giao an su 8 theo mau moi nam 2010 t16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (229.89 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:14/8/2009

LÞch sư thÕ giíi
 Ch ¬ng I : ThêI K× X¸C LËP CđA CHđ NGHÜA
 ( Tõ gi÷a thÕ kØ 16 nưa sau thế kỉ 19)
 Tiết 1:

Bài1: NHữNG CuộC CáCh mạng TƯ SảN Đầu tiên (t1)

i/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: HS nắm đợc những kiến thức cơ bản sau:

-Những chuyển biến lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở châu âu tring các thế kỉ
XVI-XVII.

- Nguyên nhân , diễn biến, tính chất & ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng t sản.
Cách mạng t sản Hà Lan giữa thế kỉ 16. Cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ 17.í ngha
lịch sử và hạn chế của cmts Anh.

2/ Kĩ năng:

-Rốn luyn cho HS kĩ năng sử dụng tranh, ảnh, bản đồ lịch sử.
-Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài.
 3/ Th ỏi độ

- Hs Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản.
- Nhận thức đúng về chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ ( Xã hội phát triển cao hơn xã hội
phong kiến) & hạn chế của nó (vẫn là chế độ bóc lột , thay cho chế độ phong kiến)
ii/ Ph ơng pháp:

- Nêu vấn đề, phát vấn, thảo luận, trắc nghiệm, kích thích t duy,sử dụng tranh, ảnh..
iii/ Chuẩn bị của GV &HS:

1.
 GV

- Sgk, sgv, gi¸o ¸n, SBT.

- Bản đồ thế giới, bản đồ CMTS Anh, phóng to các tranh ảnh trong bài, tài liệu liên quan
đến bài học.

2.HS.

- Đọc bài1( phần I &II), suy nghĩ trả lời những câu hỏi trong sgk, quan sát bản đồ , tranh
ảnh.

IV

/ Tiến trình lên lớp:
 1/ Ơn định lớp:

2 / KiĨm tra bµi cị:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

*/ Giíi thiƯu bµi:

Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chơng trình lịch sử lớp7. Những mâu
thuẩn gay gắt giữa tầng lớp mới ( t sản & các tầng lớp nhân dân) với chế độ phong
kiến trong lịng xã hội phong kíên đã suy đồi đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng 1 cuộc
cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc cách mạng t sản đầu tiên diễn ra nh thế nào?

Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu.

Hoạt động1 : I. Sự biến đổi trong kinh tế-chính trị -xã hội Tây Âu thế kỉ 
XV-XVII.Cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.

Mục tiêu: Nhận biết được những biến đổi lớn về kinh tế,chính trị,xã hội Tây Âu trong 
các thế kỉ XV-XVII.Trình bày được nguyên nhân,diễn biến,kết quả của cách mạng Hà
Lan.

Tổ chức thực hiện

Hoạt động thầy -trò Nội dung bài học:
- Gv giới thiệu mốc mở đầu LSTG

cận đại bắt đầu từ cuộc CMTS đầu
tiên đó là CMTS Hà Lan đến CM
tháng Mời Nga.

-Gv:Vào đầu thế kỷ 15, kinh tế Tây
Âu có biến đổi gì?

-Hs:Nền SX mới ra đời & phát triển
trong lịng xã hội PK đã suy yếu & bị
phong PK kìm hóm.

-Gv:Nêu những biểu hiện mới về
kinh tế, xÃ hội của Tây Âu?

-Hs:Xuất hiện các công trờng thủ
công , trung tâm buôn bán & ngân

hàng .Hình thành 2 giai cấp t sản &
vô sản.

-Hs:Tho lun hệ quả của biến đổi xã
hội & vì sao có hệ quả đó?

(Mâu thuẩn giai câp->đấu tranh
g/c.G/c TS đại diện cho phơng thức
SX mới, có thế lực về kinh tế nhng
khơng có địa vị về chính trị->Mâu

1/ Một nền sản xuất mới ra đời:

-Kinh tÕ: Đến TK XV yếu tố kinh tế
tbcn ở Tây âu đã phát triển khá mạnh
với nhiều C«ng trêng thđ c«ng như dệt
vải,luyện kim…có thêu mướn nhân
cơng,biến Tây Âu thành những trung
tâm sản xuất và buôn bỏn ln.

- XÃ hội :Hình thành 2 giai cấp míi TS
& VS.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

thuẩn giữa TS & PK đã dẫn đến
phong trào văn hoá phục ,phong trào
cải cách tơn giáo...Mâu thuẩn đó gay
gắt ngun nhân dẫn đến các cuộc
CMTS. )

-Gv:Treo lên bảng bản đồ thế giới

Yêu cầu Hs quan sát & xác định vị
trí các nớc Nê - Đéc- Lan (Hà lan).
-Gv: Khẳng định nớc này đều nằm
ven bờ biển Bắc (Đại Tây Dơng) có
điều kiện giao lu bn bán & phát
triển nền Sx công thơng nghiệp, nhng
PK TBN thống trị đã ngăn cản sự
phát triển này.

-Gv:Tr×nh bµy diƠn biÕn theo SGK.
-Gv:CM Hµ Lan diƠn ra díi hình
thức nào?

-Hs:Đấu tranh GPDT.

-Hs: Thảo luận vì sao CM Hà Lan
đ-ợc xem là cuộc CM t sản đầu tiªn
trªn thÕ giíi?

(Vì đã đánh đổ chế độ phong kiến,
thành lập nền cộng hoà, xây dựng 1
xã hội mới tiến bộ hơn.)

-GV: Chuẩn xác

2.Cách mạng Hà Lan th k XVI- 
Cuộc cách mạng t sản đầu tiên: 
+Nguyên nhân:

-Phong kiến TBN kìm hÃm sự phát triển

của CNTB ở Nê Đéc Lan.

-Chớnh sỏch cai trị hà khắc của phong
kiến Tây Ban Nha ngày càng làm tăng
thêm mâu thuẫn dân tộc.

+DiÔn biÕn (SGK)

-8-1566 nhân dân Nê Đéc Lan nổi dậy
-1581 cỏc tnh miền Bắc Nê đéc-lan đã
thành lập “ các tỉnh liên hiệp”( sau là
cộnh hồ Hà Lan).

