Cảm nghĩ về nhân vật tôi trong Tôi đi học của Thanh Tịnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>VĂN MẪU LỚP 8 </b>

<b>ĐỀ</b>

<b>BÀI: </b>

<b>C</b>

<b>ẢM NGHĨ CỦ</b>

<b>A EM V</b>

<b>Ề</b>

<b>NHÂN VẬT “TÔI” TRONG “TÔI ĐI HỌC” CỦ</b>

<b>A </b>

<b>THANH T</b>

<b>Ị</b>

<b>NH </b>

<b>A.</b>

<b>SƠ ĐỒ</b>

<b>TÓM TẮ</b>

<b>T G</b>

<b>ỢI Ý</b>

<b>B.</b>

<b>DÀN BÀI CHI TIẾ</b>

<b>T </b>

<b>1.</b> <b>Mởbài</b>

-

Giới thiệu vềnhà văn Thanh Tịnh và nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học.

-

Dẫn dắt đi vào vấn đề

<b>2.</b> <b>Thân bài</b>

-

Khái quát

• Giới thiệu sơ lược nội dung truyện: Câu chuyện là dịng hồi tưởng của nhân vật tơi

về buổi đầu tiên tựu trường trong cuộc đời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

gũi với người đọc, giúp người đọc có cùng cảm giác với nhà văn .

-

Cảm nghĩ

• Mạch cảm xúc của nhân vật tôi khi nhớ về buổi đầu đi học

• Khơng gian con đường đến trường được cảm nhận có nhiều điều khác lạ Cảm giác
thích thú hơm nay tơi đi học  Chất thơ trữtình lan tỏa mạch văn

• Nhân vật tơi có cảm giác trang trọng và đứng đắn: đi học là tiếp xúc với một thế
giới lạ, khác hắn với đi chơi, đi thả diều

• Khơng gian ngơi trường tạo ấn tượng lạ lẫm và trang nghiêm…. Và nhân vật tơi trải

lịng mình đểquan sát xung quanh, cảm nhận vềngơi trường mới.

• Buổi đầu đến trường, cũng như bao đứa trẻ khác, nhân vật tôi giật mình và lúng
túng khi nghe gọi tên

• khi vào lớp, nhân vật <i>"Tôi" </i>cảm thấy một cách tựnhiên, khơng khí gần gũi khi được
tiếp xúc với bạn bè cùng trang lứa. Bài học đầu đời và buổi học đầu tiên khơi dậy
những ước mơ tương lai như cánh chim sẽđược bay vào khoảng trời rộng .

-

Nhận xét:

• Nhân vật tơi đã khơi dậy trong lòng bao người hình dáng ngày đầu đến trường

trong kí ức. Những hình ảnh đã trở thành kỉ niệm đẹp, những khoảnh khắc khơng

thểqn…

• Những cảm nhận tinh tế, những cảm xúc nhẹ nhàng trong buổi tựu trường của

nhân vật tôi như những thước phim chậm nhẹ nhàng lan tỏa vào lòng người. Một

đứa trẻngày đầu đến trường cũng như bao đứa trẻkhác với những bồi hồi, lo lắng,
những mong đợi, và cả hi vọng, niềm tin cho mai sau

<b>3.</b> <b>Kết bài</b>

-

Nêu ấn tượng của bản thân vềnhân vật

-

Mở rộng vấn đề bằng liên tưởng của cá nhân

<b>C.</b>

<b>BÀI VĂN MẪ</b>

<b>U </b>

Em dám chắc rằng, tất cả những ai đã đọc <i>“Tôi đi học”</i> của Thanh Tịnh đều sẽ rất xúc
động, rất bâng khuâng. Bởi nó gợi cho chúng ta về buổi đầu tựu trường, vềngày trọng đại

