keá hoaïch thöïc hieän nhieäm vuï keá hoaïch thöïc hieän nhieäm vuï học kỳ i năm học 2009 – 2010 a cô sôû xaây döïng keá hoaïch căn cứ k ế họach thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của trường c

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.5 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

Học kỳ I - Năm học 2009 – 2010

***

A- CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.

Căn cứ k ế họach thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của trường.

Căn cứ chất lượng học tập và rèn luyện năm học 2009-2010 của học sinh.

Căn cứ tình hình thực tiễn của trường.

B–NỘI DUNG–KẾ HOẠCH 
I-ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1, Thuận lợi:

-Cơ sở vật chất tạm đủ cho việc dạy và học.

-Đội ngũ GV và CBQL đủ về số lượng đảm bảo về chất lượng, đa số
cịn trẻ và nhiệt tình, tinh thần ý thức trách nhiệm cao.

-Chi bộ luôn đi sâu đi sát chỉ đạo kịp thờI và có hiệu quả các hoạt
động của trường

-Đảng uỷ- Ủy ban- Hội CMHS quan tâm giúp đỡ cả về vật chất lẫn
tinh thần cho nhà trường.

-Chỉ có một điểm trường nên thuận lợi trong công tác quản lý.

-Giao thông nông thôn phát triển tạo điều kiện thuận lợi cho HS đến

trường. Trên địa bàn xã không tồn tại các tệ nạn xã hộI tạo môi truờng thuận
lợi cho công tác giáo dục học sinh.

2,Khó khăn:

-Cơ sở vật chất thiếu các phòng chức năng : văn phòng, , thư viện,
phịng thực hành…

-Cuộc sống của GV cịn nhiều khó khăn chật vật,khơng có thu nhập
thêm ngồi lương.

-Địa bàn trường không ở trung tâm nên HS đi học xa, một số ấp chưa
có lộ xe nên việc đi học của học sinh gặp nhiều khó khăn

-Tỷ lệ HS bỏ học hằng năm cịn khá cao : năm 2009 -2010 : 9,17 %
-Sự kết hợp ba môi trường giáo dục chưa đồng bộ, những thói hư tật
xấu hằng ngày ảnh hưỏng đến môi trường giáo dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trường. Một số Cán bộ Giáo viên tinh thần trách nhiệm trong công việc chưa
cao, chưa thực sự vì HS thân yêu..

II-NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ :
1.Thực hiện nhiệm vụ giáo dục :

-Đảm bảo dạy đủ các môn theo quy định và thực hiện đúng phân phối
chương trình và kế hoạch dạy học của Bộ GD&ĐT, khơng dạy trước hoặc
cắt xén chương trình, đảm bảo đầy đủ yêu cầu giảng dạy của từng bộ môn.
Việc dạy tự chọn căn cứ vào công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày
16/8/2006.

-Xây dựng kế hoạch và tổ chức sinh hoạt các chuyên đề : như Chuyên
đề về sử dụng các thiết bị dạy học, chuyên đề về phương pháp giảng dạy
mới …Tổ chức dạy thao giảng, dự giờ …Đẩy mạnh phong trào thi đua sử
dụng và làm đồ dùng, thiết bị dạy học, tạo điều kiện cho GV và HS sử dụng
có hiệu quả các thiết bị nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời có
kế hoạch bảo quản tốt các thiết bị dạy học hiện có.

-Xây dựng nề nếp soạn giảng, hoạt động chuyên môn (như : sinh hoạt
tổ, chuyên đề, thao giảng, hồ sơ sổ sách…) giúp GV naém vững chương trình
SGK mới, có kỹ năng đổi mới phương pháp giảng dạy…

-Thực hiện nghiêm túc các tiết sinh hoạt lớp, nâng cao chất lượng tiết
chào cờ đầu tuần. Tăng cường cơng tác giáo dục truyền thống của nhà
trường. Tuyên truyền -Thực hiện cuộc vân động “Nĩi khơng với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong ngành giáo dục, nĩi khơng với vi phạm
đạo đức nhà giáo và cho học sinh khơng đạt chuẩn lên lớp “

-Đổi mới phương pháp dạy học : Trên cơ sở các điều kiện thiết bị hiện
có của trường và căn cứ vào yêu cầu của bộ môn về kiến thức, kỹ năng và
nội dung sách giáo khoa, giáo viên chủ động vận dụng, phối hợp với các
phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động trong
học tập của HS để thích ứng với việc đổi mới theo hướng người học phải
hiểu bài, biết vận dụng kiến thức, chống học vẹt thuộc lịng máy móc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, giáo dục ngoài giờ lên lớp, chú ý
giáo dục an toàn giao thơng, phịng chống ma t và các tệ nạn xã hội, đẩy
mạnh các hoạt động văn nghệ, thể thao bảo vệ mơi trường…