-1648 chính quyền Tây Ban Nha công
nhận nền độc lập của Hà Lan.Cuộc
cách mạng kết thúc ,Hà Lan được gjải
phóng.

+Kết quả : Hà Lan đợc giải phóng tạo 
điều kiện cho CNTB phát triển.

=> Lµ cuéc CmTS đầu tiên trên thế giới
ó lt ỏch thng trị của thực dân Tây
Ban Nha.

Hoạt động 2: II/ Cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ 17:

Mục tiêu: Biết đợc nguyên nhân,trình bày đợc diễn biến và ý nghĩa của cách mạng t 
sản Anh

Tæ chøc thùc hiÖn:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Gv:Dùng lợc đồ giới thiệu nớc Anh.
- Gv: Yêu cầu HS đọc đoạn chữ in nhỏ
sgk & cho biết các con số chứng tỏ
điều gì?

- Hs: Chøng tá CNTB ph¸t triĨn.

- Gv: Hd hs thảo luận Sự phát triển của
CNTB ở Anh nh thế nào? Vì sao CNTB
phát triển mà nông dân phải rời bỏ quê
hơng đi nơi khác sinh sống?

- Hs: Th¶o ln (4 nhãm)

- Gv: giải thích thuật ngữ “Quý tộc
mơí”& tinh chất của tầng lớp này.
- Gv:Kể chuyện “Rào đất cớp ruộng” ở
Anh.

- Gv: H/d hs Vẽ sơ đồ cấu tạo xã hội
Anh?

- Gv: Treo lợc đồ nội chiến ở Anh& hỏi
cách mạng Anh bùng nổ nh thế nào?
- Hs: lên bảng chỉ tiến trình cuộc nội
chiến.

- Gv: KÕt qu¶ cđa Cm & việc xử tử Sắc

Lơ I có ý nghĩa g×?

- Hs: Quân nhà vua bị đánh bại. Việc
xử tử Sắc Lơ I đánh dấu sự sụp đổ của
chế độ PK& sự thắng lợi của chủ nghĩa
t bản.

- Gv: Tờng thuật sự kiện xử tử Sắc Lơ I
( Phãng to H2).

- Gv: vì sao nớc Anh từ chế độ cộng
hoà lại chuyển sang chế độ quân chủ?
- Gv: Thực chất chế độ quân chủ là gì?
- Gv: Giải thích “Quân chủ lập hiến.”

Gv: Cách mạng Anh do ai lónh o? a
I

I/ Cách mạng t sản Anh giữa 
thế kỉ 17:

1/ Sự phát triển cđa chđ nghÜa t b¶n 
Anh:

-Kinh tÕ: kinh tÕ TBCN ph¸t triĨn.

-X· héi: X t hiƯn tầng lớp quý tộc 
mới & t sản => Mâu thn x· héi gay

g¾t bïng nỉ cc CM.

2/ Tiến trình cách mạng:
a Giai đoạn I (1642 - 1648):

-1640 Vua Sắc Lơ I triệu tập quốc hội.
- 8- 1642 cuộc nội chiến bùng nổ.
- Quân nhà vua bị đánh bi.

b Giai đoạn II (1649-1688)

-30-1- 1649 xử tử Sắc Lơ I =>Níc Anh
thµnh lËp níc céng hoµ.

- 12 -1688 đảo chính thiết lập chế độ
quân chủ lập hiến, cách mạng kết thúc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

lại quyền lợi cho ai? Cách mạng có
triệt để khơng?

Gv: Em hiĨu thế nào về câu nói của
Mác? nêu kết quả của cách mạng t sản
Anh?

t

sản Anh gi÷a thÕ kØ 17:

-Tính chất: là cuộc Cm ts khơng triệt 
để.(vẫn cịn ngơI vua,chỉ đáp ứng

quyền lợi cho giai cấp t sản,còn nhân
dân khơng đợc hởng quyền lợi gì)
-ý nghĩa: Mở đờng cho cntb p/triển
4/ Củng cố:

-Nguyên nhân dẫn đến cm t sản Anh ?

-Lập bảng niên biểu cmts Anh, sơ đồ Cmts Anh?.
 5/ H ớng dẫn về nhà:

- Bµi cị :

- Học bài cũ, dựa vào các câu hỏi trong Sgk để ôn bài.
- Làm bài tập (sách bài tập).

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ngày soạn:14/82009
Tiết 2: Bài1: NHữNG CuộC CáCh mạng TƯ SảN Đầu tiên (t2)

I/ Mục tiêu :

1.Kin thức: HS nắm đợc những kiến thức cơ bản sau:

- Nguyên nhân , diễn biến, tính chất & ý nghĩa lịch sử của chiến tranh gìanh độc lập của
13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ & sự thành lập Hợp chng quc Chõu M.

- Nắm các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là các khái niệm: Cách mạng t sản.
 2/ Kĩ năng:

-Rốn luyện cho HS kĩ năng sử dụng tranh, ảnh, bản đồ lịch sử.
-Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài.

3/Thái độ:

- Nêu vấn đề, phát vấn, thảo luận, trắc nghiệm, kích thích t duy,sử dụng tranh, ảnh..
 III/ Chuẩn bị của GV &HS:

1/ Chn bÞ cđa GV: 
- Sgk, sgv, gi¸o ¸n, SBT.

- Bản đồ thế giới, bản đồ CMTS Anh, phóng to các tranh ảnh trong bài, tài liu liờn quan
n bi hc.

-Tìm hiểu các khái niệm trong bài học.
 2// Chuẩn bị của HS:

- Ôn lại chơng trình lịch sử lớp 6,7

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Tìm đọc những mẫu chuyện LSTG tập 2.
IV/ Tiến trình lên lớp:

1/ Ơn định lớp:
 2/ Kim tra bi c:

- Nêu các sự kiƯn chÝnh diƠn biÕn cc néi chiÕn ë Anh?

- Giải thích tại sao cách mạng t sản Anh là cuộc cách mạng t sản bảo thủ không triệt để?