đầu tiên trong cuộc đời, mà nhân vật tôi trong truyện cũng như chính chúng ta đang quay

vềcái ngày đầu đẹp đẽ xen lẫn chút lo lắng, hồi hộp đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

dịng cảm xúc của nhân vật tơi khi nhớ về buổi đầu đi học. <i>“Hằng năm cứ vào cuối thu, lá </i>
<i>ngồi đường rụng nhiều và trên khơng có những đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức </i>
<i>những kỷ niệm hoang mang của buổi tựu trường.”</i> Mùa thu, mùa của sự dịu dàng, thanh
bình, mùa của những cái nắng vàng nhạt không cháy da cháy thịt như mùa hè nữa, đó cũng
là mùa tựu trường của khơng chỉnhân vật tôi mà của tất cảcác bạn học sinh khác nữa. Và
cái cảm giác, cái dư vịmà <i>“tôi”</i> cảm thấy rõ rệt nhất, không thểnào bị pha trộn được đó là
<i>“những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lịng tơi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa </i>
<i>bầu trời quang đãng.” </i>hay <i>“Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự </i>
<i>nhiên tôi thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tơi đều có sự thay đổi, vì chính lịng tơi đang có sự </i>
<i>thay đổi lớn. Hôm nay tôi đi học.” </i>Những xúc cảm đầu đời, những trải nghiệm thú vị như
đang ùa về theo từng thước phim quay chậm được Thanh Tịnh miêu tả thật nhẹ nhàng,
sâu lắng, thật trong sáng nhưng cũng rất rụt rè, sợ sệt. Cái <i>“Buổi sáng mai hơm ấy, một buổi </i>
<i>mai đầy sương thu và gió lạnh.” </i>Đó là buổi sáng đẹp nhất, đáng nhớvà nhiều kỷ niệm nhất
của nhân vật tôi. Buổi sáng làm thay đổi con người, thay đổi suy nghĩ, nhận thức của <i>“tơi”</i>
và khơng những thếcịn làm thay đổi cả cảnh vật xung quanh “tôi” nữa, <i>bởi “Hôm nay tôi đi </i>
<i>học.” “Tơi”</i> thấy trước mắt mình <i>“trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã </i>
<i>quen đi lại lắm lần.”</i> vậy mà giờ<i>“tôi”</i> lại thấy là lạ, cảnh vật dường như đều có sựđổi thay.

Và điểm quan trọng nhất chính là sự thay đổi trong chính con người <i>“tơi”.</i> “<i>Tơi khơng lội </i>
<i>qua sông thả diều như thằng Quý và không ra đồng nơ hị như thằng Sơn nữa. Trong chiếc </i>
<i>áo vải dù đen dài tơi thất mình trang trọng và đứng đắn.” </i>Nhờ việc <i>“Hôm nay tôi đi học”</i> mà

nhân vật tôi đã trưởng thành hơn, đã thấy mình dường như đang trở thành người lớn,

khơng cịn có ý thích chơi mấy trị chơi con nít như thằng Q, thằng Sơn nữa. <i>“Tơi”</i> coi

mình như một người khác hồn tồn, một người có trách nhiệm và chững chạc hơn.
Nhưng cái ngây ngô, dễ thương của một cậu bé lần đầu tiên đi học đã được Thanh Tịnh
khắc họa hết sức tài tình và tinh tế qua ý nghĩ <i>“vừa non nớt vừa ngây thơ này: chắc chỉ </i>
<i>người thạo mới cầm nổi bút thước.” </i>Thật là trẻ con và hồn nhiên q. Chỉ vì <i>“Mấy cậu đi </i>
<i>trước có sách vở thiệt nhiều lại kèm cả bút thước nữa. Nhưng mấy cậu khơng để lộ vẻ khó </i>
<i>khăn gì hết.”</i> <i>“tơi”</i> cũng muốn mình làm được như các bạn nên xin mẹ cầm luôn cả bút
thước nhưng mẹ <i>“tôi”</i> trả lời lại là <i>“Thôi để mẹ nắm cũng được.” </i>Vậy là cái ý nghĩ chắc chỉ
người thạo mới cầm nổi xuất hiện như thế, nó xuất hiện <i>“nhẹ nhàng như một làn mây lướt </i>
<i>ngang trên ngọ núi.”</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