-Hồn thành các chỉ tiêu :

* Báo cáo 2 chuyên đề
* Dạy thao giảng 6 tiết

* Đạt GV giỏi vòng trường :6 đ/c

a) Đối với học sinh :
Về hạnh kểm :

Khối lớp Tổng số

SL % SL % SL % SL %

6A 37 25 67.57 12 32.43 0.00

6B 35 30 85.71 4 11.43 1 2.86 0.00

COÄNG 72 55 76.39 16 22.22 1 1.39 0.00

7A 35 25 71.43 9 25.71 1 2.86 0.00

7B 30 24 80.00 6 20.00 0 0.00 0.00

COÄNG 65 49 75.38 15 23.08 1 1.54 0.00

8A 25 16 64.00 8 32.00 1 4.00 0.00

8B 27 22 81.48 4 14.81 1 3.70 0.00

COÄNG 52 38 73.08 12 23.08 2 3.85 0.00

9A 33 25 75.76 7 21.21 1 3.03 0.00

9B 30 22 73.33 7 23.33 1 3.33 0.00

COÄNG 63 47 74.60 14 22.22 2 3.17 0.00

TOÅNG 252 189 75.00 57 22.62 6 2.38 0.00

Tốt Khá Trung bình Yếu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

6B 35 1 2.86 4 11.43 25 71.43 5 14.29

COÄNG 72 2 2.78 12 16.67 46 63.89 12 16.67

7A 35 1 2.86 9 25.71 20 57.14 5 14.29

7B 30 2 6.67 5 16.67 18 60.00 5 16.67

COÄNG 65 3 4.62 14 21.54 38 58.46 10 15.38

8A 25 1 4.00 6 24.00 14 56.00 4 16.00

8B 27 1 3.70 6 22.22 16 59.26 4 14.81

COÄNG 52 2 3.85 12 23.08 30 57.69 8 15.38

9A 33 1 3.03 8 24.24 23 69.70 1 3.03

9B 30 1 3.33 5 16.67 22 73.33 2 6.67

COÄNG 63 2 3.17 13 20.63 45 71.43 3 4.76

TOÅNG 252 9 3.57 51 20.24 159 63.10 33 13.10

252

b)Đối với giáo viên :

-Đối với CB-NV 100% xếp loại từ khá trở lên.
-Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh : 1

-Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 4
-Lao động tiên tiến : 18

-Nữ hai giỏi : 10

-Cán bộ cơng đồn xuất sắc : 2
-Cơng đồn viên xuất sắc : 19

2.Củng cố, xây dựng tr ư ờng chuẩn quốc gia và thực hiện phổ cập giáo
dục THCS.

-Đôn đốc thực hiên kiên cố hố trường lớp, sớm hồn thành xây dựng
trường theo dự án để đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân .Từ đó
từng bước xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia .

-Tăng cường vận động HS bỏ học trong độ tuổi trở lại trường hoặc ra
lớp BTVH. Duy trì hồn thành phổ cập giáo dục THCS năm 2009, hoàn
chỉnh hồ sơ phổ cập chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra cơng nhận hồn thành
phổ cập giáo dục THCS năm 2009 của huyện nhà.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 22/2003/CT-BGD&Đ của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT về việc bồi dưỡng nhà giáo,cán bộ quản lý giáo dục và Chỉ thị số
40/CT-TƯ ngày 15/6/2004 của Ban bí thư về việc xây dựng và nâng cao
chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, lãnh đạo các đơn vị
trường học, tăng cường cơng tác giáo dục chính trị cho cán bộ giáo viên về
quan điểm, đường lối, chủ trương của Đảng trong phát triển giáo dục đào
tạo. Thực hiện phương trâm “MỗI thầy cơ là một tấm gương đạo đức và tự
học” đã nêu trong Chỉ thị số 39/2007/CT-BGD ĐT ngày 31/7/2007 của Bộ
trưởng BGD&ĐT.

-Thực hiện cuộc vân động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong ngành giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà
giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp “

-Có kế hoạch đào tạo nâng cao trình độ giáo viên cho phù hợp với yêu
cầu đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.Tạo điều
kiện cho giáo viên đi học phấn đấu 100% CB-GV đạt trình độ chuẩn và tăng
tỷ lệ CB-GV đạt trình độ trên chuẩn.

Tham mưu với PGD&ĐT sắp xếp điều động hoặc hợp đồng giáo viên,
nhân viên theo Thông tư 35/TTLT-BGD ĐT-BNV về biên chế của trường
phổ thông công lập.

4.Tăng c ư ờng c ơ sở vật chất nhà tr ư ờng

-Sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách cấp, đồng thời tích
cực huy động các ngồn kinh phí khác để mua sắm thiết bị dạy và học.