3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài học : Giờ trớc các em đã tìm hiểu 2 cuộc cách mạng t sản diễn ra ở 
Châu Âu (Nê- Đec- Lan & Anh), tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp 1 cuộc cách mạng
diễn ra ở châu Mĩ, xem các cuộc cách mạng này có gì giống & khác nhau.

Hoạt động 1: chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa anh
ở bắc mỹ

Mục tiêu: Nhận biết tình hình 13 thuộc địa, trình bày đợc diễn biến kết quả và ý 
nghĩa của cuộc chiến tranh.

Tỉ chøc thùc hiƯn:

Hoạt động của GV & HS. Nội dung bài học.

- Gv: Treo lợc đồ 13 thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ lên bảng.

-Yêu cầu Hs quan sát xác định vị trí,
tiềm năng nhiên nhiên, q trình xâm
lợc & thành lập các thuộc địa của thực
dân Anh ở Bắc Mĩ.

-Gv: Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa
& chính quốc nảy sinh? Nêu những
biểu hiện chứng tỏ mâu thuẫn đó?
-Hs: Trả lời.

-Gv: Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự
phát triển kinh tế của thuộc địa? Cuộc
đâú tranh của nhân dân thuộc địa
chống Anh nhằm mục đích gì?

- Hs: Muốn kinh tế thuộc địa gắn chặt
& phụ thuộc vào chính quốc.

+Mục đích : thốt khỏi sự thống trị của

1/ Tình hình các thuộc địa, nguyên 
nhân của chiến tranh:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

thực dân Anh, mở đờng cho CNTB phát
triển.

-Gv kÕt luËn & chuyÓn môc.

Hoạt động 2: Diễn biến cuộc chiến tranh:
 Mục tiêu: Trình bày đợc diễn biến của cuộc chiến tranh.
 Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV & HS. Nội dung bài học.
-Gv: Gọi 1 hs đọc đoạn đầu mục 2 &

hỏi: nguyên nhân trực tiếp dẫn đến
chiến tranh?

-Hs:Sự kiện Bôt X tơn(12-1773) phản
đối chế độ thuế .

-Gv:Dùng lợc đồ chỉ các nơi xảy ra các
sự kiện.

-Gv: Nói về quyết tâm của nhân dân
thuộc địa & giới thiệu về Oa Sinh Tơn.
-Hs: đọc đoạn chữ nhỏ in nội dung bản
tuyên ngụn.

-Hs thảo luận những điểm chính và
tính chất tiến bộ, hạn chế của tuyên
ngôn.

-Hs: Từng nhóm trình bày ,gv bổ sung
&hoàn chỉnh.

-GV: Trờn thc tế những quyền này có
thực hiện đợc khơng?

-Hs:Nhân dân lao động vẫn cực khổ,
không đợc hởng các quyền lợi. Vì “Cm
Mĩ là CM t bản, mà Cm t bản cha phải
là đến nơi,đến chốn” (HCM tuyn tp
T2)

-Gv: Bản tuyên ngôn này liên hệ trong
bản tuyên ngôn nào ở nớc ta?

-Gv: vi t/c tin bộ ,hạn chế của nó,
tun ngơn có ý nghĩa to lớn đối với

tiến trình cuộc đấu tranh giành độc

2/ DiƠn biÕn cc chiÕn tranh:

- !2-1773 nh©n d©n cảng Bốt x tơn tấn
công 3 tàu chở hàng của Anh.

- !0- 1774 đại hội lục địa ở Phi La
Đen Phi a.

- 4 -1775 chiÕn tranh bïng næ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

lập.Vì sao vây?

-Hs: ỏp ng c lũng mong mi
nguyện vọng của nhân dân, họ tích cực
tham gia chiến tranh.

-Gv:Dựa vào lợc đồ trình bày tiếp chiến
sự, nhất là trận Xa Ra Tơ Ga.

-Gv: ChiÕn th¾ng Sa Ra Tô Ga có ý
nghĩa gì?

-Gv: Dẫn lời nhân dân Mĩ nói về Oa
Sinh Tơn.

-Gv: Nhận xét vai trò của Oa Sinh Tơn?

- Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận

lín

(17-10-1777 Sa Ra T« Ga.)

- 7-1783 Anh kí hiệp ớc Vec Xai công
nhận nền độc lập cho các thuộc địa
Hoạt động 3 : Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
Mục tiêu: trình bày đợc kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh.

Tæ chøc thùc hiÖn:

Hoạt động của GV & HS. Nội dung bài học.
-Gv: Cuộc chiến tranh giành độc lập

của các thuộc địa ở Bắc Mĩ đạt đợc kết
quả gỡ?

-Gv: Trình bày 1số nội dung chính của
hiến pháp1787?

-Gv: Hạn chế của hiến pháp?

-Gv: T mc tiờu & kt quả giành lại
đợc, hãy cho biết cuộc chiến tranh này
có phải là CMTS khơng? Tại sao?
-Hs: Dựa vào SGk trả lời.

3/KÕt qu¶ &ý nghÜa:.

-Kết quả : giành độc lập, khai sinh nớc 
cộng hoà t sản Mĩ.(U S A).

- ý nghĩa: Là cuộc CMTS thực hiện 
nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đờng
cho CNTB phát triển.

- ảnh hởng dến phong trào đấu tranh
giành độc lập của nhiều nớc.

4/Cñng cè:

-Nêu nguyên nhân dẫn đến Cm, mục tiêu, kết quả mà Cm đạt đợc?

-Gv kiểm tra kết quả học của hs (Phiếu học tập)Tìm những điểm chung giữa các cuộc
CMTS Nê Đéc lan ,Anh & chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
( bảng phụ).

5/ Híng dÉn vỊ nhµ:
- Bài cũ:

- Ôn bài cũ theo nội dung câu hỏi SGK.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Bài mới:

- Tỡm hiu bài mới dựa vào các câu hỏi suy nghĩ & trả lời.
-Tìm đọc những mẫu chuyện liên quan n bi hc.