là lúc nhân vật tôi đến trường học. “<i>Trước mắttôi sân trường làng Mỹ Lý đầy đặc cả người. </i>
<i>Người nào áo quần cũng sạch sẽ, gương mặt cũng vui tươi và sáng sủa.”</i>Có lẽđây là lần đầu

tiên nhân vật tôi đến một nơi đông người như vậy. Và cũng giống như “<i>tôi”,“mấy cậu học </i>
<i>trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nữa hay dám đi từng bước nhẹ. </i>
<i>Họ như con chim con đứng trên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập </i>
<i>ngừng e sợ.”</i> Đây là tâm trạng chung không chỉ của nhân vật tôi mà là của tất cả chúng ta

khi lần đầu tiên đến trường, lần đầu được gặp nhiều bạn bè, nhiều thầy cơ như vậy. Trước

đó mấy hơm, nhân vật tơi đã từng ghé trường, đối với <i>“tơi”</i>trường lúc đó là <i>“một nơi xa lạ”,</i>
mà <i>“tôi”</i> chỉ thấy <i>là “nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà khác trong làng”</i>. Nhân vật

tơi lúc đó dường như cảm thấy trường là một nơi gì đó rất khác biệt lạ lẫm và không thuộc
tầm với của <i>“tôi”.</i> Thế nhưng, giờ trước mặt <i>“tôi” “Trường Mỹ Lý vừa xinh xắn vừa oai </i>
<i>nghiêm như cái đình Hịa Ấp.”</i> Cảm giác trong nhân vật tơi hồn tồn thay đổi. <i>“Tơi”</i> nhìn

ngơi trường với ánh mắt vừa quen thuộc nhưng cũng vừa trang trọng, nghiêm túc. Có lẽ
chính vì vậy mà nhân vật tơi cảm thấy <i>“lo sợ vẩn vơ”.</i> Nhưng qua sự so sánh này, nhân vật

tôi đã thêm thay đổi hơn, dường như “tơi” đang dần trởnên trưởng thành hơn, chín chắn

hơn. Phải chăng tất cảchúng ta kể cảnhân vật tôi lần đầu đến trường đều cảm thấy rụt rè,

e ngại, nhất là khi các bạn không quen trường, không quen lớp. <i>“Chung quanh những cậu </i>
<i>bé vụng về lúng túng như tôi cả. Các cậu không đi. Các cậu chỉ theo sức mạnh kéo dìu các </i>
<i>cậu tới trước. Nói các cậu khơng đứng lại càng đúng hơn nữa. Vì hai chân các cậu cứ dềnh </i>
<i>dàng mãi. Hết co lên một chân, các cậu lại duỗi mạnh như đá một quả bóng tưởng tượng.” </i>

Tất cả các cậu đều sợ sệt, nhùng nhằng mãi, không dám đi, nhưng cũng không nỡđứng lại,
rồi bỗng nhiên có <i>“một cậu đứng đầu ơm mặt khóc. Tơi bất giác quay lưng lại rồi dúi đầu </i>
<i>vào lòng mẹ tơi nức nở khóc theo. Tơi nghe sau lưng tơi, trong đám học trị mới, vài tiếng </i>
<i>thút thít đang ngập ngừng trong cổ.”</i> Nhưng ông đốc trường Mỹ Lý là một người hiền từ,

nhân hậu, nhẫn nại, có lẽvì thếmà ơng đã làm cho các cậu bớt sợhãi hơn, các cậu bắt đầu
từ từ bước vào lớp. Một điều đáng ngạc nhiên đã xảy ra, cái cảm giác xa lạ, hay hay khi
thấy những cái treo trên tường trong lớp học bỗng nhiên biến mất và thay vào đó là một
cảm giác thân thương, quen thuộc, thậm chí <i>“tơi”</i>cịn tự nhận bàn ghế, chỗ ngồi đó là của

