SU 6 MOI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.37 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ

I. Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức: 
Làm cho HS hiểu:

- Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong LS.
- Thế nào là dương lịch, âm lịch và công lịch.
- Cách đọc ghi và tính năm tháng theo cơng lịch.

- Các khái niệm “thập kỉ” “thế kỉ”, “thiên niên kỉ”, “trước CN”, “sau CN”.
- Diễn biến lịch sử theo trình tự thời gian.

- Nguyên tắc của phép làm lịch.
 2.Kĩ năng:

- Bồi dưỡng cách ghi và tính năm, tính khoảng cách giữa các thế kỷ với hiện tại.
 3.Thái độ:

- Giáo.dục HS quý trọng thời gian và tính chính xác KH về thời gian.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học:

1. Thầy : Quả địa cầu, lịch treo tường.
 2. Trị : Đọc trước bài, lịch treo tường.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học:.
 1. ổn định: (1’)

2. Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Lịch sử là gì? Học Lịch sử để làm gì? Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?
* Đáp án:

- Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.

- Lịch sử là một khoa học, dựng lại toàn bộ hoạt động của con người và xã hội loài người 
 trong quá khứ

- Dựa vào: Các tư liệu truyền miệng, chữ viết, hiện vật.
 3. Bài Mới

Giới thiệu: Các em đã biết LS là những gì xảy ra trong quá khứ theo thứ tự thời gian. Vậy muốn
hiểu và dựng lại LS phải sắp xếp các sự kiện đó theo thứ tự thời gian cách tính thời gian trong LS
như thế nào, thế giới đã dùng lịch ra sao ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được điều này.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG CHÍNH

Hoạt Động 1: (cá nhân + Nhóm ) 10’
HS đọc SGK

GV cho HS quan sát H1 và H2 ( bài 1 ).

- Em có thể nhận biết trường làng và tấm bia đá
dựng lên cách đây bao nhiêu năm không?

( Khơng biết, đã lâu rồi).

- Có phải các bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc Tử Giám
được dựng lện cùng một năm khơng?

GV: Nhìn vào bức tranh Văn Miếu quốc tử giám,
không phải các tiến sĩ đều đỗ cùng 1 năm, phải có

người trước, người sau, bia này có thể cách bia kia
rất lâu. Như vậy người xưa đã có cách tính và cách
ghi thời gian. Việc tính thời gian là rất quan trọng vì

1. Tại sao phải xác định thời gian?

Bài 2 – Trang: 1

Tuần: 02
Tiết: 02
NS: 03/8/2010
ND:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

nó giúp chúng ta nhiều điều.

GV gọi HS đọc : " Từ xưa …..từ đây ".

- Để tính thời gian, việc đầu tiên con người nghĩ đến
là gì?

( Ghi lại những việc mình làm, nghĩ cách tính thời
gian, nhìn thấy những hiện tượng tự nhiên…Nhiều
hiện tượng lặp đi lặp lại “ngày –đêm, mùa”.)

=> Đó là cơ sở xác định thời gian.

- Vậy dựa vào đâu và bằng cách nào con người tính
được thời gian.

- Vậy tại sao con người cần phải xác định tời gian?

Xác định lúc nào làm lúa, lúc này làm rẩy để được
trúng mùa.

Hoạt Động 2: : ( Cá nhân + nhóm ) 13’

GV giảng: Người xưa đã dựa vào thiên nhiên, qua
quan sát và tính tốn được thời gian mọc, lặn, di
chuyển của Mặt Trời và Mặt Trăng và làm ra lịch,
phân thời gian theo tháng năm, sau đó chia thành
giờ, phút….Lúc đầu có nhiều cách tính lịch.

Cách đây 3000- 4000 năm, người phương Đông đã
sáng tạo ra lịch.

TQ làm ra lịch can- chi

Ai Cập: Dựa vào sự quan xác sao Lang

- Theo em trên thế giới hiện nay có những loại chính
nào? ( Âm lịch và dương lịch ).

- Thế nào là AL và DL?

Gv có thế lấy quả địa cầu để minh họa.
HS xem lịch treo tường hoặc tờ lịch.