---Ngày soạn:22/08/2009
Tiết 3:

Bài 2:

CáCH MạNG TƯ SảN PHáP (1789-1794)

I/ Mơc tiªu :

1/Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc:

- Những nguyên nhân đa đến cuộc cách mạng ( Có gì giống & khác so với cỏc cuc
cỏch mng trc)

- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân
dân với thắng lợi & sự phát triển của cách mạng.

. 2 / Kĩ năng:

-Vẽ bản đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê các sự kiện của cách mạng.

-Biết phân tích , so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học thực tế cuộc sống.
3.Thái độ

-Nhận thức đợc mặt tích cực, hạn chế của cách mạng t sản.
-Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng t sản Pháp.

II/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, dùng đồ dùng trực quan, phân tích, so sánh, giải 
thích, miêu tả , thảo luận nhóm

III/ Chn bÞ cđa GV&HS:

1/ Chn bÞ cđa GV:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Tìm hiểu các khái niệm, thuật ngữ trong bài.
2/ Chuẩn bị của HS:

- Làm bài tập & ôn bài cũ.

- Tìm hiểu bài mới dựa vào các câu hỏi Sgk.

- Tỡm c nhng mu chuyn liên quan đến bài học, tìm hiểu các bức tranh, lợc đồ trong
bài.

IV/ Tiến trình lên lớp:
 1/ Ôn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu tính tích cực, hạn chế của bản Tun ngơn độc lập 
7-1776? Bản Tun ngơn đó đợc vận dụng ,liên hệ trong bản Tuyên ngôn nào của nớc ta?
 3/ Bài mới:

*/ Giới thiệu bài : Khác với cuộc CMTS trớc mà các em đã học, cuộc cách mạng t sản 
Pháp đợc coi là cuộc Đại cách mạng t sản. Tại sao nh vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu
nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cuộc cách mạng& ý nghĩa của nó.

Hoạt động 1 : I/ Nớc pháp trớc cách mạng:

Mục tiêu: Nắm đợc những nét chính về tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, đấu tranh t 
t-ởng ở Pháp trớc khi cách mạng bùng nổ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Giáo án Lịch sử 8
Hoạt

động 
2
 : 
12
- Gv:Gọi hs đọc mục 1 Sgk & đặt câu

hái: T×nh h×nh kinh tế nớc Pháp trớc
cách mạng nh thế nào?

- Hs: Dựa vào sgk trả lời , gv minh họa
thêm 90% dân số sống bằng nghề
nông.

- Gv: Vì sao nơng nghiệp Pháp lạc
hậu? Chế độ phong kiến đã có những
c/s gì đối với sự phát triển cơng thơng
nghiệp?

- Hs: Do sự bóc lột của địa chủ ...
- Gv: So với sự phát triển của CNTB ở
Anh thì sự phát triển của CNTB ở Phỏp
cú im gỡ khỏc?

- Hs: Trả lời.

Gv: Tình hình chính trị xÃ hội nớc
Pháp trớc cách mạng có gì nổi bật?
- Hs: Dựa vào sgk trả lời.

- Gv: minh hoạ thêm: Vua LuI 16 lên

ngôi 1774, coi mình có quyền lực cao
nhất, do trời ban để trị nớc. Hình ảnh
tợng trng nhất của nền chuyên chế là
nhà tù Ba xty ở Pa Ri( cao 23m,dày1,6
đến 1,8m, có 8 ngục tối ở dới đất để
giam ngời cùng rắn rết) (LSTG cổ đại t
60)

- Gv: Yêu cầu hs quan sát h5 & hỏi
Nhận xét bức tranh & mối quan hệ
giữa các đẳng cấp lúc bấy giờ ?
- Hs: Nhận xét, gv bổ sung.

- Hs: Thảo luận nhóm vẽ sơ đồ3 đẳng
cấp &nêu vị trí quyền lợi của các đẳng
cấp ?

- Gv: Hoµn thiƯn & kÕt ln.

- Gv: Dẫn dắt& u cầu hs quan sát
hình 6,7,8 đọc kĩ câu nói của Mông Te
Xkiơ, Vôn te,Rút Xô rút ra nội dung
ch yu?

- Hs: dựa và SGK trả lời.

1/ Tình h×nh vỊ kinh tÕ:

- Nơng nghiệp lạc hậu: Nơng cụ &
ph-ơng thức canh tác thô sơ, năng suất

thấp..=> do chế độ phong kiến bóc lột,
kìm hãm.

-Cơng thơng nghiệp phát triển:Nhiều
trung tâm dệt, luyện kim ra đời..
=> chế độ phong kiến kìm hãm.
=> Mâu thuẩn giữa t sn vi ch
pk.

2/ Tình hình chính trị xÃ hội:

-Chính trị: Quân chủ chuyên chế.

-Xó hi có 3 đẳng cấp: Tăng lữ, quý
tộc & đẳng cấp thứ 3.

( Sơ đồ xã hội Pháp trớc cm)
3/ Đấu tranh t t ởng:

-Tiêu biểu cho cuộc đấu tranh trên lĩnh
vực t tởng là Mông te xkiơ, Vôn te,
Rút xô:

+Tố cáo phê phán ch quõn ch
chuyờn ch.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II.Cách mạng bïng nỉ:

Mục tiêu: Trình bày đợc nguyên nhân trực tiếp và diễn biến giai đoạn đầu của cuộc 
cách mạng t sản Pháp .

Tæ chøc thùc hiÖn:

Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học:
- Gv:Sự suy yếu của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm
nào?

- Hs:Da vo SGK trang 12 trả lời.
- Gv:Tình hình nớc Pháp & sự khủng
hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế
là hệ quả tất yếu làm cho cuộc cách
mạng chống phong kiến do t sản đứng
đầu nổ ra.

- Gv: Nguyên nhân bùng nổ cm?
- Gv:Trình bày về hội nghị 3 đẳng cấp,
mâu thuẩn giữa nhà vua & đẳng cấp
thứ 3 lên đến tột đỉnh->Nguyên nhân
trực tiếp của cm.

- Gv: Dùng hình 9 để nói về cuộc đấu
tranh của quần chúng nhân dân dẫ đa
cm đến thắng lợi (SGV trang 24).
- Gv: Tấm biển đề dòng chữ “ở đây
ng-ời ta nhảy múa” nói lên điều gì?