-Đầu tư mua sắm máy móc phục vụ cho văn phịng và cho công tác

dạy và học.

-Củng cố sắp xếp lại thư viện, thiết bị, hoạt động theo quy chế thư
viện trường học, phát huy hết hiệu quả của thư viện thiết bị.

5.

Đổi mới công tác quản lý giáo dục :

5.1- Đổi mới cách phân phối chương trình : năm học 2008 – 2009
thực hiện đổi mới phân phối chương trình các mơn học theo khung, trên cơ
sở đó tổ chức cho giáo viên và các tổ bộ môn nghiên cứu, đề xuất thống nhất
phân bố các tiết học cụ thể đảm bảo thời lượng dạy lý thuyết, ôn tập, luyện
tập, thực hành, kiểm tra định kỳ cho phù hợp với đặc điểm của trường, đề
xuất lên PGD&ĐT.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thơng. CB-GV và HS phải
nghiêm túc trong kiểm tra và đánh giá kết quả học tập phản ánh đúng kết
quả thực chất dạy và học của GV và HS . Tăng cường nề nếp, kỷ cương
trong việc kiểm tra đánh giá, thi cử, đảm bảo chính xác , khách quan, cơng
bằng theo tinh thần cuộc vận động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong ngành giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà
giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp “

Việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực của HS phải thực hiện
theo đúng QUYẾT ĐỊNH SỐ 40/2005/QĐ-BGD&ĐT.

Tăng cường đổi mới phương pháp : dạy học phải gắn liền với thực
tiễn, không rập khuôn cứng nhắc, chú ý rèn luyện phương pháp tư duy, năng
lực tự học cho HS nhưng phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng đã quy định

tại chương trình giáo dục phổ thơng. Quản lý chặt chẽ việc thực hiện quy
định về mục tiêu, chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục. Nghiêm
cấm tuỳ tiện cắt xén chương trình.Tất cả các hoạt động giáo dục trong nhà
trường cần thực hiện đúng quy định,đúng quy chế và hướng dẫn của Sở, của
Bộ.

Trong công tác quản lý các hoạt động giáo dục của nhà trường thực
hiện đúng theo quy định, quy chế và hướng dẫn của Sở, của Bộ, và Điều lệ
trường Trung học. Việc dạy thêm học thêm thực hiện nghiêm túc theo Quyết
định số 20/2007/QĐ-UBND ngày 14/6/2007 của ủy ban nhân dân tỉnh Cà
Mau và công văn số 895/SGD ĐT-VP ngày 02/7/2007 hướng dẫn thực hiện
quy định về dạy thêm, học thêm của Giám đốc Sở GD&ĐT.

5.3- Tăng cường nề nếp kỷ cương trong nhà trường : Quán triệt và tổ
chức thực hiện Điều lệ trường THCS, THPT, và trường phổ thông có nhiều
cấp học ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD ĐT ngày
02/4/2007 của BGD&ĐT.

Tăng cường nề nếp, kỷ cương trong việc kiểm tra đánh giá, thi cử,
đảm bảo chính xác , khách quan, cơng bằng theo tinh thần cuộc vận động
“Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong ngành giáo
dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh không đạt
chuẩn lên lớp “

Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức và trách nhiệm công dân cho
CB-GV-HS, khắc phục những sai xót về hồ sơ. Chủ động ngăn chặn các tệ
nạn xâm nhập vào nhà trường.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

5.4- Coi trọng việc giúp đỡ HS yếu kém trong học tập và rèn luyện :
Thơng qua theo dừi hot ng dy v hc GV phi năm bt, phân loại học

sinh, nắm được số lượng học sinh yếu kém trong học tập và rèn luyện, cĩ
biện pháp kèm cặp giúp đỡ học sinh cĩ học lực cịn yếu, cĩ biện pháp giáo
dục học sinh cĩ hạnh kiểm yếu. Liên hệ với cha mẹ học sinh để kết hợp giáo
dục, giúp đỡ HS yếu kém.

6.

Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục :

-Tuyên truyền mạnh mẽ và sâu rộng các chủ trương chính sách giáo
dục của Đảng và Nhà nước, tạo sự thống nhất và sự ủng hộ của toàn xã hội
đối với giáo dục.

-Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ với các ngành hữu quan, các đoàn
thể đặc biệt là : Hội CMHS, Hội khuyến học …

7.Công tác thi đua,khen th ư ởng:

-Khen thưởng dựa vào mức độ hoàn thành chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học
một cách khách quan, công bằng, đúng thực chất.

-Chú trọng phong trào thi đua DẠY TỐT - HỌC TỐT. Động viên
khen thưởng kịp thời đúng đối tượng nhằm tạo động lực phấn đấu thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ năm học 2008 –2009. Khắc phục bệnh thành tích trong
thi đua. Chống bệnh thành tích trong chỉ đạo và thực hiện thi đua.

C- CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1.Chính trị tư tưởng :

-Tăng cường cơng tác chính trị tư tưởng, đẩy mạnh xây dựng và củng

cố tổ chức Đảng trong nhà trường. -Thực hiện cuộc vân động “Nói khơng
với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong ngành giáo dục, nói khơng
với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp “

-Triển khai sâu rộng phát huy hiệu quả cuộc vận động kỷ cương tình
thương trách nhiệm.

-Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, coi trọng cơng tác đồn kết
nội bộ, khơng ngừng nâng cao trình độ hiểu biết về mọi mặt.

-Thấm nhuần và thực hiện tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chỉ thị
của ngành, thực hiện cuộc vận động “Nĩi khơng với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong giáo dục”.

-Phấn đấu mỗi thầy cơ giáo là tấm gương sáng cho HS noi theo.
2.Biện pháp tổ chức :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Kiện toàn và phát huy tác dụng các tổ chức đoàn thể trong nhà
trường.

-Tổ chức cho CB-GV-NV nhà trường học tập chỉ thị nhiệm vụ năm
học của ngành. Ban hành nội quy kỷ luật nhà trường.

-Tổ chức cho HS học tập nội quy nhà trường. Hướng dẫn HS thực
hiện tốt quyền và nhiệm vụ của mình.

3.Biện pháp chun mơn :

-Hình thành các tổ chức chuyên môn, nâng cao hiệu quả hoạt động
của tổ chuyên môn, giao cho các tổ chuyên môn tự lên kế hoạch quản lý

kiểm tra các hoạt động trong tổ.

-Tổ trưởng chịu hoàn toàn trách nhiệm về các hoạt động của tổ trước
BGH.

-Tất cả GV phải chấp hành nghiêm chỉnh quy chế chuyên môn. Thực
hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, thực hiện dự giờ đồng nghiệp trao đổi
kinh nghiệm, có kế hoạch tự bồi dưỡng, nâng cao chất lượng dạy và học.

-Tổ chức mở chuyên đề thao giảng, ngoại khoá, thi GV giỏi, thi giáo
án tốt nhaèm nâng cao chất lượng soạn giảng.

-Tăng cường kiểm tra việc học và làm bài của HS, chú ý kèm cặp HS
yếu kém, nâng cao chất lượng đại trà (hoàn thành chỉ tiêu).

-Chú trọng chất lượng mũi nhọn, thành lập đội tuyển HS giỏi lớp 9
bồi dưỡng kiến thức để các em dự thi vịng huyện và vịng tỉnh.

4-Biện pháp hành chính :

-Tăng cường kỷ cương, kỷ luật trong nhà trường đối với cả GV và
HS.

-Xử lý nghiêm khắc,khách quan những trường hợp vi phạm đối với cả
GV và HS,thực hiện phê bình, nhắc nhở ngăn chặn kịp thời những tư tưởng
lệch lạc, bè phái, gây mất đoàn kết nội bộ.

5-Biện pháp phối hợp :

-Phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong nhà trường : cơng đồn,

đồn, đội, củng cố xây dựng cơng đoàn cơ sở vững mạnh, đoàn đội mạnh
cùng tham gia tốt, và có hiệu quả tốt đối với nhà trường trong việc giáo dục
HS nhằm thực hiện đúng, đủ chức năng cơng đồn, đồn đội trong trường
học.

-Phối hợp với Hội CMHS, các đoàn thể ngoài nhà trường, tuyên
truyền vận động các tổ chức cùng tham gia với nhà trường trong công tác
giáo dục HS.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-BGH tăng cường cơng tác kiểm tra :

-Kiểm tra có kế hoạch, có đánh giá, có nhận xét, có sử lý kết quả sau
kiểm tra - lập hồ sơ lưu trữ quản lý hồ sơ thanh tra.

7.Biện pháp thi đua :

-Kiện toàn Hội đồng thi đua khen thưởng của nhà trường.

-Phát động thi đua theo chủ đề có nội dung cụ thể, thiết thực, có sơ
tổng kết thi đua kịp thời.

-Có đề ra chế độ khen thưởng rõ ràng, kịp thời nhằm động viên
khuyến khích cá nhân, tập thể có cố gắng, đồng thời ngăn chặn kịp thời
những hành vi tiêu cực.

8.Công tác quản lý :

-Hiệu trưởng và các thành viên phải xây dựng kế họach hoạt động của
mình dựa trên đặc điểm tình hình của đơn vị, đề ra chỉ tiêu và biện pháp có
tính khả thi.

-Tổ chức sơ tổng kết, rút kinh nghiệm kịp thời trong quá trình chỉ đạo
thực hiện kế hoạch.

-Có đủ hồ sơ quản lý nhân viên.

</div>