- Xem trên bảng ghi " những ngày lịch.sử và kỉ
niệm" có những đơn vị thời gian nào và có những
loại lịch nào.

( Ngày, tháng, năm âm lịch, dương lịch.)

GVKL: Người xưa cho rằng: Mặt Trăng, Mặt trời
đều quay quanh trái đất. Tuy nhiên họ tính khá chính
xác, 1 tháng tức là 1 tuần trăng có 29 -30 ngày, 1
năm có 360 -365 ngày => người xưa dựa vào Mặt
Trăng, Mặt Trời, Trái Đất để tính thời gian.

Hoạt Động 3: ( Cặp ) 11’
HS đọc SGK

GV giảng: XH loài người càng phát.triển, sự giao
hoà giữa các nước, các DT, các khu vực ngày càng
mở rộng => nhu cầu thống nhất cách tính thời gian
được đặt ra.(GV đưa ra các sự kiện như hợp tác kinh
tế, bóng đá cấn có thời gian thồng nhất để cho mọi
người xem).

- Thế giới có cần 1 thứ lịch chung hay không ?.
- Em hiểu thế nào là Công lịch?

( ÂL 1 tháng 29-30 ngày

- Việc xác định thời gian dựa vào hoạt
động của Mặt trời và Mặt trăng.

- Xác định thời gian là nguyên tắc cơ bản
trong việc tìm hiểu và học tập lịch sử 
để biết sự kiện nào xảy ra trước sự kiện
nào xảy ra sau.

2. Người xưa đã tính thời gian như thế
nào?

Để xác định thời gian con người đã làm
ra lịch.

- Âm lịch: tính theo sự di chuyển của Mặt
Trăng quay quanh Trái Đất.

- Dương lịch: tính theo sự di chuyển của
Trái Đất quay quanh Mặt Trời.

3. Thế giới có cần một thứ lịch chung
hay không?

- Do nhu cầu giao lưu giữa các nước, các
dân tộc, các khu vực nên cần có 1 thứ lịch
chung.

- Cơng lịch là dương lịch được cải tiến
hoàn chỉnh để các dân tộc sử dụng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

DL 30-31 ngày riêng tháng 2 là 28 ngày )

( Người xưa có sáng kiến: 4 năm có 1 năm nhuận,
thêm 1 ngày cho tháng 2 năm nhuận tháng 2 có 29
ngày cịn VN là 13 tháng)

+ 100 năm là 1 thế kỷ.

+ 1000 năm là 1 thiên niên kỷ.)

- GV vẽ sơ đồ lên bảng: cách ghi thứ tự thời gian.
(HS vẽ vào vở.)

TCN CN SCN
179 111 50 40 248
GVKL: Việc xác định thời gian là 1 nguyên tắc cơ
bản quan trọng của Lsử, do nhu cầu ghi nhớ và xác
định thời gian, từ xa xưa con người đã tạo ra lịch,
tức là 1 cách tính và xác định thời gian thống nhất cụ
thể. Có 2 loại lịch: âm lịch và dương lịch gọi chung
là công lịch.

-Theo Công lịch:

+ 1 năm có 12 tháng hay 365 ngày (năm
nhuận có thêm 1 ngày).

+ 100 năm: 1 thế kỷ.

+ 1000 năm: 1 thiên niên kỷ.

4. Sơ kết bài học: (4’)

- Thế kỷ XV bắt đầu từ năm nào đến năm nào?
- Năm 696 Tr.CN thuộc vào thiên niên kỷ nào?

- 40 năm sau Công nguyên và 40 năm Tr.CN, năm nào trước năm nào?

- Nói 2000 năm TrCN. Như vậy cách ta mấy nghìn năm?

5. Dặn Dò: (2’)

- Học bài cũ và làm bài tập 2 tr 7

- Xem trước bài 3 và trả lời câu hỏi trong SGK
+ Thời gian con người xuất hiện

+ Người tối cổ khác ngườii tinh khôn như thế nào?
+ Tại sao khi CCLĐ kim loại xuất hiện XHT tan rã.