- Hs: NiỊm vui síng cđa nh©n dân khi
ngục Ba Xty bị san phẳng.

- Gv :hỏi tiếp tại sao ngày tấn

cụngngc Ba Xty c coi là ngày mở
đầu thắng của cm?

- Hs: Chế độ quân chủ chuyên chế bị
giáng 1 đòn đầu tiên quan trọng, cm
thắng lợi, tiếp tục phát triển.

- Gv: ý nghÜa lÞch sư cđa sù kiƯn 14-7?
- Hs: Ngµy 14-7 trë thµnh ngµy quèc

1.Sự khủng hoảng của chế độ quân 
chủ chuyên chế:

-Dới thời Lu I 16 , chế độ phong kiến
càng suy yếu:kinh tế ,chính trị xã hội
suy sụp.

->Cuộc CM do TS đứng đầu sẽ nổ ra để
chống lại PK.

2.Mở đầu thắng lợi của cách mạng:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

kh¸nh cđa níc Ph¸p.

4/Cđng cè bài học:

- Nguyên nhân bùng nổ của CM?
5/ Hớng dẫn về nhà:

- Ôn bài cũ dựa vào các câu hỏi sgk.
- Làm bài tập 1,2,3 ( Sbt ).

- Tìm hiểu tiếp phần 3 của bài, dựa vào các câu hỏi suy nghĩ &trả lời.
- Tìm đọc những mẫu chuyện LSTG.

- Lập niên biểu những sự kiện chính của cuộc CM

Ngày soạn:23/08/2009

Tiết 4: Bài 2:

CáCH MạNG TƯ SảN PHáP

(tiếp theo)
I/ Mục tiªu :

1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc:

- Những ngun nhân đa đến cuộc cách mạng ( Có gì giống & khác so với các cuộc
cách mạng trc)

- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân
dân với thắng lợi & sự phát triển của cách mạng.

- ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp.
 2/ Kĩ năng:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-Bit phõn tớch , so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học thực tế cuộc sống.
3/Thái độ:

-Nhận thức đợc mặt tích cực, hạn chế của cách mạng t sản.
-Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng t sản Pháp.

II/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, dùng đồ dùng trực quan, phân tích, so sánh, giải 
thích, miêu tả , thảo luận nhóm

III/Chn bÞ cđa GV&HS: 
 1.Chn bÞ cđa HS:

Bài soạn,sgk,sgv, lợc đồ câm. Đọc các tài liệu tham khảo, truyện kể, tìm hiểu các thuật
ngữ, khái niệm liên quan đến bài học.

2. ChuÈn bÞ cđa HS:

- Làm bài tập, học bài cũ, tìm hiểu bài mới dựa vào các câu hỏi suy nghĩ &trả lời.
-Tìm đọc những mẫu chuyện LSTG, dựa vào hình 10 sgk tìm hiểu.

-Tìm hiểu về Rơ Be Spi e
IV/ Tiến trình lên lớp:
 1/ ổn định lớp:

2/ KiÓm tra bµi cị:

-Những ngun nhân nào đa đến bùng nổ cách mạng t sản Pháp?
 3/ Bài mới:

*Giới thiệu bài: Thắng lợi cuộc khởi nghĩa ngày 14-7 phá ngục Ba Xty đã mở đầu cho 
những thắng lợi tiếp theo của cách mạng Pháp. cách mạng tiếp tục phát triển nh thế nào?
các em cùng tìm hiểu.

Hoạt động 1: sự phát triển của cách mạng

Mục tiêu : Trình bày đợc các giai đoạn phát triển của cách mạng Pháp. ý nghĩa lịch 
sử, tính chất của cách mạng t sản Pháp.

Tỉ chøc thùc hiƯn :

Hoạt động của GV &HS Nội dung bi hc:

- Gv: Nhắc lại thể chế quân chủ lËp
hiÕn?

- Gv: gọi hs đọc mục1 sgk &hỏi: Thng
li ngy 14-7 a n kt qu gỡ?

- Hs: Đại t sản lên nắm quyền.

- Gvhi tip sau khi lờn nắn c/q đại t sản
đã làm gì?

- Hs: Th«ng qua tuyên ngôn nhân quyền
&dân quyền, ban hành hiến pháp.

1

/ Chế độ quân chủ lập hiến ( từ 
ngày14-7-1789 đến ngày 
10-8-17

92)

-Đại t sản lên nắm quyền thành lập
chế độ quân ch lp hin.

+ Thông qua tuyên ngôn nhân quyền
&dân quỳên.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hs: Thảo luận tìm hiểu nội dung của
tuyên ngôn , rút ra mặt tích cực, hạn
chế?

(Tiến bộ: xác nhận quyền tự nhiên của
con ngời,hạn chế bảo vệ quyền sở hữu
TBCN)

- Gv: Tuyờn ngụn & hiến pháp đem lại
quyền lợi cho ai?Để tỏ thái độ đối với
đại t sản nhà vua Pháp đã có hành động
gì?

- Hs: Đem lại quyền lợi cho đại t sản.
Vua Pháp cầu cú liên minh pk Châu Âu
chống lại c /m.

- Gv: Em có suy nghĩ gì về hành động
của vua Pháp? Hành động đó có gì
giống với ơng vua nào ở nớc ta em đã
học ở lớp 7 ?

- Hs: NhËn xÐt & tù liªn hƯ.

- Gv: Trớc sự thoả hiệp của t sản với nhà
vua, nhân dân đã làm gì?

- Hs:Nhân dân khởi nghĩa lật đổ phái lập
hiến, xoá bỏ chế độ quân chủ.

- Gv: Yêu cầu hs đọc mục 2& hỏi: Khởi
nghĩa ngày 10-8 đa đến kết quả gì?
- Hs: Dựa vào Sgk trả li.

- Gv:Kết quả này có cao hơn giai đoạn
trớc không? Thể hiện ở những điểm
nào?

- Hs:Dựa vào SGK trả lời ,cm phát triển
đi lên do quần chúng thóc ®Èy.

