>: Đặt dấu hai chấm, dấu </i>
<i>ngoặc kép vào đúng chỗ, giải thích lí do:</i>
BT2
a.Đặt dấu hai chấm sau “cười bảo” đánh
dấu lời đối thoại; dấu ngoặc kép ở “cá tươi”
và “tươi”: đánh dấu từ ngữ được dẫn lại.
b.Đặt dấu hai chấm sau “chú Tiến Lê”:
đánh dấu lời dẫn trực tiếp. Viết hoa từ
“Cháu”.
- Đặt dấu ngoặc kép cho phần cịn lại:
đánh dấu câu nói đựơc dẫn trực tiếp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
Tiết 53
<b>I.CÔNG DỤNG:</b>
<b>1.Phân tích ví dụ:</b>
- Đánh dấu lời dẫn trực tiếp.
- Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa
đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai.
- Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san…
được dẫn.
<b>2.Ghi nhớ:</b>
<b>II.LUYỆN TẬP:</b>
<i><b>Bài tập 1/142</b>: Giải thích cơng dụng của dấu </i>
<i>ngoặc kép trong những đoạn trích:</i>
b. Chủ tịch Hồ Chí Minh nói Người chỉ có
một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là
làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân
ta được hoàn tồn tự do, đồng bào ta ai
cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học
hành.
<i><b>Bài tập 3/143</b></i>: <i>Vì sao hai câu sau đây có ý </i>
<i>nghóa giống nhau mà cách viết khác nhau?</i>
<i><b>Bài tập 2/143</b>: Đặt dấu hai chấm, dấu </i>
<i>ngoặc kép vào đúng chỗ, giải thích lí do:</i>
BT2
a.Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Tơi chỉ có
một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là
làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân
ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai
cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học
hành.”
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Tiết 53
<b>I.CÔNG DỤNG:</b>
<b>1.Phân tích ví dụ:</b>
- Đánh dấu lời dẫn trực tiếp.
- Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa
đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai.
- Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san…
được dẫn.
<b>2.Ghi nhớ:</b>
<b>II.LUYỆN TẬP:</b>
<i><b>Bài tập 1/142</b>:</i>
a. Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để
đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên
văn lời Chủ tịch Hồ Chí Minh.
b. Khơng dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc
kép vì câu nói khơng được dẫn ngun
văn.
<i><b>Bài tập 3/143</b></i>: <i>Giải thích vì sao hai câu sau </i>
<i>đây có ý nghóa giống nhau mà cách viết khác </i>
<i>nay:</i>
<i><b>Bài tập 2/143</b>: Đặt dấu hai chấm, dấu </i>
<i>ngoặc kép vào đúng chỗ, giải thích lí do:</i>
BT2
a.Đặt dấu hai chấm sau “cười bảo” đánh
dấu lời đối thoại; dấu ngoặc kép ở “cá tươi”
và “tươi”: đánh dấu từ ngữ được dẫn lại.
b.Đặt dấu hai chấm sau “chú Tiến Lê”:
đánh dấu lời dẫn trực tiếp. Viết hoa từ
“Cháu”.
- Đặt dấu ngoặc kép cho phần cịn lại:
đánh dấu câu nói đựơc dẫn trực tiếp.