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i>niệm cũ đi bẫy chim giữa cánh đồng lúa bay trên bờ sông Viêm đầy dẫy trong tri tơi.”</i> Một kỷ

niệm thời cịn là một đứa trẻ ngây ngô, vô tư vui đùa bỗng ùa về trong dòng ký ức của

nhân vật tơi, nó trái ngược với con người hiện tại của <i>“tôi”. “Tôi”</i> đã thấy mình trở nên
trưởng thành hơn, biết suy nghĩ hơn, bởi giờ <i>“tôi”</i> đã bước sang một giai đoạn mới của
cuộc đời mình <i>“Bài tập viết: Tôi đi học.”</i>

Nhàvăn Thanh Tịnh thật là tài hoa, những câu văn, những dòng cảm xúc của ông đưa
đến cho ta thật nhẹnhàng, thật mơ hồnhưng cũng thơ mộng. Ơng giống như một người lái
đị trên một con sơng bình lặng đưa chúng ta từ cảm xúc này tới xúc cảm khác. Dòng tâm

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Website <b>HOC247</b> cung cấp một môi trường <b>học trực tuyến</b>sinh động, nhiều <b>tiện ích thơng minh</b>,

nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những <b>giáo viên nhiều năm kinh </b>

<b>nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm</b>đến từcác trường Đại học và các

trường chuyên danh tiếng.

<b>I.</b>

<b>Luyện Thi Online</b>

- <b>Luyên thi ĐH, THPT QG:</b>Đội ngũ <b>GV Giỏi, Kinh nghiệm</b> từ các Trường ĐH và THPT danh tiếng xây
dựng các khóa <b>luyện thi THPTQG </b>các mơn: Tốn, NgữVăn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và Sinh Học.
- <b>Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: </b>Ơn thi <b>HSG lớp 9</b> và <b>luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán</b> các

trường <i>PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An </i>và các trường Chuyên
khác cùng TS.Tr<i>ần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn Đức Tấn. </i>

<b>II.</b>

<b>Khoá Học Nâng Cao và HSG </b>

- <b>Toán Nâng Cao THCS:</b> Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho các em HS THCS
lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ởtrường và đạt điểm tốt

ở các kỳ thi HSG.

- <b>Bồi dưỡng HSG Toán:</b> Bồi dưỡng 5 phân mơn <b>Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học </b>và <b>Tổ Hợp</b> dành cho
học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: <i>TS. Lê Bá Khánh Trình, TS. Trần </i>

<i>Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn </i>cùng đôi HLV đạt
thành tích cao HSG Quốc Gia.

<b>III.</b>

<b>Kênh học tập miễn phí</b>

- <b>HOC247 NET:</b> Website hoc miễn phí các bài học theo <b>chương trình SGK</b> từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các
môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham
khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.

- <b>HOC247 TV:</b> Kênh <b>Youtube</b> cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề thi miễn
phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, NgữVăn, Tin Học và Tiếng Anh.

<i><b>V</b></i>

<i><b>ữ</b></i>

<i><b>ng vàng n</b></i>

<i><b>ề</b></i>

<i><b>n t</b></i>

<i><b>ảng, Khai sáng tương lai</b></i>

<i><b> H</b><b>ọ</b><b>c m</b><b>ọ</b><b>i lúc, m</b><b>ọi nơi, mọ</b><b>i thi</b><b>ế</b><b>t bi </b><b>–</b><b> Ti</b><b>ế</b><b>t ki</b><b>ệ</b><b>m 90% </b></i>

<i><b>H</b><b>ọ</b><b>c Toán Online cùng Chuyên Gia </b></i>

</div>

<!--links-->