- Gv: Dẫn dắt: Nền cộng hồ I đợc thiết
lập nhng nớc Pháp lâm vào tình thế vơ
cùng hiểm nghèo.Vậy nhân dân đã làm
gì khi “Tổ quốc lâm nguy”.

- Gv: Yêu cầu hs lên bảng điền trên lợc
đồ các nớc p/k tấn công nớc Pháp &

lập chế độ quân chủ lập hiến.

-Th¸ng 4-1792 liªn minh phong
kiÕn

Ao- Phổ can thiệp & bọn phản động
trong nớc nổi dậy.

-Ngày10-8-1792 nhân dân Pa ri khởi
nghĩa lật đổ nền thống trị của đại t
sản , xố bỏ hồn tồn chế độ p/k.

2/ B ớc đầu của nền cộng hoà 
(21-9-1792 đến 2-6-1793):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

diễn biến chiến sự trên đất Pháp năm
1792-1793.

- Gv: Trớc tình hình “Tổ quốc lâm nguy”
thái độ của phái Gi Rông Đanh nh thế
nào?

- Hs: Dùa vào sgk trả lời.

- Gv: Hi tip : thỏi độ đó buộc nhân
dân phải làm gì?

- HS: TiÕp tôc k/n.

- Gv chốt lại & dẫn dắt sang phần 3.
Kết quả cuộc k/n ngày 2-6 đa t sản vừa
& nhỏ lên cầm quyền do Rô Be Xpie
đứng đầu thiết lập nền chun chính dân
chủ Gia Cơ Banh.

- Gv: Híng dÉn hs xem h×nh 11 Sgk &
nãi vài nét về Rô Be xpie.

- Gv: Vy c/q ó làm gì để ổn định tình
hình & đáp ứng nguyn vng ca nhõn
dõn?

- Hs: Dựa vào Sgk trả lời.

- Gv:Em có nhận xét gì về các biện pháp
của phái Gia Cô Banh?

- Gv: M rng so vi cm Anh,Mĩ cách
mạng Pháp thời Gia Cô Banh đã đáp ứng
1 số yêu cầu ruộng đất cho nông dân.
Vậy tại sao c/q Gia Cô Banh thất bại ?
- Hs: Do mâu thuẩn nội bộ, nhân dân
khơng cịn ng h.

- Gv: Dẫn dắt từ mục tiêu, nhiệm vụ rót
ra ý nghÜa cđa cc cm Ph¸p ci thÕ kỉ

-Tổ quốc lâm nguy phái Gi Rông
Đanh không lo tổ chức chống ngoại
xâm, nội phản.. chỉ lo cđng cè
qun lùc.

-Ngày 2-61793 nhân dân Pa Ri khởi
nghĩa lật đổ phái Gi Rơng Đanh.

3/ Chun chính dõn ch cỏch 
mng Gia-Cụ-Banh 
(2-6-1793->27-7-1794)

- 2-6-1793 Phái Gia Cô Banh lên
nắm chính quyền, tập hợp nhân dân
chiến thắng ngoại xâm & nội phản.
+ Chính trị: Thiết lập nền dân chủ 
cách mạng, kiên quyết trừng trị bọn
phản cách mạng.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

18?

- Hs: Gv hng dẫn hs thảo luận vì sao
CMTS Pháp là cuộc CMTS triệt để nhất?
cm Pháp có những hạn chế gì?

- HS:Trình bày, gv kết luận:

(-ó lt ch n phong kiến, giải
phong nông dân.

- Đa g/c TS lên cầm quyền, xoá bỏ
những trở ngại trên con đờng phát triển
của CNTB.

- Nhân dân là lực lợng chủ yếu đa cm
đạt đến đỉnh cao.

- Hạn chế: Cha đáp ứng đầy dủ quyền

lợi cơ bản của nhân dân, khơng hồn
tồn xố bỏ chế độ phong kiến bóc lột)

viên qn đội.

-27-7 -1794 phái Gia Cơ Banh bị lật
đổ.-> TS phản cm nắm quyền, cm
kết thúc.

4/ý nghĩa lịch sử của cách mạng t 
sản Pháp:

-L cuc cỏch mng TS trit để nhất.
+ Đối với nớc Pháp: Lật đổ chế độ
phong kiến, đa g/c TS lên cầm
quyền mở đờng cho CNTB phỏt
trin.

+ Đối với thế giới: Có ảnh hởng lớn
thúc đẩy cuộc cm dân tộc, dân chủ
trªn thÕ giíi.

4/ Cđng cè :

Gv chuẩn bị bài tập trắc nghiệm hs làm :So với cmts Anh,Mĩ, cmts Pháp đợc coi là triệt
để nhất bởi yếu tố nào sao đây:

a. Lật đổ chế độ phong kiến cầm quyền , mở đờng cho cntb phát triển.
b. Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa Cm thắng lợi.

c. Giải quyết đợc 1 phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân.
d. ảnh hởng vang đội tới Châu Âu & thế giới.

5/ H íng dÉn về nhà:

-Ôn bài cũ theo câu hỏi sgk, hoàn thành các bài tập (Trang 10->14).
-Lập bảng niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp từ 1789 -1794?
-Tìm hiểu bài mới suy nghĩ & trả lời các câu hỏi sgk.

-Quan sát &tìm hiểu các hình trong Sgk (Từ hình 12-> 18)

Ngày soạn:30/08/2009
Tiết 5:

Bài 3: CHủ NGHĩA TƯ BảN ĐƯợC Xác LậP TRÊN

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I/ Mơc tiªu :

1/ Kiến thức: HS cần nắm đợc:

- Tiến hành cách mạng công nghiệp là con đờng tất yếu để phát triển chủ nghĩa t bản, vì
vậy cần tìm hiểu nội dung & hệ quả của nó.

2/ Kĩ năng:

- Giỳp Hs bit khai thỏc s dng kênh hình, kênh chữ trong sgk.
- Biết phân tích các sự kiện để rút ra kết luận & liên hệ thực tế.
 3/Thái độ:

Hs nhận thức đợc:

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của chủ nghĩa t bản đã gây nên đời sống đau khổ cho
nhân dân lao động toàn thế giới.