c. Đặt dấu hai chấm sau “bảo hắn” : đánh
dấu lời dẫn trực tiếp, dấu ngoặc kép cho
phần còn lại “Đây là… đi một sào.”: đánh
dấu lời dẫn trực tiếp. Cần viết hoa từ “Đây”
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
T
Ậ
V
G
N
Đ
Ộ
Ừ
T
N
Á
T
H
Á
H
T
H
N
T
Ì
I
T
Ừ
H
N
Ê
Y
U
N G
<sub>Ồ</sub>
<sub>N G</sub>
M
Ấ
H
C
U
D
Ấ
C
Ấ
B
Ó
G
I
A
Ú
Q
I
N
Ó
<b>1.Từ này bao hàm phạm vi nghĩa của các từ: thú, chim, cá. </b>
2) là những từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người nói
hoặc dùng để gọi đáp, thường đứng đầu câu, có khi được tách
thành câu đặc biệt.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
T
Ậ
V
G
N
Đ
Ộ
Ừ
T
N
Á
T
H
Á
H
T
H
N
T
Ì
I
T
Ừ
H
N
Ê
Y
U
N G
<sub>Ồ</sub>
<sub>N G</sub>
M
Ấ
H
C
U
D
Ấ
C
Ấ
B
Ó
G
I
Á
U
Q
I
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Hướng dẫn về nhà: </b>
<b> - Học thuộc ghi nhớ, nắm công dụng của dấu ngoặc kép.</b>
<b> - </b>
G
<b>iải thích cơng dụng của dấu ngoặc kep được sử dụng </b>
<b>trong phần bài cũ.</b>
<b> - Hoàn thành các bài tập.</b>
<b> - </b>
C
<b>huẩn bị bài: Luyện nói thuyết minh về một số đồ dùng:</b>
<b> + Đọc đề, u cầu </b>
SGK
<b>/144.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
BÀI HỌC KẾT THÚC
BÀI HỌC KẾT THÚC
<i>Kính chúc quý thầy cô và các em học </i>
<i>Kính chúc quý thầy cô và các em học </i>
<i>sinh vui khỏe, hạnh phúc.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Tiết 53
<b>c. Trước năm 1914, họ chỉ là những tên da đen bẩn thỉu, những tên </b>
<b>“An-nam-mít” bẩn thỉu, giỏi lắm thì cũng chỉ biết kéo xe tay và ăn đòn của các quan cai </b>
<b>trị nhà ta. Ấy thế mà cuộc chiến tranh vui tươi vừa bùng nổ, thì lập tức họ </b>
<b>biến thành những đứa “con yêu”, những người “bạn hiền” của các quan cai </b>
<b>trị phụ mẫu nhân hậu, thậm chí của cả các quan tồn quyền lớn, toàn quyền </b>
<b>bé nữa. Đùng một cái họ (những người bản xứ) được phong cho cái danh hiệu </b>
<b>tối cao là “chiến sĩ bảo vệ cơng lí và tự do”.</b>
<b> (Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu)</b>
<b>d. Nguyễn Du đã thuật lại cảnh Hồ Tôn Hiến nghe đàn:</b>
<b> Nghe càng đắm, ngắm càng say, </b>
<b> Lạ cho mặt sắt cũng ngây vì tình.</b>
<b> Cái thứ “mặt sắt” mà “ngây vì tình” ấy quả khơng lấy gì làm đẹp!</b>
<b> (Hoài Thanh, trong Tập nghị luận và phê bình văn học, tập 1) </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
•
Đoạn văn “Trong lịng mẹ” trích hồi kí “Những ngày thơ ấu” của
Nguyên Hồng, đã kể lại một cách chân thực và cảm động tình yêu
thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất hạnh.
• (Ngữ văn 8, tập 1)
• Đoạn văn
<i>Trong lịng mẹ</i>
trích hồi kí
<i> Những ngày</i>
<i>thơ ấu</i>
của Nguyên
Hồng, đã kể lại một cách chân thực và cảm động tình yêu thương cháy
bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất hạnh.
• (Ngữ văn 8, tập 1)
• Đoạn văn Trong lịng mẹ trích hồi kí Những ngày thơ ấu của
Nguyên Hồng, đã kể lại một cách chân thực và cảm động tình yêu
thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất hạnh.
• (Ngữ văn 8, tập 1)
• *Nhận xét ví dụ trên có gì giống nhau, khác nhau?
BH
->Trong văn bản in, tên tác phẩm, tập san… có thể
<b>in đậm</b>
, in nghiêng
hoặc gạch chân nhưng trong văn bản viết tay cần dùng dấu
<i><b>ngoặc kép</b></i>
</div>
<!--links-->