- Bằng khả năng lao động sáng tạo, nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của những
thành to lớn về kĩ thuật & sản xuất của nhân loại.

II/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, đồ ding trực quan, giải thích, tờng thuật, thoả luận.
 III/ Chuẩn bị của GV&HS:

1. Chuẩn bị của GV:
-Bài soạn, sgk, sgv, sbt.

- Lợc đồ nớc Anh thế kỉ18 & nữa đầu thế k 19.

- Đọc tài liệu tham khảo, tìm hiểu các tranh ảnh trong sgk.
 2. Chuẩn bị của HS:

-Hc bài cũ hồn thành các bài tập đã học.

-T×m hiểu bài mới suy nghĩ & trả lời các câu hỏi sgk.
- Tìm hiểu bài tập & các tranh ảnh có trong sgk.
 IV/ Tiến trình lên lớp:

1/ ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ phát 
triển đi lên của cách mạng Pháp? Vì sao cách mạng Pháp đợc coi là cuộc Đại cách
mạng?

3/ Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đờng tất yếu ở tất cả các 
nớc tiến lên chủ nghĩa t bản. Nhng phát triển SX bằng cách nào? Tiến hành cách mạng
cơng nghiệp có giải quyết đợc vấn đề đó khơng? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của
bài.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Mục tiêu: Biết đợc một số phát minh lớn trong cách mạng công nghiệp. Hệ qủ của cách 
mạng cơng nghiệp.

Tỉ chøc thùc hiƯn:

Hoạt động của GV&HS: Nội dung bài học:

- Gv: Máy móc đã đợc sử dụng trong
các công trờng thủ công thời Trung
đại. Vậy tại sao sang thế kỉ 18 yêu cầu
cải tíên phát minh máy móc lại đợc
t ra cp thit?

- Gv: h/d hs thảo luận:Tại sao cm công
nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở Anh
&trong ngành dệt?

- Gv: ở Anh có 3 điều kiện: Vốn, công
nhân, cải tiến trong công trờng thủ
công.

- Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 12,13
& hỏi:Qua 2 bức tranh thì cách sx,

năng suất lao động khác nhau nh thế
nào?

- Hs: So sánh & giải thích. Gv bổ sung.
- Gv: Đìêu xảy ra trong ngành dệt ở
n-ớc Anh khi máy kéo sợi Gien Ny đợc
sử dụng rộng rải?

- Hs:Thúc đẩy năng suất lao động
trong ngành dệt tăng nhanh, đòi hỏi
tiếp tục cải tiến phát minh máy móc.
- Gv: Em hãy kể tên các phát minh?
- Gv: Tờng thuật lễ khánh thành đờng
sắt & sử dụng đầu máy xe lửa Xten
-Phen ở Anh.

- Gv: Tại sao các nớc t bản lại đẩy
mạnh sx gang, thép & than đá?

- Hs: Máy móc & đờng sắt phát triển
->Cn nặng phải phát triển đáp ứng nhu
cầu.

- Gv: VËy thùc chất cuộc cmcn là gì?

1/ Cách mạng công nghiệp ở Anh:

a. Nguyên nhân :

- Thế kỷ18 hoàn thành cuộc CMTS,

CNTB phát triển mạnh=> Nớc Anh đi
đầu tiến hành CMCN trong ngành dệt.

b. Thành tựu:
- Ngành dệt vải.

- Các ngành kinh tế khác: Công
nghiệp (lun gang).

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

c¸c ph¸t minh ra m¸y mãc ở Anh đem
lại kết quả & ý nghĩa gì?

- Hs: Dựa vào sgk trả lời. Gv kết luận.
- Liên hệ đến cơng cuộc cơng nghiệp
hố , hiện đại hoỏ nc ta.

- Gv: Khi tiến hành CMCN Pháp &
Đức có khó khăn, thuận lợi gì?

- Hs:Khó khăn: Kinh tế Pháp lạc hậu, 
Đức cha thống nhất.

Thn lỵi: Thõa hëng kinh nghiƯm
& thµnh tùu cđa Anh.

- Gv:Gọi hs đọc mục 2 & đặt câu hỏi:
Vì sao CMCN ở Pháp, Đức diễn ra
muộn? Diễn ra muộn nhng phát triển
nh th no?

- Hs: Dựa vào sgk trả lời( qua những sè
liƯu cơ thĨ).

- Gv: h/d hs quan sát lợc đồ hình 17,18
& thảoluận, nêu nhận xét những biến
đổi của nớc Anh sau khi hoàn thành
CMCN?

- Gv: Vậy CMCN đã đa tới hệ quả
tích cực gì? hạn chế nếu có?

c. KÕt qu¶:

CMCN đã chuyển nền sx nhỏ thủ cơng
sang nền sx lớn bằng máy móc, ns lao
động tăng nhanh-> Nớc Anh trở thành
nớc Cn phỏt trin nht th gii.

2/ Cáchmạng công nghiệp ở Pháp, 
Đức:

- Pháp : Tiến hành CMCN mn (1830),
nhng ph¸t triĨn nhanh chãng nhê sư
dơng réng rải máy hơi nớc & sx gang
thép.

- c: Nhng năm 40của thế kỷ 19 
tiến hành cmcn-> Kinh tế phát triển
nhanh chóng, tạo điều kiện thống nhất
đất nc.

3/ Hệ quả của cuộc cách mạng công
nghiệp;

- Kinh tế : Kinh tế phát triển, của cảidồi
dào, nhiều thành phố, trung tâm công
nghiệp ra đời

-XÃ hội:Hình thành 2 giai cấp cơ bản
trong xÃ héi:

T s¶n > < Vôsản
 4/ Củng cố:

Gọi hs lên bảng lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở
Anh theo thứ tù & ý nghÜa cña nã

5/ H ớng dẫn về nhà:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Ngày soạn:31/08/2009
Tiết 6:

Bài 3: CHủ NGHĩA TƯ bảN ĐƯợC XáC LậP TRÊN

PHạM VI THÕ GiíI (T2)

I/ Mơc tiªu :

1/ Kiến thức: HS cần nắm c:HS cn nm c:

Cuộc cách mạng T sản nổ ra ở một số nớc với những hình thức khác nhau : Thèng nhÊt

§øc ; thèng nhÊt Italia ; nội chiến ở Mỹ ; cải cách nông nô ở Nga.

Trình bày quá trình xâm lợc thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa
 2/ Kĩ năng:

- Giúp Hs biết khai thác sử dụng kênh hình, kênh chữ trong sgk.
 - Biết phân tích các sự kiện để rút ra kết luận & liên hệ thực tế. 
 3/ Thái độ:

Hs nhận thức đợc:

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của chủ nghĩa t bản đã gây nên đời sống đau khổ cho
nhân dân lao động toàn thế giới.

- Bằng khả năng lao động sáng tạo, nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của những
thành to lớn về kĩ thuật & sản xuất của nhân loại.

II/ Ph ơng pháp

:

Sử dụng đồ dùng trực quan, nêu vấn đề, giải thích.
 III/ Chuẩn bị :

1/ Chn bÞ cđa GV:

Bài soạn, sgk, sgv, sbt. Tìm hiểu các tàiliệu liên quan đến bài học.Lợc đồ châu Mĩ La
Tinh đầu thế kỷ 19, bản đồ thế giới, phiếu học tập.

2/ Chn bÞ cđa HS:

-Häc bài cũ, làm các bài tập.

-Tỡm hiu phn 2 của bài: Suy nghĩ & trả lời các câu hỏi, quan sát lợc đồ xác định vị trí

các nớc trên lợc đồ.

IV/ Tiến trình lên lớp:
 1/ Ôn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:Nêu những phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh?
Cuộc CMCN đã mang lại hệ quả gì?

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Giới thiệu bài mới: Bớc sang thế kỷ 19, các cuộc CMTS tiếp tục đợc tiến hành ở
nhiều nớc trên thế giới. Với nhiều hình thức phong phú các cuộc CMTS đã xác lập sự
thống trị của CNTB trên phạm vi thế giới, tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm
các thuộc địa. Chúng ta tìm hiểu các cuộc CMTS này qua nội dung bài học.

Hoạt động 1: II. CHủ NGHĩA TƯ bảN ĐƯợC XáC LậP TRÊN
PHạM VI THế GiớI

Mục tiêu: Biết đợc những cuộc cách mạng TS nổ ra ở khu vực Mỹ La-tin, châu Âu và sự
xâm lợc của các nớc TB phơng Tây ở các nớc á, Phi

Tæ chøc thùc hiÖn:

Hoạt động của GV &HS: Nội dung bài học:

- Gv: Sử dụng lợc đồ châu Mĩ La Tinh giới
thiệu khái quát: Tớc đây là thuộc địa của
TBN & BĐN.

- Gv: Vì sao sang thế kỉ 19 phong trào đấu
tranh giành độc lập ở châu Mĩ La Tinh
phát triển mạnh dẫn tới sự ra đời của các

quốc gia t sản?

- Hs: Do sự phát triển của CNTB thúc đẩy
phong trào dân chủ chống chế độ phong
kiến, sự suy yếu của TBN & -- ---
Gv:H-ớng dẫn hs quan sát lợc đồ, thống kê các
quốc gia t sản đã ra đời ở châu Mĩ la Tinh
theo thứ tự thời gian.

- Gv: Các quốc gia t sản ở châu Mĩ La
Tinh ra đời có tác dụng gì tới châu Âu?
- Hs:Thúc đẩy Cm châu Âu phát triển .
- Gv: H/d hs quan sát lợc đồ hình 20,21
sgk & hỏi: Vì sao CMTS tiếp tục phát
triển ở châu Âu?

- Hs: Dựa vào sgk trả lời.

- Gv: Yờu cu hs đọc sgk từ mời năm sau
cm đến hết mục 1& hỏi các cuộc cmts ở
Đức,Italia, Nga đã diển ra di hỡnh thc
no?

- Hs: Dựa vào sgk nêu DB & rút ra hình
thức của các cuộc Cm.

1/ Các cuộc cách mạng t sản thế 
kỉ 19:

+ ë MÜ La tinh:

- Một loạt các quốc gia t sản ra
đời.

+ë Châu Âu:

- Cm1848-1849 chõu u tip tc
din ra quyt liệt tấn công vào chế
độ phong kiến (ở Pháp).

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Gv: Dựa vào H22,23 sgk khắc hoạ cho
hs hiểu về hình ảnh “ Đội quân áo đỏ của
Ga-Ri-ban -Đi”. Hình ảnh thủ tớng Bi
Xmac với c/s “máu & sắt”.

- Gv: Cm ë Italia, §øc, Nga hình thức khác
nhau, song có điểm gì chung?

- Hs: Tù nhËn xÐt.

- Gv: Gọi hs đọc mục 2 sgk & hỏi: Từ
nhận định của Mác-Ăng ghen trong tuyên
ngơn ĐCS , em hãy cho biết vì sao các nớc
t bản phơng tây lại đẩy mạnh việc xâm
chiếm thuộc địa? Đối tợng xâm lợc của t
bản phơng tây?

- Hs: Trả lời , gv bổ sung & ghi bảng.
- Gv: H/d hs quan sát bản đồ thế giới. Giới
thiệu CNTD đã chiếm các khu vực châu á,

Phi.

- Hs: Dùng lợc đồ đánh dấu các nớc bị
xâm lợc (dựa vào sGK).

- Gv: Qua lợc đồ em có nhận xét gì?
- Hs: Rút ra nhận xét , gv bổ sung.

+ ở Italia (1859-1870) hình thức 
đấu tranh của quần chúng.

+ ở Đức (1864-1871) hình thức 
tiến hành qua con đờng chiến
tranh của quý tộc Phổ.

+ở Nga(1861) ci cỏch ch 
nụng nụ.

=>Đều là các cuộc CMTS ,mở
đ-ờng cho CNTB phát triển

2/ Sự xâm l ợc của các n ớc t bản 
Ph

ơng Tây đối với các n ớc A-Phi

a. Nguyên nhân:

-Kinh t TBCN phỏt trin, nhu cu 
vố ti nguyên, thị trờng đặt ra gay